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孩子说谎话,家长先三思!


孩子说谎话,家长先三思!图片源自网络

幼儿园里,一个小朋友的妈妈无限苦恼的和我聊天:最近发现他们家的宝贝谎话连篇,让他们作为家长郁闷不已,也伤心不已。这么小的孩子就开始说谎话,长大了还了得?

我询问她具体的事情。

她举例二三:

周末在家里,小朋友明明答应过不吃零食了,但是依旧发现家里的零食少了。责问小朋友的时候,小朋友却明确的说自己没有吃。家中没有别人,妈妈没有吃,爸爸没有吃……

小朋友的衣服裤子都是湿湿的,很明显的玩水了。大冬天的玩水多容易生病啊,妈妈着急上火的怒叱小朋友,小朋友却坚持说自己没有玩水……

上周妈妈有事儿无意间在幼儿园课间休息的时候去接小朋友提前回家,却看到其他小朋友都是三五成群,只有自己家宝贝孤零零的坐在教室角落里发呆。一时心急的询问小朋友,小朋友却强调说自己在班里是大王,所有的小朋友都喜欢和自己玩……

……

说话间,小朋友的妈妈已经眼角泛红,一副恨铁不成钢的忿忿之情和无法排解的郁闷压抑并存下的两种情绪交织,让她无可奈何又似乎无能为力。

 

其实对于幼儿园里的小朋友,没有必要如此上纲上线的来强化他“说谎”的事实,而要赶紧去找“说谎”的原因,以及解决“说谎”问题的办法。

换句话来讲:小朋友说谎,家长与其生气,不如三思之下,先从自身寻找原因!

 

一思:家长的责问与怒叱,能够给孩子带来什么?

 

将心比心,比如自己的工作因为自身的原因没有做好,出现了失误,领导不分青红皂白一味斥责,不给任何机会去改正,那么下次自己的工作再次出现失误,你是否会为自己找理由,找借口?

那么孩子出现的错误,家长又是否像自己的领导一样呢?其实失误、失败这些个事实都不是最可怕的,最可怕的是失误、失败后还要接受若干的不理解与不包容。每一次的冷漠势必造就人心的冷漠与给自己找出口的谎言。

所以,在孩子的成长过程中,家长要尽可能的给孩子营造一个温暖、轻松、包容的环境。出错了没有关系,积极解决问题,原谅孩子的偶尔为之,帮助他们找到正确做法就好。

比如“零食少了、没有玩水”这样明显的谎言,也许孩子只是单纯的担心如实告知家长后会得到责骂而已。先想一想,假如孩子承认了零食是自己吃的,水也是自己玩的,家长的第一反应是什么?如果是孩子承认后依旧会得到责骂的话,就不要再责怪孩子说谎话了,因为正是家长亲手把孩子推上说谎话的路径上去的!

正确的做法是最开始就告诉孩子为什么不能吃零食,为什么冬天不能玩水,告诉孩子问题的本源就好。如果依旧不能杜绝孩子想吃零食,想玩水,其实适当的放手让他们自己决定一些事情也没有什么。孩子就是这样的心性,家长越是要堵截,他们就越想要突围,不如适当放手,给彼此空间,让孩子自己长大!

斥责与打骂也许表面上解决了一时的问题,但是却无法让亲子关系更进一步,也无法从根本杜绝孩子的再次错误,甚至让孩子终身充满挫败感与无助感!

 

二思:家长对于说谎这个事实,是否有明确的分析?

 

我一直深信,孩子不会无缘无故的说谎。孩子一旦说谎,一定会有自己的理由和原因或者目的。家长需要根据事实与孩子的身心发展特点,冷静的分析孩子为什么说谎。

比如三岁左右,小一些的孩子,他们的说谎很有可能是他们自身意识的体现。也就是说他们压根儿没有觉得自己在说谎。他们可能会沉浸在自己的幻想空间,最终却认为是事实。

而六岁的孩子说谎则可能有更多的原因。比如这个小男孩对妈妈说自己在班里是大王,深受小朋友喜欢的事情与妈妈看到的可能相悖离,也许的确如此,妈妈只是偶尔去幼儿园并非天天可以观察到班里的情况;另外这个小男孩也许是得到过老师在这个方面的鼓励或者表扬,所以即便是别的小朋友没有和他玩,他也深信自己是受欢迎的;也或许还有其他方面的原因。

家长与其纠结于孩子是否说谎,不如和老师深度沟通,了解孩子在班里的具体表现;另外对于孩子对自己“人格魅力”的肯定也要给予信任与赞同;同时如果正面无法同孩子沟通出问题的所在,不如旁敲侧击的去了解:问问孩子的好朋友都是谁啊,班里发生了什么有趣的事情啊,小朋友们之间有什么故事啊等等……孩子说的多了,自然会显示出问题。如果真的是小朋友本身不善于融入集体生活,那么就要直接交给他与人交往的经验与方式方法。共同寻找能够让小朋友喜欢并接受的行为,最终帮助他得到大家的认可。这样一来二往,小朋友有了经验,在新的团体中就可以如鱼得水。

给孩子一个展现自我的机会,鼓励孩子多描述他的幼儿园生活,赞扬孩子、发现孩子身上的优点,寻找最适合的方法去做正确引导。

 

三思也是反思:家长究竟真正理解孩子的心思吗?

 

不要觉得孩子就是孩子而已,他们虽然年龄小却不见得思想简单。孩子的发展往往取决于家长能够给予的空间有多大。和孩子做朋友,理解他们,赞同他们,惊叹于他们每天的进步与似乎天马行空的想法,甚至对于他们的一些行为多一份包容,他们又怎么会用敷衍、冷漠、谎言来回馈家长呢?

