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咱逛的不是博物馆,是乐趣


他们两个在那结婚呢。

 今天早上准备吃饭的时候,轩轩就拿着桑叶来到蚕宝宝跟前,给他们喂桑叶,家里的一些蚕已经结成茧,而蛾子也一个个破茧而出。这时候发现两个蛾子在那相互依偎,轩轩说:“他们两个在那结婚呢。”
“那你将来长大结婚不?”我随口问道。
“结呀,每个人都要结婚的。”
“那你还不赶紧吃饭,如果长的太瘦了,没有女孩子愿意和你结婚,怎么办?”
“那我就说:虽然我瘦,可是我很有劲。”......

"妈妈,你知道不知道那个蚕是公的,那个蚕是母的?"

“不知道呀?”

“你看这条蚕中间那有条黑线,所以它是母的,那条没有,所以那条是公的。”

“你怎么知道这么多?”

“是**姐姐告诉我的。”

呵呵,小子连这都知道,我百度了一下,还确实有这条区别。孩子和孩子之间的想和学习可能更容易些。

 咱逛的不是博物馆,是乐趣。

  吃完早饭后,实在不知道去哪里玩,于是带着轩轩就来到了半坡博物馆,它是国第一座史前遗址博物馆,半坡博物馆位于西安市东郊浐河东岸半坡村北,1957年在半坡遗址上建成,1958年正式对外开放。为全国重点文物保护单位。黄河流域一座比较完整,比较典型的母系氏族公社的村落遗址,除建造文物展室外,还在3000平方米的原始村落居住区盖起保护大厅。 半坡遗址中的房屋、地窖、灶坑、男女分葬的集体墓地、各种生产及生活用品等遗迹遗物,向我们生动地展现了6000多年前处于母系氏族社会繁荣时期的先民生产与生活情况。

因为以前去年带轩轩来这里玩过几次,所以这次来的时候,轩轩直奔自己喜欢的一处:就是用投影仪投在地面上的很多鱼儿,记得每次带他的时候,轩轩对其他的文物都不敢兴趣,唯独除了在这里玩。而今天很不凑巧,投影仪没有打开。所以轩轩就有点不高兴,走马观花地转了一圈后,来到了外面一处大树下,本打算坐在这里歇息一下,谁知轩轩发现了一根水管,还在不停地往外流水,于是轩轩就拿起了水管给旁边的花草浇水。浇水觉得不过瘾,竟然试图找到水的源头,还希望将水龙头开大,最终无奈而归。然后又蹲在树墩上数起了年轮。

看着时间已经不早,就拉着轩轩来到了馆内。虽然轩轩不舍,但还是和我来到了馆内,听我给他讲半坡人的生活和饮食起居。


虽然以前来过几次,但是今天从另一条小门出来的时候,却发现了一片半坡人居住的房屋(当然只是模拟的)
另外还发现了一处“史前工厂”,里面有钻木取火,纸是如何发明的等等,很不巧今天我们进来的时候,这个活动已经结束了,只留下一排排的小凳子。呵呵,下次可要走点来喔。

 其实带孩子参观的博物馆不少,而孩子真正感兴趣的也不多,而每当去一个博物馆,给孩子讲那一个个历史故事的时候,孩子却依然很有兴趣,那么我觉得这已经够了,哪怕仅仅是一个历史的启蒙也罢。



