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电控生日蜡烛存安全隐患!7岁男童左眼被炸瞎



孩子过生日吃蛋糕、点蜡烛是件非常温馨的事,然而,盐城阜宁县居民孙进(化名)却为此付出了高昂的代价。因为自己孩子生日蛋糕上的塑料莲花电控生日蜡烛发生爆炸,炸伤了邻居家7岁男童的左眼,导致失明。受伤孩子家属向孙进以及蛋糕房老板提出24万余元的人身伤害赔偿。近日,阜宁县人民法院对此案进行了宣判。记者调查发现,南京、盐城市场上的这类莲花式的电控蛋糕蜡烛非常普遍。专家表示,此类蜡烛存在安全隐患,建议孩子过生日或有孩子的家庭一定要慎用。

危险的蜡烛

2013年3月底的一天,家住阜宁县城的孙进家儿子过5岁生日,为了给儿子庆祝生日,孙进特意让妻子去附近李成(化名)家的蛋糕房订做了生日蛋糕,店主不仅送货上门,还免费配了一个可以唱歌的莲花电控式生日蜡烛。下午6点左右,全家人在一起吃饭,由于吃蛋糕前忘记点生日蜡烛,孙进家12岁的女儿吃完蛋糕后,便将另外包装的生日蜡烛拿到门前玩耍。

就在这时,邻居吴浩(化名)家7岁的儿子小明正好过来看热闹。只见孙进的女儿将生日蜡烛放在报纸上,然后用打火机点燃,正当蜡烛打开唱“生日歌”时,“砰”的一声响,小明捂住眼睛倒在地上,原来是生日蜡烛内置的小电池发生爆炸,飞入了小明的左眼。

大人们闻讯赶来,将小明送往当地医院救治,可因为伤情太重,当晚孩子又被送往复旦大学附属眼耳鼻喉科医院治疗。

经鉴定,小明左眼盲目4级,构成人体损伤八级残疾。“左眼失明了,现在装的是假眼,影响孩子的一生啊。”面对孩子的突然失明,吴浩全家无法接受这个现实,痛苦不堪。

事情发生后,吴浩家已花去10多万的治疗费用,后期康复可能还会产生费用。“生日蜡烛是买的蛋糕房的,蛋糕房老板应该承担责任,孩子是在孙进家被炸伤的,他们家也有责任。”在协商未果后,吴浩于2013年12月向盐城市阜宁县人民法院提起了人身损害赔偿的诉讼,要求两方赔偿247990元。

小孩玩生日蜡烛,炸伤小伙伴眼睛

法官当庭点燃蜡烛,认定有安全隐患

2014年2月18日、5月15日,阜宁县人民法院民二庭公开对这起人身损害赔偿纠纷案进行了开庭审理。电控生日蜡烛燃烧是否真的会有危险,会发生爆炸?为增加说服力,在庭审现场,法官点燃一个音乐蜡烛,音乐蜡烛自然展开、音乐启动,3分钟左右,蜡烛与塑料件一并燃烧,越烧越旺,只得将其扑灭。

“法庭演示主要是让大家知道,到底会不会发生燃烧、爆炸等,卖家如不提醒,许多消费者不会阅读使用方法,这种蜡烛存在很大的安全隐患。”法官表示,正常点燃,并及时灭了,不会发生爆炸,但是引燃了报纸,就足以导致里面的纽扣电池爆炸。

“这是一起不当使用具有危险性生活消费产品过程中所致的人身损害纠纷。”法院认为,李成作为蛋糕房业主,在销售蛋糕过程中,将附属物品“莲花电控生日蜡烛”随蛋糕交给消费者使用时,未能将该商品在使用过程中可能发生危及人身及财产安全的相关事项向购买者孙进说明和进行明确的警示,也未提醒孙进仔细阅读该产品的注意事项及正确使用的方法,应承担产品销售者的侵权责任。

而孙进在购得“莲花电控生日蜡烛”后,未能及时阅读相关注意事项,妥善保管该商品,致使其未成年女儿在取得该商品后自行燃放爆炸,致共同玩耍的邻居小孩受伤,应该承担对危险性物品保管不善和对未成年子女的监护不力致他人损害的赔偿责任。

“受害的7岁男孩是学龄前儿童,其自身无安全意识,其法定代理人未能尽到监护职责。”法院表示,孩子的父母使孩子在无监护人监护的情况下,置身于自身不知且无能力防范的危险状态,对本起事故的发生亦存在过错,应适当减轻两被告的赔偿责任。

根据几方当事人的过错程度,法院最终判决由蛋糕房老板李成承担合理损失50%的赔偿责任,即人民币12万余元。孙进应承担合理损失30%的赔偿责任,即人民币7万多元。

记者调查

会唱歌的蜡烛市场上很多

昨天上午,记者在盐城市毓龙路上的几家蛋糕房走访发现,市民在购买蛋糕后,蛋糕房都免费配送生日蜡烛。“我们这里有三种,可以自己选一个。”一家蛋糕房连锁店门店负责人称,蜡烛有三种,一种是老式的一根根细蜡烛,另一种是带数字的,稍微简单些,最后一种是现在最流行的,莲花电控生日蜡烛,“可以唱‘生日歌’,能带动气氛,很喜庆,所以很受欢迎。”

“一定要注意上面的使用方法,不要让小孩子碰。”该负责人也提醒购买的市民。记者从外包装上注意到,生产厂家是河北宁晋利全烛业,还写着“严禁未成年人独自使用、保持50cm安全距离、在蜡烛未燃尽前将火苗熄灭、如遇塑料配件着火请立即吹熄,以防内置电池遇高温爆裂伤害”等6条提醒字样。同时还印有图解的说明书。

昨天下午,记者来到南京洪武北路上的莎莉文蛋糕店,店员称店内有莲花状的生日蜡烛。这种蜡烛8元一份,买的人不算多。在蜡烛的盒子外包装上,记者看到,生产厂家是湖南省生日乐制造有限公司,包装盒上标注着“所检项目符合GB11680-89(参照)标准,产品执行标准号为Q/BURV 001-2013,生产许可证号是湘XK16-204-00031”。包装盒上还印有使用说明及图示,并注明“未阅读使用说明及注意事项,请勿使用本产品。”记者询问这种蜡烛有没有安全隐患时,店员表示要按照产品说明使用,不要离得太近。

在位于北京东路的美而易蛋糕房,记者看到莲花蜡烛包装盒上有“鸿光烛业”字样,生产厂家是宁晋县鸿光烛业有限公司。店员告诉记者,如果客人买了蛋糕,想要这种蜡烛,店方会赠送这种蜡烛,要这种蜡烛的客人不太多,一般的客人都要普通的数字形蜡烛。店方称这种蜡烛是有人送到店里,店方只是代销一下。至于这种蜡烛有没有安全隐患,店方也不太清楚。

记者实验

点蜡烛时差点灼伤手

昨天下午,记者买了几盒蜡烛,进行实验。湖南生日乐制造公司的一种蜡烛共有8小根,每根蜡烛被固定在一个塑料制莲花瓣上。花瓣是收拢的,但当记者按产品使用说明,点燃产品顶部直立的火花棒后,火花棒猛地蹿出一团火焰,灼到记者手部,差一点烧伤手。火花棒烧到底部时,成为一团半个拳头大的火苗,8支小蜡烛猛地弹开,外形像盛开的莲花。在蜡烛燃尽后,记者将产品打开,发现里面有一颗纽扣电池,还有一个放音乐的小芯片。蜡烛的火苗距电池、芯片有10厘米左右,不容易烧到电池、芯片。

按照使用说明,另外两盒蜡烛不是直接用打火机点燃,而是先点燃产品附送的燃烧棒,用燃烧棒点燃烛芯下面的一处红点,即喷出火焰,自动点燃周围的8支小蜡烛,叶片随之张开,音乐也同时响起。这两盒蜡烛在烧尽后,并没有引燃塑料叶片,也没有发生爆炸情况。

安全隐患

厂家称无国标

专家建议谨慎购买

记者查询到,湖南生日乐制造有限公司的许可证号是湖南省质监局于2011年核发,分类是“食品相关产品生产许可”。产品包装上标注“符合GB11680-89(参照)标准”,记者查询后,发现这个标准是GB11680-89 食品包装用原纸卫生标准,并没有关于电池、燃烧棒等产品的内容。记者根据产品包装上的电话,联系了生产厂家。对方表示目前这种产品没有国家标准,他们使用的企业标准,生产许可是得到质监部门批准的。对方表示只要按照产品说明使用,不会存在安全问题。

在另一个标有“鸿光烛业”的蜡烛盒内,标有“产品执行标准QB /T2119-95”字样。据了解,这个标准只是关于普通蜡烛的标准,并不包括电池、燃烧棒等。

对此,业内人士表示,在使用此蜡烛时如果及时吹灭,不会发生爆炸。但是大部分家庭都没有仔细看说明书,尤其是幼童,根本看不懂说明书,建议家长谨慎购买此类产品。(现代快报)


发布于2014年06月27日 13:29 | 评论数(2) 阅读数(1807) 我的文章

专家的育儿技巧为啥总失效--“教育专家”和“心理专家的区别”(李子勋)


昨天某报的著名专栏的一个资深记者和我(心理咨询专家:李子勋)探讨一件事情,说是要为一名在教育方面有困惑的妈妈解答一个问题,内容大致是这样的:

我现在有一个困惑想请教大家:孩子现在上一年级,学校留了很多课外作业,比如手工类的。刚开始我让孩子自己想着做,孩子费了很大力气,但是做出来的不是很好,拿到班上总是得不到老师的表扬,而其他孩子家长帮着做的,可以被贴到墙上展示,孩子很失落,我心里也不好受。后来学校再有这样的事,我也只好帮他一起做。但是回头想想总觉得不对劲,这作业到底是孩子的作业还是家长的作业,是孩子在比赛还是家长在比赛。请问各位家长有过类似的经历吗,我们应该如何把握,恳请赐教!

我说:我可能看问题的角度和别人不太一样,我首先考虑的不是作业的问题,而是当这个孩子没有得到表扬的时候,这个家长的内心感受是什么?从字里行间,我感到更多的似乎是这个妈妈比较焦虑,似乎更失落一些。

记者:我想听您说的是,家长才怎么办?

我说:先学会关注自己的内心!现在有很多家长,孩子带的好不好,要先听听别人怎么说,怎么评价?这样过于关心他人的想法,会促使孩子也关心外在的条件,而不关注自己的内心感会常常焦虑于他人的看法。这个问题如果不解决,作业被表扬与否,只是表面呈现的问题而受!这样,在他的成长过程当中,往往会将眼光更多地朝外,看别人的眼光行事。已,而没有解决到根上。在这个问题上告诉她去帮孩子和不去帮孩子,都不是最终的答案

记者:那你能否说说面对这样的事情,家长如何摆正心态?

