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小孩子不爱做作业怎么办?三个原因对症下药!

孩子天然喜欢学习,喜欢重复带来的成就感。作业其实是一种重复的学习,按说孩子一般不会抗拒的,除非家长在这个过程中扮演了不当的角色,或者进行了不当的干预,让孩子产生了对作业的不良态度定势。


那么,孩子不愿自觉做作业的原因主要有哪些呢?可以说大体有三种情况,家长可以分别排查自己身上的原因,对症下药:



第一种情况  体验不到作业的快乐

如果孩子体验不到作业的快乐,就会想办法逃避作业带来的负性情绪体验。之所以会出现这种情况,一般有如下两种原因,家长可以自己排查一下:


是否家长无意中扮演了完美的督促者,一开始给孩子制定了太多的规矩?


孩子天然喜欢学习。带过孩子的家长都有这样的体会,孩子学起来一种新玩具或新游戏的玩法,是非常卖力和专注的,为什么到了作业这里,就如此让人棘手了呢?


其实稍微留心一下就可以发现,孩子喜欢游戏和玩具,往往是因为玩的过程可以随心所欲,不会受到这样那样的提醒和约束,想怎么玩就怎么玩,翘着腿玩、边吃边玩也没人管。


做作业却不一样,太多的家长,出于一开始就让孩子建立良好学习习惯的苦心,从孩子入学后被布置第一份作业,就开始给孩子做各种规范:


眼睛不要距离书本太近、坐姿要端正、不要粗心大意等等,一旦孩子做完,帮忙检查的时候,万一发现什么错误,还会苦口婆心地进行教诲……


这样的话,对孩子来说,作业带来的乐趣就可能不如游戏和玩具了。


所以,当孩子逆反作业的时候,家长不妨反思一下,是否自己在不知不觉中充当了一个完美的督促者的角色,给了孩子太多管束,从而剥夺了孩子对作业的兴趣。


要知道,对于刚刚接触作业的孩子来说,维持兴趣比坐姿多么端正、是否全部做对更加重要。少一些唠叨和干扰,待孩子体验到作业带来的成就感之后,再逐步帮孩子修正行为才能来得更为现实。


是否作业挤占了孩子太多的课余时间?


有些望子成龙的家长,为了不让孩子输在起跑线上,往往在孩子的课余时间安排了这样那样的补习课程,孩子作业之外的时间往往要疲于应付这类补习工作,没有自己的时间。


而初读小学的孩子,刚从游戏为主的学前期玩过来,往往还是“玩心不减”的,既然在完成老师的作业后,还是会被父母拖着去做其他跟学习相关的事情,没有支配作业之外时间的自由,孩子只有通过拖拉作业来开开小差了。


针对孩子这个心理,父母不妨跟孩子约定,每天的作业完成后,其余时间就可以自由支配,这样孩子就不容易发生磨洋工的情况了。




第二种情况  家长不愿意放手

如果家长习惯了陪孩子作业,就会让孩子获得了一种意识:作业是家长的事情,不是我的事情,我只是完成作业的一个傀儡而已。


这种意识之下,孩子自然没有积极性了。如果家长再把作业这件事盯的特别严,则孩子更是容易那这件事来对抗家长----


你不是重视这件事么?我就拿这件事跟你抗衡,别的地方我没法制约你,但作业这件事,我稍微一撂挑子就够你抓狂的啦!-----要知道,家长越是关注什么,孩子越是容易在哪个方面出问题!


如果是这种情况,家长一定要放松自己,想办法培养孩子做作业的独立性。可以逐步尝试如下几种办法:


循序渐进。从鼓励孩子独立完成一份作业开始。比如,独立开始之初,可以先选一份最简单的作业,然后借故离开,让孩子独立完成,回来后就“惊喜”地表扬孩子,让孩子体验到独立完成作业的成就感。然后再逐步扩大让孩子独立的范围,直到孩子完全独立。


学会示弱。孩子遇到不懂的作业难题,不再扮演什么都会的万能先生,适当“不会”,甚至故意讲错,让孩子放弃对家长帮忙解题的期待,同时鼓励孩子自己去思考,甚至跟孩子请教自己“不会”的知识,让孩子体验到“解惑”和“授业”的快乐,增强对独立作业的信心。


让孩子承担责任。待孩子独立到一定程度,尝试放弃给孩子检查作业的习惯,做到彻底放手,只负责老师要求的签字,万一做错,舍得让孩子去承担被批评的可能,然后伺机引导孩子完成作业后独立检查,甚至可以就检查作业环节跟孩子展开轻松的互动,比如,打赌孩子检查不出错误来;孩子检查出错误来,就陪她做一个喜欢的游戏等。



第三种情况  家里缺少学习的氛围

如果孩子做作业的时候,父母只管在那里看电视玩手机打游戏之类的,即使没有把环境弄的很噪杂,孩子也容易心理不平衡,特别是父母玩的开心愉悦的样子,更容易对做作业的他们形成刺激,难以安静地专注于作业。


正因为此,俞敏洪先生在谈如何养成孩子良好的学习习惯时就特别强调,孩子做作业的时候,父母千万不要用电脑,即使你用电脑做的是正儿八经的工作,孩子也有可能认为你在娱乐,并试图学样儿。


相反,如果家长想办法在家里创设一个学习的氛围,那么熏陶出来的孩子就可能是另外一个样子了。


我的一个同事在这方面就有深刻的体会。这个同事培养出了一个非常成功的女儿,这孩子从小做作业就没用他操过心,在校学习也非常自觉,前些年高考时被美国和加拿大的好几所学校录取。


问及他的育女经验,他讲到了很重要的一点,那就是孩子还很小的时候,他们就给她买了一个小书桌,并拟定了一个家庭时间,每天晚饭后都留出一个时间段,不开电视,也杜绝电话等其他干扰,一家人各在自己的书桌前做自己的事情。


一般来说,他和夫人都用这个时间来写文章或者看书,对女儿则只要求“在自己的小书桌前做自己喜欢的事情”就可以了。


让人惊喜的是,尽管他们从来没有要求女儿去学习什么,女儿却在耳濡目染之下习得了父母爱学习的习惯,还在幼儿园的时候,就喜欢端坐在小书桌前模仿着父母写写画画。到了小学,就非常自然地形成了自觉作业的习惯,从没有需要父母叮嘱过。


这个案例给我们的启发是,父母从自身做起,帮孩子建立对学习的良好态度定势是如何重要,当孩子讨厌作业时,父母不妨反思一下是否自己没有做好榜样,更不妨尝试设立这样一个“家庭时间”,或许事情就有了转机。

不过,最后需要提醒的是,绝大部分孩子在三年级之前,是原本就没有自觉作业意识的,对于三年级之前的孩子,不能期望值过高,要相信时间会改变很多问题,有些孩子小时候不怎么自觉写作业,随着年龄增长就慢慢自觉了。甚至有些原本不爱学习的孩子,尤其是男孩子,到了初中,也有可能一下子发愤图强了!

者简介:桐桐妈(房欲飞)| 教育学博士后,国家二级心理咨询师,现供职于上海市教育科学研究院,上海市优秀阅读指导员,育儿专栏作家,上刊文章500余篇,著有《爱出一个好宝贝》《读出一个好宝贝》等。




    发布于2021年03月01日 21:07 | 评论数(2) 阅读数(3786)

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评论

苗苗0113 发表于2021-03-05 08:13:12

学习了
李家熙熙 发表于2021-03-02 17:54:45

这个问题应该很多家长都在苦恼,一起来学习啦~

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