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妈妈,看我们搭的帐篷怎么样?


 

  今天带着轩轩和院子里的阳阳和月月一起去杜陵玩。本以为杜陵还是落叶飞舞的季节,可是今年终究还是错过了它一年中最美的落叶缤纷的时候,不过孩子们玩的高兴也是不虚之行。

  而最让轩轩和阳阳最开心的莫过于搭建一个帐篷,孩子们捡起林子里被剪掉的树枝

一根一根地搭建了起来,搭建完后,轩轩问:“妈妈,你看我们搭建的帐篷怎么样?”在征得我的肯定后,又拔了很多草放在上面作为装饰,看见孩子们自己找树枝,自己设计门,自己用其他东西装饰,那样的认真,那样的兢兢业业而不知疲倦,不知不觉一个多小时就过去了。我想或许这才是真正的儿童生活,孩子们有自己的构思,有自己的设计,有自己的实践。

  另外印象深刻的是孩子们爬上杜陵后,一起在一起玩宝贝的情景,看看孩子们的笑脸句知道他们玩的有多高兴。一会儿说这个说他挖到了一个象牙,一会儿另一个说她挖到了宝贝,一会儿轩轩又说他挖到了皇帝的尸体。在我提醒轩轩注意不要往地上跪的时候,轩轩竟然说:“我的裤子调到了皇帝的珠宝里,一定变成了珠宝裤子,价值连城。”

  行走在路上,我们一直在实践中,而每周的星期六也是轩轩的休息日,这天就意味着所有的作业不用写,我们只需要疯跑,疯玩。


发布于2015年11月28日 19:25 | 评论数(8) 阅读数(340) 我的文章

关于7岁孩子英语启蒙问题


  

  近期对于轩轩的英语启蒙问题咨询了一名专业人士,现将朋友的答复整理如下,供大家一起学习。
  教育家蒙台梭利说:语言教育一定要抓住敏感期,14岁以前是孩子学习语言的敏感期,而最敏感最关键的是6岁以前。7岁之后,语言敏感期进入退化中,一直到14岁,基本黄金语言能力期已经丧失。那就是,从心态上说,学习英语要回归本质,英语是一门语言,是种交流工具。不是学科,不是学习的知识,不是我们的面子,也不是考试的科目。
  另外你必须现在开始了,否则孩子会成为二外,终身不可能成为双语者,即使再熟练翻译也只是二外。因为脑外膜已经发育完成,封闭,不再具有活跃度。
回归本质,才是让孩子自然地没有压力的接受这个工具,要让他知道,我们如果能掌握英语,有更广阔的视野,更有意思的游戏,更棒的故事可以看。我们不为其他,只为了玩得更开心。
  语言就是场景对应,越小的孩子可能越不用注意语言的难度。
  从方法上来讲,7岁的孩子应该学会四条腿走路,即听说读写并行,但是在并行的同时,要注意听是说的基础,听得多了,自然会表达,听的多了,自然发音就好了。关于自然拼读法,后面有帖子会专门讲到。听的多了,会拼读了,自然写就不成问题了。
  但是这一切还必须以兴趣为基础。没有兴趣的输入,输出的一定是苦汁,找孩子喜欢的动画片或游戏为切入点,再切入绘本。因为眼睛的缘故,我认为绘本是最好的启蒙方式。也可以放绘本动画给他,感兴趣的再买书,都可以。跟着孩子的兴趣走。
另外关于孩子是报班还是在家学,请相信学语言不是记住几个单词,而是运用他,所以培训不可能培训出孩子良好的语感,而只是在单词或应试技巧方面有所收获,也绝对不可能沉淀出一份兴趣。
   呵呵。所以多准备点资源给他选择,没有不喜欢书的孩子,只是你不了解她或者你准备的资源不够多。

发布于2015年11月28日 19:02 | 评论数(2) 阅读数(619) 我的文章

关于孩子的作业


 

