尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 我的文章

15部孩子必看的外国动画!满满正能量还能学英语!!


随着英语越来越重要,让孩子看国外原版动画是特别有必要的。那么,还有什么比下面这些动画片更适合孩子呢?


飞屋环游记

适合年龄:6-11岁

已经78岁的老爷爷不愿意离开拥有和妻子美好记忆的屋子,于是用了上千万个氢气球,最后来了场飞屋环游。其实很多人看这部片子的时候,一直都在大笑,但看了一半后,却突然有点感动的想哭。一个老爷爷尚有梦想,仍如此积极向上,更何况我们孩子呢?坚持自己的梦想、朋友之间的友谊、互帮互助、勇敢、积极面对问题!这是孩子从这部片子中所能学到的。


驯龙高手系列

适合年龄:6岁以上

驯龙高手目前出了两部,看样子还会出下去。善良、爱、理解与勇气,创造力,一直是恒古不变的话题。特别喜欢没牙仔,人与动物和谐友爱,也是片子要告诉孩子的。


爱探险的朵拉

适合年龄:2~8岁

记得前段时间给侄女下载了一套朵拉,然后她喜欢的不得了,每天都尝试用英语和父母说话呢。这部剧每集都会让孩子去动脑思考,充分享受求知和探索的乐趣建立快乐。更重要的它是专门为孩子设计的中英双语节目,在节目里朵拉会说英语和普通话。每一次探险她都会教小观众一些日常生活中有趣实用的英语单词和词组。对学习英语来说可是绝对推荐呢!


冰雪奇缘

适合年龄:3岁以上

绚丽的场景,喜感的剧情,浓浓的感情。就算是冰天雪地,也掩盖不了亲情的存在。姐妹的感情,还有可爱的雪宝,都让人印象深刻。美式英语纯正的发音,也是让孩子学习英语的好片。最后吐槽句,现在迪士尼真的都剧情出乎人意料之外呢,王子果然不一定都是好人,哈哈。


帝企鹅日记系列

适合年龄:6岁以上

与其说这是部动画片,不如说是部记录片。片中以企鹅为第一人称,讲述了企鹅的艰辛成长过程,企鹅爸爸妈妈为了保护小企鹅蛋,途中的艰辛任何人都难以承受。看完了后,真的感触非常大的。小企鹅的成长辛酸与韧性,片中浓浓的亲子之情,岂不是和我们人类也一样吗?也是时候让孩子知道做父母的不容易了。


超级无敌掌门狗系列

适合年龄:9岁以上

估计很多小伙伴都没看过这部片子啦。实际上在1989年它就有第一部短篇了,后来国外卖点太好,就在05年弄了个长篇。这片子实在太搞笑了,绝对让小朋友从头笑到尾,而且绝对无狗血。纯正的英式发音,从这部片子来看,给孩子乐观向上的生活态度绝对是最重要的呢。


大红狗克里弗系列

适合年龄:3-9岁

又是一部在国内冷门,但是国外超级热门的动画。事实上,大红狗的绘本可是国际上获奖无数,国外小孩子必看的呢。它把分享、公正、尊重、合作、责任感、诚实、和善、自信、友爱、乐于肋人的故事给孩子们娓娓道来,引导孩子的积极解决问题,正面的成长。


迪士尼-小熊维尼侦探系列

适合年龄:2—9岁

第一次看这片时,第一印象是,这货怎么能那么萌啊!还有跳跳虎,小猪皮杰,都是萌死人不偿命的!对于孩子来说,是不得不看啊。配音的语速较缓,适合学龄前和刚入学的儿童学习英语。有新奇刺激的历险故事、好听音乐,给你无限惊喜之余,更让你明白友情的神奇力量,以及朋友互相帮助的喜悦。


玩具总动员系列

适合年龄:6岁以上

。巴斯,胡迪,女牛仔,土豆先生,小猪,这些人物可是过了20年都能记得的。浓到不能割舍的友情,勇敢的拼搏精神,前两部看的笑到底,最后一部看的特别想哭。玩具也有感情,我们也有,无论大人小孩都会为之动容。鼎力推荐!


海底总动员

适合年龄:6岁以上

又一部总动员。电影的主要角色是小丑鱼马林的儿子尼莫,尼莫被潜水的牙医捉走,马林非常担心儿子的安危,并展开营救尼莫的任务。影片非常感人,满满的亲子之爱。孩子看这片时几乎不会有中途要上厕所的念头,因为真的太有爱了。


机器人总动员

适合年龄:6岁以上

最爱的动画片,没有之一!这剧情就不多说了,赞爆了有木有?该部动画教会我们或许你并不起眼,但你永远不知道自己的潜力有多大;做人善良,有爱,总能有意向不到的收货;天马行空的创造力。赶紧看吧,不看后悔!


神偷奶爸系列

适合年龄:4岁以上

萌萌的小黄人和二货爸爸都实在太可爱了!实在难以想象这几个家伙二都能二到那么可爱,真的笑死人的片子。同时片子中的心理教育意义,也是很值得一看的。


冰河世纪系列

适合年龄:7岁以上

3D技术完全还原了冰河世纪的风貌,通篇都特别搞笑。一个说话很快、浑身没有光泽的巨爪地懒锡德,一头喜怒无常的长毛象曼尼,一只凶暴的刃齿虎,这三只格格不入的动物出乎意料地,而且是非常不情愿地走到了一起,只因为他们希望将一名人类婴儿交还到他父亲的身边。搞笑、温情、happy ending,还有什么更适合孩子?


料理鼠王

适合年龄:3岁以上

应该很多小伙伴都没看过这部片子。首先呢,这和中华小当家,是完全不同滴。看了这部片子,你就能知道,即使再小的小人物也有怀揣梦想的权力。不要因为它名气不响就不看了,电影绝对吸引孩子的眼球。


狮子王

适合年龄:3岁以上

狮子王还需要多说吗?我们小时候,如果没看过这部,你根本就不能算有童年!辽阔的非洲草原,懵懂的小狮子辛巴最后成为君临天下的狮子王,多震撼人心啊!剧情也是最受小孩子喜欢的,小孩学英语的必备动画。粑粑麻麻也让孩子温习下我们小时候的经典吧。

发布于2015年02月09日 16:01 | 评论数(1) 阅读数(3979) 我的文章

告诉你的孩子什么才重要 太全面了务必留着


1、旅行比上课重要;2、主见比顺从重要;3、兴趣比成绩重要;4、良知比对错重要;5、幸福比完美重要;6、信仰比崇拜重要;7、成长比赢输重要;8、察己比律人重要。

  优秀的孩子是这样培养的:教育篇:

  1.每天花半个小时和孩子交流。

  2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。

  3.让孩子养成爱卫生的好习惯。

  4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!

