再一次较量

先把我以前写的一篇文章粘贴一下，文章的题目叫《又一次较量》：

13年前，中日夏令营里的那场腥风血雨般的较量还历历在目，9月4日，又一场更为精彩的较量让更多的人亲眼目睹了全过程。不同的是，这一次是中美优秀高中生的较量，地点不是在内蒙古草原，而是在CCTV－2频道的对话栏目里；相同的是结果，我个人认为，这一次中国的学生败得惨不忍睹、无地自容。

如果说上一次我们的学生输在体力、意志和爱心上，那么这一次，我们输在哪呢？美国的12名学生都是获得总统奖的高中学生，中国的学生是从全国各地选拔出来的，而且绝大多数已经被重点大学录取，无论是无意还是有意，就素质来说应该是公平的对决。对决的内容是：设计一个援助贫困地区儿童的计划。

以下是中国学生的汇报和展示（由于记忆力局限，只能简单地描述当时的情景）：

(一) 一女生在古筝的伴奏下深情地抒发对丝绸之路、茶马古道和郑和下西洋三条古道的感慨。

(二) 一男生在长笛和漫画的陪衬下发表了对中东战争的看法。

(三) 一女生终于说出了援助的主题：爱的传播，和平的宣传。然后大致地勾勒出了计划：①建一个网站；②要义演；③继续丝绸之旅。

(四) 两个学生分别蜻蜓点水式地说出了要招聘大学生来参加这项活动。

(五) 一男生指点非洲，激扬文字，纵论天下大势。

(六) 一女生饱含真情地呼唤：希望你像我一样给儿童带来快乐。

(七) 12名学生合唱《同一片蓝天》。

以下是美国学生的展示过程：

(一) 一男生提出要从健康和教育两个方面来实施援助。

(二) 一女生分析了处理水的项目建设和运输的费用。

(三) 一女生对药物的购买提出意见。

(四) 一女生谈医疗学校的建立。

(五) 一女生谈怎样防止艾滋病。

(六) 一女生谈人口控制问题。

(七) 一男生具体阐述了整个项目费用来源。他甚至提到了联合国每年1350亿的援助经费。

我在前面已经对这场较量定了基调，因此，不想再作过多的评价，在此把自己想不明白的一些问题托出，求教于方家。

新课程改革强调课程整合，强调综合素质的培养，为什么每到操作性很强的实际情境中，我们的软肋暴露的就那么赤裸裸，以至于脆弱得让人家一剑封喉？

我们是不是到现在也没有搞清楚我们到底要培养什么样的人？中国的学生给人的感觉都是大家风范、总统模样，但是他们对做一件事过程中所遇到的问题、困难和细节会考虑么？而美国的学生似乎只适合做技术工人，试问这世界需要多少总统？

也许有人会搬出每年的奥赛金牌出来，甚至会说，看，美国的学生，不行。我们有没有想过这些金牌在为国争光的同时，是否存在某种负作用？它除了使我们更加顽固地坚持在书本上演绎世界，除了为铺天盖地的奥数班不断地煽风点火外，它还带来了什么？

谁的展示能体现出团体的意识、团队的精神？我们也知道团队精神的可贵，我们也强调集体主义的培养，可是我们做了多少呢？我们的学生对团队又理解了多少呢？谁应该对目前的这种浮躁的极端无政府主义负责？

假如由国际性的权威教育评估机构出题，再来一次对决，我们会不会像那支令人哀其不幸、怒其不争的的中国足球队一样屡战屡败？中国的教育有底气面对全球化的教育评估吗？

（让人撕心裂肺而又欲罢不能的是中国教育！本文作者向广大师生及家长强烈推荐那一期对话栏目。）

第一次较量是听孙云晓讲的，第二次是在电视里看到的（后来央视可能也觉得丢人，那一档节目始终没有挂在网上），第三次是自己亲身经历的。

新加坡嘉诺撒仁爱会学校36名师生到我校访问一周，前天走进了我的课堂，和我的学生一起上一节课。课后回忆了一下，似乎没有看到差距在缩小。

首先，在遵守秩序方面，新加坡的孩子表现了少有的成熟，也许她们刚到一个陌生的地方，会有一些拘谨，但她们对课堂规则的理解是到位的，一个个显现彬彬有礼而又积极投入，专注的表情让人读懂，她们在努力地思考。我常对我的学生说，到学校来学习，要先学做人，后学知识，而要做一个社会的人一定要学会遵守秩序和规则，无论挑战什么，不要挑战规则。但是这种说教是微乎其微的，当下的学生敢于向传统的和现代的一切规则挑战，这种勇气令人恐惧。

其次，在想象力和创造力方面，我们的学生不仅没有得到改善而且似乎大有退化的趋势。最后的十分钟是用吸管做的三角形结构进行创新。我的学生只能做出来金字塔，一个又一个，不厌其烦。新加坡的孩子做出来一架天平，那是古老的吊盘天平。他们还指导我们的学生做一个交叉重叠的图案。新方的学生在创造的时候是一个整体，其专注的表情表明她们很专业。我们的学生在创造机会到来的时候显得很麻木很迟钝，即没有积极的神采，也看不出消极的情绪，让人难以琢磨。

第二节课，没有了客人，我也就不客气了。我告诉我的学生，中国的学生在每一年的奥林匹克学科知识竞赛中都是吞金掠银，其他国家的孩子只有看的份。但，国际上每年还有一个想象力大赛，中国的学生曾没有染指过一等奖。所以你们今天在同龄的新加坡孩子面前只是表现出了真实的水准，我一点都不觉得奇怪。

在教育领域的对抗会随着国际化进程的加快而不可避免地增多，改革开放这么多年，我们还在关起门来搞教育，我觉得这个责任不在老师，是整个教育机制、教育方向出了问题，而且是大问题，关乎国家民族兴衰和国际竞争的大问题，但我们现在认识到了么？难道非要像四川地震中看到粉碎性倒塌的校舍我们才意识到学校的教室是重要的么？

第三次较量，无异于一次余震，在我的内心。因此想唱一首歌：

让我们敲希望的钟啊
多少祈祷在心中
让大家看不到失败
叫成功永远在
让地球忘记了转动啊
四季少了夏秋冬
让宇宙关不了天窗
叫太阳不西沉

让欢喜代替了哀愁啊
微笑不会再害羞
让时光懂得去倒流
叫青春不开溜
让贫穷开始去逃亡啊
快乐健康留四方
让世界找不到黑暗
幸福像花开放