  昨天下午我回家的早,等我回来的时候,轩轩刚坐在桌子旁,打算写作业,可是书摊开着,人呢?拿着铅笔在发呆。“轩轩,难道你忘记了咱们5:30写完作业,妈妈就奖励你两个故事吗?”轩轩“喔”了一声,开始写了起来,但是没写几个,就又开始发呆。而当看见我走过来的时候,轩轩假装又开始写作业。总之将近过去了四十分钟,一页口算书还没有写完。因为中途他又喊饿了,要吃东西耽误了点时间。本来打算今天早点回来,可以陪轩轩打打球,可是看见轩轩的磨蹭劲,我是急在心里,在我打开轩轩的练习册的时候,看见老师用红笔写着:写字要工整。刚才的急加上现在的生气,一切都表现在脸上,于是就严厉地对轩轩说:“轩轩,你看见老师给你的要求了吗?和昨天妈妈对你的要求是不是一样。妈妈不要求你考试一定要考多好,但是妈妈希望你做事要认真,就像昨天妈妈给你听写一样,你的字写的又认真又好,说明只要你认真了,你的字一定可以写好的。对吗?”轩轩点了点头,其实一直以来对于轩轩的作业和学习,我基本都是放养,没有提过要求,也没有渴求过结果,一切基本都是孩子自己在努力。从这一点上来说,我这妈妈当的很不够资格。可是我也希望我的放养可以让轩轩多一些责任和担当,可是一直以来,轩轩或许是为了老早完成作业去玩,总之写字方面是很不认真的。我也担心孩子会养成这样一种应付作业的习惯,所以这两天很多时候都在讲认真。总之轩轩是在我的批评中完成了作业。

  当我们吃完饭出去玩的时候,院子里的小朋友都没有出来,或许是因为这几天晚上太冷了,又或许是因为没有写完作业。等我们打完羽毛球回来的时候,院子里依然静悄悄的,没有一个小孩子。在门房写作业的轩轩看见我们在那玩,就拿着沙包也跑了出来,可惜孩子还没玩几分钟,他妈妈就喊他回家写作业。任凭阳阳妈妈在那里喊,阳阳就是当作没有听见,依然在玩。于是我也劝阳阳回家写完作业再出来玩。于是轩轩用捡来的广告纸叠了很多飞机在院子里飞,然后又拿着跳绳跳了起来。大约过了一个小时,阳阳的作业都没有写完。而此时的我就禁不住想:是不是我对孩子的要求高了,别的孩子也都没有写完作业,而轩轩在我认为很磨蹭地情况下写完了作业竟然还是院子里的第一名。于是不禁有点后悔自己的做法。不是我一直都强调把作业留给孩子自己去完成和处理吗?而我为何要替孩子担心呢?既然我一直都试图在作业方面放手,为何又要从中破坏孩子的自主性。同时我也发现如果我不管轩轩的作业,轩轩基本上都是回来先吃水果,玩一会儿,然后会自觉地去写作业。可是如果我试图去管教孩子的时候,会激起孩子的叛逆,孩子写作业的热情也会大大降低。

  于是在昨晚睡觉的时候,我向轩轩道歉。妈妈说过让你自己的事情自己处理,而今天对于你的作业,妈妈只是站在妈妈成人的角度,认为你应当尽早写完,但是却忘记了你是一个孩子,在学校写作业或许累了,回家或许需要休息。也没有站在一个小孩子的角度考虑问题,就像在妈妈眼里你今天的作业写的很慢,但是比起院子里的孩子们来说,你其实已经很快了。妈妈向你道歉。

  做为父母或许很多时候我们自认为是为孩子好,而做一些伤害孩子的事情。父母对于子女真正的爱是什么?接纳孩子本来的样子,遵循孩子本来的节奏。而不是我们成人认为的样子。

  

