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正文

孩子,在“问题”中成长

孩子,在“问题”中成长

 

2010-2-19

桐桐出生于2007729日,现在26个月21天了

 

作为一名教育研究人员,经常会遇到这样的发问:

“你是搞教育的,带的孩子肯定不会给你出难题吧?”

说实在的,每每遇到类似的问题,我都有点尴尬,因为我的宝贝女儿不仅会给我出难题,而且还经常当众让我难堪。开始的时候,我甚至曾经怀疑自己这个妈妈当的很失败,否则为什么学了这么多年的教育连自己的孩子都教育不好呢?直到有一天读《如何说,孩子才肯听》这本书,才惊奇地发现,竟然连两位作者----著名的亲子沟通专家----都经常被孩子给搞的焦头烂额,方知育儿路上没有一帆风顺的“神话”,因为即使是作者那样的育儿大师,所面对的也是一个活生生的、有着独特成长历程和喜怒哀乐的孩子!想到这里,我释然了。

 

再进一步思索这个问题的时候,我猛然意识到,但我们期待孩子的成长不会出现什么问题的时候,这种想法本身就是不现实的,因为我们的孩子,就是在问题中成长的:

 

1、当发展的高级需求与孩子当前的状态发生冲突的时候,孩子将面对新的发展挑战,需要他一方面突破原来的心理舒适域,另一方面要习得新的技能,这种内外压力势必会给孩子的心理带来这样那样的震荡,引发这样那样的异常行为表现,形成育儿中的“问题”。比如,当孩子想开口说话又表达不出来的时候,便可能变得非常急躁,甚至喜欢用摔东西、打人、撒泼打滚来主张自己的需求。这对于不了解孩子真实需要的父母来说,便是孩子变得“不听话”了、“脾气大”了。

 

2孩子的心理发展,是以个体的形态展开的,但人作为社会性的动物,它的行为方式还有一个群体生活的维度,所以要想孩子成为一个“正常”的个体,还要经历一个社会化的过程,这个过程是通过习得社会规范来完成的,但对于孩子而言,由于他们的理性还没有充分发展、生活阅历又比较局限,可能不会自然地接受某种社会规范,所以,他们的行为,更多的是受自身的心理发展规律支配的,由于社会性的约束比较薄弱,自然容易出现这样那样的“自我中心”行为,比如,她对自己的所有权有了主张后,为了维护自己的所有权,可能会拒绝分享,这个时候,不懂得孩子心理发展规律的父母便可能认为孩子变得“自私”了。

 

3、孩子的成长过程,往往是自我意识渐渐产生并不断发展的过程,在这样的过程中,孩子逐渐有了这样那样的主张和想法,但另一方面,他们的心理调节机制还难以一下子跟得上,还不懂得以符合社会规范的原则来约束自己的行为,因而容易出现相对极端的表达方式,比如,当孩子发现别人的某个东西很好玩时,由于对自己的欲望缺乏控制力,便可能做出抢夺的行为。

 

4、孩子生而具有某种神经类型或不同神经类型的混合体,不同的神经类型都各有优长劣短,而且,对于孩子来说,由于他们的生命历程还没有充分展开,遗传自父母的神经类型正对他们的行为方式发生着这样那样的影响,成为他们独特的个性和行为倾向。这样,抑郁质的孩子就可能在公众场合放不开,出现拒绝跟别人交往、不敢当众表达等内向行为,多血质的孩子则可能过于外向,喜欢打打闹闹、“作天作地”…..这些有悖于正常状态的行为,也可能成为父母眼中的“问题”。

 

另外,就像我在《关于孩子,你了解多少?》一文中指出的那样,孩子的心思虽然简单,表达的方式却可能令人费解,父母如果不了解这一点,也可能会觉得孩子“难缠”。

 