也许小朋友的谎言只是为了换取家长的一个微笑与认可;也许小朋友的谎言只是为了让自己免受责罚;也许小朋友的谎言只是为了一时的好玩;也许小朋友的谎言只是对家长底线的一个试探……更或者,小朋友的谎言仅仅是为了让自己的爸爸妈妈对自己多一份关注而已!

其实在谎言中,他们也会忐忑不安,也会小心翼翼,也会不能释怀,也会备受熬煎……是否能够真正的理解孩子?他们小小的脑袋里其实装着无数大大的问题,他们小小的心思其实好懂也难懂。关键在于家长的心思用在了哪里。

 

 

最后,说一个刚刚发生的小插曲吧!

 

就在刚才儿子说自己的识字书找不到了,我知道他最近对于认字是有些苦恼的。所以对于识字书的忽然消失我心中有数却不动声色的鼓励他赶紧找找去。他转了几圈后果然回来告诉我找不到。

我认可了他的结果。有些遗憾的告诉他,今天没有文字好朋友的出现了,也许对他来讲是一个损失呢!他好奇的追问我什么损失。我说:“咱们之前的计划是一天交往九个汉字做好朋友,今天却没有好朋友来陪伴,总数上就少了九个好朋友,不是损失吗?也许你这九个好朋友正躲在哪个小角落里哭呢!而你也因为没有找到他们而落了个说话不算数的后果,对于你来讲,损失才大呢!君子一诺千金啊!”

他若有所思的点点头,然后我笑眯眯的看着他,他想了想迟疑的说:“要不我再去找找?”我赶紧回答:“行啊,你再找找吧。赶紧把你的好朋友救出来啊,他们也会感激你的!”

……

今天最终的最终,儿子和我在欢声笑语中完成了认字,又开开心心的去洗漱准备睡前故事了!

 

 

 

发布于2015年01月26日 20:42 | 评论数(1) 阅读数(1385) 快乐娃娃5-6岁

妈妈,你究竟是不是女巫?


妈妈,你究竟是不是女巫?

在充满冬日暖阳的下午,和儿子一起展开联想的翅膀,阅读了《我的妈妈是女巫》的故事。这是一本“写给那些认为当今社会已经没有女巫存在的人们的。”恰恰好,刚过去不久的圣诞节,我和儿子一起重温了《极地特快》那部经典的圣诞节题材的电影,我想那部电影就是“送给认为当今社会已经没有圣诞老人存在的孩子们的”。

所以,儿子听到这句话,直觉的先点点头:“对,这个世界是有女巫存在的。”过了一会儿,他忽然想明白了,这是一个关于“妈妈是女巫”的故事,因此从那刻起,他有了新的口头禅:“妈妈,你究竟是不是女巫,是不是女巫啊?”妈妈,你究竟是不是女巫?

 

这是一个不一样的女巫的故事,没有传统女巫的邪恶与灵异,也没有传说中女巫的神奇魔力。因为,一个平凡的女巫,可能就住在我们的隔壁……也是是一个普通的家庭主妇,也许是你的亲人,也许是你的朋友!但,也许,她更可能就是你的妈妈!妈妈,你究竟是不是女巫?

 

妈妈,你究竟是不是女巫?


        一个充满想象力的小男孩吉米,他就总是在担心,担心他的妈妈是女巫变的。尤其是当他问妈妈的时候,妈妈又总会若无其事的告诉他“不关你的事”。于是,小男孩更加担心了。直到有一天很晚的时候,本该在睡梦中的吉米却惊奇的发现,一个女巫骑着扫帚划过自己窗边的夜空!

 

妈妈,你究竟是不是女巫?


        这个女巫符合女巫的所有装扮:穿着条纹长筒袜,头戴大大尖尖的帽子,骑着扫帚……可是,这个女巫还会向着你挥手、挤眼,摆出酷酷的姿势,最主要的是,她的身后坐着的是你的猫!

 

妈妈,你究竟是不是女巫?


        第二天早上,吉米决定自己寻找线索来揭开真相!他是聪明的,他知道只看一个人的外貌是不可以判定这个人是女巫的,于是他去了图书馆,寻找关于女巫和夜游人的书籍,可是没有一本书是讲如何识别女巫的。后来他终于在一个二手书店找到了一本以问答形式写成的书《如何识别女巫——不仅仅看她们的行头》,吉米如获至宝!


妈妈,你究竟是不是女巫?

 

       晚上,小吉米躺在被窝里打开手电筒开始翻看这本来之不易的书。还真的一本很好的介绍常规女巫的书哦:比如会问“穿条纹长筒袜,戴黑色尖顶帽子吗?”“有长柄扫帚和一只怪异的黑猫吗?”“是不是长得特别丑陋,鼻子上长满肉瘤?”“发霉的破衣服是不是散发恶臭?”“是不是在锅里煮噗噗冒烟的毒药?”“是不是像女鬼一样嚎叫,嘎嘎大笑?”“是不是种植威力强大的药草?”……

 

妈妈,你究竟是不是女巫?


        吉米读得越多越觉得麻木,他实在没有办法把这些问题用在自己妈妈身上!他甚至开始理性的质疑这些问题……


妈妈,你究竟是不是女巫?


       自己的妈妈绝不是书本里的女巫,虽然妈妈也有一个烹饪锅,也尝试着煮一些天然的草药;虽然自己家的确有一只黑猫,但是那个老猫可是个胆小鬼,一定不肯飞上半空中……终于,吉米自信的认定自己当时在做梦,而这本书中都是在胡说八道!可是,忽然有一天,放学后的吉米发现家里的晾衣绳上有条纹长筒袜和黑色长袍……


妈妈,你究竟是不是女巫?