发布于2015年11月27日 15:10 | 评论数(7) 阅读数(363) 我的文章

妈妈有当画家的天赋



           今天是2015年11月25日 闫宇轩7岁5个月30天

妈妈有当画家的天赋

  昨天在收到卡尔爷爷的绘本后,参考了诺诺宝贝学些英语的经验,就和轩轩迫不及待地打开声频,一边听一边开始制作小卡片,因为这本书是小时候在图书馆里看过,所以相对来说比较容易,而轩轩也兴趣盎然地和我一起做,一起画,最后等我们制作完成后,这本书基本上孩子就能复述了。

  呵呵,其实绘画对于我来说也是赶鸭子上架,很难为情。但是谁叫轩轩对英文的兴趣不是很足,在边唱,边画中学习这种方式估计没有那个孩子不喜欢。轩轩先开始画,虽然有的动物不是很像,但是我会赞美他的色彩搭配不错,而当我开始画画的时候,轩轩竟然说:“妈妈,你画的好棒呀,有当画家的天赋。”

  为什么要给我制定家规?

  今天中午送轩轩上学的时候,遇到了阳阳,轩轩就将他的身子凑过去试图挤阳阳,而阳阳却显的很生气,轩轩还没有停下来的意思。于是我拉着轩轩往前走了一截,然后我也试图用身子不停地挤轩轩,不出我所料,轩轩也很生气,于是我就告诉了他,我这样做你都不高兴,那么你对阳阳那样做,阳阳肯定也很生气,对吗?你如果想和阳阳打招呼,肯定有更好的方式,而不是采取别人不喜欢的方式。轩轩点了点头。

“轩轩,妈妈觉得咱们给咱家也制定家规,怎么样?”

“为什么要给我制定家规?”轩轩很不耐烦地说。

“妈妈制定家规的目地不是为了惩罚你,而是希望帮助你成为一个更加优秀的孩子。比如说自己整理自己的事情,不仅能锻炼你双手的能力,而且也在帮助我们养成良好的习惯。怎么样?”终于轩轩不再显出不耐烦的样子,而是点了点头。



发布于2015年11月25日 15:52 | 评论数(12) 阅读数(996) 我的文章

近日之困惑


  

 情景一

 昨天在带轩轩和徐**出去玩的时候,两个人在一块跑呀追呀,有时候俩人就你动我一下,我动你一下,而最后徐**已经停止了,轩轩还要继续追着人家,这件事情使我想起了上次和阳阳在一起玩的时候,俩人就互相追逐,不停地你追我,我追你,你追我,一会儿轩轩把阳阳抓住,骑在阳阳背上,一会儿阳阳把轩轩抓住,打了他一下,轩轩就一直追人家阳阳,追了足足有半个小时。这两件事都让我觉得轩轩在和别人玩的时候,没有分寸感和界限感,有的时候别人已经不喜欢这个游戏或者已经停止了,而他还不知道也不会停止。

  问题出在孩子身上,但是根源一定在我们做父母的身上,所以这几天我就一直在反省自己是不是我们给予孩子的“爱”出了问题。记得前苏联著名教育家马柯连卡说过:“子女固然由于父母方面的爱的不足而感受痛苦,可是,他们也会由于那种过分洋溢的伟大的感觉而腐化堕落。理智应当成为家庭教育中常备的节制器,否则孩子们就要在父母最好的动机下养成了最坏的特点和行为了。”那么回顾自己以往的教育孩子经历,确实是溺爱有余,严格不足。今后在对于轩轩的教育上,一定要给予正确的爱。

  情景二

  早上轩轩穿衣服时候,或许衣服太厚了,不太好穿,于是我就好心地帮助他,虽然理智在告诉我,让他自己穿;还有系红领巾的时候,轩轩弄了半天还是没有弄好,而我那只不听使唤的手就不由自主地替他系了。虽然理智方面我知道要交给孩子自己的事情自己做,但是情感方面总是见不得孩子为这些小困难所折磨,而不由自主地替他做了很多事情,所以轩轩现在一遇到困难时候,总是很不耐烦抱怨。

