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错误,岂可一擦了之?


  “啊?为什么不能用可擦笔呀?”

  “要是写错了怎么办呢?”

  英语书写比赛的规则刚说完,教室就炸开了锅,除了初二班,无一例外。

  这是我首次举行英语书写比赛,统一用中性笔、不能用改正带、改正贴的规则让孩子们感到很恐惧。这确实让我始料未及。真没想到他们对可擦笔、改正带、改正贴已经到了如此依赖的地步了,没这些东西竟不敢下笔了!

  这次书写比赛是看着单词表,用手写体抄40个单词。去年11月中旬起,我开始教手写体。经过四个月的练习,孩子们取得了不同程度的进步。其实很多二三年级的孩子书写水平远远超过了初中生,但比赛前,孩子们的畏惧,却不得不让我深思!

  跟小朋友相处久了,才明白现在有可擦笔、有魔易擦、改正贴。难怪经常有孩子问我奖品里有没有买改正带,原来这类东西每天消耗极大!        

  关注可擦笔和改正带也有一段时间了。发现这些东西并不是家长想象的那样,能给孩子带来方便,能轻松地改正错误,其实,危害还真不少。

  第一,极度浪费时间。

  美羊羊从三年级上学期开始用钢笔或者中性笔写作业。慢慢开始问我要钱买改正带,还颇为得意地告诉我:“改正带超便宜,一元钱可以买2张呢!”起初,我也没制止,因为刚用钢笔书写,错误在所难免,就让她贴一贴吧!可是后来发现问题变得严重了,一没写好就贴改正带,最多的一次发现一个字竟然贴了5层改正带,写作业速度可想而知!其实,写一个字很容易,但弥补错误却要花数倍的时间。首先得撕下改正贴,然后细心地贴上去,最后还要再重新写一遍。如果没写好,还得继续贴,继续写!写作业的思路就在这不断贴、不断改的过程中被割断得七零八落,时间也飞快流逝了。

  第二,影响孩子身体健康。改正带和改正贴都含有毒化学成分,长期使用对孩子的身体健康会有一定影响,尤其是孩子们在学校用了后不会洗手,对于爱咬手的孩子而言,问题更严重。大家可以上网去搜索一下。

  第三,从考试角度而言,使用可擦笔和改正带之类会导致试卷无法扫描、字迹不清晰或者消失的后果,这对于电脑阅卷确实是一个不得不面对的问题。初高中学校都不允许使用这些东西。上上周给初二、初三的学生上课时,跟他们聊起这个问题,还特意让他们给美羊羊讲了用这些工具的危害。这段时间美羊羊使用改正贴的次数明显少了很多。

  第四,导致孩子养成做事不认真、不负责的习惯。

  记得我们小时候,从未见过改正贴、改正带和可擦笔之类的东西,三年级开始用钢笔后,知道错误是擦不掉的,知道写错了作业得不到高分,因而更加认真。要是实在是写错了,偶尔沾点口水用橡皮擦轻轻擦一下。

  而现在的孩子呢?觉得自己有了消灭错误“神器”,写作业不认真,不考虑后果,根本不在意错误,因为有了可擦笔,有了改正贴,所有的错误都可以消失,只不过是浪费点时间罢了。长期以往,孩子就慢慢形成了一种意思:错误可以完全抹掉,所以无需害怕错误!诚然,错误不可怕,只要我们能改正。但现在的孩子,已经到了不需要为错误负责任的地步了,擦掉错误、贴上改正带,作业、试卷一样可以打高分。但是,这就导致了孩子们在做下笔之前不认真思考,拿起笔就写,甚至可以边聊天边写作业。写错了,也没关系,魔易擦一用,再一改,完事了!

  在我的课堂上,一直坚持学生自己改作业或者相互交换批改。改作业的一项要求就是:不也不打“✔”和“✘”,错了的地方画“/”,绝对能擦掉错误答案。刚开始时,有的孩子一看到自己的错误就赶紧擦掉,然后把正确答案写上去。我告诉他们,如果把错误答案擦掉了,我们以后就无法知道自己当时到底错在哪里。留下错误,是为了让我们记住错误,吸取教训,以便以后不再犯同样的错误。

  这两天上课的作业信息里,我已经规定:从本周第二次课开始,在我的课堂上不准使用可擦笔、改正带和改正贴之类的东西。相信对孩子们会有不少帮助!

  其实,现在让孩子们使用可擦笔,改正贴,只是暂时让卷面整洁,让正确率提高,但不能从根本上解决问题,所以我们不应该允许孩子们使用这些东西,而要鼓励让他们勇于面对错误,并主动承担责任。经过一段时间的训练,慢慢就能养成认真写作业、认真思考的习惯,并逐步养成勇于承担责任的品质。

  错误,不仅出现在作业与考试中。 生活中也随时可能出现错误。但错误真的这么容易擦掉吗?殊不知有的错误甚至是没法弥补的!一失足成千古恨啊!如果从小没有养成为预设后果,并为其承担责任的习惯,孩子们的人生可能会出现很多问题。因为他们已经形成了“错误可以轻易抹掉”的观念。而如果突然发现错误无法抹去时,内心的恐惧感定会让孩子无所适从,无法正确面对,自信心受从而到沉重打击!

  所以,做事情一定要认真,万一犯了错误,我们就得承担责任,而不用随便抹去错误。错误,岂可一擦了之?

发布于2017年03月23日 14:29 | 评论数(3) 阅读数(1356) 和美羊羊一起成长

自主阅读,爱上你,真的不容易!


  “何老师,我家儿子不肯阅读,回家就是玩玩具,怎么办啊?”

  “何老师,我家孩子一看文字就排斥,只愿意听,完全不愿意看。头疼啊!”

  “美羊羊妈妈,怎么才能让我家孩子喜欢上阅读呢?”

  经常听到这样的问题,家长们无比的郁闷与焦虑。

  培养孩子自主阅读,确实是一个让人非常头疼的问题,尤其是对于孩子刚进入小学的家长。

  很多人都知道犹太人在孩子很小的时候就会在书上抹上蜂蜜,让孩子去舔蜂蜜,从而爱上书。其实,如果仅仅是涂上蜂蜜,孩子也不会持久地爱上书。最重要的是犹太人本身高度重视阅读。联合国教科文组织调查显示,全世界年人均阅读量第一名是犹太人,64本。中国新闻出版研究院最新调查结果显示,2012年中国18-70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本(其中有相当一部分是教材教辅),远低于欧美发达国家。(以上信息来源于互联网)

  不难看出,犹太人全民阅读氛围特别好!爱阅读的家长容易引导孩子爱上阅读,而如果家长不重视阅读、爱阅读,想要培养一个爱阅读的孩子,难度肯定不小!

  其实,阅读是一个很大的概念,包括了图片阅读和文字阅读。对于不肯阅读的孩子,我们首先得观察一下,孩子是拒绝阅读图片还是拒绝阅读文字,当然也有孩子两者都抵触。   

  如果孩子完全拒绝书本或者图片,这是一个比较危险的信号,说明家长在孩子小的时候就没有进行过阅读的引导。 

  而对于爱看图片的孩子而言,我们其实没必要那么担心,因为有一点是可以肯定的,那就是孩子是爱看书的,也说明家长在孩子小的时候经常拿着书给孩子讲故事。只是孩子还没从听读模式转换到文字阅读模式。当然,这一过程的转换是需要方法的,如果方法不得当,孩子的阅读能力还是会非常弱,依然会拒绝文字。

  孩子不爱阅读文字的,很多时候是因为识字量太小。很多字不认识,阅读时就会有很多障碍,就如走路时一路磕磕碰碰,感觉特别烦躁。

  美羊羊上一年级时,也是完全看图片,一看到文字就要发脾气,那时我甚至怀疑她有阅读障碍。每当我指读比较慢时,她就会大叫:“读快点,太慢了!”因为她迫切地想知道故事的内容。我也尝试过让她在阅读中去认字,她读她认识的字,不会的我来读,再把她不会的圈起来,但最后还是失败了。其实这样的方式会导致阅读不流畅,思维受到阻碍。孩子很想知道故事的发展,而思路却因为不认识的字而反复被打断,这肯定会让孩子特别郁闷。

  这时候,很多妈妈都会去买有拼音的版本。然而,孩子看到密密麻麻的文字再配上如蚂蚁般小的拼音,其实心里会更烦。说实话,连我自己都看不下去。

  所以,完全靠拼音来解决阅读障碍,是不太现实的。因此,我们得想其他办法解决识字量的问题。

  我采用的第一个办法是读语文书。

  我是从一年级第二学期的三月份才开始抓美羊羊阅读的。因为识字量太小,我决定首先突破识字。由于在阅读课外书中识字的方法遭到失败,我便转向语文课本。突发奇想,我给美羊羊设定了一个“美羊羊小广播时间”,每天早上朗读10分钟课文,然后用手机录一下。我把第一个音频发给了语文老师。用心的薛老师对美羊羊进行了肯定,指出了她读得好的地方,也指出了不足。这让美羊羊信心大增。于是我们每天都录,回家后又告诉她薛老师表扬她了。其实后来我很少给老师发音频,表扬的内容都是我编出来的。如果每天给老师发音频,老师岂不会累死?但经过一个多月,美羊羊的识字量却明显地提高了!

  如果愿意尝试的话,可以去“喜马拉雅电台”给孩子注册一个账号,每天录上一小段,配上背景音乐,然后分享给朋友们,让大家鼓励一下孩子,肯定会特别有成就感!(美羊羊和朋友小上二月份起在喜马拉雅做了一个脱口秀节目《甜心姐妹说心事》,成就感爆棚!)