  5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。

  6.严肃指出孩子的错误!

  7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

  8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。

  9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。

  10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。

  11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。

  12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。

  14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。

  15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。

  17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

  18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?

  19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!

  20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。

  21.从来不说孩子比别的孩子差。

  22.绝不用辱骂来惩罚孩子。

  23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。

  24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。

  成长篇:

  1.给孩子一些私人空间。

  2.给孩子选择的机会和权利。

  3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

  4.让孩子做想做的事。

  5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

  6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。

  7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

  8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。

  9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!

  11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!

  12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。

  13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。

  14.不要给孩子贴上“笨”的标签。

  15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

  16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

  17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

  18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。

  19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。

  20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。

  21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。

  生活篇:

  1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。

  2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。

  3.经常和孩子郊游。

  4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡!

  5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

  6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

  7.快乐与孩子一起分享!

  8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑!

  9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

  10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

  11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。

  12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

  13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子。

  15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:孩子,你今天快乐吗?

  16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。

  17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

  18.只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱

  19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样

  20.父母之际间要互相谦让,相互谅解。

  21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

  22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。

  23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”

  的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。

  24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。

  学习篇:

  1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。

  2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。

  3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

  4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

  5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

  6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友……

  7.教育孩子读好书、好读书。

  8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。

  9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。

  娱乐篇:

  1.和孩子一起听他爱听的故事。

  2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

  3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。

  4.多让孩子看一些少儿益智节目,少看动作片、连续剧。

  5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

  6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。

  7.允许孩子收集各种废弃物。

  8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。

  告诉孩子的话

  (一)对你不好的人,你不要太介怀,在你一生中,没有人有义务要对你好,除了我和你妈妈。对你好的人,你一定要珍惜、感恩。

  (二)没有人是不可代替,没有东西是必须拥有。看透了这一点,将来就算你失去了世间最爱的一切时,也应该明白,这并不是什么大不了的事。

  (三)生命是短暂的,今天或许还在浪费着生命,明日会发觉生命已远离你了。因此,愈早珍惜生命,你享受生命的日子也愈多,预期盼望长寿,倒不如早点享受。

  (四)虽然,很多有成就的人士都没有受过很多教育,但并不等于不用功读书,就一定可以成功。你学到的知识,就是你拥有的武器。人,可以白手起家,但不可以手无寸铁,紧记!

  (五)你可以要求自己守信,但不能要求别人守信,你可以要求自己对人好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你,如果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。

  (六)亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你会相处多久,也请好好珍惜共聚的时光,下辈子,无论爱与不爱,都不会再见。


发布于2015年02月06日 16:42 | 评论数(0) 阅读数(3223) 我的文章

德国:怎样培养孩子的注意力


  文/枭帆

  大部分德国孩子都有个很明显的特征:就是相对很有专注力,小到认真吃饭把饭吃完,大到把一本书看完,小到拼图一定拼好,大到可以一人安静的玩两个小时,或者数年如一日的坚持踢球,坚持跳舞,或者坚持每个周末回去看爷爷奶奶,可以多年不爽约!

  小学生,基本表现为作业整洁,家庭作业认真完成,回家先写作业,不用家长监督,能自己学习!

  专注力,又称注意力,指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

  注意力障碍,主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物,或无法将全部精力集中到这一事物上来,同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂,许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。

  

  德国培养孩子专注力主要的工作有:

  一,家教

  父母首先很尊重孩子这个个体,所以父母不会经常主观的,武断的,或者粗鲁的去打断/介入孩子的事情,例如从小让孩子自己吃饭,例如让他自己穿衣服, 慢慢的收拾自己的房间,允许他单独做手工玩拼图或者剪纸张

  二:幼儿园/学校

  幼儿园是孩子走出家门后的第一个公共场所,在这里,孩子受到的影响有可能涵盖他们的一生,他们学会和人相处,学会自己独处,学会自己吃东西上厕所穿脱鞋子,学会玩拼图做游戏,学会在花园里晒太阳或者打雪仗,最最重要的是他们要学会独立解决问题!

  小学基本前两年,老师都在花大力气培养孩子们正确和良好的学习习惯,例如数字和字母的标准写法,作业的清晰分类,作业本的要求,不可以在书上乱划等,都要求很严格,还有一点就是“孩子回家第一件事就是写作业,独立完成作业,专心做作业,作业做好再去玩儿”等,如果孩子不专心或者一面写作业一面玩儿,家长和老师都会帮孩子纠正!

  三:社会

  所有的餐厅,诊所,包括银行,都会提供让孩子们安静的看书/画画的角落或者房间,每个陌生人也都比较遵守公共规则,例如孩子如果实在太吵,父母也不阻止的话,周围的人就会有人来给孩子“补课”!

  孩子在路上要专心走路和骑车,在餐厅要安静认真吃饭,在医院或银行要耐心等待等,不仅是父母的要求,更是公共场所的要求,孩子从小就被提醒!

  孩子如果有兴趣,可以参加各种课外学习,例如足球,芭蕾,跆拳道,包括网球或者音乐乐器等,孩子都会成系统的学习晋级并得到家长的多年支持。社会各种组织也经常组织相应活动,鼓励并帮助孩子坚持自己的多年爱好和特长的建立和学习!

  四:媒体

  电台,杂志,网络等,都提供很多训练或帮助孩子培养更好的专注度,相关的书籍,节目,五花八门,如果父母觉得孩子有多动嫌疑或者注意力不够集中,除了可以向专业医生求助,也可以向学校,教堂,包括社区求助,有很多免费的课程和帮助!

  整体上,德国是一个“爱好/特长”大国,首先是有爱好特长的人很多,另外就是有超完备的“爱好/特长”市场和服务,第三是大家都比较认同“爱好/特长”的正面能量

  所以,哪怕一个小不点,他会告诉你他的hobby(爱好)是骑自行车,她的爱好是玩拼图,她的爱好是烤饼干,幼儿园的毕业纪念册上,每个孩子都有自己的爱好/特长,五花八门!

  拥有爱好,有自己特长,都是孩子成长路上,或者长长的人生路上,值得骄傲和容易得到肯定的一项!

