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【转】12岁女儿假期读完46本英文原著,教育学博士后妈妈是这样做的

【转】12岁女儿假期读完46本英文原著,教育学博士后妈妈是这样做的

 

编者荐语:

这篇文章,是青豆书坊在邀请我讲了一系列阅读指导课程后的访谈,内容涉及家长指导孩子阅读常见的误区、让孩子快乐阅读的动力、阅读要不要从名著开始、看言情小说也是阅读吗、孩子不爱阅读怎么办等问题,希望能对大家有所帮助。

 

 

培养一个孩子,是世界上最难的事业。 

培养一个爱读书的孩子,是这份事业的追求者们,都想达成的一个目标。 

但这个目标经常让父母犯难,我不是作家,也没有读书破万卷,怎么教孩子阅读? 

或者让父母委屈,我们作为家长明明那么看重阅读,给孩子买了经典的好书,TA却一眼都不愿意多看! 

又或许,有许多父母觉得,阅读学习这种事情,有更专业的学校和老师负责,还有那么多培训机构,术业有专攻,就不用我们管了。

 

事实却是,家长是孩子阅读的最好领路人! 在家庭养成的阅读习惯,比在学校有用得多。因为学校学的是知识,而家庭培养的是习惯。 

今天,小编就给大家介绍一位教育学博士后妈妈,她不仅自己在教育领域研究20多年,有12年亲子共读研究; 

女儿桐桐还在她的指导下,12岁就已经读过不下5000本书,到了初一,更是在一个假期就读完了7本《哈利波特》、7本《纳尼亚传奇》原著以及《老鼠记者》《Junie B Jones》等其他几十本英文读物 

阅读给桐桐带来的,不仅仅是惊人的“已读”数量,更是作为一个独立个体,面对世界的力量,和克服困难的勇气。 

小时候的桐桐有一次在晚上害怕一个人睡觉,就算妈妈搂着一起睡,还是睡不着。最后让她平静下来的,是一本获冰心奖的散文集《你离善良有多远》。 

长大后的桐桐,不仅勇敢自如地用英语和外教对话,阅读带来的学习能力,让她能快速适应学校学习的困难。

比如陪写作业,是很多家长头疼的问题,桐桐零起点入学,妈妈只在头几个月陪着默写,放磁带,之后就完全不需要操心了。 

这就是桐桐妈通过培养女儿的阅读习惯和能力,让女儿在心中搭建了一座花园,散发出的能量。

 

 

桐桐妈把和女儿一起阅读的点滴写入微博、博客和公众号,吸引了一大批追随者。在幼儿园、中小学、图书馆、医院、街道社区、跨国公司、著名大学、夏令营等进行阅读讲座,得到众多家长的赞赏和推荐。 

 

2017年中小学教材改革后,阅读被提到前所未有的重要地位,语文的难度和广度,让它成为高考中最能拉开考生层次的科目。 

家长们却都苦于没有更好的方法培养孩子的阅读能力。 为此,小编特地采访了亲子阅读大牛桐桐妈,收获了以下满满干货: 

01

父母指导孩子阅读的常见误区

 

 青豆 :家长指导孩子阅读时,有什么常见误区? 

 桐桐妈 :我觉得最常见的误区是功利性的期待太多了。 

比如,期待孩子读了哪本书,就一定得有什么方面的收获或提高,甚至为了提高孩子的成绩而有针对性地要求孩子读什么什么书。 

实际上心怀这样的期待是非常容易失望的,因为阅读对孩子成长和发展的影响,往往是润物细无声的,有时候可能需要经过很长时间的积累,才能看到它带来的质变。 

那我们为什么还要让孩子阅读呢? 

这是因为,我们培养的是人,是一个生命。

阅读的价值不仅体现在孩子的课业学习和考试成绩上,更重要的是,阅读对孩子生命成长的帮助和生命状态的滋养。 

而这些,都是学校考试测不出来的。 

而且,阅读也并非完全没有功利的价值,只是这种价值的显现需要时间,就像种养一样,春天播种,秋天收获,如果你春天不愿意花时间播种,到秋天看到别人收获了,再去培育,可能就已经落后于别人了。

 

02

快乐才是孩子阅读的最大动力 

 青豆 :您的女儿如何喜欢上阅读的? 