 

        吉米终于痛苦的指认自己的妈妈是个女巫。妈妈一边解释说紧身袜和袍子是参加化装舞会用的,一边承认自己是一个“平凡又普通”的女巫,和那种会飞的巫婆不一样!

 

妈妈,你究竟是不是女巫?


        平凡的女巫不参加邪恶的巫婆聚会,不骑着扫帚带着猫满天飞,也不喜欢长筒袜和霉臭破旧的黑袍子;她只喜欢做好吃的饭菜,穿漂亮的衣服……


妈妈,你究竟是不是女巫?


        平凡的女巫拥有最神奇的力量——“爱”,用爱治愈一切病痛,用吻缓解一切不适!这是一个古老的魔法,从她的妈妈以及妈妈的妈妈那里沿袭而来!

 

        妈妈的解释虽然吉米有些摸不着头脑,但是他心中的石头却落了地。因为他知道了,自己的妈妈是个女巫,但是也是个最棒的好妈妈,她喜欢让生活富有魔力!


妈妈,你究竟是不是女巫?


        原来这个世界,平凡的女巫到处都是——这就是我们每个人的妈妈!她们用爱装点着生活的美好,用爱让生活更加美好!每个孩子身边都有一位“女巫”在守护着自己的成长!

 

妈妈,你究竟是不是女巫?

妈妈,你究竟是不是女巫?


        曾经有一句话让我记忆深刻:阅读是一种细水长流的幸福!就像《我的妈妈是女巫》这本书,让孩子快乐着,感动着,里面没有深刻的道理,没有很强的教育意义,只是一个幽默好玩的故事,一段神秘童趣的想象,但是却带给孩子至真至纯、至善至美的爱!

故事结束后,儿子一边翻看着里面精美的画面,一边不停的在追问我:“妈妈,你究竟是不是女巫?”我但笑不语,他合上书,看着我的眼睛,静静地说:“我知道,即使你是女巫,也是善良的好女巫,永远爱我的女巫。”然后,他忽然爬上我的膝盖,热情的亲亲我:“我也会永远爱你的,我的女巫妈妈!”

 

一个很美的午后,一段很美的记忆!不是吗?

 

 

发布于2015年01月22日 10:08 | 评论数(0) 阅读数(1336) 快乐娃娃5-6岁

“输得起”也是一种态度


“输得起”也是一种态度图片源自网络

儿子在兴趣班里,有一个平日里关系不错的孩子,今天不知怎么回事儿非要“单挑”儿子,扬言“决斗”一次。我知道平日里他们这群不消停的小男生总是在懵懵懂懂间喜欢用“决斗”这个词来表达自己的情感,而男人之间的友情也多是在打打闹闹中愈加坚固的。孩子间的“约架”更是象征着没有太多的危险在里面,甚至直接在家长或老师的眼皮底下进行,只会出现谁把谁推翻在地而已。所以我选择了“坐上观”,任由他们两个找场地“决斗”去了。

 

过了一会儿,儿子和另外几个小男生从我身边笑嘻嘻的飞奔而去,我还没有来得及叫住他,就听见那个决斗的男生嚎啕大哭的声音由远及近。我伸手拉住那个男生,还没有来得及说话,男孩子已经愤怒的对我大吼:“宝仔打我!”

“呃?”我急忙给他擦擦眼泪,并且搂着他:“宝贝告诉阿姨,宝仔怎么打你了?”

男孩子一边抽噎,一边继续告状:“他就是打我了!”

后面跟的是男孩子的奶奶,老人家却陪着笑:“孩子们之间的正常推搡,不怪你儿子,是他打不过你家儿子,吃亏生气了。”

再后面跟的是儿子班里的几个女同学,对着我叽叽喳喳:“不怪宝仔,是他先要打宝仔的,还欺负小孩子,宝仔看不过才推了他!”

 

童言无忌,那个男孩子的奶奶对我讪讪地笑着,儿子和另外几个小男生由远及近的再次从我身边掠过,那个吃了亏的孩子却出离愤怒了,一边咆哮着,一边又要冲向儿子。

儿子停住脚看着他:“是你先打我的!而且你还欺负***!”

其他几个男孩子也都帮着儿子说:“就是就是,你打不过宝仔还生气!”

那个孩子的奶奶更是紧紧的拉着他,我也急忙上前拥着他。

 

儿子看着我的举动,有些迟疑的问我:“妈咪,没事儿吧?”

我冲他摇摇头,他带领那几个男孩子再次跑远了。我搂着那个继续大哭的孩子:“昨天宝仔和我一起去吃儿童餐,人家送了两个小礼物,宝仔还说你是他最好的朋友,要拿来送给你呢!你们是好朋友,对不对?”

那个孩子继续哭着,声音却小了一些。我继续说:“如果是宝仔错了,那么阿姨回家‘收拾’他。如果是你们两个之间的小矛盾,因为你们是好朋友,所以到明天你们两个自己说清楚。好不好?”

孩子哭声渐止,却依然对我强调:“宝仔打我!”

我还没有来得及说话,另外一个小男孩来到他身边友好的说:“你没事儿吧,咱们一起回家吧!”说完伸手去亲热的挽他的胳膊。

那个约架的孩子却毫无理由、恨恨的一把手把那个小男孩推了一跤,然后大约也是认为自己的无理,转身跑了!剩下他奶奶一边扶起被他推到后也开始哭的小男孩,一边不停的给那个小男孩的家长道歉。

 

我有些无语,若“输不起”仅仅是一个态度问题的话,那么“迁怒”则是一个大大的性格问题;态度可以改变,而性格一旦形成会依附在灵魂深处,伴随终身。

今天先只说“输不输得起”这样一个态度问题吧!