  当然说到底,自己的孩子,还得自己父母多做工作,而且培养孩子注意力集中,是个任重而道远的工作!

  

  我们家长的功课:帮助孩子遵守公共规则并鼓励他成长为鲜明的个体:

  不管孩子天性如何,都要学会和他人共处,都要学会遵守公共规则并拥有自己的自由,给孩子最好的爱,就是帮他成长为更快乐更好的自己!

  第一,家长不要处处“打断孩子”,给孩子足够的空间和自由!

  记得童一很小时,有段时间看他唆手指,妈妈觉得不妥就想去纠正,孩子的爸爸当时就说:他唆手指是很享受的一件事,不要打断他,如果要纠正,下次等他开咬前就介入比较好!

  爸爸的意思是孩子在专心干一件事时,哪怕是不太好的小事,家长尽量不要中途打断,因为打断是很粗鲁的行为,可以提前或事后给孩子讲清楚,当然有危险的事情是要立刻阻止的!

  后来有意无意的,爸爸就发现其实紧张的妈妈一直在好心做坏事的“打断”孩子,

  例如孩子在玩,妈妈来给孩子零食吃,孩子在外面玩得兴起,妈妈会说现在该回家吃晚饭了,或者孩子浴缸里玩水兴高采烈,妈妈说得洗头了得出来了。。。

  还有很多时候孩子读书做作业时,妈妈会突然插话问问题,这些都属于“粗鲁打断”,第一不利于孩子专心做事,第二也容易让孩子学会粗鲁打断别人!

  第二,公共场所不打扰别人,不打断别人,能比较安静!

  这个比较安静,就是说不管独处还是在幼儿园学校,或去别人家里做客,或者在公共场所,不太会咋咋呼呼,不乱跑乱跳,不会像猴子似的坐不住!

  让孩子安静下来,很多家长觉得很苦恼:孩子就是孩子,怎么可能安静呢!德国家长却坚持不懈的让孩子学会了安静,尤其是在公共场所能安静下来!

  例如孩子在游乐场玩儿,刚会走路的小朋友就懂得排队并且不打扰别人!别人在荡秋千,如果你也想玩儿,得安静的等在边上,不准催别人也不准叫喊,更不允许推搡或者哭喊让家长帮忙!

  在幼儿园,几乎绝大多数孩子都有自己擅长或喜欢的玩耍项目,有些喜欢画画,有些喜欢手工,有些喜欢拼图,老师会首先会帮助正在“工作”的同学完成自己的项目,然后会让排队的同学学会安静等待!老师还会和孩子们玩很多“轮流”游戏,协助孩子们养成习惯:先等待别人,懂得团队合作,轮到自己就当仁不让!

  在家里也一样,如果妹妹老是打扰哥哥玩耍或写作业,家长就会协助分开两个孩子或者帮助妹妹也找到相对安静的项目!哥哥做作业时妹妹不可以看电视或大声叫喊,当然妹妹做手工时,哥哥也不能动不动就打扰妹妹或半路拉妹妹去干别的事情。。。。包括孩子们抢着说话时,也有先来后到,一个说完另一个再说。。。。这些都是小细节,但是培养的大原则意识就是:不打扰别人,不被别人打扰!

  第三,有主见,有自己观点,能清晰表达自己的想法

  每个孩子性情不同,但是有主见有自己观点并表达自己的想法,都是孩子从小被鼓励家长并会着意培养的能力!

  家有两个孩子时,例如童一哥哥比较强势,有主见并乐意表达他自己的想法,无形中他会影响妹妹的判断或者让妹妹听从他的建议,差不多妹妹三岁后,也就是她有自己更清晰的坚持以后,我们家长会比较留意尽量避免“老大处处领先”的局面,例如很多活动分开进行,或者多表扬妹妹的女生特色和她擅长的内容,尤其在家里不强化兄妹俩竞赛或比较,表扬和肯定的内容尽量也淡化“谁更强/谁更好”的排名!

  第四,帮助孩子发现自己的特长

  哥哥比较有运动天赋,尤其钟意各种带轮子有速度的运动,父母会顺势鼓励,例如给他及时更换合适的自行车,给他买自己喜欢的滑板,让他自己选喜欢的头盔,允许他组织小朋友们到游乐场进行滑板比赛,生日时尊重他的意愿把party主题定为星球大战/足球/滑板等,鼓励他坚持每周两次足球训练等,就是说让孩子觉得:他擅长的内容家长看得到并给到合适的帮助和鼓励!

  6岁的妹妹比较喜欢安静的做手工或者画画,家长除了允许她很小就使用剪刀和胶水外,同时给她提供足量的纸笔,颜料,纸箱,或者空间,认真赞扬她的作品,保留她的涂鸦,把她的画装上镜框挂在墙上!还帮忙把她的小画当作封面印成了图画本做留念。。。家长的用心孩子们都能感受得到,最直接的表现她会更乐意拿起画笔和画纸!

  小分享:给孩子太安静的环境并不一定是最好的!

  例如培养孩子睡整觉,或者午睡,周围太安静了,反而会让孩子更敏感睡眠更浅!也就是说如果孩子睡觉了,周围正常环境即可,父母该干嘛干嘛,不要特别大声就行!孩子睡眠特别浅,可以尝试多些户外活动或者比较嘈杂的环境,要让孩子慢慢学会“累了就能随时随地睡着”的能力!

  包括孩子学习时,周围可以没电视不要打电子游戏,没有人来打扰孩子说话和分神就可以了,并不是说妈妈不可以做家务,爸爸不可以和朋友聊天!

  就是说不要从形式上太强调“给孩子营造安静环境”这件事!孩子长长的一生,他不仅需要培养闹中取静的能力,还要掌握能更强大的克服诱惑能力从而让自己专注自己的人生方向和目标的本领!

  在和孩子一起成长的路上,父母不仅需要高瞻远瞩,另外还需要随时根据实际情况调整步伐和策略,除了细心观察发现问题,另外也需要科学机智的帮助孩子进行调整!

  在孩子的成长初期,父母的帮助,尤其正确帮助十分重要,也就是说生命前期父母的工作越认真越正确,后来的工作就会越轻松越有效。。。。例如帮助孩子培养良好的生活/学习/休闲习惯,可以正面影响并裨益孩子的一生!


