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如何正确对待孩子的攀比心理?

今天是2017年9月5日   灵灵6岁7个月12天


昨天下午,灵灵放学回来对我说:“妈妈,你给我买一个小天才的电话手表吧。”

我问她:“为什么要买小天才呢?你的电话手表不是用的好好的吗?”

“今天在班上很多同学想跟我交朋友,他们用的都是小天才的电话手表,用电话手表这样一碰就可以聊天了。但是我的电话手表没有这个功能。”

原来是这样,我说道:“妈妈觉得你们在学校利用课间时间就可以聊天了,放学后有事也可以打电话,没有必要非要用小天才的电话手表。”

“不嘛,不嘛,我就要小天才的电话手表。”灵灵不断地央求道。

我的态度很坚决:“宝贝,目前你的这个电话手表用的好好的,在没有用坏之前妈妈是不会考虑给你买小天才的电话手表的。”

“哼……”

女儿的不满留给我很多思考。上小学的第二天,灵灵就开始出现了攀比心理,看到班上大部分同学都用上了有很多高级功能的小天才电话手表,而自己的电话手表只有简单的接听电话功能,心里出现了不平衡,也吵着让我买。记得当初给她买电话手表,是考虑有时候她一个人在家,有时候她一个人下楼去操场玩,有一个电话手表方便我联系她,所以仅仅是出于方便联系减少我的担心的目的,我在淘宝上给她选了一个咪咪兔的电话手表,很便宜,才几十块钱,自然功能很少。微聊功能仅限于我和她之间,连电话号码也最多只能存十个,但是我觉得我的初衷达到了。对于一个小学生来说,沉溺于用电话手表来聊天我是不赞同的。

但是女儿现在出现了这样的攀比心理,我该如何引导她又不伤害她的心灵呢?

首先,正视孩子的攀比心理。作为家长,当孩子出现攀比心理时,不要大惊小怪,武断扼杀。正如心理咨询师刘中良说,当孩子提出要求,家长不要大惊小怪,先耐心听听他们到底想什么。所以,我也须以一颗平常心来看待女儿的攀比心理吧。

其次,利用孩子的攀比心理,激励其向好的方面发展。灵灵的数学老师这两天正在推行小梅花奖惩制度,即上课按规矩举手发言的小朋友,奖励小梅花一朵;受到老师点名表扬的小朋友,奖励小梅花一朵;课堂作业优+,奖励小梅花一朵。小梅花银行表每周结算一次,梅花积累前5名获得一封表扬信,三封表扬信兑换一个小心愿(五选一):免一次课堂作业;家长奖励礼物一份;免一次口头家庭作业;体验数学课代表一周;老师奖励礼物一份。今天灵灵回来告诉我说她在数学课上得到了两朵小梅花。我及时表扬了她,并鼓励她争取成为小梅花最多的小朋友,这样就可以实现她想当数学课代表的愿望了。

最后,引导孩子树立正确的消费观念。当灵灵还在羡慕班上同学用小天才手表时,我列举出来了她的几个好朋友也没有用小天才的电话手表。同时告诉她,并不是别人有什么我们就必须买什么,买东西是要根据自己的实际需要的。

当然,家长是孩子的榜样,家长的消费观孩子是看在眼里的,如果家长买东西都是讲究名牌,孩子自然也会吵着要名牌。在孩子的成长过程中,家长的以身示范太重要了。

    发布于2017年09月05日 23:37 | 评论数(4) 阅读数(1690)

此文已被博客管理员"李家熙熙"推荐到博客首页"早期教育",奖励20分

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评论

吉喆125QQ 发表于2017-09-13 09:28:14

支持妈妈
任小咩快乐成长 发表于2017-09-12 13:27:45

灵妈,能否发下电话手表的链接,就是要只有接电话的功能少的,小咩的小学比较严格,原则上不让带电话手表,但是如果带了上课时间不响就可以,由于我们下班后才去接小咩,她一直要从四点半在院子呆到五点半,方便我们找她,或她找我们找她,上周五她四点放学的,我早上说让奶奶接,后来中午告诉奶奶我来接,小咩以为奶奶接会早点,放学后等不急去老师办公室给爸爸打了十几个电话。
李家熙熙 发表于2017-09-11 09:38:17

灵灵妈引导得很棒
耘豪麻麻 发表于2017-09-06 08:50:57

支持灵灵妈妈的做法

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