我说:这就对了,先调整家长的心态!先问问她,自己为什么这么在乎别人的眼光?为什么在乎他人对自己的评价?如果她首先能调整到:做任何事情,别人评价我好,我内心有喜悦,别人评价我不好,我也不过分苦恼。这样的话,就会带动孩子,减少内心的焦虑和不安,才会更有助于他学业的正常进步

其实在平日里我和孩子的互动过程当中,我现注重孩子的内在评价,也就是说孩子对自己的感觉和对自己的努力才是最重要的,我会让他学会评估自己的努力过程。相反,我不大会让孩子关注外在的评价,好象自己取悦于他人才是好的,如果经常这样做,孩子就会学到以如何取悦他人来评价好坏,孩子也会担心他人的不赞同。

当他考了分数,我没有问他们班上有多少100分的,没有问老师表扬他了没有,我只是问他,你自己感觉怎么样?你觉得满意吗?

他在玩的很高兴的时候,我不特意地表扬他,而是说,看起来,你感觉很快乐啊!

如果我想问他最近的功课,我会问,你觉得你最近某某课有进步吗?

这些话其实和常规的表扬是有不同,这些话,无形当中,会把孩子带到自己的内心感受当中,会让他自己学会为自己负责,自己为自己开心,这样他在做任何事情的时候,首先自我的内心感受是很好的。

现在人为什么很多人活得太痛苦,就是因为太在乎外人的评价,在乎别人的眼光,而不把目光放在自已的内心。

记者:你说的意思我大致明白了!

我说:前面的心态调整好了,再来谈要不要帮孩子的问题和怎么帮的问题

记者:现在的问题是,我要把这个案例登载报纸上,请你从家庭教育专业的角度出发,告诉家长怎么应对这样的事情。

我说:你要的是直接答案?

记者:是的。因为我不能在报纸上跟家长做心理辅导,我只能告诉他们该从哪些方面想问题,该如何对待问题,如何让问题解决!


对话至此基本告一段落,我却陷入一种深深的受挫当中,一种很强烈的无力感。因为我感到我的见解没有被记者认同,我自认为能从根子上帮到父母的方法,没有被采纳。或许更多的父母也会觉得我这个答复是答非所问,顾左右而又言他,没有给他们提供真实的帮助。我想,记者的话是没错的,从报纸的设计和编排来看,他需要直截了当的答复,这是毋庸置疑的。

那我的受挫感又来自于哪里?我又为什么在被别人否定了之后,有这种强烈的无力感呢?是因为我在说这个问题的时候,其实自身就很在乎别人的评价吗?觉察了一下,我发现这种无力感不是来自被记者的否定和评价,而是来自于长久以来自己对社会当中的一个现象的困惑和反思,那就是“教育专家”和“心理专家”他们的区别在哪,谁更容易在这个社会生存?


我想如果我是教育专家我会给出三个方法以供参考——

一、帮孩子!孩子这么小,他需要通过建立自信来带动他的进步。

二、不帮孩子!我们要从长远来看,要让孩子学会自己动手,自己锻炼,这样才会越来越有能力;

三、适度地帮!先从旁边协助孩子,让他先期的作品能好一些,这样会得到老师的表扬,然后再慢慢放手。


当我给出这三个方法之后,家长可能会有选择地去接受。

我想如果我做为心理专家来回应这个问题,就会象上面和记者互动时一样,那家长会有什么反应呢?家长可能会烦,我是来寻求帮助的,你啰哩啰嗦地干什么,前言不搭后语,我要的是方法。

从这里大家就可以看出教育专家和心理专家的区别了,教育专家是论事实、讲道理、提建议。而心理专家呢?专业术语来讲,是从帮协助。


我喜欢用一个故事来比较这两者的区别。


一个年轻人在旅游,当他经过一个岔路口时犹豫了,左右各一条路,他不知道走哪边了。这时一个老人说:小伙子,走左边吧,这条路呢,是一条比较宽的路,远是远点,但走起来舒服,放心。而第二老人说:走右边的吧,那条路窄是窄了点,但路近,而且还有美好的风光。最后第三个老人说;小伙子,搞清楚你此行出来的目的是什么,然后自己去选择。

第三个老人是心理咨询师的做法。


从这个比喻中可以看到区别,如果我们接受了心理咨询师的协助,不管选择哪条路,我们都遵从的内心的感受,我们都做了自己认为最好的选择,我们的内心的矛盾和冲突会少很多而如果我们选择了另一直接的建议,我预测不到结果会怎么样,也许会好,也许会差,也许会骂人。

可是现实生活当中,似乎教育专家更吃香一些。家长一问“老师,我家孩子这样。。。。。怎么办?我家孩子那样。。。。。。怎么办?”当专家给出了明确的答案之后,家长满心欢喜,如获至宝,而专家也更受欢迎,更容易出书成名。就象某著名电视台著名的心理节目,心理专家放弃了心理咨询的一些基本原则和设置,配合电视媒体的特点来做节目,他们收获了很多。而另一些和他们有同样水平的专家不愿意苟同的。


我想我们这个社会究竟需要什么?快餐?镇痛剂?

其实我们的很多父母也是很好学的,有些喜欢听专家的演讲,希望从中获得教育子女的方法。比如前几年卢勤周弘等等一批教育专家就经常来,那么这些家长听完了之后还喜欢私下里向演讲的专家提问,希望马上获得一些具体的可行的答案。我们也发现一个有趣的现象,就是每当父母们向专家请教完之后,获得了一些方法,然后如获至宝,拿回家就用,结果发现,这些方法,刚开始还好用,有了几次或者几天之后,却不太管用了。其实在这么短的时间里,专家能讲的都是一些原则性的东西。有些家长喜欢买各种家庭教育方面的书,看书是好事,可是看得多了,却突然发现,怎么有些书的观点是矛盾的?而且里面谈到的方法,不是在关键时刻用不出来,就是用了也没有什么效果。

我曾经接待过一位父母,她把卢勤全套的书籍和音像制品全都看了好几遍,可是面对孩子层出不穷的问题仍然束手无策,问题究竟在哪里呢?

我并不是说听讲座和看书没有用,而是说,每一个家庭都有不同的状况,每一个孩子也都是独一无二的,一些看似共通性的问题,在实际的处理上仍有个别差异。


因此,父母除了要认识到自己才是第一线的教育者外,除了需要学习一些有效的教育子女的观念和方法外,更重要的是,还需要一些教育之外的东西来补充,正所谓“欲想写诗,功夫在诗外”,这是很有道理的。那么什么是“教育之外”的东西呢?


第一、父母自身心理状态的调整是关键。我们做父母的,也都是从小到大成长起来的,而每个人在成长过程当中,必然会遇到很多事件,包括一些创伤性体验,而我们生命中所经历的这些事件,不管愉快的还是创伤的,都会象拍电影一样记录进我们的意识和潜意识当中,然后在我们以后的生活当中,会不时地被翻腾起来影响我们现在对生活的理解,对人生的看法,对周围人的互动关系,还包括会影响我们的婚姻和家庭生活。这在心理学上有一个词叫“移情”,也就是说,我们会把我们过去对某个人某个事物的感觉、看法、态度和认识,在长大以后,转移到另外的一些人和事物上。成人之后的我们都会带着“移情”生活,而却不被我们觉察,教育过程当中也不例外。

我的开心妈妈工作坊中曾有一位母亲,平时把孩子管得非常的严,当孩子上了高中的时候,再也忍不住她的这种管教,结果闹得母子俩关系非常恶劣。当我通过咨询,了解到这样一个情况,这位母亲在自己很小的时候,也就是五六岁的时候,有一个三岁的妹妹,结果这个妹妹却突然因为一场大病,离她而去。从此,在这位姐姐心里,就存有一份恐惧,感觉亲人随时会离她而去。当她成为母亲之后,她就怀着这样一份恐惧在控制自己的儿子,害怕自己如果一旦照顾不好,儿子也会出现什么意外。而这种母子互动模式,儿子被控制得感觉非常压抑,而母亲却根本意识不到是自己的这种内心深层的东西在做祟,只是觉得自己是在爱孩子,是在对孩子负责。

如果在此时,我们告诉她,要给孩子空间,要放开孩子的手和脚,让他自己去飞翔,她是根本做不到的,因为影响她的埋在潜意识深处的这个情结没有处理好。如果我们先去协助她觉察到她有这么一个情绪,然后调整好,相信她就会很好地处理和孩子之间的关系了。“心有千千结”,每个人内心深处都会有无数个这样那样的“结”,如果我们认不清楚,觉察不到,就会带着这许多的“结”在生活。如果我们能通过一定的心理手段,解决好这一个又一个的结,就会很清晰地在现实中生活。

这一点,真的很重要的!

第二、夫妻关系是孩子成长的良好基础。很多时候,当我们有了孩子,做了父母,往往会把生活的重心放在孩子身上,而忽略了身边的伴侣,尤其是做妻子的,常常把一句话挂在嘴边“我有儿子了,我以后就和儿子过了,让你爸一个过去吧!”她是这样说的,也许就是这样做的。长此以往,夫妻之间势必会出现矛盾和冲突,裂痕就会越来越大。实际上,孩子是家庭生活的反映剂,当夫妻关系不好的时候,孩子往往会出现种种不良的症状,比如爱说谎,粗暴,甚至上网成瘾和厌学。据调查,现在上网成瘾的孩子,往往家庭生活都不如意,父母经常吵架,或者工作较忙,家庭关系冷淡等等。

所以有一句话就是:“爱孩子最好的方法,就是爱孩子的爸爸或妈妈!”夫妻关系,是所有家庭关系当中最重要的,是最值得经营的。亲子关系、婆媳关系等家庭关系均是由夫妻关系派生出来的,没有夫妻关系,也就不存在其他关系。同时,良好的夫妻关系是建立其他关系的基础。夫妻相爱,孩子才会在爱的家庭中长大,从父母的关系中学会什么是爱。夫妻双方相爱,才会基于他们的责任更爱对方的家人。

因此在家庭的众多关系中,千万不能本末倒置,良好的夫妻关系在家庭关系中有着不可替代的首要位置。另外,离异的家庭也会比也会比充满火药味的家庭的孩子好得多。

 

第三、关系大于教育。传统的父母,往往采用命令强制式、批评说教式、唠叨干涉式、暴力惩罚式等和自己的孩子互动,认为孩子是自己生下来的,不教育怎么行?因此义无反顾地不管方法,不分场合,不顾脸面地随时随地用自己认为正确的方式教育自己的孩子,而孩子在这样的教育氛围之下,要么懦弱,要么粗暴,要么顺从,要么反叛,而和自己的父母也距离越来越远。我认识的一个初中孩子,每当一回到家中,就在自己的门上挂上“闲人免进”的字条,把父母气得要死。还有一个高中的孩子,拿菜刀要和他身为高级知识分子的父亲干仗。这样的一种关系,任你父母说得再正确,教育得再得法,又有什么用呢?当孩子对你这个人有抵触情绪的时候,你说的任何正确的言论,都会遭到抵触。而一个和孩子相处非常融洽的父母,她怎么说怎么做,孩子都会选择首先尊重。