  除了读课文,我们还可以让孩子看看一些识字的动画片。在百度上搜索“识字动画片”,能找到很多视频。美羊羊那时候最爱看《字宝宝乐园》。此外,还有一些识字软件也很不错。当然,这只是辅助手段,动画片和软件用多了,可能会导致孩子迷上电子产品,从而更加不爱看书了,所以这个度得把握好。

  在抓识字量期间,我还同时做了几件比较有用的事情。

  一是带美羊羊去书店买书。以前都是我帮她买书。15年三月份那一次,我带她去买书,其实也是我自己在选。结果让我特失望,因为我选的书她完全不喜欢。最后只好让她自己挑选。出乎意料的是,她选的书还真的比我的好。美羊羊选的是图片大、文字少,而且字也比较大的书,拼音看上去也不让人觉得太烦。而我选的文字太多,明显看出妈妈过于心切。那一刻,我内心特别触动。选好书后,我还请书店老板娘跟美羊羊拉了钩,表示如果没看完这些书,以后就不会卖书给美羊羊了。

(这套迪斯尼拼读故事书很不错,后来还买了好多本)

  这个阶段让孩子自己选书真的很重要,因为如果孩子不喜欢你买的书,就很难读下去。妈妈倘若执意要自己选书,那就最好先做个铺垫,通过讲故事或者听音频、看动画片的形式,先让孩子接受你想要选的书,然后再去买,效果会好很多。

  第二,投其所好,采取激励措施。 

  如果我们知道孩子特别想要的东西,不妨把其当成一个激励手段,投其所好,还是很有用的!

  2015年3月26日午睡前,美羊羊在床上读书时突然问我 :  "妈妈,你为什么不嫁个姓武的? 这样我就可以叫武则天了! "现在才明白她为什么突然主动给我读书了,而且是没有拼音的绘本!原来她还是想把小名改为  "如意 "。      美羊羊在学校有位特别爱爱书的好朋友。那时由于《武媚娘》的热播,孩子想取小名为“如意”,美羊羊也特别想要这个名字。25号那天我告诉她,武则天可是读了很多书的,不爱阅读的人要是取她的小名,肯定会被别人笑话。为了得到"如意"一名,美羊羊决定努力阅读!我们每天中午睡觉前坚持阅读。

                (美羊羊笔下的武媚娘)  

  15年4月2号的朋友圈是这样记录的:“美羊羊首次读完一本没有拼音的书,庆祝一下!昨天读了四页,今天读了十二页。虽然有些字还要我教,但现在至少有勇气读下去了!可喜可贺!看来这一个多月的坚持还是慢慢取得成效了!继续努力!美羊羊读完书后,非常开心,感慨道 :  " 我离'如意'越来越近了! "看来,她是铁了心要把小名改为 " 如意"了!”

  后来,我还买了《武媚娘》的小说当作奖品送给她,更许诺如果坚持阅读,再买套武媚娘的服装当作儿童节的礼物。因为表现不错,美羊羊舅妈给她送上了这份期待已久的礼物。美羊羊开心了好长一段时间。

(经过三个月的努力,终于得到了梦寐以求的武媚娘服装!)

  除了奖品外,我们还可以借助朋友圈、微信群的力量,把孩子在阅读方面取得的小小进步分享出去,请亲朋好友点点赞,夸一夸,孩子会觉得自己确实很棒。也可以请老师帮忙,在班上表扬一下孩子,这对于孩子来说将是多么光荣的事情啊!内心肯定是满满的成就感和自豪感!

  第三,用极大的耐心坚持陪伴孩子阅读。

  说实话,孩子学会自主阅读之前,妈妈是比较痛苦的,当然孩子也很痛苦。因为有不少字不认识,阅读不顺畅,孩子肯定免不了要烦躁。而妈妈呢,工作、家务一堆的事情,还得抽时间陪孩子。坐在床上、沙发上、地上,不管哪种形式,只有有妈妈的陪伴,孩子就会有战胜困难的动力。

  这一阶段,除了认真看孩子阅读外,我觉得还要坚持给孩子朗读。因为孩子的阅读速度不快,吸收的东西相对比较少。如果我们能坚持给孩子朗读,孩子的视野和知识面会广很多,更能激发孩子阅读的兴趣,激发孩子了解这个世界的兴趣。千万不要以为孩子能磕磕巴巴地阅读了,自己就可以放手,或者觉得这样更能刺激孩子自主阅读。其实为孩子朗读更能让孩子感受到亲子阅读的乐趣。《朗读手册》建议为孩子朗读到13岁,我现在也一直坚持着。

  经过半年的努力,美羊羊真的非常爱阅读了。给她梳头发时,她手里会拿本书;穿袜子时,还经常一边穿一边歪着脑袋看沙发上的书;回到家后,第一件事情再也不是玩芭比娃娃。我也终于相信美羊羊没有阅读障碍了!

  为了实现自主阅读,我和美羊羊一起努力,确实付出了很多。

  自主阅读,爱上你,真的不容易!尽管如此,美羊羊还是成功地爱上了阅读!

发布于2017年03月20日 16:30 | 评论数(7) 阅读数(3138) 和美羊羊一起成长

薛老师——一位有爱、有智慧的班主任


  知道这是啥照片吗?哈哈,肯定猜不着!这可不是一张普通的照片。这是美羊羊经过一周努力而得来的奖励——与老师共进午餐!照片中的“大美女”就是美羊羊的班主任——薛老师。

  薛老师,一位非常年轻但却很有爱、有智慧的老师,简直就是孩子们心目中的“女神”。一年级时,刚从学校毕业的薛老师成为了美羊羊的班主任。不知不觉,在薛老师的带领下,孩子们已经进入了三年级下学期。三年来,薛老师用她满满的爱和智慧带领着孩子们做了很多事情:开动脑筋,想出各种点子进行班级管理,带领孩子们积极参加校运会、举行班级故事会、圣诞晚会、元旦晚会,家长会以及班干部竞选等活动,形式新颖、乐趣横生!

  薛老师是一位不太看重成绩的老师。

  记得一年级的家长会是和隔壁班一起在学校的多功能厅举行的。每个班邀请了一位家长发言,我也是其中之一。很清晰地记得当时我说过这样一段话:“说实话,上周接到薛老师的任务时,我第一反应是:‘为什么不请第一、二名的学生家长呢?’薛老师用鼓励的目光看着我,说:‘这个阶段,成绩不是最重要的。’顿时,薛老师在我心目中的美好形象又高大了很多!”   

  在很多公办学校,成绩在老师心目中尤为重要,都想拿好成绩参加各种评比、包括争取绩效工资。所以每当期末考试前,各种试卷如炮弹般轰炸,疯狂的时候一个晚上要写3-4张试卷。但是薛老师从来没这样做过。有一次我跟她聊起我的一个学生家长抱怨她们老师布置的试卷太多,薛老师淡淡地说:“写那么多试卷干嘛?有用吗?”每当期末考试前,薛老师都会跟孩子们强调,不需要他们考年级第一,保住第三名就可以了,但是考试必须认真!一个公办学校的老师,不把分数当做一切,这真的很难得!虽然不要求考第一,但薛老师也有自己的点子来激励孩子们好好学习。上学期期末前,薛老师提前告知了寒假福利:语文、英语97分以上、数学,100分可以免寒假作业。然后还列出了各个分数段能减少多少页作业。很多班级语文、英语要达到100分才能全免作业,而薛老师只要求97分。那段时间,孩子们个个摩拳擦掌,迫不及待地想在考场上好好表现一番。后来果然不少孩子获得了减免作业的福利,心里那个爽啊!我想孩子们以后每次考试前都会主动地好好复习的。

  作为班主任,薛老师特别关注孩子们的身体健康。

  每次校运会上,薛老师总能带领孩子们取得优异成绩。看着她在赛场上激情四射地为孩子们加油、呐喊时,家长们无一不感动。有段时间,孩子们上体育课不认真,薛老师还亲自帮体育老师助阵,并和孩子们一起玩游戏。

  薛老师平时也很关心孩子的健康状况。上学期,美羊羊由于哮喘,请了很多假。有一次我担心缺课太多,想让美羊羊坚持上学。薛老师回复说:“等身体好了再上课吧!美羊羊身体弱,现在班上有好几个感冒的孩子,怕交叉感染。”如果换了有的老师,也许会希望孩子带病上学,因为缺课太多肯定得影响学习成绩、影响班级考试成绩。但薛老师却真正从孩子出发,以孩子为重,让我特别感动!

  为了让孩子们段练身体,薛老师也愿意动脑筋想很多点子。

  刚过去的那个寒假,薛老师布置了一项特别的作业:每天锻炼至少20分钟,并发照片或视频到班级群。这项作业让美羊羊受益匪浅!美羊羊有点小胖,又不爱运动。寒假的这项作业让我乐坏了!美羊羊为了完成作业,也为了让自己能瘦一点,寒假坚持天天骑单车。刚开始,几乎是一上车就倒。但坚持几天下来,发现自己的车技明显有提高,信心越来越强,最后达到了下雨都要去骑车的程度。一个寒假下来,都可以站着骑了,还能去人很多的人行道上骑,最重要的是体质明显好了很多,而且真的没长胖!那段时间,我们每天都发照片或视频到班级群,薛老师每天都会竖起大拇指或者发文字表扬一下孩子们。开学后,薛老师给坚持得好的孩子们进行了奖励。美羊羊拿到“跳绳”时,心里乐开了花。

  薛老师还是一位特别关注孩子的心理健康的老师!