发布于2015年02月06日 15:29 | 评论数(0) 阅读数(2816) 我的文章

值得90%中国妈妈学习 德国妈妈的岗位说明书


  曾听过一句话非常经典:“父母是一份职业性很强的工作,可是我们很多父母都不专业。”大家可以结合自己对家庭教育的理解,学习与参考!德国人的严谨有目共睹,如此强大的民族,从何而来?答案是:教育。对德国妈妈来说:与其喊破嗓子,不如做出样子!规矩大于宠爱,身教重于言传!看看德国妈妈岗位说明书上的62条德式教养规则,教出自律好孩子吧。同时,也反思一下,我们做到了多少!

  一、德国妈妈岗位关键问题与对策

  Q1:孩子丢三落四怎么办?

  →德国妈妈三“不”曲:不提醒、不帮忙、不管他!

  Q2:孩子花钱如流水?

  →给孩子的礼物──对帐本!多花的钱,就扣回来!教会孩子,多花的每一分钱都是父母的。

  Q3:孩子不好好吃饭,怎么办?

  →德国妈妈的饥饿教育:不好好吃饭,就得挨饿!

  Q4:小孩抢玩具,怎么办?

  →先到者先得,不然都别玩!教会孩子,社会没有绝对的公平,只有规则与秩序。

  Q5:孩子拖拖拉拉就是不睡?

  →说定时间,绝不妥协!父母破坏规则,孩子就会轻视规则。

  Q6:我的孩子恋爱了?

  →德国妈妈尊重孩子的爱情,因为学习爱与被爱是一种可贵的能力。

  二、德国妈妈岗位的十条行为准则

  铁规则1:不要多帮孩子做,而是多让孩子做

  铁规则2:孩子有十个缺点,父母要为其中五个负责

  铁规则3:教养孩子,父母必须以身作则

  铁规则4:告诉孩子:跌倒了,自己站起来

  铁规则5:不要在孩子心里埋下暴力的种子

  铁规则6:学习如何争辩,是成长的第一步

  铁规则7:学习爱与被爱是一种可贵的能力

  铁规则8:让孩子在碰撞中成长,而不是在呵护中长大

  铁规则9:不以自己的经验,取代孩子的感受

  铁规则10:教育孩子:社会没有绝对公平,只有规则与秩序

  三、德国妈妈的八大岗位任务以及应对细则

  岗位任务1-能力大于成绩

  让孩子成为独立、完整的个体

  孩子不是父母的附属品,更不是父母未完成梦想的接力者。想要教育好孩子,首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。

  规则1

  孩子像花也像大树,需要呵护更要历练!死知识和活能力,都是学习。

  规则2

  既要学业好,更要能力强,宠物是最好的老师──教会孩子热爱生命、付出爱心和动物相处,就是一种学习。

  规则3

  从小能和动物相处,长大就能和他人相处,拥有柔软的心,关怀弱势,善良比金子更可贵!照顾比自己弱小的生命。

  规则4

  为故事设计不同的结局,训练逻辑思辨能力,动脑筋,就能克服困难,解决难题。

  规则5

  从餐桌上学礼貌,随时随地机会教育,培养孩子的礼仪。

  规则6

  放手,是学习独立的第一堂课!自己能够完成,就不接受他人帮助。

  规则7

  不要多帮孩子做,而是多“让”孩子做。

  规则8

  环保,不只是口号!就从生活做起,让孩子从小知道爱护环境、保护自然环保教育,从日常生活做起。

  规则9

  相信孩子的感受与判断力,不以自己的经验,取代孩子的感受。

  岗位任务2-身教重于言教

  关于亲子教育,有一句话说得非常好:与其喊破嗓子,不如做出样子。父母要求孩子做到的,自己必须先做到,否则就无权要求孩子这样去做。

  规则10

  再怎麽富裕,都要避免不必要的浪费,人格养成:教育孩子:不必要的花费,就是浪费!几块钱也是浪费!

  规则11

  阅读是孩子形成独立人格的基础

  规则12

  跌倒了,自己站起来!负责的第一步──告诉孩子:这是你的责任!孩子出了问题,自己要负责。

  规则13

  以身作则:守规矩,从过马路做起闯红灯是小事吗?再小的事都要以身作则!父母坐得直,孩子就行得正。

  规则14

  一分或一秒都算迟到,德国妈妈这样教守时!迟到一分钟,也要向孩子道歉!为了孩子,父母必须学会守时。

  规则15

  说到做到!对孩子守信,可不是随便说说,妈妈,你说话不算话.……父母说话算数,孩子才会守信。

  规则16

  成为图书馆的常客──阅读是最浪漫的教养,为孩子打开知识的大门。

  规则17

  家裡瀰漫美妙音乐,是让孩子喜欢音乐最好的方式,潜移默化的音乐教育,父母喜欢,孩子就会喜欢。

  规则18

  家庭气氛和谐,才能教出性格平和的孩子,不要在孩子心里埋下暴力的种子。

  岗位任务3-尊重优于权威

  不贬抑、不纵容,让孩子自然成长

  望子成龙是所有父母的共同心愿,然而许多父母将自己的想法强加在孩子身上、不分场合地教训孩子,全然不顾孩子的自尊心是否受到伤害。

  规则19

  爱无敌!爱孩子就让他知道,我不是捡来的……妈妈爱我吗?爱要大声说出来,让孩子知道。

  规则20

  居高临下、大声训斥、缺乏耐心,只会让孩子充满压力,将孩子视为个体,平等对待、相互尊重。

  规则21

  不干涉,多鼓励,让孩子自主学习。

  规则22

  即使孩子犯错,也不能随便训斥,孩子也有尊严,不是孩子不成器,是教育出问题!

  规则23

  鼓励孩子与大人争辩。

  规则24

  尊重孩子的发言权,理解孩子的想法,对孩子说话时,要半蹲,眼睛相互对视。

  规则25

  应该给孩子的是爱,而不是伤害,爱与被爱是最可贵的能力

  规则26

  尊重孩子的爱情

  规则27

  缺少体罚的教育,是不完整的教育

  岗位任务4-吃苦好过吃补

  适度磨难,是对孩子最好的锻炼

  和其他国家的孩子相比,德国孩子的抗挫折能力是出了名的强。德国的父母是如何培养孩子的抗挫折能力的呢?磨难营是他们的法宝之一──让孩子参加一些近乎残酷的训练活动。或许你会觉得这么做很残忍,德国父母却认为这是对孩子的爱。因为,爱孩子,就要让孩子懂得坚强。

  规则28

  让孩子在碰撞中成长,而不是在呵护中长大,磨练孩子非凡的勇气和胆量,才能保护自己!