因此我常说,当你的孩子已经到了青春期,而你还能和他谈笑风声,什么事情都能象朋友一样敞开来谈,这就是最成功的父母。

 

第四、最后才是正确的教育方法。

其实,当我们能做到前三点,你的个人内心状态调整得很好,你的夫妻关系非常和谐,你们的亲子关系也很融洽,第四点就显得也没多少必要了,教育方法其实就在前三点当中自然而然地在运用。试想一下,一个孩子在一个健康、快乐、和谐的家庭环境当中,就象生长在充满了阳光和养分的自然环境中的树木一样,他就能茁壮成长,而不需要任何的修剪。

心理工作者所能做的工作,就是协助父母处理好第一点到第三点的工作,我想这才是最彻底、最深入的解决之策。而如果我们从一开始就在寻求教育方法的运用,而这些教育方法看似能快速见效,实际它只管得了一时,却管不了一世。

在这里我并不是说,经过心理学者的协助,做父母的就没有问题了,孩子就没有问题了。其实,问题仍然会存在,不同的时段,还会有不同的新问题出现。

我是说是,通过提升父母们的内在品质和智慧,通过提高父母们的自信和能力,你不会被这些不断出现的问题的表面现象所牵绊,你一定会自信,果敢,阳光,快乐地面对这些问题,这才是我们做心理工作的所要达到的目的。

转自网络

发布于2014年06月26日 08:59 | 评论数(3) 阅读数(1569) 我的文章

全球名人推荐的100部最佳儿童影片



全球最大的儿童图书出版机构Scholastic旗下的《父母与儿童》杂志发布了100部最佳儿童影片推荐名单。该名单是从近400部由好莱坞业内人士、电影评论家和杂志读者推荐的候选影片中选出的。名单如下:


1绿野仙踪TheWizardofOz(1939)


2E.T.外星人E.T.:TheExtra-Terrestrial(1982)


3欢乐满人间MaryPoppins(1964)


4玩具总动员2ToyStory2(1999)


5公主新娘ThePrincessBride(1987)


6美女与野兽BeautyandtheBeast(1991)


7星球大战StarWars(1977)


8钢铁巨人TheIronGiant(1999)


9木偶奇遇记Pinocchio(1940)


10小公主ALittlePrincess(1995)


11狮子王TheLionKing(1994)


12音乐之声TheSoundofMusic(1965)


13圣诞夜惊魂TheNightmareBeforeChristmas(1993)


14阿波罗13号Apollo13(1995)


15哈利·波特与魔法石HarryPotterandtheSorcerer'sStone(2001)


16机器人总动员WALL·E(2008)


17回到未来BacktotheFuture(1985)


18怪兽电力公司Monsters,Inc.(2001)


19地球Earth(2007)


20千与千寻千と千寻の神隠し(2001)


21寻找梦幻岛FindingNeverland(2004)


22海底总动员FindingNemo(2003)


23小熊维尼历险记TheManyAdventuresofWinniethePooh(1977)


24雨中曲Singin'intheRain(1952)


25超人总动员TheIncredibles(2004)


26玉女神驹NationalVelvet(1944)


27秘密花园TheSecretGarden(1993)


28安妮Annie(1982)


29黄色潜水艇YellowSubmarine(1968)


30捉鬼敢死队Ghostbusters(1984)


31科学怪狗Frankenweenie(2012)


32小猪宝贝Babe(1995)


33宫廷小丑TheCourtJester(1955)


34欢乐糖果屋WillyWonka&theChocolateFactory(1971)


35亮眼睛BrightEyes(1934)


36摩登时代ModernTimes(1936)


37怪物史瑞克2Shrek2(2004)


38史前期的大陆TheLandBeforeTime(1988)


39大青蛙布偶电影TheMuppetMovie(1979)


40加勒比海盗PiratesoftheCaribbean:TheCurseoftheBlackPearl(2003)


41光辉岁月RemembertheTitans(2000)


42狂热舞厅MadHotBallroom(2005)


43海伦凯勒TheMiracleWorker(1962)


44骗人把戏MonkeyBusiness(1931)


45小妇人LittleWomen(1994)


46超人Superman(1978)


47小飞侠彼得潘PeterPan(2003)


48叽哩咕历险记Kirikouetlasorcière(1998)


49儿子离家时Sounder(1972)


50窈窕奶爸Mrs.Doubtfire(1993)


51亲爱的,我把孩子缩小了Honey,IShrunktheKids(1989)


52超级无敌掌门狗:人兔的诅咒Wallace&Gromit:TheCurseoftheWere-Rabbit(2005)


53圣诞精灵Elf(2003)


54天生一对TheParentTrap(1998)


55龙猫となりのトトロ(1988)


56长大Big(1988)


57长发公主Tangled(2010)


58侠盗罗宾汉TheAdventuresofRobinHood(1938)


59功夫熊猫KungFuPanda(2008)


60森林王子TheJungleBook(1967)


61功夫梦TheKarateKid(2010)


62沙地传奇TheSandlot(1993)


63看狗在说话HomewardBound:TheIncredibleJourney(1993)


64了不起的狐狸爸爸FantasticMr.Fox(2009)


65魔法奇缘Enchanted(2007)


66报童传奇Newsies(1992)


67好奇的乔治CuriousGeorge(2006)


68七宝奇谋TheGoonies(1985)


69疯狂约会美丽都LestriplettesdeBelleville(2003)


70穿靴子的猫PussinBoots(2011)


71肥佬教授TheNuttyProfessor(1996)


72鬼妈妈Coraline(2009)


73小鬼当家HomeAlone(1990)


74仙履奇缘Cinderella(1950)


75变身国王TheEmperor'sNewGroove(2000)


76十月的天空OctoberSky(1999)


77亚当斯一家TheAddamsFamily(1991)


78夺宝奇兵RaidersoftheLostArk(1981)


79我爱贝克汉姆BendItLikeBeckham(2002)


80驯龙高手HowtoTrainYourDragon(2010)


81驯龙高手HowtoTrainYourDragon(2010)


82101斑点狗OneHundredandOneDalmatians(1961)


83雨果Hugo(2011)


84野鸭变凤凰TheMightyDucks(1992)


85时光大盗TimeBandits(1981)


86王者之旅SearchingforBobbyFischer(1993)


87阿基拉和拼字大赛AkeelahandtheBee(2006)


88圣诞故事AChristmasStory(1983)


89摇滚校园TheSchoolofRock(2003)


90妙妙龙Pete'sDragon(1977)


91仙境之桥BridgetoTerabithia(2007)


92魔柜小奇兵TheIndianintheCupboard(1995)


93大盗小巨人LittleGiants(1994)


94花开蝶满枝EasterParade(1948)


95人鱼的童话FreeWilly(1993)


96梦游小人国DarbyO'GillandtheLittlePeople(1959)


97Blue'sBigMusicalMovie(2000)


98飞天万能床BedknobsandBroomsticks(1971)


99南极大冒险EightBelow(2006)


100公主日记ThePrincessDiaries(2001)


发布于2014年06月20日 15:32 | 评论数(0) 阅读数(2486) 我的文章

家长秘笈:解决小学生学习粗心有妙法


“明明那些题他都会,由于太粗心,考试时都做错了”“我儿子人很聪明,可就是个‘马大哈’”……这是我们经常听到的来自父母的抱怨声。日前,一位焦虑的妈妈专门给本版写来了一封信:“儿子是小学一年级新生,最近的几次考试成绩很不理想,只有80多分,这在班级里算很差的成绩。可是卷子发下来,那些错题他又都会,就是太粗心了。像一个段落之前要空两格,我教了他无数次,他也晓得,可考试时就忘了。现在我非常焦虑,毕竟一年级就成了‘差生’,对孩子的影响非常深远。请问该怎样引导粗心的孩子呢?”

学习粗心是小学生的通病。为此,记者采访了心理老师和几位成功帮助孩子改掉粗心坏习惯的家长,让我们来听听他们的观点。


 专家观点

   目标激励循序渐进

 学习粗心是小学生常见的问题,家长不妨试试下面的方法。

 一、把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性,很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业,便规定做1小时作业,才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”,结果可能他5道题做得有质有量。因此,家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是:化时为量,即把“再做30分钟”,改为“再做5道题”。这样,孩子的劲儿就来了,从“必须忍耐30分钟”的消极状态,转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力,不知不觉中克服了粗心的毛病。

 二、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时,不妨让孩子在错题集中把错误记录下来,同他一起分析做错的原因,并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害,提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

 三、要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好,后半部分字迹潦草,错别字很多,大多数家长会说孩子粗心,其实这是疲劳所致。心理学家认为,疲劳是由于长时间持续活动,导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复,粗心问题就难以纠正。若适当休息,疲劳得以解除,学习“引擎”再度启动恢复效率,粗心问题便能解决。

 四、用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标,并辅之以奖励措施。如:本周或今天作业本上有五个“×”,下周或明天要求减少一个“×”,直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法,也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误,从而养成仔细认真的好习惯。 ——刘鹏志


 家长妙招

  准备一本错题集

 我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关:一、知识掌握不扎实;二、缺乏良好的学习习惯,比如平时做作业马虎;三与性格有关,有些孩子性格大大咧咧,反映在学习上,容易增加失误。

 我觉得要克服孩子学习粗心的毛病,首先要培养孩子良好的学习习惯:一、上课要专心听讲,回家后要复习,要弄清楚每一个知识点,不要囫囵吞枣;二、设法提高孩子平时做作业的质量;三、可给孩子准备一本错题集,让孩子把每次做错的题目抄下来,把错误的地方用红笔画出来,然后按正确的方法再做一遍,分析错误原因进行总结。这样坚持下去,粗心的毛病一定能改掉。——张光

 培养专注力很重要

这位母亲的困扰,我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级,做题目非常粗心,成绩也不好,我一度非常忧虑,后来咨询了很多人,才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子,本来就贪玩,再加上办公室嘈杂,使他不能集中精力做作业,久而久之,他便养成了一心二用的坏习惯。这里,我觉得有必要提醒父母,在孩子学习之初,一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习,都把电视机开着,或打牌搓麻将,这都会对孩子造成干扰。为此,我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外,我还有意识地培养他的专注力。比如,选择他喜欢的也适合的知识,在规定时间内让他学完,然后给他奖励;同时承诺,只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务,他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处,常常在人多的时候拿着一本书看,主动考验自己。做事情全神贯注了,自然就不粗心了。——金阳

 巧用心理暗示

 我是一名教师,同时也是家长,我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。

 首先我们要适当掌握一些心理辅导技术,运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子,一遍又一遍地说他粗心,再要求他“以后不许再粗心了”,其实这样做是在强化孩子的粗心,因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来,在他粗心的时候不理睬他,淡化他的粗心,然后在他偶尔细心时马上表扬他,强化他的细心,这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意,那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨,否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理,他经常犯,刚好证明自己就是这个样子。总之,努力去发现孩子细心做事的时候,不失时机地肯定他,让他感觉到自己其实是可以很细心的。


发布于2014年06月20日 14:46 | 评论数(2) 阅读数(2051) 我的文章

教育孩子,为什么你的批评不管用?


