初试“奖惩表”
初试“奖惩表”
2011-8-30
桐桐出生于2007年月29日，现在4岁1个月1天
我不是很主张用外在的奖惩来规范孩子，这样很容易使孩子做事的动机外化，不利于她建立内在的自觉，但，特殊情况下，我也不排斥这种做法，尤其是对正在建立行为习惯的孩子而言，利用外在的强化让他们形成条件反射也没有什么可怕的。这张表，就是在这种考虑中产生的。
前天带桐桐去浦江隧道游览时，深海珍宝展附近的商场里，有一款很可爱的小鸭子爬楼梯的玩具，桐桐一眼看中了它，让我给她买，但我不喜欢不加考虑就给孩子买这种傻乎乎的电动玩具，就先肯定了桐桐的愿望，同时告诉她现在先不买，以后会到网上给她买，因为桐桐向来比较懂事，就很理解地同意了我的做法。答应了这件事后，我忽然觉得应该找个办法让她自己赢得这个玩具。老卡尔威特给小卡尔威特的好行为直接发钱的做法虽然值得商榷，却启发我考虑了这个变通的做法：让孩子用良好的行为习惯挣“五角星”，累积到一定数量再给她买小鸭子玩具。
我知道很多家长都会采取这种做法来规范孩子，但真正让我下决心的，还是海蓝老师的家庭教育实践，有一次某出版机构请海蓝老师和我一起吃饭，闲聊间海蓝老师就提到经常这样引导女儿的行为习惯，事实证明非常有效，这打消了我很多顾虑，既然这么资深的心理专家都这样，我试试又何妨呢？
昨天早晨，把这个想法跟桐桐一沟通，竟然小家伙也十二万分同意，看着她摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我也很高兴地给她详细讲了规则：每做好一件事可以得一个五角星，但该做的事情没有做好就要得一个黑五角星，相当于倒扣一个，累计20个五角星后可以拿到小鸭子玩具。小家伙胸有成竹，头点的像鸡吃米，当下就催促我：妈妈，你快点设计好表格啊，发给爸爸打印一下。我很爽快地答应了她，就送她入园了。没想到白天晕乎了一天，竟然把这件事给忘记了，眼看着桐桐爸已经下班，只好手动画了一张给宝贝。
宝贝回来看到我制作的表格，非常开心，特别是见我在她早晨自己洗脸那一项补画了个五角星，更是比她爸爸看到钱还高兴。一会儿又跑到那里去看看，让我把上面的选项读给她听，我挨着给她读：洗脸、吃饭、穿衣、收拾玩具、小便、早睡、洗头、刷牙……小家伙听了，寻思一下，就对我说：“嘿，知道了嘻嘻”。眼看着到了洗刷的时间，而小家伙的洗头是个棘手的难题，我便趁机问她：“那，今天晚上要不要用肥皂洗头？”，“嗯，要的”，小家伙看了一眼表格，毫不犹豫地说，看来，五角星的诱惑真大啊！接下来，小家伙果然很配合地用肥皂洗了头，我趁机问她：“你看，水没有流到眼睛里去吧？洗的开心吗？”，小家伙笑眯眯地说开心呢，听的我心里也挺高兴的，想不到在五角星的吸引下，小家伙就这样有了一次关于好好洗头的积极情绪体验，希望她对洗头的好感能持续下去哦。
洗完澡洗完头后，小家伙见我刷牙，又要主动去刷牙，还不忘提醒我说：“自己刷牙也有五角星哦！”我点头说是，小家伙就兴冲冲地去刷了，哈哈，要知道，小家伙对刷牙懒散了好长时间了，能这么良心发现，还真的感谢奖惩表，管她什么动机呢，能帮她保护牙齿就好吧。
不过，最让人头疼的环节还是睡觉，小家伙生来最讨厌睡觉，几乎每次睡觉都很不情愿，即使哄着她躺下来了，为了再给自己的闹腾找个理由，也会不停地以“最后一次”的名义折腾我们，一会儿让爸爸去倒水，一会儿让我陪她看书做游戏，无所不用其极，昨天被她折腾的没法了，我便试探着问她：“桐桐，如果你9点之前能睡觉的话，妈妈可是会给你画个五角星的哦！”，谁知人家不动声色地对我说：“不用了吧，那样会把你累坏的！嘻嘻”，晕，竟然不买账，看来小家伙自有她的小算盘，不会因为五角星就放弃她喜欢的自由！
今天早晨起来，桐桐在五角星的吸引下，主动去洗了脸，然后拿了二姨送的排笔来画水彩画，画完就要随手扔在椅子上，我提醒她，这样用了东西不收拾可是要倒扣五角星的哦，反之，如果认真收拾起来，还可以得一个五角星，小家伙掂量了一下，笑嘻嘻地把散乱的画具都收纳好了，我给她画了一个五角星，小家伙过去一数，呀，才一天多的时间，就挣了6个了，高兴的连嘴都合不拢了哈哈。
看来，这个奖惩表，可以再继续尝试一下，随时改进，希望能在尝试中找到一种既不会过分外化她的动机，又能让她固化良好行为习惯的办法吧！
发布于2011年08月30日 07:30 | 评论数(14) 阅读数(9569)
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评论
给了我一些启发，奖惩表用在行为习惯上，这样就算是内化还是外化好像是没什么影响的噢，反正在五角星的引诱下，让孩子养成了这样的习惯了，不也就是内化了吗？
我也想试试，不过涵会不会接招呢？呵呵，试试看
很好，冯德全老师也推荐过，很想试试。谢谢
以上举 的洗头，刷牙，晚睡，哈哈，感觉就像在写我的女儿，我家也有记功薄，做好事，也奖五角星，可惜开始实行的比较好，现在都没怎么记了，要继续，适当的时候，也可以用五角星换她要的玩具，是个好办法。当然我们没这样细化，可以学一下桐妈，改善一下
小孩子的毅力不容忽视哟！
呵呵，看来这个奖惩表有推动作用，我们家暂时用的是“记功簿”，也挺有用，只记她好的方面，而且告诉她，不记她做的不对的事情是因为事情做错了改正了还是好孩子
真不错啊！来学习下
这张奖惩表促进了孩子自我约束，对生活习惯的培养确实很有好处呢！正如桐妈专家所说：希望能在尝试中找到一种既不会过分外化她的动机，又能让她固化良好行为习惯的办法吧！
期待新的经验分享！
呵呵，最近我在家里也做了好习惯评星记录，类似桐桐妈的这种形式，现在还在摸索阶段，还说不出它明显功效啊！不过有一点，当融融帮妈妈拖地、自己刷牙、收拾桌子后，就说，“我自己做了**，给我画一颗星星，我帮助别人了，给我画一颗星星”之类的。这点跟桐桐好象啊！
这个游戏真好！
我想起了俊浩的英语班老师也是这样做的，把奖励的五角星都贴在书的前面，贴满一行就可以换一个图标，然后用图标换游戏币，用游戏币可以在学校买玩具什么的，与桐妈的想法不谋而合呢！这样做还有一个好处，就是让孩子学会珍惜荣誉。
桐妈设计的这个奖惩表还真有他的实用性呢，用来规范行为习惯没有完全建立起来的孩子，确实会有帮助哦！
东方思维发给我们一张“你最棒”表和一些贴纸，我觉得挺管用的，彤彤也为积够贴纸而努力着。
五角星的诱惑真大，恬恬也是怕洗头
这个奖惩表好实用呢，我也要试试。
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