 

一、“输得起”意味着“败不馁”的精神

 

自古胜败是兵家常事,胜不骄败不馁方能立足天地间。所以对于家长来讲,无论何事,孩子赢了固然开心,但输了也没有必要有太大的压力。毕竟孩子的路很长,未来有无数的可能,一时的输赢绝不代表什么。

和孩子一起讨论或者让孩子自我沉淀:赢到了哪里?是险胜还是完胜?是酣畅淋漓的赢,还是赢得有些牵强?又输到了什么地方?如何去总结教训学得经验?

能够正确看待输赢之间的变换,能够理性规划未来,正视“赢得起”,自然也要能够驾驭“输得起”,才是作为家长能够带给孩子最大的福音。

 

 

二、“输得起”象征着“大气度”的魄力

 

亘古流传的传统说:胜利是光荣的,是属于有准备的人的。但是失败,哪怕是一败涂地也并不意味着没有东山再起的机会。正式一次次的失败,一次次的爬起,才能够走到成功的彼岸。没有人是“生来成功”,也没有人可以“随便成功”。

只要善于学习与总结,不断改进自己,改变思维与方法,输得越多,赢的几率就越大;越是输得起,越容易找到成功的方向。所以,一时输了,大大方方的认了就是,关键要抓紧时间去寻找突破,寻求改变。

每一个未来都是“变数”而不是“定数”,“大气度”才容易让人生幸福。

 

 

三、“输得起”表示了“认清自己”的从容

 

一直以来都是看清别人容易,认清自己难。真正能够公正的看清自己,才可以从容的有着最准确的定位,找到最适合自己机会。这样的人,不会太过于计较输赢,更不会畏惧输,只会给自己最精准的判断去进行每一步的尝试。

让孩子学会“认清自己”,不会为自己的优势沾沾自喜,也不会为自己的短板而自寻烦恼。学会巧妙地化解短板带给自己的被动,尽可能扩大优势带给自己的便利,最终寻找到“四两拨千斤”支点,从容人生。

而“认清自己”的过程,就是在一次次的赢输之间,拿得起放得下,快速调整自己状态的结果吧!

 

 

四、“输得起”应该是“外圆内方”的态度

 

“输得起”绝不能演化为对自我成长无奈的掩饰:反正是输了,就认输好了,无所为更无所谓。这样不是“输得起”,而是懦弱的具体表现。

“输得起”应该是一种“外圆内方”的态度,一切改变由心开始,不惧怕失败,不担心结果,如果决定了,就会认真的完成每一件事情的点滴过程。

不放松自我,可以真正面对努力后所产生的得失成败,也可以懂得“圆滑”的让自己趋利避害。

 

其实对于人生来讲,输与赢都不过是沧海一粟,首先家长要看的清楚想得明白,才能够正确的引导孩子。不极端处理事情、不过分强调结果、为孩子有一个强大、丰富的内心世界打一个坚实的基础!

 

 

发布于2015年01月19日 23:37 | 评论数(0) 阅读数(1315) 快乐娃娃5-6岁

加油,我的小男孩!


加油,我的小男孩!看水气升起的“魔术”

 

我的小男孩,马上要步入6岁的年龄。看着他天天快乐、健康的成长,我觉得这就是世界上最幸福的事情。

 

每天早上7:40,他会在我的手机音乐中醒来,现在的曲目是《左右右手》,当音乐响起,他就配合的先是在被窝里伸出自己的左手、右手,然后双手拍拍,浑身再转转,最后笑眯眯的对我说声“妈咪好”,再故意懒懒的伸出双臂搂着我的脖子,拉我贴近他亲亲我,才开始正式穿衣服起床。

起床后,他先喝上一杯水,这是已经养成的好习惯。然后他也会在《我相信》和《健康歌》的音乐中时而认真、时而敷衍的做上一套运动:做做俯卧撑,举举哑铃。摇头晃脑的运动上一圈后,就在我的忙不迭的催促下和我一起去幼儿园开始自己一天的幼儿园生活。

而晚上放学,他也是安排满满。先是兴趣班,回家后又是听英语,又是弹琴,又是认字儿,说老实话我都有些看着暗自心疼,但是他却可以自得其乐。

在听英语的时候,他会时而改个词,时而换个名称,比如一句好好地句子就会被他改为“妈咪是个大胖子”之类的,然后自己很“屌丝”的乐上一阵,看得我无可奈何;

 

加油,我的小男孩!认真弹琴的时光

在弹琴的时候,他坐在椅子上,两只小脚丫甚至还够不着地,但是两只小手在键盘上轻巧的飞舞,时而变个节奏,时而换个音色,一会儿“叮叮咣咣”,一会儿“噼里啪啦”,在我笑着夸他“很有大珠小珠落玉盘的感觉”的时候,他却一脸严肃问我“为什么要把大猪和小猪都放到鱼盘子里呢?而不是大鱼小鱼呢?”哦,我的儿,我的宝,我的挚爱!

而在认字儿的时候,就更多乐趣在里面。他会自己看看字,再改改字,同时询问询问哪个与哪个是“同音不同字”,哪个与哪个是“同字不同音”。这样一番下来,他自己为自己开拓了许多认字的途径与方法。比如“司”字,他会自言自语说“咦,如果在这里加一竖线,就是‘同’字”。再比如“弓”和“工”,他就会说“这就是同音不同字,一个是弯弓,所以弯弯曲曲的,一个是工厂,所以方方正正的。”认字的过程,就会一直听他到自己的喃喃自语,而每每都会让我或乐不可支,或大有收获。

每周一次的大扫除,我负责地面,他负责桌面的分工合作,更是让他练就了一身整理桌子的好本领。现在每周我们两个都提前约定好大扫除时间,然后由他负责的地方总是会干干净净,物品摆放的很整齐有序。让我满意至极。

 

加油,我的小男孩!运动着,快乐着!