  记得二年级下学期,班上举行了“竞选班干部”的活动。当时,很多小朋友都想竞选班长或者副班长,家长也没有根据孩子的实际情况予以引导,落选的孩子不在少数。有一个孩子甚至是0投票,当场就嚎啕大哭了。那天放心后,薛老师很晚才回家,一直在跟那个孩子聊天。这毕竟是第一次班干部竞选,0投票对孩子的打击可不是一般的大。细心的薛老师生怕孩子们收到伤害,耐心地给落选的孩子们做工作。平时,我们发现孩子有状况时,都会积极跟老师反映情况。薛老师经常利用空余时间找孩子们聊天,走进孩子的内心世界,帮孩子们解惑,既是师长,又是和蔼可亲的大姐姐。

  薛老师,还是一位非常尊重家长的老师。说实话,公办学校不少老师是很牛的,高高在上。经常有家长跟我聊天,说到连电话都不敢给老师打。但薛老师却特别有亲和力,很愿意跟家长交流,很谦虚地接受家长的建议,也特别愿意替家长“办事儿”。我就经常请薛老师帮忙。记得有段时间美羊羊特别抵触背古诗。我尝试了很多方法都没有效果,后来决定要她画古诗,因为画画是她最喜欢做的事情之一这一招确实管用,美羊羊对古诗的兴趣浓厚了很多。我把古诗画分享给薛老师。第二天,美羊羊告诉我,薛老师要她把画本带到教室去。那天下午,薛老师用投影仪把美羊羊的古诗画展示给了全班同学看。看到同学们投来的羡慕和欣赏的目光,美羊羊成就感爆棚,对画古诗、背古诗更有兴趣了。有时候我也会给薛老师提建议,薛老师也会很谦虚地接收。比如最近的一次。看到美羊羊每次读书笔记要花很多时间,严重影响睡觉。于是,我给薛老师发信息,如果平时保证阅读时间,在书上打记好词好句,但能不能让孩子周末写完3篇读书笔记。薛老师马上就同意了这个建议。有一次跟薛老师聊天时,她告诉我:“我姑妈是特级教师,上班第一天,她就教导我一定要取得家长的配合,不然就是把血呕到书本上都没用!”确实如此,家校合作是非常重要的。这个道理大家都知道,却不见得每个老师都能做到。因为这需要老师有宽广的胸怀,能接受家长的建议。所以,真正有爱、有智慧的老师才做得到!

  薛老师的事情说不完,她不看重分数但能让孩子们爱学习;她关注孩子们的身心健康;她尊重家长、乐于和家长沟通。所以我想为薛老师点赞——一位有爱、有智慧的班主任!

发布于2017年03月14日 17:22 | 评论数(2) 阅读数(833) 和美羊羊一起成长

做个有责任、有担当的爸爸吧!


  今一大早收到龙兄演讲群里即兴演讲的话题:分享一首让你单曲循环过的歌,说说原因,或者说说你和歌的故事。当时特别触动,流着泪录了很多遍,才平静下来。先跟大家分享一下我2分多钟的演讲内容——

  看到今天的即兴演讲话题时,刘欢的《从头再来》立刻在我脑海里回旋。这是一首让我永远难以忘怀的歌曲!因为这首歌见证了我爸经历下岗的极大痛苦,然后勇敢地面对人生,继续以男人的责任和担当撑起整个家的过程!

  下岗,对于我爸而言,不仅是中年时失去经济来源,更要命的是心头那份自信与骄傲被彻底粉碎了!爸爸高中时被学校选送去了部队,成了一名让全家人有引以为荣的军人;八年后复原,又凭借着自己的实力考进了水电八局。一个家徒四壁的农村孩子终于跳出了农门,有了一份让全村人都羡慕不已的正式工作,内心的自豪感可想而知!小时候,我一直为有个在城里上班的爸爸而骄傲!所以,下岗对爸爸在精神上的打击远远超过了物质上的损失。

  那段时间,我一遍又一遍地给爸爸放刘欢的《从头再来》,自己也听得泪流满面……每当听到爸爸那沉重的叹息,我难受得直想躲起来大哭一顿。那段时间真的感到无比的恐惧。

  但是,坚强的爸爸还是勇敢地走出来了,凭着他精湛的修理技术,背起行囊远去广州、深圳打工,后来又去了一个朋友的修配厂。爸爸没有倒下,而是用他坚强的信念和长满老茧的双手再次撑起了整个家,让我和弟弟顺利完成了高中和大学的学业!

  正如歌里唱的那样:“再苦,再难,也要坚强,只为那些期待眼神。心若在,梦就在,天地之间还有真爱。看成败,人生豪迈,只不过是从头再来!”

         (以上是演讲内容)

  其实爸爸完全可以不下岗的,倘若当年不是因为我和弟弟年龄小,家里需要照顾,爸爸完全没有必要从水电八局调到市里的供销社修配厂。但那时爸爸看到了单位太多高级工程师的孩子跟着父母转转南北,没有安定的学习环境,最后没能成才,有的甚至连初中毕业证都拿不到。爱孩子、重视教育的爸爸毅然决定从人生的巅峰走下来,花更多的时间来陪我和弟弟!当年被誉为“万能工”的他,从此失去了很多机会,包括修三峡大坝,也在经济上造成了巨大损失。但是,若干年我和弟弟都上了大学,我还念完了硕士。

  写这篇博客时,我还给远在深圳的爸爸通了电话。爸爸感慨地说:“我虽然损失了很多,但你们的成才足可以弥补这些!虽然我们穷过,困难到交不起学费,但正因为贫穷,你们学会了节俭,学会了坚毅,学会了自力更生,学会了责任与担当!这是一笔更大的财富!”

  我很欣赏爸爸的眼光,钦佩爸爸的勇气,更赞赏爸爸为家、为孩子全心付出的精神!这就是一个男人、一个爸爸应有的责任与担当!

  但是,现在70后、80后的男人们呢?怎么感觉没责任、没担当的男人遍地都呢?

  以前为了提高女性地位,极力宣传“妇女能顶半边天”。可如今,妇女顶起来的又何止是半边天呢?白天,女性和男性一样在职场拼杀;回到家,女人还是妈妈,陪着孩子写作业、陪着孩子上辅导班、陪着孩子玩,陪着孩子聊天,生病了还得带孩子看病、忧心忡忡地照顾孩子,何止是“三陪”呀?回到家,女人还是男人的老婆,既要上得厅堂、下得厨房,还得入得洞房!谁敢说女人不累?!

  此时的男人们在干嘛呢?

  有的男人借口工作太累,要么叼着烟、翘着二郎腿,拿着手机、控制着遥控器;要么借口要应酬在外面胡吃海喝、打麻将!套用一个妈妈的话:“钱挣得不比我多,在家觉自己是个大爷,在外面装得比总理还忙!”

  面对家庭的压力,有的男人在逃避,一个人在很远的地方上班,就是不愿意为家庭、为孩子调动工作!反正家里有老婆撑着,自己轻松快活,多好!

  有的男人,面对事业的压力,可以去放纵自己,可以去找小三,家里一大摊的事情置之不理!女人都成了女汉子!

  有的男人,借口自己钱少,希望女人多出一分钱都好!巴不得孩子什么都不学,什么钱都不要花!

  在一个经济完全可以独立的社会里,试想一下,如果物质、精神、性都可以不依赖自己的男人了,结婚于女人而言又有何意义?结婚,不是为了传宗接代,而且为了获得一份真心的爱,在爱的基础上再去延续后代,从而获得更多的爱!

  当然,男人可以怪女人太强势,可是,如果男人能多些责任、多些担当,女人有必要活得这么累吗?

  为什么现在没有担当的男人越来越多了呢?估计是父母把儿子养娇了、宠坏了!在中国的社会里,特别是80后出生的男孩子,在父母眼里简直就是个宝。母凭子贵,这一思想其实害了很多人,让孩子恃宠而骄,从小就没责任,长大了自然没有担当!00后估计会更加麻烦,因为很多爸爸不参与管孩子,缺少父亲陪伴的孩子估计更没责任感,因为他自己习惯了女人撑起一切的生活!原生家庭对人的影响不可估量!

  其实,在中国,成功的父亲很多,远至曾国藩、梁启超、宋嘉树,近至傅雷、郑渊洁,请问这其中哪一个爸爸不忙?哪个爸爸没成就?所以,不要给自己找借口,为了孩子,做一个有责任、有担当的爸爸吧!

发布于2017年03月03日 15:04 | 评论数(4) 阅读数(1351) 和美羊羊一起成长

请给孩子高效陪伴


  几乎是流着泪看完《朗读者》第二期节目——《陪伴》。董卿对陪伴的解释是:“ 陪伴,意味着这个世界上有人愿意把最美好的东西给你,那就是时间 。”时间,是最公平的,每人每天24小时,一秒不多,一秒不少。可是为什么有的孩子能获得到父母的陪伴时间,有的孩子却没有?这还真不好跟孩子解释。

  如果从陪伴的角度来定义的话,我觉得孩子可以分为“留守儿童”和“非留守儿童”两类。“留守儿童”固然是最可怜的,倘若真以天数来计算的话,一年到头能得到的陪伴时间估计只能是个位数。但是,众多“非留守儿童”和父母日复一日地在同一屋檐下生活,就真的得到了他们所期待的陪伴了吗?

  我们来看看现状。 “非留守儿童”的父母一般有以下几种情况:

  第一、忙于打麻将。经常看到这样的情景:孩子被关在家里写作业或者在小区玩耍,父母则出去打麻将。这种家长往往是家庭主妇或者工作太累,想要放松,不愿意再去受累陪孩子。通常情况下,他们还能找到一个很好的借口:谁谁谁家的孩子从来没人管,每次考试班上前几名;

  第二、忙于工作应酬或者下班回家还得继续工作。为了工作而应酬,这往往是能让自己安心的借口。是啊,为了家人能过上更好的日子,怎能不去应酬呢?孩子,你理解理解吧!有的父母工作太忙,上班时间做不完,回到家还得继续奋斗。工作是家庭收入的主要渠道,不工作怎么行呢?孩子,我也是迫不得已啊!          