孩子犯错误,家长该如何批评呢?有些家长在批评孩子的时候,并没有达到教育的效果,反而让孩子心理更不好受,给孩子带来心理压力。所以,家长得学学如何批评孩子,这将使孩子更加健康地成长。

批评为什么不管用?

孩子犯了错,上帝都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子,大概是因为离上帝太远了吧!

每个人都会犯错,可惜在现实中,只有孩子犯了错可能更容易招致批评。

为什么呢?

因为孩子常犯错?不对!

因为孩子小不懂事情,容易犯错?不对!

因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。是啊!孩子所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。一不留神在地上摔倒了,母亲就会说:“怎么这么不小心!”如果考试成绩不理想,就会有声音响起:“你看看,怎么考的这么差。”倘若不小心丢了东西,就会有个声音说:“怎么搞的你,总是丢三落四的。”对于刚遭受了打击的孩子,还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来,往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评,心中甚觉不快,可也没有什么办法!只好也只能默默地默默地忍受,胆大的或许会顶几句嘴,但这更会招来痛骂,实在委屈了也许会抽泣一下。哦!这下可更不得了,父母又会嚷着“哭什么哭!有什么好哭的!”而您有没有想过?为什么您从早到晚总是不停地批评?为什么常常会对同样的问题进行批评?难道就是因为孩子不听话?不懂事?毛病太多?

您有没有想过:您的批评为什么不管用?
有人感叹,做人难!做女人更难!我想您现在一定还想说,做母亲更难更累啊!

我每天都到传达室去取订阅的杂志和报纸。有个值班人是一位老太太,她的孙女下学后也常来这里。有一天,我照例去取报纸,进去后看见那个小姑娘正趴在桌子上写作业,而老太太正在教训她的小孙女:“唉!你是怎么搞的,写的字都这么难看!这个重写,那个也得重写!”边斥责边用手愤愤地拨拉小女孩的手,似乎对小女孩用橡皮擦的动作都嫌太慢。而那个小女孩紧紧地抿着嘴唇,眼里还默默地噙着泪,很不情愿地擦掉刚才写过的字。我好奇地上前看了看,原来是那种练习生字的作业,每个字要求写很多遍,而且是把生字写在米字格里,看得出来,这个小姑娘刚上学不久。有的字写的还不错,有的字写的就确实比较难看,不是在米字格里倾斜地挂着,要不干脆就把“腿”钻出去了。我心里暗想,写成这样也难怪,刚开始嘛!我和老太太比较熟,连她的这个小孙女的名字我都知道,叫莺歌。

于是我就说:“大娘,您别着急,我和莺歌说说。”老太太很高兴地说道:“对,你是搞教育的,你和她说说。”

我说:“莺歌啊,做作业呢?我看看!”

小姑娘似乎还在不愉快中,闷闷地应声说:“噢!”

我拿起她的作业本说道:“噢!是练习写生字啊,写的还真不错啊。”

小姑娘仿佛一下来了精神,便伸着头一起与我看她的本子。

我接着又问道:“对了,你给我指指看,哪个字你写得最好?”

小姑娘赶紧浏览了一下,快速地用稚嫩的手指按住其中的一个字。

我一看那个字的确还是不错的,接着又问道:“噢,那哪个字又最不好看呢?”

我拖长了声音问着,还未等把话全部

说完,小姑娘快速地从我手中夺走作业本,把其中一个写的不好的字赶忙擦掉了。

我赞许地点点头讲:“莺歌,我想你一定可以写出一个比那个最好的字还好的字来!是吗?”

小姑娘用力地点了点头,在本上很快又写出了一个字,是那种很饱满、顶天立地的好字。

我轻轻拍着她的头说:“好极了!你慢慢做吧,奶奶的话你不要不开心啊!”没有三分钟,小姑娘的表现判若两人。

老太太惊讶地说道:“赵老师,这丫头怎么这么听您的话?”我对她讲:“骂并不是最好的办法啊!鼓励比批评效果好得多啊。”

俗话说“玉不琢不成器”,对于孩子来说亦是如此。

批评作为一种教育手段,目的就是让孩子能够知道错误的原因,以后能够避免或改正。

但实际上,许多家长有这样的体会,和孩子好好地说、讲道理不管用,批评也不管用,着急了打一顿也还是不管用,怎么做效果都不好!反正就是:说不听,骂没用!打一顿,管一阵!

现在又是家长思考的时候了。孩子犯错了,到底该如何管?如何教育孩子?错了就该批评吗?

1、无用的批评

让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。

(1)批评情绪化

一旦孩子出现过失的时候,家长的表现通常是情绪激动,脸色发青,手舞足蹈,念念有词,眼睛发直,声音分贝高,语言速度快,一阵狂风暴雨,真可谓酣畅淋漓!好了,说完了,骂完了,心里也痛快了,也平衡了。而您可能不知道,当家长大费口舌的时候,大多孩子心里算计的却是:“现在是骂到一半了!”“再忍耐一下,就快骂完了!”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问:“你听明白没有?”孩子马上反射说:“听明白了!”“记住了没有?”“记住了!”“以后还犯不犯?”“不犯了!”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。如果有摄像机的话,家长看看自己的表情和表现,真可以说是不堪目睹啊!

而孩子对您说的话往往不是能倒背下来,就是根本不知道你说过什么。只知道一点:我错了,所以你骂我!就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点,骂完了一般也就没事了!孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待,等待这番责备的结束!最后的结果就是“口服心不服”,“你骂你的,我做我的”。

您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄,主观的批评有多大作用呢?其实,很多时候,沉默远比这样的批评更有效。

批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题,理解和接受正确的建议,并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中,发点脾气难免,发点牢骚也能接受,发泄就有失分寸了。

试想,这样的一种情绪如何博得孩子的尊重,如何使孩子信服,又如何能让孩子听从呢?

(2)批评泛滥化

有时候,我们的家长在批评孩子的时候,声音慷慨激昂,语速飞快,大脑活跃,思维跳跃,联想丰富,上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情,就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子(因为测验考砸了),还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之,只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓,旁征博引,引经据典,

直说得孩子眼皮一翻,嘴角一撇,脖子一扭,脑袋一低,心想:你爱说啥说啥吧!也不嫌口渴?哼!

批评要有针对性,对当前的问题有什么说什么,就事论事就好了,而绝不可责备这次过失,连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶,而且由于其他事情拉扯得太多,冲淡了当前主题,主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是,往往有家长说着说着就停下来了,怎么了?原来是一下子忘了该说什么了!只好自我解嘲地说道:“哼,看看你,把我都气糊涂了!”

试想,这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决?

(3)批评简单化

很多时候,孩子犯错后,家长的表现往往是该批评的时候不批评,不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象,往往是一边催促,一边数落,而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点,如果走着上学会迟到的话,家长一定会有办法让孩子按时到学校的,有车可以送,没车可以打车啊。

曾有个家长问我这种情况怎么办?我说很简单,你不管他就完了,迟到了自然会有学校批评他。就是因为你有种种办法可以不让他迟到,是承担孩子赖床后果的挡箭牌,所以他才有信心地沉着地赖床,你骂他何用?

像这类的情况有很多,就是家长只对现象做批评,而没有采取实际有效的解决办法。

(4)批评急躁化

有许多时候是这样的,孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临,还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果,我们的家长却已经急不可耐,气不打一处来,通常是眼到、口到,甚至手也到了。

“人非圣贤,孰能无过”?再者“不知者还不为过”呢!

人犯错误是正常的,而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的!但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误,尝试挫折,孩子甚至都不知道犯了什么错,批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评,往往扼杀了孩子的创造力,限制了孩子的发展。

为什么有很多孩子对学习缺乏兴趣呢?就是由于家长在学习活动中过早地干涉、过多地介入、频繁地干预、琐碎地品评、莫名地批评,导致孩子对学习产生了恐惧、厌倦和逆反的心理。

2、什么时候批评

当孩子第一次犯错误后,您只需要告诉他为什么错了,怎么做是对的就行了。在指导的时候,对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见,耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果,善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。

如果孩子再次犯了类似的错误,也许是孩子还不太熟悉正确的方法,也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析,如果是前者的话,就要讲清楚,把事情说明白,再给他机会去做;如果是后者的话,才应该对他做适当的批评。

3、应该批评什么

在孩子开始或接触新的事物的时候,由于认识不深,准备不足,行为表现不太合理,出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助,而不是批评!

第一次错了可以理解,第二次错了可以谅解,再错就不能容忍了。

在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话,“态度决定一切”,错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的,不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的,要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评,这会让孩子感觉很委屈!

而当错误和问题再次出现后,比如不理想的成绩单拿回来后,家长不是心平气和地与孩子一起分析原因,更多是对成绩本身进行埋怨,为自己的不满向孩子发泄,而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。

家长教育孩子不成熟的特征是邯郸学步,不靠信念靠人言

一个孩子说话狂妄、目无尊长:德不配位,必有灾
儿女,有四种来头:报恩,报怨;还债,讨债

家庭教育“家风”是心智最佳导航?你有吗?

家庭中强势女性,会导致丈夫和儿子丧失阳刚,女孩性格霸道

4、怎么进行批评

让我们举个实际的案例来说明,有个初中的男孩很爱玩电子游戏,经常逃课,为此很影响功课,家长非常着急,那么该怎么办呢?

(1)首犯要说理

这个孩子虽然学习成绩还可以,但自制力比较差,对后果预见不足,所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后,家长应该耐心说明这样做的后果,还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆,动辄打骂!约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。

(2)重犯要约定

可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会,而禁不住诱惑,又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误,就要和孩子约定一个方案,并要求孩子作保证,并表示如果再犯,他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆,动辄打骂!

在这里我要特别说明的是,孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下,孩子很难再犯,即使想玩,事先也会与家长打招呼的。

(3)再犯要惩罚

当然孩子毕竟是孩子,他又犯错了。

但家长有两种选择,一是保持沉默,并让他明白您已经知道发生的一切,并告诉他你保留采取惩罚的权利,但现在还不打算实施。或是根据约定,让孩子践诺,接受惩罚,并再次让他说出如果再犯,他该怎么办!同样切不可大发雷霆,动辄打骂!