  所以一定是我平日过度的关心和溺爱,剥夺了孩子遭受适当挫折、困难的机会。所以放手,放权给孩子,这样做的结果:一是成功了,无疑会增强孩子的自信,二是失败了,孩子也会从失败中汲取教训,看似失败了,但是孩子在面对问题和挫折时候那份心理素质却是增强了,无疑也会为下一次做这样的事情而奠定了基础。

 虽然理论学习了不少,但是错误依旧在犯,近日的一些感悟拿来和大家一起分享。

发布于2015年11月23日 09:01 | 评论数(5) 阅读数(480) 我的文章

世园会游记


 

 今天早上轩轩老早就醒来了,缠着我在床上给讲故事,于是我们拿起最近刚买的新书《什么是什么》讲了起来,这套百科全书跟其他的书不一样,语言是启发式的、引导式的,读后使人豁然开朗。极大地调动了孩子们阅读的乐趣、思考的乐趣。这和中国灌输式的教学方法是完全不同的。强烈推荐这套书。其实自己也非常享受和轩轩两个人周末赖在床上,任凭时光在我们读书过程中流逝,共读一本书的美好时光。

 后来出门去玩的时候,提醒轩轩约一下温瑾,谁知轩轩说:“男孩子和男孩子玩,不和女孩子玩”。于是我只能作罢,带着轩轩去找另外两个小朋友一起玩,可是一个生病了,另一个他爸爸休假,要和爸爸玩,于是我们俩人就出发了,轩轩想去世园会,于是我们坐着公交车,来到了世园会,那个昔日经常去玩的地方。

 一下公交车,轩轩就在一个卖糖葫芦的叔叔跟前停了下来,不愿意走了,要吃糖葫芦,于是提醒轩轩自己去问价,自己去买糖葫芦。进了世园会的大门以后,轩轩几乎是一路小跑着进去了,然后在花丛中跑着穿行,有时故意藏起来,有时拿着小石子挑衅着让我和他玩。后来我们沿着欧陆风情区一路走着,欣赏着秋带来的五彩斑斓。

  其中当我们行走在马路上时,轩轩发现有个爷爷拿着一个东西,就问:“妈妈,那是什么?”

 “可能是割草机吧,要不你去问问爷爷。”后面的爷爷回答确实是割草机,轩轩比较感兴趣就凑上前去,可是或许割草机出现问题了,爷爷们正在修理,于是轩轩就在一旁一直观看......

  后来来到一处,有位保洁员爷爷在划着木筏在水里打捞树叶和垃圾,顺便就向轩轩讲了爷爷工作的辛苦,提醒轩轩不可以将垃圾乱扔。轩轩自己也点头称是。后来问轩轩愿不愿意坐爷爷的木筏,陪爷爷一起工作,轩轩摇了摇头,说:“我害怕掉进水里。”在世园会里我们玩了迷宫,接下来玩的是万桥园,就是很多高低不一的桥在竹林里耸立,人们在其中穿梭,玩完以后轩轩竟然说:“不是只有五个桥吗?怎么能叫万桥园呢?”

  每每带孩子出来玩时,总是觉得时间匆匆,没有感觉几个小时就逝去了,而孩子也在玩的过程中,锻炼了身体,增长了见识。而且亲子关系也亲近了不少,其乐无穷,亲们,还宅在家吗?

发布于2015年11月21日 20:41 | 评论数(1) 阅读数(317) 我的文章

植物园赏秋


  每年的秋天都会带轩轩去植物园赏菊,可是今年一拖再拖,终于在上个周日带轩轩来到了植物园。刚一进门,马路两旁的“霜打红柿子”的美景就吸引了我们。“妈妈,你不要从那边走,小心柿子砸在你头上。”

“呵呵,没有关系了,如果柿子落下来了,我就张大嘴巴吃了它.”