儿子已经到了渴望“团体”活动的年龄,所以他更乐于和小朋友们一起玩。在幼儿园里,他们自己组建团队,自己“分帮结派”又“相互渗透”,搞得天天像打仗一样,你中有我,我中有你,乐此不疲。回到家里,他会时而兴奋,时而哀叹:为他的团队加入了“新人”,又为他的团队出现了“叛徒”……看着一群小孩子在放学时三五一群的快乐奔跑,那个刚刚进入幼儿园时怯怯懦懦,只愿意缠着妈妈的小男孩长大了!

 

加油,我的小男孩!大扫除的时候小熊自己坐好吧!

 

和儿子一起逐渐成长的,还有他的小智慧与知识量。

他会在我眉飞色舞的渲染国外好莱坞大片的时候,淡定的对我说:“妈咪,我认为你这样做不对。因为你也是中国人,你说国产的电影不好,不是在承认自己不好吗?”

他可以认真的观察事情,然后从中间找出事物的特征:这些从给他买的组装型玩具不再需要我动手帮忙就可以看出来;而通过科技课他张口“二极管”闭口“物体属性”更让我这个“理科白痴”汗颜。

对于一些事情的发生他也会有自己的思考,比如针对班里好朋友的异常行为,他可以从好朋友的家庭变化从而对小朋友性格的影响等几个方面进行分析,然后得出自己的结论。再比如他会劝我要积极和他好朋友的家长沟通,因为只有我们沟通好了,小朋友才更有机会约在一起玩。而一些耳熟能详的故事,他也会有自己独特的观点,比如白雪公主有些贪嘴吃,所以才会中毒;猴子白天活动量大所以需要的香蕉就会多一些……

他也越来越了解我,熟悉我的“一招一式”,并且懂得“见招拆招”与“趋利避害”,每每逼到我发飙,他这边绝对是“认错态度”端正但下次继续不改正,其实也在让我深思、不断成长、改变自己。也就在这样的磨合中,我们的配合越来越默契:每每淘气,他知道我的底线;每每处事,我也对他很是放心。

 

……

 

光阴荏苒,日月变迁,小婴儿变成了小宝贝,小宝贝变成了小男孩,加油,我的小男孩!我会和你一起成长,在岁月中静静的等待着你成为让我骄傲的大大男子汉!

 



 

发布于2015年01月14日 09:00 | 评论数(0) 阅读数(1254) 快乐娃娃5-6岁

家长要清楚积分奖励的3功效


家长要清楚积分奖励的3功效图片源自网络

儿子有个好朋友叫木木,最近木木的妈妈给木木制定了一系列积分政策,累计积分可以换奖品,引得木木做所有事情的积极性空前提高,并且让儿子垂涎三尺,强烈要求我也给他赶紧积分。

我仔细观察了木木妈妈的积分策略,基本上就是不管木木做什么事情,只要符合所谓“好”的要求,就加分,不符合条件,就减分。一系列加加减减下来,在一天中做一个综合的计算。比如木木早上按时起床了,加一分;穿衣服速度很好,加一分;主动去兴趣班了,加一分;……;再比如木木不听妈妈话,减一分;和小朋友一起淘气,减一分;……最后达到一个既定的分数,就可以换取一个礼物或者得到一个奖励。

 

木木妈妈开心的告诉我说,自从开始积分以来,木木的确比过去听话多了,也好管多了。但是我更认为,积分政策对于小一些的小朋友来讲,的确有很多积极的作用。可是家长还是要清楚积分是一种手段,并非仅仅是为了让小朋友听话。如果家长只是一味盲目的积分而忽视了积分本身的积极作用,那么这个积分就会失去本身很好的意义。

 

一、积分是为了帮助小朋友达成既定目标

 

先举一个例子来说明问题。随着冬天的来临,小朋友起床也越来越困难了。那么积分就可以起到一定的作用,比如听见闹铃响就立即主动起床,可以加分;但不能是无论早晚,只要小朋友起床了就可以加分。再比如家长和小朋友约定在既定时间内自己穿好衣服,可以加分;而不是只要穿好衣服就可以加分。

所以,这就说明积分不能是一个成长状态的记录与叠加,而是一个要达成既定目标的辅助工具而已。

小朋友在成长的过程中,作为家长可以循序渐进的帮助他们树立一个个的目标并逐步完成目标。但有一些事情是小朋友必须要自己完成的,或者是已经完全可以自己完成的,那么他们做了自己本能的事情,积分就不再是有积极意义的手段。所以这个时候,家长要告知孩子是不可以加分的。让孩子从开始就明白,有些事情是自己本该做的,而不是依赖加分才做的。

当然,不同年龄的小朋友自立的要求是不一样的,不同的家庭也会有不同的育儿习惯,根据自己孩子的状况来做调整。

 

二、积分是为了帮助小朋友养成好的习惯

 

积分的一个最积极意义就是可以帮助孩子养成一个又一个的好习惯。但很多家长忽视了这个主要的功效,一味的只是加分或者减分。

比如孩子起床后,可以主动喝一杯水就是一个好习惯。而这个习惯也是需要坚持的,所以只要每天坚持,就可以加分。比如孩子回家后,可以主动完成作业不需要提醒就是一个好习惯。但是做作业的时候断断续续、边玩边写就不是一个好习惯。所以家长就需要通过自己的观察,根据孩子写作业的速度与作业的内容来确定大致时间,在规定时间内保质保量的完成才可以加分;当然积分也是一个逐渐调整的过程,比如需要孩子提升写字的速度,就需要慢慢的调整规定时间,比如今天是平均10分钟写完一页字,那么下周平均在8分钟写完一页字就可以加分,否则即便是10分钟写完了作业,也无法加分;但千万不能是今天10分钟,明天就必须8分钟完成。