 桐桐妈 :说实在的,这个问题一开始我觉得很难回答,因为我没法代替女儿的感受,于是我就去问女儿,结果她告诉我,她也不知道,因为她记事的时候,阅读就已经是她生活的一部分了。 

如果一定要说经验的话,她说其他孩子可以从读一些喜欢的、有吸引力的小绘本开始。 

我想这个反馈是她的真实感受,因为她是从大约11个月的时候喜欢上阅读的,在这之前我也经常陪她看一些花花绿绿的书,但由于这些书不是专门给她买的,她并没有表现出多强烈的兴趣。 

直到11个月的时候,一个朋友送给我们一套非常萌的杂志,她一下子就喜欢上了里面的小主人公,从那以后就天天让我陪她看,慢慢地就爱上了阅读。 

我觉得孩子喜欢阅读的最大动力是书本身带给她的快乐。 

书可以让他超越生活经验的局限,看到一个更广阔的世界,去更广阔、深远的时空里遨游,这对一个充满好奇的孩子来说,是非常有吸引力的,甚至会让他们欲罢不能。 

所以,我们给孩子选书时,一定要投其所好,适合孩子偏好的书不仅会让她爱上阅读,还会让她的阅读习惯可持续发展。


 青豆 : 家长帮助孩子培养阅读习惯,最重要的原则是什么? 

 桐桐妈 : 我想应该是尊重,尊重孩子的阅读水平和兴趣偏好,不把你认为有价值的读物强加给他,除非你有能力让孩子喜欢上这些读物。 

也就是说,最好让孩子基于内在的兴趣体验到阅读本身的快乐,从阅读中得到内在报偿,这样她的兴趣才更容易持续、巩固下去。

 

03

名著不是必要的开始

 

 青豆 :培养孩子阅读习惯应该从名著入手吗?孩子多大接触名著作品比较合适? 

 桐桐妈 :培养孩子的阅读习惯,很难说一定要从哪一类书入手,因为孩子的阅读习惯养成之初,能唤起他的阅读欲望才是最重要的,只要他喜欢,哪怕是漫画书或其他快餐类阅读,都可以。 

除非孩子喜欢,最好先不要急于把名著塞给孩子,就像我在课程中所说的,很多名著距离孩子的生命体验比较远,而且理解其中的内涵往往需要一定的生活阅历。 

如果孩子还不具备这些条件,强行给孩子读只会让他望而生畏,甚至产生对阅读的负性情绪体验,得不偿失。至于孩子多大接触名著作品比较合适,这里也没有绝对的、统一的年龄标准,因为每个孩子的心理准备是不一样的。 

如果你有能力给孩子导读,可能孩子很小的时候就可以接触了,如果你没有能力辅助孩子,就要给孩子时间,等到他自己愿意去读的时候再给他。 

当然,假设学校一定要求孩子读的话,你也可以给孩子搭个梯子,扶一把,送一程,我们的试听课程里讲了几个方法,希望能对你有帮助。

 

04

看言情小说也是阅读吗?

 

 青豆 :应该限制孩子看书的种类吗,比如不能看言情小说? 

 桐桐妈 孩子看书的种类可以引导,但不宜限制,因为你越禁止他越好奇。 

言情小说你不认同,可以不给他主动提供。但是如果他从学校里拿回来看,你不能太多的去评判和禁止他,比较明智的做法是拿更好的书去引导他,孩子自己慢慢会有比较的。 

看多了,他就知道什么书是有品位,有营养的了。 

就像我在课程里讲到的,科奇.保罗先生小时候,一度喜欢看漫画书,他妈妈很很担心,但是也没有强行禁止,而是拿更多的好书去影响他,最终让他意识到了什么书是更好的。

 

05

指导孩子阅读,也是和孩子一起成长

 

 桐桐妈 :最好在你要求孩子去养成阅读习惯的时候,能够让孩子看到你经常读书的样子。 

对孩子来说,你怎么做比怎么说更重要。如果你只要求孩子读书,自己却在那里刷手机,那么对孩子阅读习惯的养成,就不要期望值太高。 

在这点上,豆君要说,桐桐妈就是优秀典型。她不仅帮助女儿培养了高质量阅读习惯,带领更多父母建立了与孩子的阅读沟通桥梁,还在陪桐桐阅读的过程中,完成了自己的博士后研究报告。 

看到这里,有没有家长觉得压力山大?