发布于2014年05月24日 15:16 | 评论数(6) 阅读数(498) 我的文章

从宝贝打羽毛球谈育儿


       今天是2014年5月18日 闫宇轩5岁11个月22天

  已经想不起轩轩是何时突然会打羽毛球了,印象中最深刻的是轩轩第一次打羽毛球的情景,我发一个球,他没有饥饿住,我再发一个球,他还是没有接住,旁边来了个和轩轩年龄相仿的小朋友也想打,于是让轩轩休息一下,我就和另一个小朋友开始打了起来,谁知这小朋友也是第一次打羽毛球,但是发球还像那么回事,我在旁边鼓励道:“轩轩,你看***都可以发球了,你也来试试吧。”在我的鼓励下,轩轩终于拿起了羽毛球拍,鼓足勇气和我对打。可是当我发一个球的时候,看见球过来了,但是轩轩不会灵活地左右挪动脚步接球,而球就落在了旁边的地上;而等轩轩发球的时候,羽毛球好像故意和他作对似的,连发了三个球,都没有发过来。旁边的小朋友看见了说:“连这都不会。”听到小朋友的话后,轩轩生气了,将羽毛球拍扔在地上,跑回了家。而我就和另一个小朋友打了起来。

 后来出去玩的时候,有意无意地会将羽毛球拍拿在手上,有时候和轩爸打一会儿,轩轩看了高兴也要自己试试,于是只要他能把球发到我们这边来(不管有多低),我们就肯定他发球发的好,有时我也会故意假装接不住他发的球,趁机大大地鼓励他一下,于是轩轩打羽毛球的兴趣就会更浓。就如一篇文章中所说的:你说你孩子,他不行也行;他说孩子不行,他行也不行。在家长想让孩子对某项技能或者学习感兴趣的时候,首先榜样的力量是无形的,家长自己喜欢某项技能或者对学习感兴趣,这种潜移默化的力量虽然看不见,但是却给孩子树立了很好的榜样。另外切记对初步的学习者,不要用成人标准的姿势给孩子设定很多的规则,否则孩子就会可能产生很强的挫败感,比如当第一次轩轩学习羽毛球的时候,我不会给他讲如何手拿拍子,如何发球才标准。只是简单地自己发球和打球。本身孩子就没有掌握一定的技巧,如果我们还给孩子要求这样,要求那样,孩子就会觉得怎么这样麻烦,而可能产生懈怠的情绪。最后,家长要有一双发现的眼睛,对于孩子的点滴进步,要适时地肯定和鼓励,这样一方面会增强孩子的自信,另一方面会愉悦孩子的情绪,相信好的情绪才会产生良好的行为。孩子成长路上,父母适时的鼓励和肯定就像阳光和雨露一样对于孩子的成长非常重要。

  养育孩子又何尝不是呢?在孩子遇到挫折的时候,我们除了共情之外,就应该学会等待,否则只会让孩子的情绪更糟糕。糟糕的情绪一定不会产生良好的行为;其次养育孩子也是做父母的再一次成长的一个过程,因为孩子就是我们小时候的影子,所以不断提高自身素质才是硬道理,才能为孩子树立良好的榜样;最后孩子成长路上,除了需要很多养分之外,更多的是来自外界的肯定和鼓励,所以对于孩子成长的点滴,我们都应该给予鼓励,当然这种鼓励不是泛泛地表扬,比如“你真棒”,“你真聪明”等,而是给于孩子行为的肯定,比如“你今天发球的姿势好标准喔。”“你今天虽然输了,但是你坚持不懈的精神很值得妈妈学习喔”等等。相信有了您如此的鼓励,孩子在某个行为方面一定会更加优秀。

发布于2014年05月18日 18:11 | 评论数(13) 阅读数(634) 我的文章

读付小平老师的《陪孩子一起幼小衔接》


  

  在惊喜和惊讶中收到了付小平老师的《陪孩子一起幼小衔接》这本书,但一直担心自己的拙笔会玷污了付老师的杰作,所以直到今天才决定写这篇读后感。

   在这本书中,付老师用平淡朴实的言语叙述着他陪伴女儿伊伊一路走来遇到的问题以及如何解决的方法,难能可贵的是:这本书在故事中穿插着理论,理论中衬托着故事的方式,作者将“幼小衔接”这件当前令很多中国家长倍感头疼的问题,从健康作息,习惯养成,精神成长和具体学科建议等各方面,给即将经历这个阶段的父母以全方位的建议,相信一定可以帮助大家获得信息和明确的思路,而且会让我们在教育孩子方面少走很多弯路。真心地感谢付老师的辛苦。