一个习惯的养成有专家说大致是21天,那么作为家长就要认真观察,看孩子是否养成了一个又一个的好习惯。所以加分减分的过程,也是家长认真参与的过程,而不是漫不经心的全凭感觉来。

 

三、积分要坚持不懈,并且让孩子感觉到只要自己努力就完全可以达到要求。

 

积分对于孩子来讲,最大的实际诱惑还是在于积分后可以得到的奖励。如果一个积分仅仅只是一个分数的积累,相信很快孩子就没有了最初的兴致。所以,积分要坚持不懈,还要言出必行。

但是积分的前提一定是家长认真思考下的产物而不是盲目的。因为积分之所以能够加分,是孩子可以通过自己的努力可以达到要求的,而减分的目的也是为了刺激孩子及时调整自己。所以目标也好,习惯也好,不能太过于超出孩子的实际水平,否则就会过于打击孩子的积极进取心。

积分是一个积极的过程,应以鼓励完成各种加分为主,而不能动辄扣分。

 

相信有所付出就会有所收获,成长中孩子的一切都源自于家长的智慧付出。也许有的家长会认为生活中处处都要考虑太累,只想随心所欲的和孩子在一起。这也是一种心态,带给孩子的是随遇而安的状态也没有什么不好。但是正如随遇而安的前提是要认可这样的状态是幸福的,而我们无法确定孩子的未来究竟是什么样子,那么不如稍微费心就可以让他们有一个好的基础,何况一些好的习惯能够带给孩子更健康、快乐的生活,何乐而不为呢?

 

 

 

 

发布于2015年01月12日 20:21 | 评论数(0) 阅读数(1254) 快乐娃娃5-6岁

笑与儿子深谈“死亡”话题


笑与儿子深谈“死亡”话题图片源自网络

晚上和儿子闲聊,忽然就说起了“秦皇汉武”这等“风流人物”。我有些感慨,搂着儿子喃喃道:“昔日的皇权,就是高高在上的皇位,一人独大的权利,会让多少人蒙蔽了双眼,经历多少血雨腥风、尔虞我诈的争斗,才最终走到金字塔的顶端。”儿子坐在我腿上,倒是把话接的很快:“辛辛苦苦做了皇帝又能怎么样呢?好不容易做了皇帝,到最后还不是死了?”然后形象的把双手一拍,再耸耸肩膀摊开双手,一副无可奈何状。

 

忽然想起,儿子最近对于“死”这个话题,似乎有着自己独特的理解。

在他还小一些的时候,我们曾经涉及过“生死”的讨论,无论是从绘本,还是从闲聊中,当时我带给他一个概念:“人,都是有生有死的,生死是一种状态。所以,人活着的时候就要彼此好好珍惜,而面对死亡,也是另一段的开始。”当时我给予他的重点是,活着就要努力的好好生活,让自己开心、快乐、充实、幸福!

所以,他对于一些死亡的话题,还真的有些“风轻云淡”的让人难以接受,尤其是面对老人的时候。比如,奶奶说:“也不知道我能不能看到宝仔娶媳妇儿了!”儿子就会大大咧咧的接:“那时候你早就死了!”再比如,我有时候也会说:“儿子啊,将来你长大了,妈妈老了,你要像现在我爱你一样爱我,像现在我照顾你一样照顾我。”而他则会没心没肺的接:“那时候你是不是都已经死了?”……

没有面对过死亡的孩子,是无法真正理解死亡的定义。对于他的理解来讲,“死亡”不过是又去了另一个地方而已。

于是,我和他再次讨论了两个“死亡”的观点。

 

第一,“死亡”会让人对“生存”有更深的渴望与珍惜

 

我首先肯定了他的看法:“人都会面临死亡的!但是,死亡是一个悲伤的话题,因为死亡,就意味着再也见不到了。但凡心中有爱的人,就会有无数难以割舍的爱,而死亡却让人有所遗憾的放下心中的爱与牵挂。所以,和别人交流,尤其是面对老人,尽量不要轻易提起死这个字,这是一种与人交往的礼貌。”

儿子有所疑惑:“死亡有什么可怕?不就是去什么桥喝一碗孟婆汤吗?”

我有些汗颜,这些有的、没的,真实的、神话的故事,都是我曾经给他导入过的。作为朝阳的孩子,初生的牛犊不怕虎,他们怎么能够真正理解“死”的无奈与无情?

我只好轻轻搂着他,再次说:“是的,神话传说中就是过个奈何桥,喝一碗孟婆汤。只是,这碗汤喝下去,所有认识的人,都不认识了,所有经历的事,都不记得了。就会让人比较害怕。因为不想不认识自己爱的人,不想遗忘自己的亲人啊。”

儿子眨眨眼,有些不太明白。

我继续:“比如奶奶和宝仔讲,能不能看到宝仔娶媳妇儿。说明什么呢?说明奶奶想看到宝仔娶媳妇儿,还是不想看到宝仔娶媳妇儿?”

儿子回答:“当然是想啊!”

我点点头:“对啊,可是宝仔说到那时候奶奶就已经死了。奶奶听了会不会很伤心?奶奶那么疼爱宝仔,那么想看到宝仔娶媳妇儿,结果却必须要忘记宝仔,奶奶一定会舍不得。”

儿子看着我,问:“那我怎么说啊?难道要说谎话骗奶奶吗?”