 

06

我家孩子就是不喜欢读书!这可怎么办?!

 

别担心,豆君提前帮您想到了这个问题,并咨询了桐桐妈! 

来看看桐桐妈的回答吧~

 

 桐桐妈 :一般来说,孩子不太喜欢阅读也不是什么奇怪的事情,因为不同的孩子有着不同的偏好,其学习方式也是不一样的。 

有的孩子喜欢通过听觉进行学习,属于听觉型;有的则喜欢通过视觉进行学习,属于视觉型;还有的喜欢通过运动来学习,属于运动型。 

对那些非视觉型的孩子而言,阅读的确不是一件有吸引力的事情,但父母不必担心,因为通过其他方式,孩子同样可以学习。 

如果孩子所属的学习类型并不明显,但仍然没有养成良好的阅读习惯,父母可以从如下几个方面进行反思,然后对症下药。 

1、提供的阅读材料是否符合孩子的口味?如果是这个原因,就要从允许孩子选择喜欢的书开始。 

2、家里的环境是有利于孩子爱上阅读?比如,家里有没有孩子触手可及的藏书?阅读是不是家庭生活的一部分?还是家里天天有人看电视刷手机?这些对孩子阅读行为的影响都胜过一大筐的道理。 

3、是否经常给孩子玩电子产品?电子产品的声、光、电对孩子来说属于高强度的视听刺激。一旦孩子习惯了这种高强度刺激,相对静止的图书就难以唤起他的阅读兴趣了。就像我们吃惯重口味的饭菜,比如红烧、麻辣、重油、煎炸等等,再吃较清淡的口味,就可能觉得很不过瘾,甚至难以下咽一样。 

4、是否给孩子制定了太多的阅读规矩?有的家长喜欢给孩子制定各种阅读的规矩,读完之后,还喜欢提问孩子,一旦孩子回答不出问题来,还会禁不住批评孩子……这么多的规矩、限制和期待,其实对孩子来说是非常痛苦的,非常容易让孩子产生对阅读的负性情绪体验,进而排斥读书。

 

看完这份采访,家长们是否对指导孩子培养阅读习惯,有了更深的理解,也有了更多的信心?

 

现在,桐桐妈将自己十多年丰富的阅读教育经验,结合亲身案例,凝聚成《教育学博士给父母的10堂阅读指导课(中小学生家长适用)》奉献给全国父母!

 

她希望尽己所能帮助家长让孩子从阅读中受益,希望能用自己的专业知识、多年阅读推广工作的经验及陪伴女儿读书的心得,帮助父母用正确的姿势,让孩子爱读、会读,培养孩子受益终身的阅读习惯。

 

这门课将从四个方面入手,包括读什么、怎么读、误区澄清及难题急救,解决家长最关心的十大阅读问题,涵盖如何给孩子选书、不愿意精读、抵触名著阅读、阅读范围窄、品味不高、没时间读、爱看漫画书、阅读速度太快、阅读量大却做不好阅读理解题写不好作文等话题书籍选择、阅读品味提升、阅读习惯养成、阅读方法指导、阅读理解与写作成绩提高等诸多话题。最后,小主人公桐桐也分享了自己爱上英语阅读、提高英语阅读水平的经验。

 

*身为桐桐妈的小迷妹,小编温馨提示:课程中还悄悄隐藏一节彩蛋,购课的小伙伴将听到“小书虫”桐桐讲述自己如何进行英语阅读的独家tips!

 

桐桐现在上七年级,可以一天读完一本800多页的《哈利波特》英文原著,难道你不想知道她是怎样学习英语阅读的吗?(可以带孩子一起听!)

 

长达20余年的研究经验+12年亲子共读经历方法验证,桐桐妈的这门课,能真正让所有中小学生父母听得懂、用得上!(扫码可以试听两讲)

 

 


本文标签: 阅读 指导 朗读 精读 漫画

    发布于2020年03月19日 21:59 | 评论数(1) 阅读数(311)

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评论

李家熙熙 发表于2020-03-20 18:47:52

桐桐是桐桐妈的课题,而且是相当成功的课题。阅读课非常精彩,想收获桐桐这样的宝贝,一定要听。
☆桐桐妈☆ 回复:

谢谢你的鼓励哦亲爱的,抱抱!

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