  给我印象最深刻的第一点是“用心陪伴,是父母送给孩子最好的礼物”。在当前的中国,特别是在农村,很多父母生下孩子却不愿意花费时间来养育孩子,把孩子扔给老人,很少陪伴孩子,孩子成了有父母的孤儿。而我自己也是其中的一份,自从生下轩轩后,因为刚买房,所以迫于经济压力,一周上七天班,把孩子留给老人照料,直到孩子三岁上幼儿园的时候,才暴露出了很多问题,例如不会和别人打招呼,不会融入集体生活,甚至连小朋友和他打招呼也不理等等。面对如此的问题孩子,我在阅读了大量的育儿书籍后才发现问题出在我们做父母这,于是改变自身,用心陪伴孩子成长,在孩子成长的过程中能够及时地发现问题,并且纠正。同时在陪伴孩子成长的过程中,我也看到了自身的缺点,所以孩子是父母的一面镜子,父母只有不断提高自身,才能养育出更加优秀的孩子。所以陪伴孩子成长的过程也是我们为人父母进一步提高自身的过程。另外在养育孩子的过程中,也使我自己不断反思人生的意义,懂得珍惜身边人。所以很多时候,我都感觉上帝是派轩轩来帮我不断修正自我的,真心地感谢你,儿子。

  给我印象最深刻的第一点是“别让孩子伤在分数上”。面对轩轩即将上小学,而轩轩的幼儿园几乎没有给孩子讲拼音及数学加减法,而我们周围很多幼儿园都把这块讲过了,我就开始担心会不会轩轩上了小学后跟不上等等问题。看了付老师的文章我才知道,其实衡量的标准应该是:孩子是否对学习感兴趣和孩子是否拥有了自主学习的能力,而不是所谓的超前学了多少内容。即使没有学过拼音和数学的孩子,只要拥有了上面两方面能力,相信孩子在学业方面的路也会越走越宽,而超前学习的孩子迟早都有老本吃完了的时候。而付老师在文章中也指出:对于一年级学生,除了学习和考试,我们还应关注孩子成长过程中的其他方面:比如塑造性格,养成习惯等。而习惯主要包括良好的生活习惯,学习习惯和生活自理能力习惯著名的教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。” 叶圣陶认为,教育的目的就是培养习惯。陶行知认为,儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。换句话说,六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好,以后只要顺其自然,自然成为社会的优良分子;倘使培养得不好,那么,习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。”所以在孩子小时候培养良好的习惯就显得尤为重要。  

  如果您的孩子正在面临幼小衔接,那么请您有时间不妨来读读这本书。它能够给您在幼小衔接中或许会碰到的各种各样的问题一个很实用的指导。从孩子和家长是否具备了幼升小的条件,从幼升小家长和孩子或许碰到的各种问题及处理方法,甚至语文,数学,英语科目小学一年级的要求都有讲到。再次感谢付老师的辛苦,为我们困惑的父母开了一剂良药。 



发布于2014年05月17日 18:08 | 评论数(6) 阅读数(786) 我的文章

轩言碎语


时间怎么像蜗牛一样的慢呀

今天早上,刚醒来,轩轩就问道:“妈妈,今天几号了?”

“喔,16号了。”我边看手机边回答道。

“距离我的生日还有10天,时间怎么像蜗牛一样的慢呀。”轩轩有点失落地说道。

错把沙子当沙漠

轩轩,今年有时间我们去场沙漠,看看 大漠孤烟直, 长河落日圆的情景,怎么样?

“沙漠,去年咱们去南方的时候,在大海边我不是还玩过吗?”