  规则29

  不让孩子做家事,是害而不是爱!让孩子体会天下没有不劳而获的事。

  规则30

  让孩子了解社会的黑暗面,学会自我保护。

  规则31

  德国人的饥饿教育:不好好吃饭,就得挨饿!

  规则32

  给孩子的成人礼:尝试一个人旅行!

  规则33

  孩子有十个缺点,父母要为其中五个负责,肯定孩子的优点,也别忘了检讨缺点。

  规则34

  让孩子多吃点苦,长大后就不会受苦。

  规则35

  少量的衣物能保暖,大量的衣物是负担。

  岗位任务5-规则大于宠爱

  宽容而不纵容,建立规则比说教更有效

  如何才能有效地教育孩子?许多父母的做法是不断地说教,但是聪明的德国父母会为孩子立下规矩,从小让孩子建立规则意识。他们会和孩子协商,制订一些规则,并且要求孩子遵守这些规则。

  规则36

  订了规则,就要坚持下去,让孩子按照协议行事,才是关键!

  规则37

  孩子自己能做的,家长不要帮忙。

  规则38

  父母言行一致,孩子才会遵守规则。对待孩子,有两个原则:事先约法三章,事后毫不妥协。

  规则39

  建立“能与不能、可以与不可以”的概念。

  规则40

  社会没有绝对的公平,只有规则与秩序。

  规则41

  父母破坏规则,孩子就会轻视规则。

  规则42

  礼貌不是与生俱来,而是后天培养的。没有人会因为表现得有礼貌而出错。

  岗位任务6-放养优于圈养

  这个不行、那个不准,怎么教出好孩子?

  在父母的眼中,每个孩子都是一粒种子,并且必然成为一棵大树。而在长成大树的过程中,园丁一定要付出巨大的努力,例如培养孩子的自理能力、培养孩子的好性格与好习惯、给予孩子鼓励、培养孩子的自我及主动争取表现的精神等

  规则43

  教育孩子独立,不能舍不得

  规则44

  培养好习惯,就能培养好性格,从小教起,从小事入手。

  规则45

  告诉孩子,不要斤斤计较、钻牛角尖。教孩子学会原谅,宽容待人,到底谁对谁错呢?“原谅”就是解答

  规则46

  十分是进步,一分也是进步,孩子,你不笨,只是还没有学会而已。

  规则47

  鼓励和肯定是成长必需的雨露和阳光,培养自我意识,教孩子:做自己的主人!

  规则48

  如果孩子大声说“不”,应该为他开心,鼓励孩子,敢于表达自己的想法,勇于拒绝大人的要求。

  规则49

  不要将谦虚与表现自我混为一谈,让孩子学会表现自我、传达热情,教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。

  岗位任务7-自由大于限制

  给孩子独立空间,发展才会无限大

  在德国父母的眼中,每个孩子都是独立的个体。他们既不附属于家长,也不依赖家长。他们有自己独立的空间,也具备独立的思维。所以,德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父母,只要给予孩子自由的空间即可。

  规则50

  看到自己孩子的特点,也要看到别人孩子的特点,切记!每个孩子都是独一无二,将两个孩子的优缺点做比较,会让孩子失去自我。

  规则51

  不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比,贬低孩子,会让孩子的自信归零!不要贬低孩子,而是要鼓励孩子向他人学习。

  规则52

  避开父母主导的教育方式,避免比较式的教育方法,顺著个性养,孩子也要因材施教,不同的孩子需要不同的教育方案

  规则53

  多给孩子自由空间,学会对自己负责,家长偷看孩子的日记,等于侵犯孩子的自由!亲近大自然,放养的孩子,眼界更开阔!

  规则54

  孩子要放养,不要圈养。

  规则55

  做决定前要思考,做决定后要负责,让孩子自己做决定、自己负责,让孩子自己作主,培养主见。

  岗位任务8-自制甚于控制

  从小建立理财观,教会孩子存到第一桶金

  德国人富有,但是绝对不奢侈,所以德国每年的平均消费都不会很高,这主要得益于德国父母从小对孩子进行理财教育。在这样的教育下,德国孩子从小就养成了非常好的理财习惯:不乱花零用钱、随时去银行存钱,即便玩游戏的时候也很节省。

  规则56

  与其多给钱,不如学会如何用钱。

  规则57

  二手市集体验,让孩子学习交易常识,举办儿童旧货市集,让孩子体验买卖过程。

  规则58

  在游戏时浪费,现实生活中也会浪费,“你知道一枚导弹的价格是多少吗?”玩游戏也要抓机会教育!

  规则59

  拥有自己的帐户,存自己的零用钱,为孩子开立银行帐户,从小学会金钱规划,发红包V.S对帐本的理财观:教育孩子记帐力量大!

  规则60

  让孩子知道,多花的钱是属于父母的。

  规则61

  买东西前要想清楚,钱花完了不能再要,带孩子去银行存钱,感受储蓄的氛围,学习控制欲望,告诉孩子:花每一分钱都要考虑!告诉孩子:乱花钱是欲望的放纵!

  规则62

  小时候乱花钱,长大就不懂得节俭,带孩子去银行,关键不是存多少钱,而是拥有储蓄意识。(转自网络)


发布于2015年02月06日 09:22 | 评论数(0) 阅读数(2923) 我的文章

德国母亲需掌握的德式教养规则


  曾听过一句话非常经典:“父母是一份职业性很强的工作,可是我们很多父母都不专业。”大家可以结合自己对家庭教育的理解,学习与参考!德国人的严谨有目共睹,如此强大的民族,从何而来?答案是:教育。对德国妈妈来说:与其喊破嗓子,不如做出样子!规矩大于宠爱,身教重于言传!看看德国妈妈岗位说明书上的62条德式教养规则,教出自律好孩子吧。同时,也反思一下,我们做到了多少!

  一、德国妈妈岗位关键问题与对策

  Q1:孩子丢三落四怎么办?

  →德国妈妈三“不”曲:不提醒、不帮忙、不管他!

  Q2:孩子花钱如流水?

  →给孩子的礼物──对帐本!多花的钱,就扣回来!教会孩子,多花的每一分钱都是父母的。

  Q3:孩子不好好吃饭,怎么办?