通过以上的做法,孩子哪里好意思再犯错!当然,我曾和这个男孩谈了很多,了解到他的父母根本不让他玩,所以我与他的父母也做了协商,就是每周在固定的时间容许他玩游戏,在具体实施的过程中,情况也有过反复,但过了不久,孩子就不再旷课逃学了,就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来,这个同学告诉我,他以前去玩游戏不仅是因为高兴,而且还是想气气他家人!

在前言里我就谈过,孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。因为错误和失败,孩子已经受到了惩罚,已经感受到痛苦和不幸了,做家长的不找自己的原因,怎么还好意思向孩子发火?所以出了问题后,家长的反应和表现非常重要,如果更多的是主观愿望的责备,情绪失控、生气和打骂,那么是很失礼和无能的,是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现,这样的做法只会让孩子看不起。

所以所谓的批评还是以对话和交流为主,不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查,为了解决问题和避免错误再次发生,批评也是一场有约定和要求的对话。

当孩子犯了错误之后,家长应该先想想自己有什么不对!自己有什么做得不足?所以我经常建议家长,能否和孩子先说一声“对不起”。有很多家长听取我的建议,后来告诉我说,当对孩子说了“对不起”后,在表达了对孩子的内疚后,批评教育的效果特别好,甚至母子抱头大哭,那一瞬间,所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。

只要家长说得在理,那时候孩子想不听您的话也难。


发布于2014年06月20日 10:45 | 评论数(11) 阅读数(7270) 我的文章

最受美国辣妈好评的10大学龄前动画


英文动画片,寓教于乐,是孩子与爸妈非常重视的学习内容。

  儿童动画片数量非常多,妈妈们收录这个,以后为孩子选择合适的看~


  学龄前动画片1. The Backyardigans 花园小子 (Nick Jr.)

  这是一个以动画音乐冒险为题材,针对2-5岁儿童的电视节目。

  该节目的主角是5个学前班的朋友,巴勃罗,泰隆,优尼卡,塔莎,奥斯汀,依靠其生动的想象力,将他们的后院变成完全不同的世界,他们在经过许多各种各样的故事和冒险。该节目重点放在故事多达他们对音乐和舞蹈,与每一个具有不同风格的音乐类型如大乐队,雷鬼,意大利西部,波尔卡,汽车城,和迪斯科和4个新的歌曲。

  学龄前动画片2. Super Why 阅读魔法(PBS KIDS)

Super Why - 让孩子们爱上阅读的神奇魔法。


  在每一集里,神奇主人公们都会使用浑身法宝,带引孩子们去体验阅读探险。之所以说是阅读探险,因为他们玩耍的是故事游戏,而这些故事又是孩子们很熟悉的。这些游戏有认识字母、理解词意、学习拼读、记忆词汇和阅读理解等。更好玩的是,Super Why还会利用法术让每天的故事情节发生变化,并出现新的结局哦。比如,他可以把大野狼变成小乖狼。

  故事发生在一个叫"故事书"的村庄里,而这个村庄,猜猜在哪里?就在一座儿童图书馆的书架后面!在这座村庄里,住着图书馆里那些故事书中的所有童话人物,比如你认识的小红帽;三只小猪;豌豆公主;杰克和他的豆茎……不过,在这个村庄里,这些可爱的童话人物又有了新的故事啦!


  小猪拥有了"字母神奇力量";小红帽可以实施"生字魔法 ";Presto公主的"拼读法术",以及Super Why的"阅读神功"。利用这些神奇的力量,大家就可以飞到图书里面,去寻找可以解决他们遇到的各种各样困难的办法,比如说为什么大野狼是"大大的"、"凶狠的"。一起跟着这些可爱的立体3D动画人物走进Super Why吧。

学龄前动画片3. Bubble Guppies 泡沫孔雀鱼 (Nick Jr.)

  这是一个集音乐、舞蹈、娱乐为一体的儿童动画。2011年首映。

  学龄前动画片4. Team Umizoomi 数数城小兄妹 (Nick Jr.)

  Team Umizoomi(数数城小兄妹),讲述了在一个算术无处不在的数数城里,一对小兄妹Milli和Geo,还有他们的跟班机器人,他们如何挑战各种各样的数字难题。这部电视动画片色彩感极强,适应学龄前儿童心理,故事情节针对父母和孩子做学前早期教育,趣味十足。将图案、数字和形状的知识融入动画,帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。制作团队是尼克著名节目Blue’s Clues的主力人马。这部动画美国上映仅9个月便一跃成为最受欢迎的婴幼儿电视节目,并创造了同类节目中近3年来的最高收视。


学龄前动画片5. Dora the Explorer 爱探险的朵拉(Nick Jr.)

  爱探险的朵拉,由美国尼克频道制作,是一部风靡全球的美式英语教学片,专为学龄前儿童设计的节目。它通过朵拉每一次探险的故事,教会小现众生活中有趣实用的英语单词和词组。这套节目精心的故事编排与美丽活泼的画面,会给您一个独特的机会,让您与孩子一建立起思考学习,充分享受求知和探索的乐趣,帮助您的孩子建立快乐,自信和成功的人生观念。

  学龄前动画片6. Between the Lions 我们一家都是狮 (PBS KIDS)

  《我们一家都是狮》(Between the Lions)系列节目讲述的是居住在图书馆里的奥尔狮子家族,爸爸西奥、妈妈莉奥、哥哥莱奥和妹妹莉娜每天在图书馆翻看有趣的图书,孩子们会和它们一起在缤纷的动画和动听的歌曲里,分享精彩有趣的故事。

  节目以丰富多变的形式,重复突出的教一些英语词汇。每集里都有动画、布偶、真人并配以歌曲和活动变化的英文字卡,让孩子在热闹开心的气氛下,掌握准确的发音,并找到阅读的窍门和增加学习的兴趣。

  etween the Lions 节目主要的目的就是在教导学龄前儿童 Phonics(自然拼音),即不透过音标,直接由字母读音,以及培养儿童阅读兴趣,并利用地方公共图书馆资源。

  这套节目在美国背后的金主,是美国教育部,他们有一个特别的计划叫做 Ready to Learn ,其主要目的是希望学龄前儿童透过观看节目的同时,也能够获取进入小学前所需的常识与技能,同时提供家长在教养以及亲子教育方面的技巧指引。

学龄前动画片7. Sesame Street 芝麻街 (PBS KIDS)

  所有学前教育节目的排行榜中,都会列出芝麻街。《芝麻街》是全球著名的儿童教育节目品牌。自1969年创立至今,《芝麻街》已陪伴全世界1亿儿童一路健康成长。寓教于乐、独特创新的内容模式,使《芝麻街》成为迄今为止世界上唯一独揽119次艾/美奖的电视节目品牌。

  《芝麻街》30多年长盛不衰的秘诀之一也归功于其富有创意的节目形式。一个教育节目要将学龄前儿童吸引在电视机前半个小时,本身就颇有挑战性。当时《芝麻街》制作单位——儿童电视工作室认为,作为儿童教育节目的开路先锋,得用令人惊喜的全新视听效果吸引目标儿童。他们精心打造了一个热闹活泼的学习世界,来向儿童传递实用知识、社会技能和价值观。《芝麻街》首创了木偶和真人同台表演的形式,融合动画、喜剧、记录片等多种风格,也加入很多流行文化元素,并且迎合孩子需求的变化及时添加新人物。

  学龄前动画片8. Imagination Movers 创意特工队(Disney)

  迪士尼英语儿童节目Imagination Movers《创意特工队》,用摇滚音乐来颠覆你的头脑及全身细胞。来自迪士尼动画片中的人物,瑞奇、史考特、史密提及大卫,还有他们的仓库老鼠,将在奇幻的故事、神奇节奏里产生无比创意。让孩子们在快乐音乐和舞蹈中追寻令人惊叹的创造思维。

学龄前动画片9. The Little Einsteins 小爱因斯坦 (Disney)


  《小爱因斯坦》是为儿童提供音乐及教育性的节目,透过主角利欧,琼,昆西及安妮与小朋友们穿越世界各地,经历各式新奇事物,学习如何同心协力解决问题。

  学龄前动画片10. Sid the Science Kid 科学小子西德 (PBS KIDS)

  《科学小子西德》是Jim Henson公司为PBS儿童频道制作的第一个系列节目,特点是有实际意义的科学课程,用音乐和幽默来激起儿童天生对于生活中方方面面的好奇心。精力充沛和好问的西德,每一集开始时,都有一个新问题(“为什么我的鞋子缩小了?”“为什么香蕉变成糊状?”),在家长和朋友的帮助下找到答案,一天充满着乐趣。


一、按年龄段英语动画片推荐

  10部推荐的动画片面向2-3岁和4-5岁的孩子分成了两部分。

  由于英语对中国孩子不是母语,在年龄上,我们不妨加上两岁,保留出两年的英语入门时间。

  (一) 2-3岁

  Best Television Shows for Two- and Three-Year-Olds

  1. Kipper 小狗卡皮 (available on Sprout and Netflix)

  2. Wonder Pets! (available on Nick Jr. and Netflix)

  3. Blue's Clues 蓝色斑点狗 (available on Nick Jr. and Netflix)

  4. Doc McStuffins 玩具小医生 (available on Disney Junior)

  5. Curious George 好奇的乔治 (available on PBS Kids and Netflix)

  (二)4-5岁

  Best Television Shows for Four- and Five-Year-Olds

  1. Backyardigans 花园小子 (available on Nick Jr. and Netflix)

  2. Wild Kratts 克拉特的动物世界(available on PBS Kids)

  3. Dinosaur Train 恐龙列车 (available on PBS Kids and Netflix)

  4. Arthur 阿瑟小子 (available on PBS Kids and Netflix)

  5. Super Why! 阅读魔法 (available on PBS Kids and Netflix)

  二、孩子多大开始看电视

  很多家长都为孩子早期看电视,会不会损害视力而纠结。

  American Academy of Pediatrics 建议孩子在两岁前,不要看电视。

  但是,孩子到了学龄前,每天看一个小时电视是可以的。只要是优质的内容。

  三、如何选择英语动画片

  英语动画片的选择,是中国家长的一个难点。主要是对于英语动画片本身不够熟悉。

  但是Mike选择动画片的几个标准,值得我们借鉴。

  1 教育性强(帮助孩子建立科学、历史、文学、艺术、音乐知识)

  2 动人、制作好

  3 让家长快乐

  4 容易获取资源



发布于2014年06月18日 09:56 | 评论数(4) 阅读数(6521) 我的文章

两岁半到三岁之间的极端期


 两岁的孩子是那么的温顺,那时你们的生活是多么美好愉快啊。因此,当他到了两岁半变得暴躁、倔强、情绪波动大时,许多父母一时难以适应。很多小男孩、小女孩两岁的时候都是简单、直接的,所以照顾起来也非常容易。但等到他两岁半时,你会发现照顾孩子是那么困难的一件事,尤其是他暴躁、愤怒、固执己见的时候。