  第三,“身在曹营心在汉”。爸爸妈妈虽然都坐在家里,但极有可能是这样的情景:爸爸翘着二郎腿在看电视,妈妈在刷着朋友圈,或者爸爸目不转睛地看着球赛,妈妈却还在辛苦地操持家务,孩子则只能关在书房写作业。这种父母更加心安理得:“为了你,我天天守在家里,你看看人家的父母,在外面玩得多开心!”

  第四、还有这样一种父母,拿着棍子陪着孩子,不断地逼着孩子完成各种学习任务,但忽视了孩子真正需要的东西!

  对于上面列举的第一种父母,我什么都不想说,因为他们根本不重视孩子,完全是以自我为中心。

  而对于后面三种父母,我想说的是,我们应该学习如何去做更好的父母,如何更有效的陪伴孩子。比如,在出去应酬时,给孩子打个电话,告诉他你因为工作需要不能陪伴他,表达一下自己的歉意,回来时再带份小礼物,表达一下对孩子的爱。我相信,孩子不会因为你某一个晚上没陪他而怨恨,反而会觉得爸爸/妈妈时时刻刻都想着自己,而内心倍感温暖。回家要继续加班的父母,我们可以在孩子写作业时赶紧加班,作业写完后,再忙都抽出10分钟给孩子两个故事,在睡觉前跟孩子聊上10分钟,说说心里话。孩子肯定能感受到父母满满的爱!

  对于第三种家长,如果我们试着关掉电视机,把手机调成静音状态,在孩子学习的时候我们也拿本书看看,孩子会有怎样的感受呢?他肯定不会抱怨学习很累,不会抱怨自己命苦,不会嘀咕:“我那么拼命地写作业,你们就可以玩手机!”如果能坚持下去,一个充满书香气息的家庭慢慢就打造出来了,一个爱学习的孩子慢慢就培养出来了,同时自己的内心也更充实,精神世界也更为丰富了!

  对于第四类家长,我们应该予以肯定,因为家长是重视学习的!但是,再逼孩子的同时,我们能不能想些好的方法,引导孩子慢慢爱上他正在学的东西,每天多一点鼓励,让孩子多看到一点希望,这样孩子和家长应该都会更轻松。

  陪伴,不仅仅是给孩子做饭、陪着孩子吃饭、陪着孩子写作业,其实我们更应该走进孩子的内心,做到心灵契合的陪伴!每天写完作业,给孩子讲个故事,陪孩子读一段文章,跟孩子玩一下游戏;每天早上陪孩子进行晨练,周末去外面走走、玩玩;全身心地陪孩子做件他喜欢的事情。在这个过程中你会有很多意想不到的惊喜。

  曾经的我也是属于第二种类型的妈妈,典型的工作狂,甚至还被迫让美羊羊当了一年半的“留守儿童”!早上6点半离开家,中午回来吃顿饭,下午继续上课,晚上还得晚自习,晚自习之后还得被迫参加学校各种意义并不大的会议。披星戴月回到家时,女儿早已进入梦乡。每天早上照例是拖着我的腿哭着喊着不准我去上班。经历了一年半的痛苦,我终于下定决心辞职了!作为一个老师,如果连自己的孩子都没时间管,再成功都不算真正意义上的成功!

  现在的我, 在外人看来,自由支配的时间似乎特别多,因为我白天不上班,下午4点多才开始上课。但是只有家里人才知道我的时间到底是多还是少。我要考虑家里的事情,要思考学生的各种问题,要跟家长沟通、要练书法、要听讲座、要锻炼身体,还有想美羊羊的各种事情。最关键的是,我白天在家,美羊羊却去学校了,我怎么陪她呢?所以我只能利用零碎时间。比如早上早点起床,陪她锻炼、陪她晨读,而且坚持送她上学。虽然只有几分钟的路程,但是一直坚持到现在。在路上,我们一起背背课文或者古诗;中午回到家,我和她一起听“喜马拉雅”电台里的节目或者听英语音频,睡午觉前给她讲个小故事;中午送她上学,羊羊会跟我聊她的心事、她的困惑,喜怒哀乐都愿意跟我倾诉。晚上我的时间特别紧张。美羊羊下午还没放学,我就离开家了,晚上回到家通常是八点多了。如果九点半睡觉的话,我能陪她的时间就只有一个半小时。这段时间还得包括洗漱时间。所以必须得高效陪伴。写完作业,我陪她写毛笔字,20分钟左右完成。有时还要看着她背课文。然后一起读读书,讨论讨论。如果这段时间我要是继续工作的话,这些事情肯定没法保质保量地完成。

  除了每天抽零碎期间陪伴,我还找小朋友来陪美羊羊。周末我经常学小朋友跟他一起去爬山。寒假时还把美羊羊送到朋友家住宿,或者让朋友的孩子来我家玩。孩子来我家时,我会和孩子们一起安排好学习和玩的项目,努力做到“玩得开心,学得愉快”!

  为了和美羊羊有更多共同语言,我也在努力提高自己,基本上她学什么,我就学什么。一年半前我学起了书法,接着学起了油画,现在也开始学习演讲!我们都希望孩子们能坚持他们所选择的兴趣班,如果我们自己也去学一学,能跟孩子有更深层次的交流,孩子的精神世界肯定会更丰富,更容易坚持,亲子关系自然也会更融洽!

  其实,在物质基础相对较为丰富的情况下,孩子更需要心灵的陪伴。我们应该知道孩子内心真正需要什么,在有限的时间内给予孩子高效的陪伴!如果现在错过了,等孩子长大了,估计想陪都难了!等到亲子关系不好时,等到孩子不成才时,再后悔当初没有用心陪孩子,是不是晚了点呢?不要再为自己找各种借口了,孩子的童年只有一次!

发布于2017年03月01日 15:18 | 评论数(8) 阅读数(1779) 和美羊羊一起成长

喜气洋洋的春联新鲜出炉啦!


  昨天写的第一副春联让爷爷带回去老家去了;今天又写了四副!上午在书法室待了一整个上午,下午又去奋斗了俩小时,美羊羊简直跟打了鸡血一般!也许是因为第一回写春联就得到了老师和小朋友们的诸多好评,因而斗志昂扬、干劲十足!

  为了写这篇文章,我费了不少时间翻相册,终于找到了美羊羊第一天跟“曹隽平书法工作室”负责人王建国老师学书法的照片。

  不得不感慨“光阴似箭”啊!一年级寒假到三年级寒假,一晃两年时光已从我身边“唰”地转瞬即逝,但美羊羊成长了,这便是我最大的欣慰!

  送美羊羊学书法的初衷是想让这个“野马”似的孩子能静一静。一年级寒假激情四射地上了10天课,新鲜感让她坚持了一段时间。然而开学后便绞尽脑汁寻找各种不练字的理由。即便是描字,都非常没耐心,还没等你晃过神来,“双钩法”就龙飞凤舞地完成了。连我这个外行都明显发现是一通乱描,但指出来也无济于事,因为她直接丢下一句“你又不懂!”,然后继续完成任务似的去应付作业。几乎每周都是上课前一天临时赶作业,有时甚至不交作业。当时,我也犯了一个很大的错误,认为孩子太小,书法水平再练也不过如此,所以也没用心去陪她练习。

  直到《我把女儿送进世界名校》一书的出现,我的内心被深深地触动了。于是在美羊羊一年级结束的那个暑假,2015年8月13日,我开始正式跟王老师学习,决定陪美羊羊一起坚持书法。美羊羊有了我这个“小师妹”后,开始牛了,经常信心满满地给我指点一二。

  16年1月1号,我和美羊羊的作品参加了“曹隽平书法工作室”第五届师生书法展。看到自己的作品能印在书上,美羊羊成就感爆棚。尤其是作品被外公以1000元“重金”买下了后,她马上意识到原来自己可以通过写字挣钱。于是开始树立远大理想——长大后要去美国上大学,教美国总统写书法!孩子的愿望在大人眼里似乎是不切实际的,但我仍以最大的热情赞赏她,并用实际行动和她一起为理想的种子施肥、浇水!

  然而2016年3-5月,由于身体原因,我和美羊羊的书法不得不中断了好几个月时间。虽然她还继续坚持上课,但平时基本不练习。慢慢地,对书法的热情逐步消退了,越来越不肯写字了。我不得不开动脑筋,虽然耗费了不少脑细胞,但还是取得了一定成效。

  好几次上课前我把买好的小礼物偷偷塞给王老师,让王老师奖励给她!接过老师奖励的心爱的芭比娃娃和发夹,美羊羊兴奋不已!我假装羡慕嫉妒恨,感慨一番:“王老师太不公平了,我那么认真为什么没有奖品呢?”美羊羊颇为得意:“哈哈,因为你的字没有我的好啊!”