  →德国妈妈的饥饿教育:不好好吃饭,就得挨饿!

  Q4:小孩抢玩具,怎么办?

  →先到者先得,不然都别玩!教会孩子,社会没有绝对的公平,只有规则与秩序。

  Q5:孩子拖拖拉拉就是不睡?

  →说定时间,绝不妥协!父母破坏规则,孩子就会轻视规则。

  Q6:我的孩子恋爱了?

  →德国妈妈尊重孩子的爱情,因为学习爱与被爱是一种可贵的能力。

  二、德国妈妈岗位的十条行为准则

  铁规则1:不要多帮孩子做,而是多让孩子做

  铁规则2:孩子有十个缺点,父母要为其中五个负责

  铁规则3:教养孩子,父母必须以身作则

  铁规则4:告诉孩子:跌倒了,自己站起来

  铁规则5:不要在孩子心里埋下暴力的种子

  铁规则6:学习如何争辩,是成长的第一步

  铁规则7:学习爱与被爱是一种可贵的能力

  铁规则8:让孩子在碰撞中成长,而不是在呵护中长大

  铁规则9:不以自己的经验,取代孩子的感受

  铁规则10:教育孩子:社会没有绝对公平,只有规则与秩序

  在德国父母的眼中,每个孩子都是独立的个体。他们既不附属于家长,也不依赖家长。他们有自己独立的空间,也具备独立的思维。所以,德国的孩子多以自我独立发展为成长目标。而身为父母,只要给予孩子自由的空间即可。

发布于2015年02月06日 09:10 | 评论数(0) 阅读数(1654) 我的文章

一位中学校长养育女儿的经验


从女儿4岁开始,我就“听”她的

  |祝郁 (上海市迎园中学校长)

  1.让孩子独自判断,并尊重孩子的每个选择

  因为没有老人可以帮忙带,我女儿很小就进了幼儿园。到大班毕业时,本来按照年龄她还应该再读一年,但是她不同意,一定要和小朋友们一起去上小学。

  我没有武断地回绝女儿,而是请了三天事假,带不到5岁的她到小学去旁听了三天,然后让她自己判断是否可以上小学。

  这三天里,我们旁听了每一节课,把小学生的生活都过了一遍。三天后,她很坚定的说:我要上小学!

  那时候,不到年龄走个后门还可以进去,所以我就尊重她的意愿,让她上了小学。

  小学一年级第一个学期她是学得最好的,因为这是她争取来的,是她的选择。这样,在不到5岁的时候,她就学会了独自判断和为自己的选择负责。

  升初中时,我仍旧让女儿自己选择,是去民办学校还是对口的公立学校。她到对口公立学校看了一次之后说:“我喜欢这个学校。”我说,好,喜欢就好。

  从女儿4岁到今天,我一直坚持一句话:我尊重你的选择。

  当父母和孩子发生争执,最后要么家长听孩子的,要么孩子听家长的。当孩子什么都听你家长的时候,那就出问题了。他会觉得,我的人生是你帮我规划的,那你就替我走下去吧。

  人们总是说孩子“开窍”了就要学习,其实几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这个过程包括两个内容:先是发现了自己到底想要什么,然后才是发现自己的能力所在。

  一旦进入这种状态,孩子就会感受到一种前所未有的力量从心底涌出,那情形就是很多人说的“开窍了”。

  2.让孩子学会承受选择后的结果

  尊重孩子的选择,也要让孩子学会为自己的选择负责。

  女儿读初中时,我带她到上海很多高中去转了一圈,让她看看希望将来读高中进哪个学校。最后她说,“妈妈,我要考上海中学,因为上海中学漂亮。”

  因为这个目标,初中最后一年,她的成绩突飞猛进,但我个人判断要考上海中学还是有点危险。中考填报志愿时,我建议她填报上海师大附中,但女儿坚决要报上海中学,我尊重了她的意愿。

  成绩揭晓,她因为两分之差与上海中学失之交臂。

  虽然她最终也进入了心仪的曹杨二中,但有时仍有些遗憾:“如果当时零志愿不填上海中学,什么学校进不去啊!”这时,我告诉她:“那是你自己的选择。”

  我觉得一个人不可能永远做对的事情,但只要是自己的选择并且是经过思考的选择,就没有什么可后悔的。

  就像开车在高速公路上选择了一个岔口,就只能按照这个方向开下去。哪怕就是错了,也只能在下个出口再做调整。即便孩子的选择最后是走了弯路,甚至走了回头路,也不一定就是坏事,毕竟多了一份人生经历。

  后来女儿进大学选专业、出国读研都是自己做决定,自己去操作。

  我也曾经担心她的一些选择。比如她曾想进入传媒行业,我知道传媒业非常辛苦,但收入和社会认同度都不高。我和她沟通了好几次,但她态度坚决。我也接受了,于是和她一起设定了未来的路线图。

  后来,女儿自己到传媒公司实习了一段时间之后改变了主意。我也尊重她,并继续积极和她一起调整、设计新的职业路线图。

  3.要维护老师和学校在孩子心目中的形象

  我每次家长会都会跟家长谈到这一点。这不是我作为校长护着老师,而是因为:孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中这个阶段的非常明显的特点。

  家长要想明白一点:学校是孩子每天要去的地方,家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。即使对老师有意见,也不要让孩子看出来,可以背着孩子和老师沟通。

  我女儿在上小学四年级时很顽皮,总是闯祸。那个期末拿到成绩报告单,女儿伤心得直哭。原来老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定,全是批评。这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。

  晚饭女儿吃得很少,临睡前还问我:“妈妈,我是不是真的很差呀?”

  那一夜我和丈夫都失眠了,我知道女儿开始怀疑自己的能力,开始失去自信了。

  我连夜给孩子写了一封信:“孩子,你见过磨刀吗?把刀放在磨刀石上磨,刀一定很疼,可是他没有发出一点声音,因为他知道只有经过这样的磨砺,他才能变成一把好刀、快刀。你想变成这样一把好刀吗?那就要经历磨砺!

  “你睡觉之后,妈妈已经和老师通过电话了,老师说,今天的评语就是能把磨刀石,就是要让你去接受反复的磨砺。当你把评语上的缺点改正之后,你就会是一把举世无双的宝刀了。”

  我用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。接下来我又和女儿谈了很多,帮她重塑对自己的正确认识,她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中允的“评语”。

  到今天我还是非常后怕,如果当时我不是用这样的方式来处理,结果会怎么样。我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺子,多让孩子感觉到成功。

  4.帮助孩子拥有梦想

  女儿小时候,我很想让她学钢琴,但我不是买来钢琴让她学,我用了个小小的“计谋”。

  当时我班上有个学生钢琴弹得非常好,我带女儿去她家玩,请她弹琴给女儿听。

  听了几次,女儿终于忍不住了:“妈妈,我们也买个钢琴吧!”