我想了想,告诉儿子:“传说中当年秦始皇做了皇帝之后,为了长生不老,就派遣很多人去神州大地四处为他寻找仙丹。虽然最后失败了,但是能够长生是人本能的渴望。而惧怕死亡,正好促进人类对延长生存的渴望与无限追求。”

顿了顿后,我继续说:“现在的科技那么发达,人类不但可以精确的发现疾病,还可以想办法延缓衰老,甚至可以哪里坏了换哪里。比如奶奶之前膝盖疼不能走路,现在换了个人工膝盖,是不是就可以走路了?所以说,未来的很多事情是我们无法预见的,但可以想象。也许等宝仔娶媳妇儿的时候,人类的科技已经可以让人类本身延长很久很久的寿命呢!所以,并不是用谎话来骗奶奶啊。”

儿子的思路开始跟着我走:“对啊,可以换人工心脏、人工器官……到时候就像电影里的机器人一样呢!”

我笑着看看他,没有说话,让他自己先开发一下大脑的想象空间。

其实对于未来会怎样,我无从得知。但是我想让儿子既能够坦然的接受“生死”,又能够有“情商”的面对这个敏感的问题。

终于,儿子搂着我说:“我以后不随便说人老了就会死,这是没准儿的事儿。”忽然,他又问我:“可是,到时候地球就该住不下了。”

嘿嘿,儿子你思绪变化的好快啊!我在他的小脸上亲了一口,说:“那你们就要好好学知识,将来赶紧开发无限的宇宙空间吧!”

 

第二,死有重于泰山,有轻于鸿毛之分

 

等儿子又玩了一会儿,我决定还是把这个死亡的话题再深入一些。于是我再次拉着他,说:“你知道吗?人虽然都要死,就像刚才说的皇帝最终也不过是一抔黄土而已。但是死也是有区别的。”

儿子被我的话题再次成功的吸引。

我缓缓的说:“人的死亡,是有重于泰山和轻于鸿毛的本质区别。”

儿子摇摇头,表示没有听懂我的话。

我继续启发他:“一本书你能够轻易的拿起来,十本书你也可以搬起来,但是一百本书呢?”

儿子快速的看了看书架,摇摇头:“那我可搬不动!”

“对啊,你想想要是一座高山呢?比书要重多少倍?”我边说边比划:“比这么一座高山还要重。你说重不重?”

儿子恍然大悟的说:“愚公移山!”

我说:“对,比愚公移山的山要高许多呢!”然后我又随手在我家狗狗身上摸了摸,这几天狗狗正掉毛,所以我轻易的就拿到了一些狗狗的毛,放在儿子手中:“你再感受一下,狗狗的毛轻吗?”

儿子点点头:“我都感觉不到重量!”

我点头:“对,鸿毛就是大雁身上的绒毛,和狗狗毛差不多重量。所以啊,你想想,有的人死了,大家觉得自己的悲伤以及对这个人的思念之情,比山还重;有的人死了,大家却丝毫感觉不到。这就是死亡的区别。”

“为什么呢?”儿子继续问。

我回答他说:“我给你举个例子。比如毛主席,虽然早就死了,但是到现在是不是人们还在纪念他?因为他做出了轰轰烈烈的一番事业,建立了一个新的国家。而这些,来自于他本身的实力与能力。再比如前些天妈妈给你讲的那5个消防战士,为了救火而牺牲了。现在大家也都在纪念他们,为他们哀痛。"

看着儿子聚精会神的样子,我继续讲:“而像之前我们讨论过的,有的小朋友因为自己的作业没有做好,或者因为老师、爸爸妈妈的批评、同学之间的一些打闹却想不开就要去跳楼的人,就是很脆弱的人,无法调整自己的人。他们的死亡,只会让他们的亲人悲恸,而不会影响到其他人,甚至会让大家觉得不值得。”

儿子不由自主的点点头。我赶紧总结说:“人终有一死,大家的结局都是一样的。那么区别就在于活着的时候。所以,要在活着的时候,努力的做好自己该做的事情,做有利于大家的事情,做有理智、值得的事情,就是一个值得大家尊重的人。而能够努力的让自己生活的有价值,就要关注自己,爱护自己的身体,这才是所有事情的根本!”

 

其实对于大多数人来讲,死亡是一个沉重的话题,不想提及。但是又是一个现实的问题,不得不面对。问题一旦成为问题,就是因为面对问题的时候,我们不知道从何开始,也不知道如何解释。我认为,孩子是脆弱的,但孩子又是坚强的、可以接纳包容一切的。让我们理智的看待孩子提出的所有问题,认真的寻找最适合的解决办法吧!

 

 

发布于2015年01月08日 21:39 | 评论数(0) 阅读数(1245) 快乐娃娃5-6岁

三步学会在逆境寻找积极力量


三步学会在逆境寻找积极力量图片源自网络

 

儿子最近疯狂的喜欢上了《喜洋洋与灰太狼虎虎生威》里面的一首歌《左手右手》,居然立即学会了用我的手机准确的调出音乐,自己煞有其事的跟着节奏高声吼:“在困难来临的时候,请你举起你的左手,左手代表着方向,他不会向困难低头;当遇到挫折的时候,请你举起你的右手,右手代表着希望,他不会为挫折发愁……”我本来正在他身边心不在焉的忙着,可看着他认真的小模样,也不由得跟着仔细听了听歌词。

是的啊,当困难来临的时候、当遇到挫折的时候……只是“可怜天下父母心”,做为父母,是最不愿意孩子遇到这样的情况吧!尤其是现在随着生活质量的提高,6+1的家庭模式也比比皆是,孩子在家长精心照料之下,过着锦衣玉食、无忧无虑的幸福生活。但凡遇到不顺心或者不如意,甚至还来不及产生沮丧,就已经得到了无数关怀备至的嘘寒问暖与无条件的满足。