  有了老师的鼓励,美羊羊慢慢坚持着。但这完全还是外部动力,内驱力并没有形成。

  在我坚持得很艰难的时候,王老师建立了“优秀家长群”。我眉飞色舞地告诉美羊羊:“美羊羊,你太厉害了!我们被邀请进‘优秀家长群‘了!”从那时开始,在王老师的督促下,美羊羊开始每天写字。为了鼓励美羊羊,细心的王老师给了美羊羊参加一个小型书法比赛的机会。想到自己能现场写书法,美羊羊很激动,也同时也害怕字写不好“丢脸”,于是开始认真练字。经过两轮比赛,美羊羊进入了决赛,但是在决赛中并未获奖。这对我而言是意料之中的事情,对美羊羊却是非常好的鞭策!郁闷了几天后,美羊羊终于想要好好练书法了。


(2016年6月底参加书法比赛)

  这期间还有一件事情促使了美羊羊的转变。那就是曹隽平老师的生日派对。曹老师是“曹隽平书法工作室”的创始人,国家一级美术师,湖南省群众艺术馆副馆长。在那次活动中,曹老师不仅当场挥毫,而且深入浅出地做了一场富含文化气息的讲座,还特别鼓励美羊羊要好好学习书法!在活动现场,美羊羊还看到了好几个小朋友现场写作品的气势,听到了大人、孩子们给予他们的阵阵赞叹,她开始羡慕起身边的高手来。


(曹老师鼓励美羊羊好好学书法)

  6月中旬,对我们来说真的是一个契机,美羊羊对写字的态度完全转变了,从原来的被动变成了主动,我期待许久的转变终于来到了!

  从那时起,美羊羊开始坚持每天写字,除了偶尔感冒,几乎没间断过。最让我感动的是,暑假去深圳的舅舅家住了两个多星期,美羊羊都一直坚持着。去香港的前一天,我们先到朋友家住了一晚。从舅舅家出发前,美羊羊竟主动把笔墨纸砚装在了背包里,让我大为感动!在朋友家住的那几个晚上,美羊羊依然坚持写字,朋友甚为惊讶!


(在深圳的地铁上,墨汁正装在背包里)


(在朋友家坚持练习)

  为了让我们坚持练习,王老师特意给我们从郴州寄去毛毡和书法室订制的毛笔和纸(之前从网上买的纸实在不好写) 。暑假的坚持,让美羊羊的字有了很大进步。

  美羊羊的转变,也源于王老师的女儿菲菲。10份起,美羊羊每周都和菲菲一起写字。这个五岁的小女孩儿有着同龄孩子鲜有的专注力和定力,而且异常执着。跟菲菲一起写了几次字后,我突然发现美羊羊写字的速度竟然慢下来了!以前讲求“速度”的她竟能耐着性子,注意笔画和提顿了!之前费了不少口舌都未能达到的效果竟如此轻而易举地就达到了!可见同伴影响力之大!


(五岁半的菲菲、两岁的雯雯和八岁半的美羊羊)

  两年来,曹隽平书法工作室的各位老师给予我们的悉心的指导和热情的鼓励,不仅让我们领略到了书法的迷人魅力,更让我们有了坚持的动力!记得擅长写作的朱老师专门给美羊羊写过一篇《戏说“米粒”》的文章。(“米粒”为美羊羊英文名Minnie谐音),之后美羊羊自信心膨胀了好长一段时间;黄老师慢声细语,一笔一划地指导,让美羊羊寒假又有了不少进步!书法室的吴老师、陈老师、刘老师都是令我们钦佩不已的老师!美羊羊昨天还得意地告诉我:“刘老师都说我的字可以去卖钱了!”

  走进一个群体,感受一种文化!我们从老师们那里学到的不只是书法,更多的是人格魅力!在成长的路上,有人悉心指导、有人耐心陪伴,真好!感谢老师们让我有了更大的动力陪孩子一起浇灌理想的种子!

发布于2017年02月17日 09:49 | 评论数(2) 阅读数(1083) 和美羊羊一起成长

用平常心背古诗


  随着《中国诗词大会》的热播,很多父母都忍不住心里痒痒了。羡慕之余,也开始了对自己的孩子爱上古诗、秀古诗的各种憧憬,仿佛个个都能成为武亦姝。过段时间,估计各种版本的《唐诗三百首》都缺货了。也许,老师们也会布置更多古诗的背诵作业。

  古诗词是中国灿烂文化的瑰宝,但由于历史原因,惨遭唾弃、甚至遗忘。近年来,随着国家对传统文化的逐步重视,尤其是语文中高考的改革,古诗词慢慢又受到了重视,仿佛被打入冷宫的妃子逐步得到了皇帝的宠爱。

  读诗本是一件极好的事情,也是一件应该做的事情,绝不是为了考试。我们理应让孩子从小爱上古诗词,我相信“腹有诗书气自华”便是最好的理由!

  但不得不承认,我们所在的社会是一个很功利的社会。如果不是高考有这6分古诗词的默写,估计很多家长不会让孩子花那么大力气去背古诗!同样,现在由于中高考改革,再加上各种鼓吹因素,家长们又开始急了,恨不得孩子把《唐诗三百首》一口吞进肚子去。

  听过不少人的“高论”——“小时候死背下来,长大后再去慢慢理解。”我想问的是:“你小时候背过的古诗,现在有多少时间再去反刍?”现在大家都追求速度,完成了高考的任务,巴不得一把火把《唐诗三百首》给烧了。为什么?因为孩子根本没有爱过唐诗呀!这就是最悲催的事情!

  所以我始终认为,要用平常心去面对学习,尤其是面对考试!现在,我们同样得用平常心面对古诗。不要认为分值增加了,我们就得逼着孩子死背,非得在一两年之内把古诗背完。如果方法不当,对孩子的学习和心理都会有巨大创伤!

  首先,孩子会厌恶背古诗。上了小学的孩子,背古诗绝对不会像幼儿园的小朋友那样,把诗歌当成顺口溜或者儿歌来背,因为孩子大了,会有更高的追求,他们会希望了解诗歌的内在深意,即便是不求甚解,但如果纯粹是死背,孩子肯定也会觉得乏味。再加上家长对孩子寄予了厚望,时不时不忍不住逼一逼,孩子更加没兴趣了,甚至深恶痛绝!

  其次,对学习成绩会有一定影响。有的家长拿捏得不太好,看到“别人家的孩子”能倒背如流,早已坐卧不安了,于是用各种手段“威逼利诱”孩子,有的甚至背到晚上10点多还不能睡觉。类似的孩子我见过好几个,最后语数英三科成绩都被拉下来了,实在是得不偿失!

  其实很多时候是大人的错!错在没有用平常心去面对古诗!如果我们能静下心来,陪孩子慢慢去领悟古诗的美,我们愿意比“别人家的孩子”多花2-3年的时间去完成这个事情,先让孩子爱上古诗,你收获的肯定不只是诗歌!

  “磨刀不误砍柴工”,这个道理都明白,但是并不见得愿意花这个时间。当然,有时也是苦于没有找到合适的方法。我想举例说说我们家美羊羊背古诗的经历。

  美羊羊从一年级第二学期开始背古诗,之前是没有压力地背。到了一年级暑假, 语文培训班开始布置背古诗的任务。到二年级暑假,背完了140首,再也不想背了。我们一般是早上在上学路上边走边背。虽然利用了时间,也达到了背的效果,但美羊羊从没喜欢过古诗。特别是有段时间因为厌恶背古诗而不想去上语文课外班。每次完成作业都极不情愿,各种磨蹭、讨价还价,甚至哭闹!

  看到情况不对,我答应美羊羊不去上语文班了,下决心陪她一起学古诗。考虑到美羊羊最爱画画,所以我决定让她画古诗。听完我的讲解,美羊羊发挥想象大胆地把故事画出来。后来,我还在大V店看到了婷婷姐姐关于《婷婷唱古文》的视频直播,又把唱歌也加进来了。没有了压力,美羊羊非常开心,而且特别愿意去画、去唱。通过亲子互动,美羊羊了解了很多诗人的故事,知道诗人曾经也是有血有肉的人,知道他们的喜怒哀乐,所以她对诗歌有几更深的感悟。慢慢的,她喜欢上了古诗。虽然背的量不多,但是,一旦孩子爱上了,接下来的事情就容易很多了。下面的几幅画是美羊羊寒假画的。


(王安石的 《元日》)



(张九龄的《望月怀远》)



(韩愈的《早春呈水部张十八员外》)


  虽然孩子的画不能达到多高的水平,但我们目的就是想让孩子“以诗入画”,让孩子能体会到古诗的意境,能用自己的方法展示出自己对诗歌的理解,而在此基础上,孩子不仅背会了古诗,更是从内心爱上了古诗!还有比这更大的期待吗?

  前两天,美羊羊画画班的老师看了美羊羊的画后,给我发了2017年美术高考题目。

  不难看出,现在的考试对文化素养要求越来越高了。而这种素养的养成并非一日之功!所以,我们需要给孩子时间,先想办法引导孩子爱上传统文化,允许孩子多花点时间慢慢积淀,也无需跟“别人家的孩子”比较。让那份爱慢慢地热烈起来,比什么都好!当我们在孩子心中播下了诗歌的种子,还需要不时挖开泥土,看看种子是否发芽吗?不,真的不需要!我们只需一如既往地陪伴,继续施肥、浇水,静待花开!

发布于2017年02月14日 11:49 | 评论数(5) 阅读数(1379) 和美羊羊一起成长

获得成就感才是快乐学习的根本


今天是2015年12月9日 美羊羊7岁5个月19天

    在小学阶段,尤其是小学低段,家长最爱说的一句话就是:“我要孩子快乐学习!不想给孩子那么大压力!”快乐学习,确实很美好,谁都希望孩子过得快乐而且成绩又好。但是,什么才是真正的“快乐学习”呢?鱼和熊掌又如何兼得呢?