由此可见,孩子的成长几乎就是伴随各种问题展开的,了解了这一点,我们这些当妈妈的就不妨放弃那些过于完美的期待,认识到这些让人棘手的“育儿问题”对孩子来说都是不可回避的“成长痛”,“问题”的存在不是当妈妈的失败,也不是孩子本身的不完美,而是孩子在以正常的节奏成长的标志。而且,乐观一点来看,孩子身上的各种“问题”实际上是我们帮助孩子成长的契机,因为“问题”中隐含着孩子心理发育的进步和更高的发展需求,值得我们心怀美好的期待。比如,孩子突然变得粘人了,表面上是孩子“难缠”了,实际这却蕴含着孩子的进步,说明孩子的判断力和选择能力有了进一步发展,他能够判断自己单独做事与跟妈妈在一起的不同,也有能力做出让自己更快乐的选择――跟妈妈在一起了!那么,对于孩子问题的“负性”方面,又该如何处理呢。下面我就根据自己当前的认知,向大家推荐以下几个针对性的策略。

 

l尊重与包容。对于那些发展性的问题,我们要理解和包容孩子,比如,孩子的所有权意识发展后,可能会出现一个“护东西”的阶段,这个时期,如果我们关于分享的引导不会产生效果,就要尊重孩子的所有权意识,而不是强迫她们分享,否则他们习惯了权利被“剥夺”之后,可能长大后就不懂得维护自己的正当权益。再比如,孩子的想象力发展后,可能会出现一个因为分不清想象与现实而说谎的阶段,这个时候,我们就不要急于责备孩子,而是尊重孩子放飞想象的自由,理解他们,等到孩子的心智发展到可以明确区分想象和现实的时候,因这种原因产生的说谎行为自然会消失。

 

l疏导与引导。有时候孩子出现问题,是由于不懂得社会规范的要求或问题解决技能不发展所致,这个时候,我们不妨不失时机地向孩子传授社会规范或引导他们发展问题解决技能。比如,孩子在一起玩的时候,由于交往技能的局限,很容易出现用“打人”来解决问题的行为,这个时候,我们在处理争端时就要告诉孩子,打人是不对的,同时我们还可以引导孩子想办法,用什么方式可以更好的解决问题,甚至直接教孩子解决当前问题的技能。

 

l规范与限制。有时候孩子出现问题,是因为自己没有能力判断自身行为的适切性,这个时候我们要明确地给出我们的规则,以便他们明确行为的界限。比如,处于空间敏感期的孩子,可能喜欢到处探索,这里摸摸,那里动动,却不知道什么是可以动的,什么东西动了会有危险,所以可能会出现随手去动插座等危险物体的情况,这个时候,我们一定要明确限制孩子,遭到限制的孩子可能会因行动自由受限而大哭大闹,但这种哭闹是一种健康的痛苦,哭闹之后,他们会渐渐明白自身行为的界限。

 

l共情与倾听。有些问题可能比较棘手,特别是对于那些处于执拗敏感期的孩子来说,我们的教育干预特别是限制可能会让他们感觉自己失去了对周围环境的掌控,进而出现大哭大闹甚至撒泼打滚的行为,这个时候,如果其他策略都无法奏效,我们就认真倾听孩子的宣泄吧!

 

本文标签: 问题 成长 幼儿 倾听 自我意识

    发布于2010年02月19日 17:00 | 评论数(28) 阅读数(9336)

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评论

毛小毛 发表于2010-09-16 14:52:27

“3、孩子的成长过程,往往是自我意识渐渐产生并不断发展的过程,在这样的过程中,孩子逐渐有了这样那样的主张和想法,但另一方面,他们的心理调节机制还难以一下子跟得上,还不懂得以符合社会规范的原则来约束自己的行为,因而容易出现相对极端的表达方式,比如,当孩子发现别人的某个东西很好无玩时,由于对自己的欲望缺乏控制力,便可能做出抢夺的行为。”中的“当孩子发现别人的某个东西很好无玩时”多了一个“无”字。

毛小毛 发表于2010-09-16 11:26:43

“不敢当中表达等内向行为”

“中”应该是“众”吧,桐妈,对这种纠错的行为希望不要介怀哦!