“呵呵,那是沙子,不是沙漠。沙漠是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。

妈妈光喜欢女孩子,不喜欢男孩子

在院子里玩的时候,一个小女孩跑过来要玩轩轩的篮球,在征得轩轩的同意之后,我把球给了小姑娘,小姑娘比较黏人,不停地问我这问我那。而轩轩在一边荡秋千的时候,看见我不太理他,竟然说:“妈妈不喜欢轩轩了,妈妈光喜欢女孩子,不喜欢男孩子。”呵呵,小人也有嫉妒之心喔。

那我肯定选择离家近的普通学校上

“轩轩上小学的时候,你是选择在咱们家旁边的普通小学上,还是在距离家远点的某名校上?”

“名校是什么呀?”

“就是老师管理比较严格,学生分数比较高,教学质量可能好点。”

“那我肯定选择离家近的普通学校上。”

“为什么呀?”

“因为离家近,我可以早早回家,早早写完作业,就可以多点时间玩了。”

多么充分的理由,将困扰我许久的问题一下子就解决了。

发布于2014年05月16日 20:28 | 评论数(1) 阅读数(299) 我的文章

妈妈,月亮怎么这么早跑出来了,是不是想和太阳见面呀?



今天是2014年5月14日 闫宇轩5岁11个月18天

妈妈,月亮怎么这么早跑出来了,是不是想和太阳见面呀?

   一日,天刚下过雨接孩子的时候,孩子突然说:“妈妈,月亮怎么这么早跑出来了,是不是想和太阳见面呀?”于是仔细往天上一看,可不是吗?大白天的月亮怎么跑出来了?另外一个方向太阳还高高挂在天上。

妈妈,看看我和早上有什么不一样吗?

昨天接轩轩的时候,老师刚一叫他的名字,就兴高采烈的跑了出来。高兴地对我说:“妈妈,看看我和早上有什么不一样吗?”

我一眼其实就看见了他额头上的贴贴,但我装作没看见的样子,故意说道:“一样呀,还是早上送进教室的样子呀。”

“你在仔细看看我的额头。”

“哇,好漂亮的sticker呀。今天是不是表现很棒呀?”

“是呀,我本身得了两个sticker,可惜一个丢了,所以就剩一个了。妈妈,你看,它可以在太阳底下闪闪发光呢。”

一个小小的贴贴也能够让轩轩如此的兴奋,因为那个贴贴里面除了老师的鼓励和肯定,还有对孩子的认可。为了让孩子的幸福感得到蔓延,我又故意问道:“为什么今天还得了两个sticker?”

"一个是数学潜能课上,老师还没讲完,我就做出来了,所以老师给我奖励了一个贴贴;另一个是我们今天新学习了一首儿歌,老师刚讲完,就请我给全班同学朗诵,我朗诵的棒。不信我给你朗诵一遍。"于是轩轩就开始了他的儿歌朗诵.....仔细一听,这首儿歌还挺长的。

  可能从小轩轩看的书比较多,所以他的记忆力非常不错,一个长点的故事最多听三遍,他自己就可以绘声绘色的讲出来了。至于轩轩平时在学校里学的内容,我从来没有刻意的给他讲,曾经看见他们班一个家长拿着数学潜能的练习册专门去向老师请教,我都有点汗颜。但是同时我也觉得,课堂里的学习是孩子在学校里课堂里完成的。如果家长过多的参与了,会不会让孩子从小就产生依赖心理?

你们去散步吧,我和哥哥玩。

  昨天新给轩轩买了一个水枪,自从回家拿个瓶子,弄上水以后,轩轩就在院子里玩的不愿意回家。甚至连吃饭都是端着一碗稀饭喝完了。在出门之前,给他立了一个规定:玩随便怎么玩都可以,但不准拿枪朝人射击。答应了以后,就雀跃般地拿着水枪出门了。刚开始还给院子里的菜射水,后来吸引了几个小朋友。于是就轮流着拿他的水枪玩,一会儿朝天空射水,一会儿朝树射水,后来看见小闫哥哥朝他的好朋友射水,轩轩竟然朝小闫射水,于是小闫疯狂地在院子里跑,而轩轩就在后面疯狂地追着跑,虽然有背于我的规定,但是看他们玩的开心,我就没有说。