  ◎◎他会违背自己的意愿,和自己对着干何一件事,不管是它发生的顺序、方式,还是地方,他都要其保持不变

  家里的每件东西都必须放在他认为该放的地方,且固定不变。他也要求某件物品是谁的就是谁的,不能给别人。比如,家里有客人穿了妈妈的外套,他也许就会不同意。现在的他虽然对“一致”格外看重,但对于“不一致”他也很乐于观察、研究。

  这个年纪的他会给自己立一些“规矩”,来满足他对一致的需求,也好帮他在做选择时解决内心的冲突。在我们看来,这些规矩是那么有趣、奇怪。就连穿衣服,他都定了一套规矩,要是他认为该先穿衬衫再穿裤子,而你却把顺序弄反了,他可能马上就会发脾气。所以,如果你想帮他穿衣服的话,一定要先了解他的“规矩”。他认为的“一致”概念也指路线的一成不变。不管是去幼儿园,还是去其他任何一个较为熟悉的地方,他都要走同样的路线。

  在这个时期的孩子看来,世界很大,也很复杂,走一样的路能增强他的信心,并带给他安全感。

  此外,安排时间上也要做到一致,这样他才会安心。比如一直都是爸爸回家后一家人才吃晚饭,如果有一天爸爸有事很晚才回来,即使是到了吃饭的时间,他也会觉得不该开饭,因为“爸爸还没回来”。他的时间观念并不是按时钟来的,而是以事件作为标准。说到爸爸回家,有些两岁半的孩子可称得上是极端“一致”。如果爸爸进屋时走的不是往常走的那道门,他就会感到很困惑。曾经有一个两岁半的小男孩说:“从前门进来的是一个爸爸,从后门进来的是另一个爸爸。”

  等他快长到三岁时,他的内心就比较安定了。他开始接受环境和事物的变化,尝试新鲜事物,不再用苛求“一致”的方法使自己感到安全了。可是现在不行,他还必须得要求一切都保持一成不变的样子,以此来安定自己的内心。

   ◎“◎ 做选择”是件异常艰难的事情

  两岁半的孩子觉得“做选择”是件异常艰难的事情。这时的他常常认为都可以又都不可以,他经常是痛下决心做出了选择,但很快就会反悔。所以,你要是带他购物的话,很可能在选择动物饼干还是数字饼干上,他就会使你兴致全无。因此,你最好还是让他待在家里,这样他就不用“痛苦选择”了。

  这个年纪的孩子会经常和父母发生冲突,或许偶尔请其他人代看一下也是个不错的选择。当然,不一定要花钱请保姆。有些父母就相互帮助照顾一会儿(一两个小时)对方的孩子。

  有些父母甚至还组成小组,例如五个都有小孩的家庭,每一家的父母就依次到另一家去照顾这家的孩子,每星期两三次,每次一两个小时。如果附近住着孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑、阿姨之类的亲戚,那就更好了。另外,把他送去托儿所也是个好办法,有些两岁半的孩子还需要妈妈在那里陪着他,才会乖乖听话,不过,他们中的大部分已经不用人陪了。

  ◎◎固执、不听话,其实是为了获取安全感

  两岁半的孩子就是固执、蛮横、不听话的代名词,大人们常管他们叫“调皮鬼”、“小霸王”等。但是,你要明白的是,他是因为不确定一些事情才霸道、不讲理的。对他来说,世界那么大,那么复杂,要是有一小部分(他的父母的世界)他能做主,他就会有安全感。

  这个年龄的孩子情绪紧张的时候,经常会有些夸张的行为表现。比如,他会咬吸自己的手指头,有时会说话结巴(特别是话多的孩子),有时遇到一点小事他就会大发雷霆。那个两岁时听话、懂事的小可爱,现这个阶段的孩子还有一个很重要的表现是,他做的事情会违背自己的意愿,走上相反的极端,比如说他明明想要“红的”,却偏要选“蓝的”;本来想做某件事,当你问他他又说“不”。

  我们前面说过一岁半的孩子喜欢违背你的意思,和你作对,那么现在,他长到两岁半时已经成熟到会和自己对着干了。就是在这样的两个极端下,他不断地探索、发现这个世界。或许大人会觉得很恼火,但这却是他长大成人过程中不可或缺的一部分。所以不要担心,过不了多长时间,他就会心意坚定,做出正确的选择了。

  ◎◎对一切都要求“一致”

  两岁半的他,还有另一个明显的表现是,对一切都要求“一致”。任在变成了一个小暴君、小魔头。要是他在语言方面不断长进,他很快就会发现并使用“我”这个代名词,所以,你经常听他说“我会”、“我要”。

  另一方面,他也会经常把“不要”挂在嘴边。假如你无意中问了一个问题能用否定来回答,他就一定不会放过说“不要”的机会。因此,和他对话时,为了安全起见,你要使用完全肯定的叙述句,比如“该做⋯⋯了”、“你一定要⋯⋯”,说这种话时,他就不能马上说“不要”了。

  ◎◎两岁孩子的顽固、多变是成长的必经阶段

  在他长大的过程中,现在的他很明显还不懂得“中庸”。他行为极端,刚才还大方活泼,现在就变得害羞寡言了。他明明自己能完成一件事情,却偏偏要你帮忙,等到你要帮助他的时候,他又非要自己做。刚开始,他还非吵着要吃一样东西,没一会儿,就又不想吃了。妈妈忙的时候,他非要妈妈喂才肯吃,等妈妈闲下来他又非要自己动手。他会抢别的小朋友手里的东西,要是真有了,却又不稀罕了,好像别人手里的糖比自己手里的甜。他这一刻还在不停地跑来跑去,下一刻又打死也不动了。

  他也会拿爸爸来和妈妈对抗。妈妈做得好好的,他硬要换爸爸做,爸爸做了,他又说“妈妈来”,常常令父母感到头疼。事实上,他就是这样,谁不能马上来做这件事情,他却偏偏要谁来做,他才不管三七二十一呢。可是,当大家都能来做的时候,他就又要求“我自己做”了(不过,要是真遇到麻烦,他一般会找妈妈)。

  不要抱怨两岁半的孩子不好看管。他虽然顽固、多变,但大部分的时间总是令我们很开心。他经常会独霸每件玩具,不愿意和其他的小朋友分享,这种行为是他成长的过程中必然发生的,无关自私或顽皮。你要正确对待,用你的方式教导他学会与人分享。比如,他每晚睡觉前都会说“讲一次,再讲一次嘛”,要求你把一个故事讲好几遍,这时你就可以帮他学习“和别人商量”,他需要接受些“限制”,这样你们会玩得更好。

  ◎◎家长多用“为什么”可以让他增长知识

  要是你每说一句话,他就追着你问一连串的“为什么”,那么你就可以把他引领进另一个新境界。“为什么”不只是用来反抗的词,更是增长知识的途径。

  在他眼里,每件事都那么新奇,所以,要常带他去看新鲜的事物,讲新鲜事给他听,和他一起感受不一样的情趣。看他是如何施展技法得到他想要的东西,更是很有乐趣的一件事。比如,你不让他老看电视,如果有客人在的话,他就会问“阿姨,你想看电视吗?”要是阿姨说“想”,他马上就会跟爸爸妈妈说“阿姨想看电视”。

  事实上,两岁半的孩子比我们想象中要聪明得多。而且,他掌握的字词不断增加,对所有事都有浓厚、强烈的兴趣,让你一时半会儿都弄不清他到底在想什么。

  如果事情发展顺畅的话,他会充满爱和感激之心。这时候,有他在身边陪伴,总会有你意想不到的惊喜出现。

  ◎◎情绪很紧张

  两岁半的他总是表现得情绪很紧张,要不就是常常提出过多的“要求”,但是经过一番折腾,他马上就会进入疲惫期。所以,快三岁的孩子很容易喊累,也很容易犯困。他跟着你的时候,总会抱怨说他累了,要你抱着他。

  出门的时候,你怎么劝他都不坐婴儿车,到最后,你可能得抱着重重的小家伙回家,而且说不定他早就趴在你肩膀上睡着了呢通常情况下,他累了就会跟你嗲声撒娇。有时候,两岁半的他觉得自己像个小孩子,而且就要做得像一个小孩子。因为他认为这样才会得到大人更多的关注和关爱。

  曾经就有一个小女孩说“我就是小孩子,虽然我会说话,但你要抱着我,用奶瓶喂我吃奶”。这个年纪的他不仅学小孩子的样子,而且还爱缠着你给他讲他婴儿时期的故事。一直到他快三岁的时候,他都很乐意听你讲,并且会要求你给他讲他以前穿什么、吃什么、是不是爱哭、你怎样哄他睡觉,等等。

  当然,要是你说“你是世界上最乖的孩子”。他就会非常高兴。这个年龄的小男孩、小女孩,很喜欢小时候的自己,他常常动不动就不高兴了。碰到你约束他身体的活动,他一概都不愿意接受,特别是你不让他做的时候,他就会生气、难过。他自己办的事或做出来的东西,要是不如他预想的好,他就会很沮丧,并且怨恨自己。

  玩游戏的时候,你要是叫他吃、喝、拉、撒、睡,或是要求他回家,他就会觉得受了挫折。同时,因为两岁半的小孩子都和他一样,不愿意和小伙伴分享自己的东西,不愿意和别人合作玩游戏,互相抢夺玩具的事情常常会发生,所以,他和小伙伴一起玩儿的时候,也是最容易产生挫折感的时候。

  即使你在照顾他时费尽心思,两岁半的孩子仍然会觉得“生活”有那么多的挫折,所以,他经常发发小脾气、使使小性子,这些也都在情理之中了。

(摘自《你的2岁孩子》)

发布于2014年06月17日 13:32 | 评论数(0) 阅读数(5085) 我的文章

六招渡过入园焦虑期


暑假即将结束,孩子们又要重返幼儿园了,同时也有很大一部分的孩子需要跨入幼儿园的大门,正式开始校园生活了。经过一个夏天“自由自在”的生活,孩子们初入幼儿园又会是怎样的一番表现?“我会想妈妈的”、“我想妈妈了怎么办”……多种疑问让孩子对上幼儿园这件事表现得颇多焦虑。遇此情景,父母又该如何巧妙应对呢?