  我说:“钢琴很贵啊!”

  她说:“可是我真的很想要钢琴。”

  我又说:“弹钢琴很苦的,你问问姐姐有多苦?每个星期都要弹,还要到老师那里去还琴。”

  女儿面露难色/放弃了。但过了几天,她又忍不住了:“我真的很想要钢琴。”

  在女儿的一再恳求下,我才买了钢琴。因为是她自己提出来要弹的,所以她学琴的整个过程中,我从来没有费过心。

  女儿曾经说:“你最大的优点是一直尊重我的选择。因为有了选择,我就有了目标。我就会朝着自己的目标走。”

  父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想,要引导他们相信这个梦想能实现,并朝着这个目标不断行动,这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。

  5.训练让孩子区分优先顺序的方法

  大家都在说,小学和初中阶段养成良好的学习习惯非常重要。那么,良好的学习习惯究竟如何养成呢?

  女儿上小学一年级时,我规定她晚上7点钟必须把所有作业做完。7点之后全部都是她自己的时间,想做什么就做什么,我绝对不会增加一分钟的课外作业。

  有一次,晚上7点钟我家访回来,发现她语文作业还没做。阿姨说她前面在玩,所以作业时间来不及了。

  我看看7点钟已经到了,就把女儿的作业本子没收了。

  女儿怕第二天被老师批评,哭着求我,我妈妈也在旁边求情。但再哭也没用,我告诉她,7点钟之前完成作业是铁打的规矩,规矩就不能破坏。

  第二天一早,我打电话给女儿的老师,解释了昨天的情况,并请她该怎么批评女儿就怎么批评她。从那以后,这种情况再也没有发生过。

  定下行动顺序是在训练判断力,从小开始让孩子自己选择玩或学习,就是在训练孩子区分优先顺序。

  6.要进入孩子的语言系统

  我在美国做影子校长时,采访过美国加州的一位年度教师。她说:“我每天晚上都要看两部肥皂剧。”

  我问为什么,她说:“这样第二天我才可以和我的孩子聊,才可以用孩子能接受的语言,从这些肥皂剧的剧情聊到我的课堂,讲到我要教的历史知识。”

  这就是需要家长去努力的,你要进入孩子的语言系统,包括了解孩子在看什么电视,包括一些网络上的热门语言。

  为什么我们有些孩子总嫌妈妈烦,到了初二就不怎么和母亲多讲话了?

  我曾经和一个孩子聊,他说我讲的妈妈都不懂;一个家长听到孩子说“逗比”批评孩子骂人,孩子也很气愤:“你懂什么?”我们的家长确实不知道,有些词汇在网络环境中,词语的含义已经发生了变化。

  家长要了解孩子,就要进入孩子的语言系统。三年一个代沟,孩子不可能穿越到家长的话语系统,那你就要蹲下身子寻找和孩子沟通的共同语言。

  作为家长,永远不要过时。

  7.让孩子有目的旅行

  女儿在高中时,学校组织孩子们坐铁皮火车去南京进行“生存挑战”,虽然孩子很辛苦,但我却非常赞成。

  旅行是很好的教育方式,通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。

  大学里,女儿曾经组织了一帮年轻人一起从云南泸沽湖徒步到四川亚丁稻城。我当然也担心,但看到她为了这次徒步各种做攻略、锻炼体能,我知道她已经学会了为自己的选择负责任。

  当我不能阻止她的时候,我就积极支持她。我为她买了能在零下50度的恶劣环境中使用的睡袋,买了各种徒步需要的东西。他们的徒步非常顺利。

  在这个世界上走得越远,眼界就越宽,适应力就越强。

  8.鼓起勇气拿起笔

  我非常鼓励家长拿起笔,以信的方式,把想对孩子说的话告诉他,不管是书信还是邮件都没关系。

  我们学校每年54日都会搞一个告别红领巾的入团仪式,其中有个环节,就是家委会提前请家长给自己的孩子写一封信,语文老师提前让孩子们给父母写一封信,但家长和孩子们彼此之间都不知道对方也写了信。

  到仪式这天,家长和孩子们把写好的信彼此交给对方。读信的时候,很多家长和孩子都忍不住流下热泪。因为这种方式,把家长和孩子很多从来说不出口的话都表达了出来。

  我也会给女儿写信,用文字的方式和孩子沟通,这种方式不仅沟通更深入,而且还能够留存下来,日后每次翻看,感觉都不一样。

  (来源:《上海教育》)


发布于2015年02月05日 11:34 | 评论数(0) 阅读数(2952) 我的文章

好教育要适应孩子的节奏


  在生活中,如果你留心观察,你就会发现经常不时催促孩子的现象,这几乎发生在孩子做事的各个方面,比如家务、学习等。这是因为成人已经适应快节奏,并且自己也知道一个道理,不管事情愿意还是不愿意做,都是需要去做,与其耗到最后浪费时间,还不如先做完给自己留出充裕的休闲时间。所以,家长是希望把当天事情做完或做好的。

  

  我相信,不少家长有这样的体会,当自己忙的时候,或时间紧张时,看到孩子慢腾腾的节奏而依然不紧不慢的,就喜欢监督着孩子的进度,催促孩子这个快点,那个快点。而且,家长也很少注意最后催促会变成严厉的训斥,其潜台词再说“我很忙,你快点” 的心情,等于把自己的不耐烦强加在孩子身上。

  

  总催孩子的家长,一般都是很努力的人,所以也希望自己的孩子能麻利一点。但是,孩子有自己做事的节奏,他们有时候的“磨蹭”,未必是他们不想快,只是他们确实快不了。孩子压制自己本能的内在需求和节奏,想跟上家长的步伐是较难的,家长不能参照自己的能力和节奏标准要要求孩子,没有达到要求就会被认为是磨蹭、懒惰。

  

  一个人的行动节奏,是一个不能随意改变的状态。作为成人,当别人的行动节奏与我们吻合一致时,我们就会高兴,而当我们被迫去适应其他人的节奏时,就会感到被动和委屈。比如,我们看见一个中风的人用颤抖的手拿东西,内心就会感到痛苦,并想办法去用自己的节奏去“帮助”他们,以此缓解我们心中的不适感。