  不一会儿轩轩爸爸回家了,我们俩想出去散步,平常一听我们出去,轩轩会立刻跑过来拉住我们俩的手,惟恐把他给忘记了。可是今天当我告诉他我们俩要出去的时候,轩轩竟然一番常态地说:你们去散步吧,我和哥哥玩。

  于是在惊喜和担心中我和轩爸出去散步了,惊喜地是轩轩终于可以独立地和小朋友一起玩,再也不是过去的小屁虫了;担心我们不再的时候,会不会拿水枪朝别人射水,引起别人的反感。......

  最终当我们返回到院子时,空荡荡的院子竟然没有了孩子们的踪影,于是加快步伐走回家,还好,孩子在家摆积木着。



发布于2014年05月14日 13:49 | 评论数(6) 阅读数(417) 我的文章

家长开放日出现的插曲


今天是2014年5月4日 闫宇轩5岁11个月8天

  在4月30号,轩轩班级进行了家长开放日活动,首先在班里是由小朋友进行的国学朗诵《三字经》,轩轩班上会把小朋友分成8个小组,分别是青蛙组,小猴组,小猪组等,每组是6个小朋友。首先是每个小组展示,接着是全体小朋友一起朗诵,在朗诵的过程中,小朋友一个个摇头晃脑,看着还挺有意思的。接下来是小朋友们喝水,上厕所的时间,最后是户外活动展示。

  在小朋友们喝水期间,家长们就来到了操场上等待,终于半个小时后,我们的小主角们就上场了,但是在人群中,我发现轩轩的情绪有点低落,完全没有了在教室里的笑脸,相反地却是耷拉着脑袋,好像眼中还有泪光。于是等他们排好了队以后,我走到他旁边,问道:“怎么了?”轩轩将他的一个手背让我看,丢了一块皮(面积和我的大拇指一样大)。但是我心里也很生气,但是没有时间问他具体的过程,因为他们要开始表演节目了。看着小朋友们一个个快乐地跳起来《快乐小猪》的舞蹈,而唯独轩轩是强忍着眼泪把舞蹈给跳完了。我的心里别提有多难过,但是时不时在一旁还要给孩子竖起大拇指打气,而且我也不知道具体他和小朋友之间到底发生了什么事情。

后来是亲子游戏《丢手绢》,小朋友们在一起玩得很开心,而唯独轩轩一个人闷闷不乐地坐在旁边,直到后来的父母孩子一起玩的时候,轩轩落寞的表情才有了几丝笑容。我明白我的轩轩有时候个性很强,不懂得讨好别人;我也知道轩轩交往方面一直很被动,不太善于主动和别人打招呼;我也知道轩轩在幼儿园属于比较省心的孩子系列,而一个班上48个孩子,是属于很容易被老师边缘化的一类孩子。我也明白男孩子之间打打闹闹很正常,出现意外也是常事。可是我容不得我在努力鼓励我的孩子,忍住疼痛,很努力地配合老师上课的时候,面对孩子眼中的泪水,我们的老师却熟视无睹。孩子一次次的出现意外,我一次次教会孩子用宽容,理解来原谅。我也明白这和孩子自身不懂得如何保护自己也有关系。但是我们的老师是不是也有不可推卸的责任?而我又能做些什么呢?除了教会自己孩子自保之外。

  后来在回家的路上,听轩轩讲:他们是俩人手拉手地走着,而在他们前面的董博远跑过来,抓住他的手,就在他手上使劲掐,他给老师说,老师没有听见。而他就那样流着泪还要表演,而我们的老师可能在今天这样特殊的日子要顾全大局,所以忽视了孩子的感受,也能理解。

今天当我坐在电脑旁,敲字的时候,心里还是有点愤愤不平,可是除了愤怒,除了教会自己孩子之外。我又能做些什么呢?



发布于2014年05月04日 11:49 | 评论数(6) 阅读数(335) 我的文章

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