 

To:小班孩子


应对1:父母果断送孩子入园

真正开学的时候,父母在送入园的时候要果断。告别的时候父母要注意有一贯的仪式,不要犹犹豫豫反反复复。老师通常鼓励我们和孩子正式告别,拥抱孩子、亲吻孩子,跟孩子说:“现在你在这里和老师小朋友一起玩,妈妈要上班,等妈妈下班就来接你。”然后把孩子放到老师手里,果断地离开。

有些家长怕孩子哭闹,有时候陪着陪着偷偷摸摸趁孩子不注意“溜走了。等孩子发现父母不见了,其实会更加恐慌,更加难安抚。有些家长常常不放心,出去以后隔一会儿又回去陪孩子或者想看一下。出去以后又回去,正好强化了孩子的哭闹。

试想,孩子正在哭闹,他发现妈妈回来了!这给了他一个信息,只要我哭,妈妈就会回来。所以,这样反反复复,孩子反而很难冷静和适应。当然,如果我们只是偷偷摸摸想看一下,不要紧,但是要躲在窗外或者门外,千万不能让孩子发现。

 

应对2:认同孩子的感受

孩子想家想妈妈,是他的真实感受,不会因为我们说一句:“要坚强,你现在是个大宝宝了”,他的感受就消失了或者自己排解了。所以我们要认同他的感受,告诉他们:“你想妈妈,妈妈也会想你的。”

另外,对老师也有同样的建议:如果孩子想家了,认同他的感受。我过了春假送小儿子去上学,他就有些不乐意。老师有一天跟我汇报,说下午睡醒的时候,儿子突然哭了。老师就问他怎么回事?他一开始不说,老师说你可以告诉老师没关系。小宝说:我想妈妈了!老师就把他搂住:哦,你想妈妈了,你完全可以跟老师说啊。我特别理解你想妈妈。老师的爸爸前几年去世了,老师也经常想爸爸,有时候也会哭。不过,哭过就觉得好多了。你现在觉得好点了没有?小宝点点头:好多了。后来老师告诉我说,谈过话后,他真的整个下午都很开心,没有再觉得很难过。好像他只需要别人认同他的感受,知道他在想妈妈了,而且想妈妈哭了也不是需要惭愧的事情。所以,不管是父母或者老师,我们认同他们的感受很重要。

 

应对3:经常与老师沟通交流

接送孩子的时候,如果老师有空,可以和老师聊一聊。不光是孩子吃得好不好,睡得好不好,还可以问问孩子是不是和别的孩子合得来,集体活动的时候能不能参与等等。有时候还可以把孩子在家的一些表现讲给老师听,也跟她请教一些问题。通过这样的聊天,老师也就越了解孩子,这样对她在幼儿园处理孩子的事情也有所帮助。

比如我送大儿子上幼儿园的时候,老师了解到他最喜欢数字和看书。所以早上送去他要是不高兴的话,老师就给他一本数字的书或者是数字的积木,这样能让他尽快的情绪好转。后来别的小朋友也知道了,主动把带数字的玩具和书让给大宝。小儿子不一样,他喜欢车和车轮子。我把这个情况跟老师反映了。所以每天送去的第一件事情,老师会让他先玩一会儿玩具车,让他高兴起来。

 

 

To:中、大班孩子

 

应对4:调整好孩子的作息时间

假期虽然时间可以比较灵活,可是也不能任由孩子随便几点睡,随便几点起。晚上可以允许孩子晚睡半小时到一小时,不过,再晚就不能答应了。早上让孩子睡到自然醒,每天安排一些安静的室内活动,比如看书、玩玩具;还有一些室外活动,比如球类、骑车。

 

应对5:经常回味幼儿园趣事

暑假期间,为了让孩子继续对幼儿园保持兴趣,可以经常和孩子回味上个学年一些有趣的事。在上学期间,父母可以拍些照片,和孩子一起看着照片,讲一讲上学年发生的事情,对孩子来说,能够唤起他们的美好回忆,对幼儿园也更加有感情。

如果孩子在班级有比较要好的朋友,暑假期间也可以相约着一起出去玩或者请到家里来玩。等开学的时候,如果班级里有一两个玩得非常好的朋友,也能让孩子克服与家人分开的焦虑。

 

应对6:描述成功和喜欢的经验

开学之前,父母要用向往的口气描述幼儿园里发生的事情,并且联系孩子以前的成功或者喜欢的经验。比如,“宝宝,等你过几天回幼儿园,你又可以看见某老师了。你最喜欢这个老师了对不对?她对你真好,每次送你去,她都要抱一抱你。”或者“宝宝,等你回幼儿园,你又可以和XX玩娃娃屋了,你俩最喜欢玩娃娃屋了,是吧?妈妈还给娃娃做了两套衣服呢。今年你俩帮妈妈想想,再给娃娃屋添点什么呢?”

等开学以后,父母用语言的鼓励,让孩子喜欢幼儿园。很多父母在鼓励孩子上幼儿园的时候喜欢说:“我们要勇敢。”“我们宝宝最勇敢了,一点不怕上学。”我其实很不喜欢这种方式,上学又不是赴汤蹈火,为什么要“勇敢”地去上学?这样的讲话方式暗示了幼儿园不好玩。我每天去接孩子,会说:“今天玩什么了啊?”“今天玩得很高兴吧?”“幼儿园很好玩,对不对?”一般孩子只是送去的时候闹一下:“我不要上学,我要和妈妈在一起!”其实在幼儿园的时候还是高兴的,有的小朋友别看早上送去的时候要哭几声,晚上去接时人家玩得还不够尽兴,不肯回家呢。所以接的时候问他幼儿园好不好玩,孩子通常会说:“嗯,幼儿园很好玩。”这可是他自己说出来的。所以隔天早上送孩子去上学,用他自己的话来强调:“幼儿园很好玩啊。昨天是不是你自己说的,你玩得很高兴?”这样的讲话方式让孩子不由自主地觉得去幼儿园是好玩的,去幼儿园是高兴的。

 

孩子入园焦虑是普遍的,正常的,父母不要着急。关键是,父母和老师要仔细观察孩子,理解孩子,积极响应他们的情绪,就能让他们尽快地、顺利地度过刚入园或者重返幼儿园的不适应期。(聪明宝宝,2012年9月,陈忻)


发布于2014年06月12日 10:58 | 评论数(2) 阅读数(2521) 我的文章

中华上下5000年常识,给孩子收藏起来!


1.【十二生肖】

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

2.【十大名茶】

西湖龙井(浙江杭州西湖区)、碧螺春(江苏吴县太湖的洞庭山碧螺峰)、信阳毛尖(河南信阳车云山)、君山银针(湖南岳阳君山)、六安瓜片(安徽六安和金寨两县的齐云山)、黄山毛峰(安徽歙县黄山)、祁门红茶(安徽祁门县)、都匀毛尖(贵州都匀县)、铁观音(福建安溪县)、武夷岩茶(福建崇安县)

3.【四大名绣】

苏绣(苏州)、湘绣(湖南)、蜀绣(四川)、广绣(广东)

4.【四大名扇】

檀香扇(江苏)、火画扇(广东)、竹丝扇(四川)、绫绢扇(浙江)

5.【四大名花】

牡丹(河南洛阳)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)

6.【四大发明】

造纸(东汉.蔡伦)、火药(唐朝.古代炼丹家)、印刷术(北宋.毕升)、指南针(北宋.发明者无记载)

7.【古代主要节日】

元日:正月初一,一年开始。

人日:正月初七,主小孩。

上元:正月十五,张灯为戏,又叫“灯节”

社日:春分前后,祭祀祈祷农事。

寒食:清明前两日,禁火三日(介子推)

清明:四月初,扫墓、祭祀。

端午:五月初五,吃粽子,划龙舟(屈原)

七夕:七月初七,妇女乞巧(牛郎织女)

中元:七月十五,祭祀鬼神,又叫“鬼节”

中秋:八月十五,赏月,思乡

重阳:九月初九,登高,插茱萸免灾

冬至:又叫“至日”,节气的起点。

腊日:腊月初八,喝“腊八粥”

除夕:一年的最后一天的晚上,初旧迎新

8.【四书】

《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》

9.【五经】

《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》

10.【八股文】

破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股

11.【六子全书】

《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》


12.【汉字六书】

象形、指事、形声、会意、转注、假借


13.【书法九势】

落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒


14.【竹林七贤】

嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎


15.【饮中八仙】

李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂


16.【蜀之八仙】

容成公、李耳、董仲舒、张道陵、严君平、李八百、范长生、尔朱先生


17.【扬州八怪】

郑板桥、汪士慎、李鳝、黄慎、金农、高翔、李方膺、罗聘

18.【北宋四大家】

黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石

19.【唐宋古文八大家】

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

20.【十三经】

《易经》、《诗经》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》

21.【四大民间传说】

《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》

22.【四大文化遗产】

《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》

23.【元代四大戏剧】

关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》

24.【晚清四大谴责小说】

李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》

25.【五彩】

青、黄、赤、白、黑


26.【五音】

宫、商、角、徵、羽(读音为gōng shāng jué zhǐ yǔ)


27.【七宝】

金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙

28.【九宫】

正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大面调、双调、商调、越调

29.【七大艺术】

绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影

30.【四大名瓷窑】

河北的磁州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑


31.【四大名旦】

梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生

32.【六礼】

冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见

33.【六艺】

礼、乐、射、御、书、数

34.【六义】

赋、比、兴、风、雅、颂


35.【八旗】

镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝

36.【十恶】

谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱

37.【九流】

儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家

38.【三山】

安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山

39.【五岭】

越城岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庾岭

40.【五岳】

(中岳)河南嵩山、(东岳)山东泰山、(西岳)陕西华山、(南岳)湖南衡山、(北岳)山西恒山

41.【五湖】

鄱阳湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江苏)、洪泽湖(江苏)、巢湖(安徽)

42.【四海】

渤海、黄海、东海、南海

43.【四大名桥】

广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥

44.【四大名园】

颐和园(北京)、避暑山庄(河北承德)、拙政园(江苏苏州)、留园(江苏苏州)

45.【四大名刹】

灵岩寺(山东长清)、国清寺(浙江天台)玉泉寺(湖北江陵)、栖霞寺(江苏南京)

46.【四大名楼】

岳阳楼(湖南岳阳)、黄鹤楼(湖北武汉)、滕王阁(江西南昌)、蓬莱阁(山东烟台)(或鹳雀楼、越王楼,说法不一)

47.【四大名亭】

醉翁亭(安徽滁县)、陶然亭(北京先农坛)、爱晚亭(湖南长沙)、湖心亭(杭州西湖)

48.【四大古镇】

景德镇(江西)、佛山镇(广东)、汉口镇(湖北)、朱仙镇(河南)

49.【四大碑林】

西安碑林(陕西西安)、孔庙碑林(山东曲阜)、地震碑林(四川西昌)、南门碑林(台湾高雄)

50.【四大名塔】

嵩岳寺塔(河南登封嵩岳寺)、飞虹塔(山西洪洞广胜寺)、释迦塔(山西应县佛宫寺)、千寻塔(云南大理崇圣寺)

51.【四大石窟】

莫高窟(甘肃敦煌)、云岗石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)、麦积山石窟(甘肃天水)