     其实很多人非但不明白“快乐学习”的根本,而且还被“快乐学习”的假象所蒙蔽。在有些家长看来,快乐学习就是少写作业,就是学习能像喝白开水一样容易,就是经常有时间出去看看外面美好的世界。家长从内心深处误解了快乐的真谛,对孩子影响极其大。此外,随着教育改革,学校的课堂也越来越快乐,形式多样,热闹非凡。看看很多所谓的优质课,其实就是“做秀”。记得2010年去参加了一次省里的培训,上示范课的老师自己都表示:“这些课其实在学校里是没法上的。”因为现实中班级人数多,很多活动环节其实没法开展,另外,如果真的是那样上课,学生只是在看热闹,教学任务不可能很好地完成。不记得是哪位特级教师说过,要让孩子回归真正的课堂,要给孩子静下心来思考问题(大意如此)。也许正是因为这种种原因,孩子们变得浮躁,没法静心学习,更没法去忍受学习之中的那份寂寞,所以觉得自己不快乐,不愿意学习。

      快乐,是内心的一种感受,并不是一种表象。轻松、热闹并不意味着内心的快乐。酒吧、KTV看似热闹非常,可是并不见得就是真正的快乐,也许有的人正是因为不快乐才寻找发泄途径。有的孩子爱玩网络游戏,在虚拟的世界中忘乎所以,回到现实生活中并不快乐,反而觉得空虚。我觉得真正持久的快乐应该是建立在成就感之上的。如果做一件事情,经过自己的努力,能获得成就感,内心会得到安宁和满足,我想这应该会是真正的快乐。如果孩子作业很少,写完作业后能自己去看看课外书、做做运动锻炼身体,应该会觉得充实;但是,如果孩子把时间花在了看电视、玩电脑游戏上,我想这种快乐肯定是短暂的,因为很快学习上出现的一系列问题会让孩子感到挫败感,甚至出现恶性循环,从此害怕学习甚至厌恶学习。

     有的家长总认为孩子上学是件苦差事,总想给孩子更多快乐,于是尽量找机会带孩子出去看外面美好的世界。俗话说,读万卷书,行万里路。确实如此,出去一趟能增长不少见识。可是,如果玩多了,孩子的心也就散了。吃喝玩乐哪一个不必学习轻松呢?于是,学习真的就成了苦差事了。且不说出去经常出去旅游,就是每天出去疯玩,孩子的心都会很浮躁。玩,是有方法的。真正的游学,不是形式上的,我们需要好好动动脑筋让玩变得有意义。

     一个多月前,有一个初一的学生来找美羊羊爸爸插班学数学。孩子的数学不是一般的差,经常考三四十分。我惊讶不已!更让我震惊的是家长的话。他一直认为要让孩子快乐学习,小学六年从来不管她学习,从来没上过辅导班。其实上不上辅导班,另当别论。问题是,如果从小不引导孩子学习,不培养孩子的学习习惯,孩子真的就快乐吗?有多少孩子因为认为自己学习不好,不敢举手回答问题?如果每次考试都不理想,请问,这样的孩子能快乐吗?虽然我们不以考试成绩论英雄,但是,请从孩子的角度想一想,如果经常考不好,孩子的自信心会不会崩溃?孩子可以不上辅导班,但是,作为家长,应不应该帮孩子一把,让孩子通过自己的努力慢慢看到自己的进步,让孩子一点一点恢复自信呢?其实,一开始每个孩子都渴望受到老师表扬、得到同学喜爱。但是,在一个集体中,毕竟每个孩子的天生资质、家庭背景不一样,不可能每个孩子都是一样的水平。我们在面对现实时,更要和孩子一起努力去迎接挑战。我们不追求名列前茅,但要让孩子看到自己的努力能改变很多东西,让孩子发现自己可以变得越来越棒!

    从学习难度而言,如果学习真的如喝白开水般容易,我想孩子也不会觉得快乐,而是会觉得无聊。因为太容易的东西,不会让人产生成就感。适当地拔高一点点难度,对孩子而言更容易获得成就感。就像猴子摘桃子,跳一跳才能摘掉肯定比触手可及更有成就感。获得成就感的过程应该是一个挑战的过程,在这一过程中,通过持续努力,让自己看到一点一滴的进步,慢慢自信,从而实现更大进步。

    我想起了美羊羊写“阅读笔记”的事情。这个学期,语文老师要求写阅读笔记,每天先阅读20分钟,然后摘抄好词好句。起初,就是每天阅读,然后摘抄。后来,美羊羊好朋友的妈妈告诉我,她要孩子写读后感,感觉写东西进步不少。我觉得是个好办法,就跟美羊羊商量了一下。因为好朋友也在做这个事情,美羊羊毫不犹豫地答应了。可是写起来却不容易。第一次只写了几行字。但是我还是很开心,还把美羊羊写阅读笔记的照片发给老师看了。那天老师在阅读笔记上除了写“查”以外,还画了一颗星,美羊羊信心大增。第二天晚上主动要写阅读笔记,但由于时间不够,最后只做了摘抄。从第3天开始坚持写到了现在。那段时间其实比较煎熬,因为每天都要花一个多小时的时间来写这些东西,睡觉时间竟然推迟到了10点20左右。但是美羊羊却乐此不疲,因为她觉得自己进步了,能合上书写出主要内容,而且老师还能在她写的文章里画波浪线(表示句子写得不错)。经过一段时间的努力,美羊羊写阅读笔记的速度明显加快,成就感越来越大。后来,我也开始在美羊羊的读后感后附上我的感想,老师也会写一句评语,美羊羊就更加开心了!要知道,看图写话曾经可是美羊羊的短板啊!她写字时爱削笔,速度特别慢,有一次语文老师因为写不完看图写话,老师特意给了她一个0分。当孩子有了成就感,就会有动力去做这件事情,虽然体力上有点累,但内心是快乐的!

(美羊羊第一篇有读后感的阅读笔记和12月8日的阅读笔记。其实她自己的感想并不多,但她完书后能合上书写出这么多句子,还是很值得鼓励!)

    认清快乐的本质是第一步,引导孩子慢慢获得成就感是第二步,也是最艰难的一步。

    首先要坚定信念,坚持陪伴!孩子获得成就感这一过程并不是快乐的,有时候甚至是痛苦的!比如引导孩子阅读,刚开始大字不识几个,拿着有拼音的故事书慢慢啃,读两句又想去玩或者看电视了,家长成天围着孩子转着啥事都做不了,不仅孩子觉得痛苦,家长更加觉得煎熬!但是,如果坚持一段时间,孩子每天都在积累,每天都会有点滴进步,你就会发现孩子愿意看书了,爱上看书了!只是这个过程可能有点长,有点烦。有时候往往是家长坚持不下去了,看着孩子累,觉得心疼,然后给自己找一个很好的理由——孩子需要快乐,算了,还是玩吧!最重要的是自己也解脱了,天天围着孩子转多痛苦啊!但是,到了小学中年级,问题慢慢暴露出来了,之前欠的债多了,雪球越滚越大,最后才醒悟过来。有的则是小学读完了才开始意识到自己错了。我接触过不少这样的家长,经常为自己开脱,甚至拿一些例特例来安慰自己,谁谁谁只读了小学,现在混得很不错;某某某初中没毕业,现在一堆大学生在给他做事情。可是这些几率又有多大呢?问题是,那些没读书而发迹的人在社会上得经过多少拼搏,你敢保证你的孩子现在一直这么轻松下去,以后突然就能努力奋斗吗?所以,不管有多煎熬,坚持就是胜利,千万不要给自己任何理由去放弃!

    其次要有方法。在孩子最缺乏自信的时候,我们要以鼓励为主,甚至夸张一点都不为过!记得我在美羊羊小时候很害怕画画,每次都要我扶着她的手画。后来我开发疯狂地表扬她,抓住一个地方就放肆鼓励,甚至每天叫她小画家。慢慢地,美羊羊迷上了画画,在公交车上、地铁上都要画。开始是我表扬她,成就感来源于外部的表扬和鼓励,但是慢慢地,自己从内心喜欢上了画画,因为她看到自己画出来的画确实不错。我们鼓励表扬和鼓励的目的,是为了帮助孩子从“他信”转变为“自信”,所以也不要过于担心孩子以后会骄傲,把握一个度就好了。

    再者,营造一个好的氛围。“近朱者赤,尽墨者黑”,确实如此。倘若身边的朋友都是不爱学习的,你再用心,孩子也不愿意学习。“孟母三迁”的故事就是一个很好的例子。所以,尽量让孩子跟一些积极向上的朋友一起玩,让孩子获得正能量!我们可以稍微挑起一点竞争,让孩子们一起做一件事情,比比赛,这样容易激发激情。其实,朋友的正能量对家长而言也非常重要。当孩子在坚持做一件事情时,在获取成就感的过程中,身边如有朋友经常感慨一番:“你怎么天天围着孩子转,多累呀!”“你孩子天天学习,你忍心吗?”,估计心里开始动摇了,然后也觉得应该把快乐还给孩子。也许,水已经烧到80度了,这时来个釜底抽薪,于是一切前功尽弃!当负能量出现时,最好赶紧找身边有正能量的朋友聊聊天,看看优秀的育儿书籍或者博客,让自己和孩子都充满激情地去寻找成就感。

     快乐学习不是梦,只是在实现这一梦想时,我们得经历寻找成就感的过程。在这一过程中,孩子“痛并快乐着”。当孩子的内心有了强大的动力,真正的快乐就来了。快乐与学习,鱼与熊掌,可以兼得!

