生活中不存在“差生”

我认为，“差生”是由于我们的评论标准单一而“制造”出来的。

作为教师，我们培养学生的“多元智力”，要培养学生的“多元智力”，作为教师本身必须具有多元智力。而多元智力包括：音乐、语音、人际交往、自然观察、自我反思、身体动觉、空间逻辑、思维创新等方面素质，只有你具有多方面的素质，你才能很好地评价一个学生。人有一得吗？这个学生他这方面不成，那方面他又可以。一个智力正常的孩子，他的弱点是可以克服的，就看你是否发现它，引导他，特别是潜在方面的优点，不容易发现的优点你是否发现它、利用它，启发他。

我想：只有存在能力低的老师，粗心的老师；生活中不存在“差生”。正如哈佛大学教授霍华德•加德纳说的“每个人至少有九种智能，即语言、数学、逻辑、音乐、身体、空间、人际关系、内省和自然观察，以此衡量，‘差生’几乎不存在。”