52.【四大书院】

白鹿洞书院(江西庐山)、岳麓书院(湖南长沙)、嵩阳书院(河南嵩山)、应天书院(河南商丘)

53.【四大佛教名山】

浙江普陀山(观音菩萨)、山西五台山(文殊菩萨)、四川峨眉山(普贤菩萨)、安徽九华山(地藏王菩萨)

54.【四大道教名山】

湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山

55.【五行】

金、木、水、火、土

56.【八卦】

乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(风)、坎(水)、离(火)、艮(山)、兑(沼)

57.【三皇】

伏羲、女娲、神农

58.【五帝】

太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼(也有其他说法)

59.【三教】

儒教、道教、佛教

60.【三清】

元始天尊(清微天玉清境)、灵宝天尊(禹余天上清境)、道德天尊(大赤天太清境)

61.【四御】

昊天金阙无上至尊玉皇大帝、中天紫微北极大帝、勾陈上宫天后皇大帝、承天效法土皇地祗

62.【八仙】

铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅

63.【十八罗汉】

布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉思罗汉、伏虎罗汉、过江罗汉、欢喜罗汉、降龙罗汉、静坐罗汉、举钵罗汉、开心罗汉、看门罗汉、骑象罗汉、探手罗汉、托塔罗汉、挖耳罗汉、笑狮罗汉、坐鹿罗汉

64.【十八层地狱】

[第一层]泥犁地狱、[第二层]刀山地狱、[第三层]沸沙地狱、[第四层]沸屎地狱、[第五层]黑身地狱、[第六层]火车地狱、[第七层]镬汤地狱、[第八层]铁床地狱、[第九层]盖山地狱、[第十层]寒冰地狱、[第十一层]剥皮地狱、[第十二层]畜生地狱、[第十三层]刀兵地狱、[第十四层]铁磨地狱、[第十五层]寒冰地狱、[第十六层]铁册地狱、[第十七层]蛆虫地狱、[第十 八 层]烊铜地狱

65.【五脏】

心、肝、脾、肺、肾

66.【六腑】

胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠

67.【七情】

喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲

68.【五常】

仁、义、礼、智、信

69.【五伦】

君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友

70.【三姑】

尼姑、道姑、卦姑

71.【六婆】

牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆

72.【九属】

玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父

73.【五谷】

稻、黍、稷、麦、菽

74.【中国八大菜系】

四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜

75.【五毒】

蝎子、蛇、蜘蛛、蜈蚣、蟾蜍


发布于2014年06月12日 09:40 | 评论数(1) 阅读数(934) 我的文章

10部小小孩绝对会爱的英文原版动画片


说起亲子英语启蒙,原版动画片无疑是所有方法中,最方便、最简单、家家都可以操作的办法。其他启蒙方法诸如原版绘本阅读、跟小小孩说些英语、亲子英语游戏等 等,虽然收效好,但对父母本身的时间精力付出、英语能力都有些小小的要求,相关内容下次文章会详细讨论。今天就只说,父母最容易上手的原版动画片。

光看动画片,就能学英语么?

Apple
妈咪的答案是大大的“YES"。大儿子阿宝是从2岁多开始看原版动画片的,到现在4岁多了,原版动画片在他所有的看电视时间里占到了80%。

这样做的效果如何呢?阿宝从很早开始就表现出强烈的”想说英文“的欲望,不管正确与否,他很乐于自己遣词造句,而且口音学得和动画片里的主人公惟妙惟肖。当现实生活中,有和动画片里面吻合的情节出现,他经常会冒出地道的英语。

 于听力,虽然我并不知道他实际能听懂多少,但是在完全自由选择的情况下,他选择原版动画片的机率要远远超过中文动画片,并且常常会边看边给弟弟解释。而与 此相匹配的是,他能接受的原版绘本的难度也在直线上升,从一开始只能听一页一句英文的绘本,上升到最近喜欢听类似《Curious George》这样一本书有200个小句子左右的小型英文章节故事。

这大约就是小小孩天生的语言学习能力,只要在大脑中储存了足够的情景应对画面,就能自然而然关联语言,连中文翻译都不用。就像我们23岁的孩子就能用中文完整地表词达意一样。

接下来,就打算介绍10部家里2个小孩非常钟爱的原版动画片。在开始之前,先说明几个问题:

1)
 我曾经为孩子挑选过的原版动画片不下50部,其中绝大多数在经过实际使用后都发现,要么难度不匹配,要么孩子不喜欢,要么内容太教条,今天推荐的这10部,绝对是经过2年过滤后留下来的“经典款”。

2)
 要让孩子爱上原版动画片,除了动画片本身是否吸引人以外,父母引导的方式方法也很重要,下次文章会详细说明。

3)
 动画片毕竟伤眼睛,看电视的坏处也不计其数,所以,一定要控制时间。有精力的家长,还是要多花时间在其他亲子英语启蒙方法上,不能全依赖电视。我家小朋友每天允许看电视的时间是30分钟。

10
部推荐给小小孩的原版动画片
(
排名不分先后)

1.
Peppa
 Pig

适合年龄:3岁以上
推荐指数:
★★★★★
使用心得:这部家喻户晓的动画片,每集5分钟左右,将近有200集。讲的是Peppa姐弟两和爸妈的生活琐事,内容非常幽默,我家哥哥经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张,选材和内容都很有创意和想象力。

这个片子,我曾在阿宝2岁半的时候给他看过,基本没有兴趣,可能当时还看不懂的原因;大约3岁半开始,阿宝非常迷这个片子,到现在为止,仍然是他心目中首选的动画片。当然,目前2岁多的弟弟对这片还完全没兴趣。

从英文的角度来说,这个片子里的口语发音非常地道和清晰,并且和孩子的日常生活十分贴近,绝对是上佳的启蒙教材。

2.
Team
 Umizoomi

适合年龄:2.5岁以上
推荐指数:
★★★★★
使用心得:这个片子大约有40集左右,每集20分钟,讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务。这个片子的亮点在于画面绚、音乐赞、生活场景丰富。此外,故事里还经常参杂了一些数学和逻辑的成分,和《Dora the Explorer》有些类似。

 个人喜欢这部多过于Dora好多。原因主要是它的画面比Dora更绚丽一些,选材更贴近生活一些。比如有一阵,阿宝非常迷《Ready for take off》这集,因为刚坐过飞机;非常迷《Ice Cream Truck》这集,因为看到过了卖冰激凌的车等等。由于动画片制作异常精美绚丽,小朋友百看不厌。

从英文的角度来说,它的咬字也非常准确,而且经常会要小朋友跟读,还是非常不错的。内容上,尽管我家弟弟理论上还完全听不懂,但是他好像不反感看这个,主要因为画面好看吧。

3.
《卡由》

适合年龄:3岁以上
推荐指数:
★★★★☆
使 用心得:这个故事大约有50集左右,每集又分成不相关的4小集,每小集5分钟,讲的是兄妹两和父母的日常琐事,选材和peppa pig有些像,但毕竟这个是人,peppa是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事,对于二宝家庭非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中,我也学会不 少西方家庭教育的理念和方式方法。

 于我家也是2个孩子,所以阿宝非常喜欢看卡由,也是属于百看不厌的那种。另外,由于故事主人公就是和他一样34岁的男孩,阿宝觉得很有共鸣。但是,这个 片子画面不是很绚,人物也画得比较普通。如果不是基于理解内容的基础上,作为第一部去选给孩子看,可能孩子未必会非常喜欢。我家弟弟,目前对这个片子还完 全不要看。

英语方面,这个片子也是很生活化的,但这个有些像美式英语。对于我来说,觉得听起来没有peppa
 pig的英式英语听起来清爽。

4.
Penelope

适合年龄:2岁以上
推荐指数:
★★★★
使 用心得:这个是适合小宝宝的片子,5分钟一集,讲的是Penelope和爸妈的各种生活场景。我家弟弟是从20多个月开始看的,非常喜欢,特别是里面叫 Penelope Sings》的一集,弟弟看了恐怕有30遍以上了,现在都能跟着哥哥合唱了:Hopping, Hopping, Hopping Rabbit; Flying, Flying, Flying Butterfly... 

这个片子的画面移动速度非常缓慢,特别是为小宝宝设计的。大人看的话,可能会觉得画面有些粗糙,但是其实给小宝宝看正好。

英文的话,句子非常短而简单,语速也非常慢,适合作为20多个月小孩的启蒙教材。

5.
Maisy

适合年龄:2岁以上
推荐指数:
★★★★
使用心得:Maisy的性质和Penelope非常相似,也是5分钟一集,内容非常简单,几乎还说不上情节的概念,只是一些贴近生活的画面,对小宝宝来说,还是比较有趣、有吸引力的。

6.
Meg
 and Mog

适合年龄:2岁以上
推荐指数:
★★★★
使 用心得:这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单,语速也很慢,但是比起 Penelope》和《Maisy》,这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集,同样英文句子简短,但这个片子的内容却很幽默,2岁多的小朋友应该可以 理解了。

7.
Dora

适合年龄:2.5岁以上
推荐指数:
★★★☆
使用心得:这个是家喻户晓的片子,20分钟一集,讲一个DoraBoots去探险的故事。2个儿子都还是挺喜欢看Dora的,但是我个人不是太喜欢,最主要的原因是,Dora里,有很多西班牙语的成分,我怕孩子混淆。

8.
Mickey
 Mouse Clubhouse

适合年龄:2.5岁以上
推荐指数:
★★★★
使 用心得:作为Disney的经典卡通作品,这个片子必然受到小朋友们的追捧,我家哥哥弟弟都挺喜欢这个片子的,也是一集20分钟,完成任务的类型。今天介 绍的三步任务类型动画片,个人的喜好是Team Umizoomi > Mickey Mouse ClubHouse > Dora

3个片子的难度相当,基本上2岁以上的小朋友都会喜欢看,因为音乐和画面丰富,但要说理解的话,恐怕要到3岁左右了。

9.
《天才宝贝熊》

适合年龄:4岁以上
推荐指数:
★★★★
使用心得:这也是个不错的动画片,中文名字叫《天才宝贝熊》,相信很多小朋友都看过中文版。这个片子的英语语速要略快一些,难度有所提升,阿宝最开始是不要看这个英文版的,因为完全听不懂。但是最近好像他看这个不怎么排斥了。

10.
Charlie
 & Lora

适合年龄:4岁以上
推荐指数:
★★★★☆
使 用心得:这也是一对很搞怪的兄妹,年龄大约是哥哥6岁,妹妹4岁的样子,所以内容适合稍微大一些的宝宝。对应的,英文难度也要比粉红猪之类的高一些。阿宝 最近很喜欢一集叫做《I'm extremly absolutely boiling》,我还特地买了绘本读给他听,也是百看、百听不厌

 

(文/Apple妈咪)

发布于2014年06月10日 09:14 | 评论数(6) 阅读数(10385) 我的文章

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