 

   

    

    

发布于2015年12月09日 08:51 | 评论数(12) 阅读数(3100) 和美羊羊一起成长

陪孩子从小勇敢面对挫折


    也许每个孩子都梦想自己如明星一般在万人瞩目下走上灯光璀璨的舞台,掌声、喝彩声、欢呼声一时齐发,那种心情肯定特澎湃,特有成就感!然而,生活并不是一个录播节目的舞台,观众不可能被要求鼓掌。在生活这个大舞台中,什么样的观众都有,有人给你捧上艳丽的玫瑰花,也有人朝你扔鸡蛋。如果我们给孩子精心营造一个星光灿烂的舞台,赞扬之声不绝于耳,那么若干年后,我们的孩子会是什么样子呢?这可能会是一个我们不想要的结果。

    之所以会发出这样的感慨,源于今天早上跟美羊羊之间的一段对话。早上起床后,我要美羊羊录古诗。她有点不情愿,还说不想去上下午语文辅导班的课。我询问理由,她很委屈地说:“老师总是批评我!”说着,眼泪就在眶里打转了,“我说一句小话就挨批评。”语文班的刘老师是我的朋友,所以美羊羊在上课时特有优越感,有点不听指挥。我和刘老师一致认为要严格要求,这周她上课热情没有以前高了。刚刚跟刘老师沟通了一下,我们还是原来的想法:改鼓励的要鼓励,该批评的要批评。

     其实我自己就是一个从小生活在光环里的孩子。从小学到初中,学习成绩特别好,一直都是老师的宠儿,同学们羡慕的对象。不过,我的父母很少表扬我,他们经常挂在嘴边的一句话是:“不要骄傲!还有很多比你厉害的孩子!”所以,尽管我成绩很好,却从来不自信,因为我一直都被“很多厉害的孩子”压着!但是,尽管如此,我平时各种良好的行为举止、优异的考试成绩,参加作文、数学竞赛遥遥领先的名次,每个学期所得到的各种奖状让我一直都很少得到老师的批评,几乎没有被父母之外的人否定过。也许,正是因为这样,抗挫折的能力没有培养出来,于是我成了一个不自信而又不能面对挫折的孩子。

     上高中后,问题完全暴露出来了!初三第二学期通过选拔考试后我获得了保送高中的名额。那里聚集着全市最优秀的孩子,压力一下大了很多。更不幸的是,还碰到了一个令我非常不喜欢的数学老师。数学老师有点儿势利,不太喜欢我们这些从农村来的孩子。每次有问题举手时,老师一般情况下会先去解决“高干子弟”的问题,然后再来我们身边。开口第一句话是:“糟糕!相当糟糕!这个问题都不知道!你脑袋是不是有问题?”从小到大,从来没有老师这样说过我,心里那个难受劲便可想而知了!被说的次数多了后,我开始不喜欢数学,甚至连上课都不太认真,于是数学成了我的一块短板。这也导致了我高一高二这两年过得不是一般的痛苦,高中生活成了我20年学习生活中最不堪回首的3年。其实现在想想,如果我心里承受能力强一些,或者如果我那时候能够跟父母多交流一下,让他们多疏导一下,可能也不至于如此。此外,高中的三年,我亲眼看到过几个成绩特别好的同学在精神方面出了问题,内心十分震动!

     正是因为这些经历,在对美羊羊的教育中,我特别注意这些问题。我没让美羊羊去上学前班,因为上了学前班,一年级的知识几乎都掌握了,成绩肯定会很好,心里很容易膨胀。我要让她体会到自己比别人差时的感觉,让她通过自己的努力慢慢进步,慢慢去寻找成就感。刚上小学时,美羊羊不认识几个字,上学前两天学会写自己的名字,不会拼音,数学的计算也不会。所以,上课时别的孩子抢着回答问题,她却缩在角落里。老师经常反应她不敢举手回答问题。我心里很清楚这个局面,这也是我意料之中的。为了让美羊羊提高自信心,我陪着她一起努力,还采取了一些奖励措施。只要上课举手回答了问题,我就打开书柜的锁,奖励她一本特想要的书。由于美羊羊回答问题不太积极,一年级上学期没能加入少先队。20个名额,她却没能加入,这对她的打击确实不小。更可怜的是,有段时间,学生会的孩子每天站在校门口检查是否佩戴红领巾。好几次看到美羊羊被拦住,询问为什么没带红领巾。刚开始还是不好意思小声回答:“我不是少先队员。”后来被拦了几次,自尊心收到伤害了,于是大吼:“我不是少先队员!!”,要么到了校门口就做贼似的侧着身子赶紧溜进去。有段时间天天想着什么时候能戴上红领巾。后来我跟老师反应了情况,老师也鼓励美羊羊,说只要上课积极回答问题,一年级下期就能加入少先队。那段时间,我都觉得太煎熬了,很能体会美羊羊内心的痛苦,于是经常跟她聊天,给她讲一些励志的故事,陪她一起预习、复习,慢慢在学习上找到成就感。但是,我一直都觉得这将是美羊羊成长路上宝贵的人生体验。

     人生漫漫长路,不可能一直过得很顺。如果小学过得太顺,到了初中很容易出问题。有的孩子可能在高中碰到逆境,也有的是大学,甚至是工作后。不管怎么样,逆境总是会来的,谁都避免不了。所以,我们应该在孩子小的时候就种上一颗种子,让孩子能勇敢地面对生活中的各种不如意。当我们看到孩子过得太顺时,应该去让孩子接受一些挫折、一些挑战。

     星期一晚上,一位初一孩子的父母过来找我和美羊羊爸爸聊天。这个孩子1-6年级在私立学校,各方面表现都非常突出,一直都是NO.1。记得二年级时在湖南省获特等奖的他被我带到北京参加了希望之星英语风采大赛的全国预选赛。现在上初一了,考入了“2+4班”,开始觉得压力山大。更难受的是,现在不像当年那么备受关注,心里的落差自然很大。其实,他现在的经历正是我当年高中的经历。所以,我跟家长说:“这是迟早都要经历的。与其到高中去面对,还不如现在面对。现在碰到这种情况,未尝不是件好事!”家长问我该怎么办。我给了一些建议。现在,我想要说的是,对于还在上小学的孩子,我们该如何做,以避免初中出现这样的状况。

     首先,父母在培养孩子时,应该有平和的心态。现在不少家长热衷于让孩子参加各种表演性质的比赛,各种选秀节目,还经常给自己一个很充分的理由——让孩子锻炼锻炼胆量。现在很多活动其实不是那么单纯,过于商业化,参加多了意义并不大,反而对孩子内心世界的冲击比较大。经常出去秀的孩子会变得越来越浮躁,尤其是媒体的一些娱乐节目的冲击,孩子看到的都是明星们光鲜的一面,各个都想当明星,却不能静下心来完成学业。这样的孩子我已经见过不少。如果真的只是想给孩子锻炼的话,参加一两次也足够了。胆量其实可以通过很多方式来锻炼。

     第二,当孩子过得很顺时,要人为地设计一些逆境让孩子去面对,或者给孩子让孩子接受一些挑战。有时候可能会觉得难。但是只要有心,生活中到处都可以有挑战。如果孩子成绩特别好,你可以稍微拔高一点,给孩子出几道比较难的题目;周末带孩子出去做些比较挑战的体能训练等等。之前我写过一篇博客《孩子最缺乏的体验就是“吃苦”》,也聊到了这个话题。

     第三,当孩子遇到困难时,我们要及时了解孩子的心理动态,关心孩子、鼓励孩子,让孩子知道当自己陷入困境时,爸爸妈妈永远都在身边支持着。那些在遇到困难想到自杀的孩子,往往是缺乏关爱的孩子,或者是跟父母很少有精神层面沟通的孩子。

     第四,经常给孩子讲励志故事,引导孩子去阅读历史故事、名人传记之类的书籍,并且陪孩子看看励志电影,看看一些励志的电视节目,让孩子知道人的一辈子不可能一帆风顺,每个人都会碰到困难。如果能坚持做,我相信孩子的内心世界会越来越强大。

     经历了美羊羊早上的情绪后,午睡前我给美羊羊讲了《影响孩子一生的故事》及《三字经》的几个故事,她对“养不教,父之过,教不严,师之惰。子不学,非所宜,又不学老何为”又有了新的认识,对老师的抵触情绪慢慢减少了。下午我亲自陪她去上语文课,又开心了不少。晚上我上课回来,美羊羊很开心地跟我讲起了语文课学了哪些内容,早上起床的那种情绪已经完全没有了。我欣慰极了!

    在孩子的成长路上,我们要有平和的心态面对各种成绩,也要有勇气面对各种挫折,而且我们要和孩子一起建构强大的内心世界去战胜困难,笑看人生!这不仅需要勇气,更需要智慧!

 

发布于2015年12月03日 10:51 | 评论数(6) 阅读数(4090) 和美羊羊一起成长

家长会上的发言


今天是2015年12月1日 美羊羊7岁5个月11天

尊敬的各位老师,各位家长朋友:下午好!

      很开心能在这个寒冷的下午和大家一起坐在温暖的多功能厅交流育儿心得。说实话,上周接到薛老师的任务时,我第一反应是:“为什么不请第一、第二名的学生家长呢?”薛老师用鼓励的目光看着我,说:“这个阶段,成绩不是最重要的。”顿时,薛老师在我心目中的美好形象又高大了很多!