“咦,你不嫌它脏吗?”

“不嫌,不干不净吃了不生病喔。”

轩轩还是露出鄙夷的目光,跑着跳着走了。

  来到一处落满黄叶的地方,轩轩兴奋地抓起了树叶朝我扔了过来,于是我也朝轩轩拿树叶扔过去,呵呵呵,哈哈哈......欢乐的笑声洒满在整个院子。同时也吸引了几个小朋友一起过来捡树叶。后来轩轩就用树叶堆了个叶子山,还将他捡的宝贝埋在了下面。于是我用相机在拍照,而轩轩一会儿堆山,一会儿埋宝贝,一会儿用树叶朝我扔,一会儿自己在树叶里打滚。


  后来我们来到植物园里,很多花儿已经凋谢了,有的还含苞未放,有的在盛开。

因为这里独特的美景也吸引了很多照婚衫照的新人。

  每个周末我们都会带孩子出去赏赏美景,呼吸呼吸新鲜空气,任孩子们在大自然界中疯跑,任快乐的心情肆意飞扬。或许这就是所谓的“劳逸结合”吧。

发布于2015年11月20日 16:14 | 评论数(3) 阅读数(277) 我的文章

关于英语启蒙的几点心得


  偶尔和一朋友聊天,得知五年级的孩子已经看了不少英文原版书籍,不得不让我佩服不已,就是我们现在的大学毕业生也不见得能够读几本英文原版书籍。而一个五年级的小学生何以如此厉害,而且朋友也说过自己家的孩子其实从来没有背过一个单词,只是在进行大量的阅读中自然而然的记住了。于是终于下定决心捡起了去年早已买入的《牛津阅读树》,这套书籍自从去年买入后,一直时断时续地进行着,加之轩轩对中文比较痴迷,尽管轩轩从来都不反感这套书,可总是觉得时间方面很紧张,很难持之以恒地坚持下去。终于在朋友的说服下,打算重新开始英语的亲子启蒙。其实选择在二年级进行英语的亲子启蒙是因为我想趁着三年级正式学习英语之前,让孩子在阅读中去感受语言的美,在阅读中体会真善美。而不是为了应试的高分,也不是为了父母的面子,只希望在孩子学习语言的过程中,以听说为基础,以兴趣阅读为目地,而不是像学校教育中以背单词,讲语法这些比较“死”的东西,让孩子记住了单词和语法,但是同时也在一定程度上扼杀了孩子的兴趣。就像没有阅读兴趣的孩子一样,或许在学校学到了生字,但是疲于应付习题和考试,却让孩子们没有大量时间进行真正的阅读一样。那么学到的单词和语法又有多大用处呢?

 于是和轩轩定了一个计划,每天早上和晚上坚持牛津阅读树的点读和跟读,两天一本书,同时如果我晚上有时间会给孩子讲一个绘本故事,但是我也明白对于中文阅读比较痴迷的轩轩来说,英语的坚持或许难一点,但是我也相信:滴水穿石不是水的力量,而是坚持的力量。而且我也相信如果我们在小学这几年的英语坚持能够免去应试教育强加给孩子的那份苦恼,能够让孩子摆脱现实的奴隶,能够让孩子真正体会语言的魅力,而沉淀下一分兴趣。那么我们今日的坚持都是有价值的。

发布于2015年11月20日 15:00 | 评论数(2) 阅读数(571) 我的文章

妈妈,你能让时间过得慢一点?