因为对桐妈期待较高,所以才会挑剔。

☆桐桐妈☆ 回复:

小毛妈妈,太感谢您了,我就需要您这样认真的妈妈帮我,因为我写的时候的确通常很匆忙,以后欢迎您多给我纠错哦,再次感谢:)

毛小毛 发表于2010-09-16 11:21:10

“当孩子发现别人的某个东西很好无玩时”

桐妈,好像多了一个“无”字。

☆桐桐妈☆ 回复:

哎,这个一时找不到了呵呵,有空再过来找:)

毛小毛 发表于2010-09-16 11:19:00

“当孩子想开口说话又表达不出来的时候,便可能变得非常急躁”

深有同感!我家宝宝正处于这样的阶段,想开口说话又表达不出来的时候就会特别焦急。

tianyuba 发表于2010-08-04 13:45:13

桐妈,只要有空,先来你这里逛逛,仔细读来,发现我家甜雨这段时间出现的一些行为正应了你的这些说法,我试着去一点一滴地实行!
毛小毛 发表于2010-08-03 10:52:49

桐妈的文章真值得一读再读!
子博kerry 发表于2010-07-30 11:45:59

第一次来,感觉很不错,非常值得学习和效防,支持。。。
鼎儿宝贝 发表于2010-07-28 11:51:29

学习啦!
龙龙的妈咪 发表于2010-07-27 14:57:56

学习了
贝贝妞 发表于2010-02-22 16:01:35

说的真好,亲爱的桐妈,每次有空来这里坐客时都能学习到育儿知识,谢谢你,有你真好!
奕晨妈妈 发表于2010-02-21 11:35:09

桐妈分析的真好!
zhoubaby 发表于2010-02-21 00:52:55

亲爱的,写得真好,偶收着好好消化
悠悠 发表于2010-02-20 15:13:58

说得真好!但是,许多问题需要我们做家长的要有十二万分的耐心!
小楷2008 发表于2010-02-20 12:34:46

学得津津有味,深谢桐妈妈!
谦仔 发表于2010-02-20 12:02:25

上班第一天没心思干活,来桐妈这里上一课比什么都来得舒心,桐妈提到的孩子问题我几乎都遇到了,继续学习,努力当个好妈咪.
谦仔 发表于2010-02-20 11:52:11

桐妈,新年好!上班了吗?
technia 发表于2010-02-20 10:53:18

桐妈,春节过得好吗?新年上班第一年,祝你工作顺心,天天开心!
粉袖添香 发表于2010-02-20 10:53:03

过年一来,就看到桐妈家又有好东西分享,太开心啦。

丛妈和丛丛来拜个晚年!春节过得不错吧。

zimengma 发表于2010-02-20 08:52:00

桐妈,,又来学习取经了~~
子怡妈妈 发表于2010-02-19 22:47:13

学习了。
shaaili 发表于2010-02-19 21:27:12

 看桐妈写的,我也跟着释然了:过年这些天我们真被洋洋搞得精疲力尽。时不时也总是跟桐妈一样会冒出这样的想法:像我们这么用心的在孩子身上,为什么还老是被这些小家伙搞成这样?

 看了桐妈的这篇文章,我也放忪了不少!桐妈总在适当的时候给我们一些知识,让我们在育儿的路上越来越自信!谢了,桐妈!

shaaili 发表于2010-02-19 21:24:14

 洋妈也来拜年来了:祝桐桐全家虎年万事如意,合家幸福美满!祝小桐桐健康快乐每一天!
tongtong妈妈 发表于2010-02-19 21:05:16

桐妈,俺又来取经了,你的每篇文章都非常经典,我受益匪浅!非常感谢你!祝新年快乐!
tianyuba 发表于2010-02-19 20:15:13

桐妈,我又来取经了!!!
chengsy05 发表于2010-02-19 19:00:11

我们家附近就有个阶梯幼儿园,不会我们住的很近吧?:

桐妈,你们是杨浦中原附近么?如果是,我们真是离的很近呢,有空可以聚聚啊!:)

幸福源源妈 发表于2010-02-19 17:55:35

桐桐妈,我来了,你写的正是我要找的答案,我家源源最近也是有这种情况,如不听话,脾气大,爱打人,很多时候我真的没办法就冲他发火,他就会以大哭来抗拒,还有孩子很内向,到朋友家不爱说话,这在我心里一直认为是个问题,看了你的文章,我才上现很多时候我应该学会倾听孩子才能,不能无故对孩子发火,那是不对的,感谢桐妈分享!
zhouhao0522 发表于2010-02-19 17:50:52

拜个晚年,祝全家虎年安康,幸福快乐!
武格格 发表于2010-02-19 17:23:21

年前出门旅游走的急,没来及给您拜年。没过正月就没过完年,今天俺就来给您拜个晚年。祝新春愉快,阖家幸福!

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