       我们家美羊羊目前学习并不拔尖,但从进入小学以来,我见证了她一点一滴的进步,看到了她越来越自信,越来越爱学习,这对我而言就足够了。因为我相信,只要我们一直努力下去,孩子的未来肯定不会差。昨天看了薛老师在朋友圈分享的一篇文章,很有感触。的确,每个孩子都有自己的特点,就如花期,有的早,有的晚,不可能同时一起开花。但是,静等花开是一种心态,除了等待之外,我们还得浇水、施肥、甚至喷药杀虫。所以,静等花开并不是守株待兔,孩子的每一点进步都是我们用心付出而取得的。

        我今天主要想谈三个方面的内容:

第一、给孩子一个合理的规划,少做无用功。所谓合理规划,就是结合孩子自身的特点为孩子做一个远景设计。不要人云亦云,盲目随从。有一本书叫《人生设计在童年》,值得一看。作为家长,我们应该明白,孩子在这个阶段重点要做些什么。大家都知道,首先是培养一个好的习惯,这我就不多说了。从我的教学经历来看,我想说一下几点:

1、让孩子有一个健康的体魄。“身体是革命的本钱“,大家都很清楚。学习的道路很长很长,只有强健的身体才能让孩子走得更远。但我发现上小学后,运动的时间确实比以前少了很多。所以早上我们会带孩子一起去晨跑。后来下雨的日子多了,就改为室内运动。另外,美羊羊也一直坚持上舞蹈班。我觉得让孩子坚持运动,除了体质会越来越好外,还能培养孩子的毅力及吃苦耐劳的精神。我曾经写过一篇博客《孩子最缺乏的体验是”吃苦“》。我们现在没法给孩子吃太多的”苦“,但是在运动中,我们可以让孩子去体验、去挑战。

2.让孩子的心理更阳光。现在的孩子心理问题越来越多,有社会原因,也有家长自己的原因。我们不能改变社会,但我们可以改变自己。我们应该培养孩子自信乐观、健康向上的积极心态。美羊羊有一个很大的特点,是懂得欣赏别人!当别的小朋友表现很棒时,她会发自内心地竖起大拇指夸奖:“你真棒!“考试考得不是特别好时,她也不会沮丧,不会泄气。另外我们还要培养孩子抗挫折的能力。现在不少家长把考试分数看得特别重,所以有的孩子一到考试就非常紧张。每次期中、期末考试,我都不会特意强调要考试了,你要怎样怎样。还是和平时一样,该干嘛干嘛。因为我不想让孩子从小就对考试有恐惧感。如果是这样,以后的中考、高考反而会出问题。

3.重视阅读能力和数学思维训练的培养。在小学阶段,阅读能力的培养非常重要,甚至影响人的一辈子。因为209班的妈妈已经讲过阅读了,所以我不讲如何培养孩子阅读,而是从一个老师的角度来讲讲阅读对我们今后学习的影响。每次期中和期末考试前,我总能听到初中的孩子们谈论在学校和家里背历史、政治、地理、生物的情景,那真是天昏地暗、死去活来。可是,期中考试才考完,到了期末考试又忘得精光,然后又重复一个多月前的痛苦生活,又开始背得死去活来。这说明一个什么问题?我认真思考过,也做过一些调查,发现现在上初中的孩子小的时候基本没做过亲子阅读,上学后也没有进行广泛阅读,阅读面非常窄,仅限于看一些趣味性的,有情节性的故事书,对于历史、科学、地理等方面的书很少涉及。等到初中开始学习这些科目时,孩子们就傻眼了,因为之前完全没有接触过,学校又直接要求考试成绩,所以只能考死记硬背,谈不上任何兴趣。因此,我们在引导孩子阅读时,一定要注意阅读面,要培养孩子对说明文和议论的阅读兴趣。这样,到了高年级学语文,也会轻松很多。

 关于数学思维的培养,我觉得也应该早一点进行。只是我们要用正确的方法,不能让孩子觉得很痛苦。虽然美羊羊目前的数学成绩不是特别好,而且还很马大哈,但是她的思维能力不错,反应很快。除了在学校学数学外,她爸爸经常跟她玩一些数学游戏,包括一些奥数题。从一些大孩子的学习经历来看,有的孩子小的时候在思维方面训练比较少,到了初高中在解题思路方面就会出现思路问题,做题时就是想不到那个点去解题。所以,我们除了学好学校的内容外,也应该适当得引导孩子去训练一下数学思维。

 谈到这里,肯定有家长不禁要反问了:“这么多事情要做,时间够用吗?“这确实是一个问题。所以,碰到好的老师真的很重要。我觉得非常幸运的是美羊羊能进入208班,能碰到薛老师和刘老师。两位老师的教育理念非常好!在208班,孩子们的作业量很适中,老师给孩子们腾出了不少时间可以做课外的事情,以补充学校的学习。

4、如何选择并坚持好兴趣班。估计每个孩子都会有一两个兴趣班,多的可能甚至有五六个。做父母的都希望陶冶孩子的情操,希望孩子多才多艺。在选择兴趣班时,我的观点是结合孩子的自身情况,选择一两样能坚持下来的,学好、学精。我觉得如果孩子习惯养成了,可以慢慢做加法,到了高年级再加一门。但是有的家长却喜欢在孩子学习习惯和能力都还不太好的情况下,一下子学很多门,最后学习成绩出问题了,就开始做减法,学到最后没有拿的出手的,自信心受到沉重打击,学习成绩也不如人意。这对孩子今后的影响非常大。

第二、如何陪孩子坚持学习。刚刚讲完了宏观方面的规划,接下来就是如何一步步落实到每一天。

1、在陪伴孩子时,父母的心态非常重要。在孩子面前,我们最好不要好为人师,要让孩子把我们当朋友,这样孩子才会愿意接受我们,愿意向我们倾诉,到了青春期才不会有那么多让我们头疼的问题。我虽然是硕士,但是,在美羊羊面前一般不会表现出我很厉害,除了教她学英语时,因为我是她的英语老师,这一角色是没法回避的。为了让美羊羊坚持学书法,我也报名和她一起上课。回家时,我会让她教我,因为她是我“师姐“;背唐诗时,我故意装傻,说:”“这首诗我小时候没背过,我们一起学吧!”我们要让孩子慢慢去获得成就感,从而激发更强烈的学习欲望。

2、善于利用零碎时间学习。说实话,现在的孩子比我们小时确实要累很多,总觉得时间不够用。所以,我很喜欢利用零碎时间。比如,早上起床,我会打开复读机放英语动画片给孩子听;三餐吃饭时,我也会打开复读机,要么听历史故事,要么听唐诗,要么听语文课文。早上我坚持送孩子上学。有段时间她不愿意,觉得这么大了还要送,很丢人。但我告诉她:“不是你要妈妈送,而且妈妈需要你来陪。因为我晚上没多少时间陪你呀!“虽然只有短短的几分钟的路程,但是我们会背古诗、或者练习口算或者背课文。但是在回家的路上,我则会请孩子讲一讲学校发生的事情,一来增进感情,二来也可以了解一下孩子和同学相处的情况。晚上,我们家都有泡脚的习惯。泡脚的时候,我们会一起进行中文和英文阅读。午睡和晚上睡觉都我还会给孩子讲故事。虽然现在能自主阅读了,但是我还是坚持讲故事。通过讲故事,孩子的精神世界越来越丰富,内心也越来越强大。记得《朗读手册》里说过,可以陪孩子朗读到13岁。我觉得这个观点很不错!

3、利用表格来督促自己和孩子。我喜欢做表格,把每天要做的事情安排好,制作表格贴在墙上,完成一项让孩子自己去打勾。虽然实施起来会遇到困难,但是慢慢就会养成习惯。我觉得这对培养孩子的主动性很有帮助。虽然美羊羊还不是那么自觉,但是只要我坚持下去,肯定会有很大收获的。

第三、接下来要讲的这点对我家孩子影响特别大,就是如何配合老师,并通过老师的帮助来改变孩子。前面讲了那么多,有的家长肯定会说:“我家孩子只完成学校的任务,在家里你要他多写一个字都不肯!你说的那些事情更加不可能去做!“这确实是一个不得不面对的现实。老师是孩子们心目中的”女神“,在家里不听话的孩子在学校却特别乖。所以我们就得请老师来帮忙。这就需要自己多想点子。教育不是学校单方面的事情,而且社会、学校和家庭共同进行的。所以,作为家长的我们千万不能做”甩手掌柜“,以为把孩子丢给学校就不要管事了。平时要多跟老师沟通,把孩子在家里的一些表现告诉老师。因为有些东西是老师看不到的。只有你反应了,老师才能知道。但是,老师也非常辛苦,所以我不建议经常给老师打电话,发短信、通过网络留言等方式都是不错的选择。我举两个例子吧。

  美羊羊上小学前的8个月没上幼儿园,我也没教她识字,所以上小学后不认识几个字,不肯阅读,对识字也没多大兴趣。一年级下学期,我决定抓自主阅读。可是一直因为识字量太小不肯读。3月份的一天,我突然想到了一个好办法。我跟美羊羊说,老师表扬她朗读很棒,要她录音发给老师。美羊羊很积极地朗读了《小溪笑了》这篇课文,我通过QQ把录音发给了薛老师。薛老师对录音进行了点评,说出了好在哪里,要注意哪个地方。后来我把薛老师发过来的信息给美羊羊看,她备受鼓励。从那以后,她开始喜欢上了读课文,很用心地读,读好了就录音。然后我又告诉她薛老师表扬她了。就这样,识字量很快就大了,慢慢开始阅读了。

还有一个是关于数学的例子。美羊羊喜欢在路上做口算,但是不喜欢写,因为她写字慢。她爸爸买了口算书给她做,可是怎么都不愿意。后来我把这个情况告诉刘老师。我去接孩子时,刘老师把美羊羊叫到办公室,笑着说:“谭加瑞,我觉得你在家里要做一做五分钟口算,这样数学就更好了!“美羊羊很得意地说:”我爸爸已经给我买了!“刘老师一看美羊羊中计了,赶紧说:”哇,你爸爸这么聪明啊,老师还没要他买,他自己就买了!“回家后,美羊羊颇为得意,觉得爸爸聪明,然后很乖地就开始做口算练习了。

根据我平时和老师们的交流,不难看出薛老师和刘老师真的是在非常用心地做教育。有这么好的老师,我们没有理由不去配合老师,而且我们更应该主动承担起家庭教育这一部分内容,不能直接丢给老师。如果每位家长都用心在做,我相信我们的孩子们会更加棒!

谢谢大家!   

                                     20151126

 

发布于2015年12月01日 11:36 | 评论数(9) 阅读数(3324) 和美羊羊一起成长

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