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一名幼儿园老师看“幼升小”

    “幼升小”,随着孩子的第一张毕业证,我们的孩子正式开始了长达数十年的应试教育学习。没得法子,这是人生必经之路啊。很多妈妈都问我,作为一名幼儿园老师,你觉得“幼小衔接班”应不应该上,这个时期应该给孩子灌输一点什么呢?升小学考试也挺难的,不知道怎么办?

    我们园内,包括我自己,虽然在假期,但是明天也开始补课生活,上午三个小时的幼儿思维阅读,下午两个小时的绘画课程。我们园内也有幼小衔接班,课外也有针对幼儿生小学,类似“幼儿逻辑思维课程”“幼儿启蒙数学”等等,现在的家长,包括我自己,我们都应该认清一个事情,虽然幼儿园是以玩为主,但是“幼升小”这不是以玩为主。尤其是现在很多地区划片区上学,或者是考试入学等等。别的孩子在跑的时候,你的孩子还在踏步,这是一种家长的恐慌,也是家长的无奈。

    我们爱孩子,可是我们的爱会随着时间随着他们的长大,背负着很多外界的压力。有的家长会说,我不会让孩子上“幼小衔接班”,让他们快乐长大,跳跳舞,画个画,弹个琴,他们开心就好。可是所谓的跳舞,画画,弹琴,何尝不是“附加”呢。大趋势如此,我们没有办法。在她们年幼的时候,我们多给他们几种选择,在她们成长的过程因为有过接触明白去抉择,这就是幼儿才艺班的主要作用。

    升小学,这是孩子成长的一个必经之路,我们会有焦虑,但不用过多的焦虑。小学从零开始。一二年级,基本大家都是在一个起跑线。这个时期孩子习惯养成越好,日后的学习自然越好。幼儿时期养成阅读的习惯,即是孩子专注力的初步养成。幼儿园关于常规的培养也很系统,在幼儿园配合好老师,严格要求自己和孩子,上了小学一般都没有什么问题。

    这几年越来越多的人认为,幼儿园培养好的常规,好的阅读习惯,对孩子来说是受益一生的。比孩子会几个特长,会背几首古诗要好的多。阅读是一切学科的基础,常规是习惯的方向。数学需不需要培养呢,英文呢,这些都需要,但不是很具体的数字,算数的培养,而是逻辑的培养,而是语感的培养,不是认多少单词,算多少加减,而是数学的思维认知和英文语感环境培养。

    大趋势下,我们不可能无动于衷,但选对方向,事半功倍。在假期,可以陪孩子进行亲子共读,培养良好的作息习惯,自主阅读的习惯,上一两个小时的特色课程,比如魔方,比如绘画,等等,劳逸结合,不要让孩子还没开始学,已经开始厌。

    发布于2018年07月05日 00:25 | 评论数(2) 阅读数(172)

此文已被博客管理员"李家熙熙"推荐到博客首页"早期教育",奖励20分

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评论

liu阳光男孩yan song 发表于2018-07-13 06:57:53

还没正式上学大家都焦虑上了……培养人有一个好心态很难了……
李家熙熙 发表于2018-07-09 11:31:56

感谢老师的分享

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