  昨天中午路过一家商店,无意中发现有卖拼装玩具的,就给轩轩买了一件,可谁知昨天中午到家后,轩轩连饭都顾不上吃,就爬在地上看着图纸,一片一片地拼装起来,不到四十分钟,三个小玩具就拼好了。

  后来匆匆忙忙地吃完放了,又蹲在地上开始拼起来了。有时我在想如果我们的老师也能使得我们的课程如此的有趣,那么恐怕就没有那个孩子不喜欢学习?如果我们的语文教材能多点兴趣的培养,而不是说教,恐怕我们的孩子们一定会如此痴迷地爱上语文。

 或许最近临近考试,各科的作业量无疑大了很多,而轩轩昨天下午放学回来后,就又坐在他的玩具旁边,一边吃水果,一边用手摆动着他拼好的玩具。终于写完作业后,带着轩轩打了一个小时球,回来后已经快九点了。轩轩又开始拼装他的玩具。当我洗涑完毕后,看看时间已经9点多了,于是提醒轩轩轩轩去洗澡。(因为我们家一般晚上9点半要关灯睡觉)轩轩没有回答我继续拼他的玩具,有个零件安装了几次,总是掉,终于轩轩有点不耐烦地说:“妈妈,你看这个老是拼不好。”

“那么你能不能先安那个不好安装的零件,再安其他的。”

轩轩照办了,竟然安装好了,轩轩兴奋地说:“谢谢妈妈。”

后来时间已经到了9点40,我再一次提醒轩轩该睡觉了。谁知轩轩一边拼装,一边却说:妈妈,你能让时间过得慢一点?我的大合体还没拼完呢?”

“对不起,妈妈不能。”
“如果我有个时光转换器就好了,就可以让时间返回去。”

“呵呵,没关系。如果你打算拼完再睡觉,妈妈等会关灯就可以了。

“谢谢妈妈。”

终于在9点45的时候,大合体安装成功了。

  轩轩一边接受着我们的赞美,一边要求我给他的大合体拍照,当被我以我已经脱衣睡下而拒绝后,轩轩要求自己给大合体拍照。图片见上图。


发布于2015年11月11日 14:18 | 评论数(10) 阅读数(2862) 我的文章

银杏林一日游


 

  前天晚上和温瑾妈妈约好,带着几个孩子去汉阳陵,因为那里的千亩银杏林黄了。见面的时候,据温瑾妈妈说温瑾早上7点都醒来了,为了出去玩。而几个孩子也一路上叽叽喳喳的不停,兴奋之情溢于言表。终于坐了将近一个小时的公交车,终于到了汉阳陵。

  路上留给了孩子们三个问题,孩子们一下车就来到了地宫去寻找问题的答案。第一个问题是:西汉有多少个皇帝?第二个问题是:文景之治指的是什么?第三个问题是:可以画一副画或者描述一下今天所见所闻。来到了地宫口,孩子就开始数西汉的皇帝有几个。最终轩轩喊道:“有十一个。”还没等我们思考第二个问题的时候,来了一个讲解员带领了一群人就过来了,然后一一分别给我们做了讲解。而答案就在讲解员的讲解中,孩子们也不时朝我做了个鬼脸。于是我们就蹭起了导游。孩子们一路一边听着讲解员的讲解,一边玩着说着笑着。

  后来从地宫出来后,我们孩子们就被现在是一片草地(曾经是陪葬坑)所吸引,一个个踩着上面的石头,在上面疯跑。后来我们终于来到了银杏林。这里的一片黄每年都吸引着成千上万的人们。


 自从轩轩上了小学后,每一周无论多忙碌,都会抽出一天时间来,带孩子来到大自然界,让孩子呼吸呼吸新鲜空气的同时,带着孩子自由玩耍。或许是受聪儿爷爷的影响吧,自然界中,我们曾仔细观察蚂蚁搬运粮食,曾去寻找七星瓢虫,曾去河边抓鱼,抓蝌蚪,甚至在寒冷的冬季,用石子比赛砸冰.....这一切看似无用的行为希望让孩子感受到乐趣之外,更能多一点了解大自然。

发布于2015年11月09日 15:40 | 评论数(8) 阅读数(311) 我的文章

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