  

  家长非常喜欢接受孩子快节奏的行为,但无法容忍孩子的缓慢行动,为了减少自己的烦恼,会下意识地去干涉孩子的行为,想替他们完成那些要求他们做的事情。其实,要想让孩子跟上大人的节奏,不管你是如何软硬兼施,那通常都会是以家长的失败告终的。阻挠孩子的自由行动,是影响他们自然成长的最大障碍,并会造成心理压抑。

  

  由此我们可以看出,当你带着3-5岁的孩子外出玩了很长时间,着急回家的时候,家长就经常会催促孩子快走,或直接抱着走。反过来,着急出门时也是这样的,比如早上要送孩子上幼儿园。其结果是,家长都有这样的类似“痛苦”经历:不是过于催促孩子,他们就开始反抗、哭闹,不得不花时间解决孩子的情绪问题,就是家长稍微放松而导致迟到!

  

  针对孩子的节奏,许多家长有一种误解,看到孩子的好动,特别是那些比较灵活和敏捷的孩子,就认为孩子在很多方面也可以做到快节奏。其实,动作越缓慢,越是有难度的。所以,某些孩子的快行为,恰是控制不住自己的表现,比如幼儿走路和跑一样。这是孩子能力不足的表现,而不是他们已经熟练到可以进行快节奏了。

  

  从孩子的学习角度来看,孩子必须保持一个较慢的节奏和平稳的情绪,这样才能仔细地观察并一点点地接纳。如果没有这样的放松环境,孩子在压力和紧张情绪之下,原来可以做好的事情,也会做不好,或变得很拖沓。所以,面对孩子能力不到的情况,家长千万不要去督促,否则就会爆发一场不必要的“战争”。

  

  另外,孩子还处于学习阶段,许多事情真的做不好。基本上可以说,一直到孩子的青春期,他们都是在成人的行为影响下,学习基本的时间概念和调整自己的节奏,从而更好地适应这个世界。如果孩子被打断并被催促去做事情,被迫地去遵循成人的节奏,他们就会感到特别的沮丧和不快。这也是中止了孩子的学习过程和社会性思维的开发,并导致自信心、自尊心受到伤害。

  

  面对孩子的节奏,那家长应该怎么做?

  第一,如果赶时间,一定要留出时间余量。家长的提前准备,是非常重要的,就算孩子在某方面可能很“快捷”,但考虑到各种未知的因素,留出一定的富裕时间就显得必要了。这样,当孩子有点“磨蹭”的时候,你也不会肝火上升,而对于孩子则也没有太多的压力,许多事情也能较准确的完成。

  

  第二,要让孩子有一个好心情。情绪对孩子的影响非常大,当孩子处在愉快之中,他们就能更好的适应陌生的环境,也使某些技能可以得到超常发挥。另外,当孩子心情好的时候,他们也容易真正听进去父母的话,较少产生对抗。当然,家长不能靠收买、诱惑、欺骗,以及无原则答应孩子的要求,来保持孩子的情绪。

  

  第三,让孩子按照自己的节奏、自己的速度去做事。如同成人也不希望人打搅和催促一样,做父母的有责任为孩子创造条件让他们按自己的节奏去做事。所以,家长要仔细观察孩子的日常表现,发现什么情况会快、什么情况会慢,这样才能在尊重孩子感受的基础上,跟随孩子的节奏,鼓励快的行为和对慢得进行适当的帮助。

  

  第四,活动安排尽量吻合孩子的时间周期。正确的养育,应该是在正确的时间做正确的事情,要求孩子做一些事情时,必须考虑孩子的生理习惯。比如,孩子为了保证发育需求而每天会午睡,如果你在孩子要午睡的时候安排做一些不是孩子特别感兴趣的事情,就会让孩子受到困扰,甚至会因疲劳而脾气暴躁,导致你的计划泡汤。

  

  第五,与孩子相关的活动,家长要适当放慢自己的节奏。家长在日常生活中,经常会不自觉地扮演主宰的角色,总带有紧迫感来要求孩子和自己保存一个节奏,但这样做,恰恰是做反了。假若家长放慢自己的节奏以适应孩子,他们反而会做到较好,且减少大量可能的重复和可能耽误的时间,最后会比督促更省时间,同时为下次同样行为提供效率打下基础。

  

  第六,孩子的节奏是兴趣的试金石。如果孩子对某些东西感兴趣的时候,一定在节奏上有所体现,这也是家长发现孩子兴趣的好办法。需要注意的是,对于不需要大量思考的,孩子会表现出快节奏,比如看到好吃的。而对于需要许多思维的,孩子就表现出慢节奏,这是孩子在摸索、研究、学习的过程,比如幼儿长时间地摆玩积木。

  

  第七,尽可能加入游戏元素。幼儿对游戏是非常喜欢和敏感的,也是他们主要的学习方式。所以,家长想提高孩子某方面的节奏,利用游戏就可以使孩子有强烈的兴趣,从而不自觉地加快节奏。比如,想让孩子快点回家,催促孩子反而最后非要你抱了,但找个树枝当木马骑,孩子就可能自己跑起来了,因为这和快点走路没有关系了。

  

  第八,习惯的养成需要很长的时间。孩子的行为节奏,从某种程度上讲,绝大多数都是一种生活习惯。比如,孩子吃饭、穿衣节奏缓慢。这些生活习惯的养成,很可能是数年,甚至是十几年的时间。所以家长希望孩子经过短暂的“训练”,就可以和自己一样,这是不现实的,因为孩子许多能力还没有熟练到根本不需要思考的地步。

  

  所以,当你理解和体会了孩子的生活节奏之后,家长应该学着与其找到一种平衡,而不是一味地烦恼和催促。同时家长也要明白,节奏的快与慢,也是一种和你是否协调的关系。另外,就算孩子节奏慢一点,也未必是坏事,因为许多工作真的需要能坐下来的人。最后,顺便说一下,如果家长不满意孩子的节奏,采取催促、恐吓、训斥、强迫和暴力、物质奖励和引诱、包办等方法,都不会有长久的效果。(作者:井中月)

发布于2015年02月03日 09:57 | 评论数(0) 阅读数(912) 我的文章

 首页   上一页  1 2     页码:2/2


版权所有 © 2021 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务