但是孩子迟早要离开父母为其搭建的港湾,自己要面临独自的航行。可以想象在未来的旅途中,自然不会时时刻刻的一帆风顺。逆境中,他们又将会用什么样的心态来面对挫折,用什么样的方法来解决困难呢?未雨绸缪方能防范于未然,对于孩子的成长过程来讲,“逆商”教育必不可少,尤其是学龄前的孩子,他们是否具备转化逆境的能力,很大程度上都取决于自己的父母。

 

举一个简单的例子,现在很多的爸爸妈妈都可以“从容”的对即将参加考试的孩子说:“不要紧,你考的好与不好,都不影响我们对你的爱!”但是,孩子考试完回到家里,父母立即紧张的关注到孩子考试结果上来。孩子也就明白了父母的言不由衷,如果结果很是称心如意,难免心中沾沾自喜,一旦结果低于预期,孩子心中自然惴惴然不安,充满莫名的紧张与恐惧。恰恰就是这种心态,显示中孩子很难坦然面对失败与挫折。而这种心态的形成,却着实与自己的父母不无关系。

如果父母不是紧张的仅仅关注结果,而是积极的投入到孩子前期的准备与后期的总结中,及时给予孩子精神上的支持与开诚布公的交流,相信孩子一定会是另外一种状态,积极阳光,充满信心。

 

有资料显示,要分析一个人是否具有AQ(即逆境商数),主要在于观察当处在偶发状态下,个人面对问题、困境的能力,以及是否有跌倒后爬起来的能量,是否调试情绪,积极寻找资源解决问题等等人格特质。

 

那么如何培养孩子的“逆商”呢?如何让孩子学会在逆境中寻找到积极地力量呢?

 

1、让孩子学会正确面对失败

 

想要正确面对失败,就先要了解什么是失败。

首先要确定的告诉孩子:失败是单次的、短暂的、可以改变的。一次的失败不算什么,因为还有无数的下次反转的机会。但要尽可能做到不重复同样的失败。

其次要让孩子明白:困难与挫折都不是失败。因为我们在成长中会面对无数的困难与挫折,想办法能够解决问题的过程才是重要的。

第三要让孩子坚信:面对出现的问题,只要肯努力,敢于尝试,多角度思考就一定能够找到最合适的解决方法。不要怕失败,正是有了一次次的尝试与失败而不气馁,才能够最后成功。

而作为家长,也需要多站在孩子的角度去考虑。也许在成人世界不值一提的东西,却是孩子世界的一座难以克服的大山。不主张家长直接伸手去帮助他们解决问题,但却需要家长及时的鼓励、适时的提醒。

 

2、让孩子学会适应延迟满足

 

发展心理学有一个经典的“延迟满足”实验。大概是说,给小朋友们每人一颗美味诱人的糖果,同时告诉孩子们,如果马上吃,只能吃一颗;如果等20分钟后再吃,就可以得到两颗。结果有的孩子亟不可待把糖吃掉了;而有的孩子就可以耐住性子等待来两颗。然后就是漫长的跟踪过程,发现当初获得两颗糖果的孩子,长大后有更强的适应性、自信心和独立自主精神,事业也相对成功;而禁不住诱惑的孩子往往屈服于压力,更愿意选择逃避挑战。

而如何让孩子可以经受住诱惑呢?学会等待、懂得忍耐的特质绝不是一蹴而就的。在孩子小的时候,则更考验家长的智慧:能不能克制自己少伸出帮助孩子的手,尽可能多等待让孩子慢慢的学会自己打理自己的生活。

家长还要让孩子知道,只有经过自己努力获得的东西,才是独一无二的,也是最值得珍惜的。

 

3、让孩子逐步做到真正的内心强大

 

虽然不同的年龄段所体现出来的强大内心是不一样的,但是拥有强大内心世界的人一定都是自信而不自负的、温暖而不尖锐的。

体现到孩子的世界里,内心强大是知道自己的不足,并且懂得去补足;可以适应集体的生活,并且能够在团队中脱颖而出;懂得原谅、包容身边小朋友的缺点或不足,但绝不盲从;能够为自己随时找到乐趣,哪怕是一片纸也可以成为手中极好的玩具;具有独立自主的探索、创新精神。

强大的内心是一步一步积累起来的,也会有失败时的痛苦无助,也会有成功时的得意张狂,但一路梳理下来,不断调整自我,保持乐观的精神,勇于接受挑战,也就真正拥有了胜不骄败不馁的强大气场。

 

 

发布于2015年01月04日 13:20 | 评论数(0) 阅读数(1256) 快乐娃娃5-6岁

阅读是一个循序渐进的过程


阅读是一个循序渐进的过程图片源自网络

 

阅读,对于孩子来讲,是一个循序渐进、逐步培养的过程。这个过程无法一蹴而就,也不能操之过急。

 

首先,阅读的兴趣要从小培养,并且建立有阅读氛围的环境。

 

孩子在很小的时候,有着大把的时间不知道要如何打发。在这个时候,我们采取有故事的生活,自然展开亲子阅读,对于孩子来讲是一件有利无弊的事情。

在家中随处随手放上书籍,各种各样的书籍,适合孩子的绘本和家长自己喜欢的书。当孩子在家中左顾右盼无所事事的时候,我们随手拿起一本书,和孩子一起读上一读,让孩子领略书本里神奇的、美丽的世界。而孩子沉浸在自己的玩具中时,我们也随手拿起一本书,让自己可以放松的沉浸在喜欢的文字中。

逐日累月下来,孩子怎么会不喜欢书籍,怎会不爱上阅读呢?

 

其次,阅读的内容要从简单的故事情节逐步加深过度。

 

阅读尤其是亲子阅读,一定要寻找到适合孩子年龄与智商的读本,在这样的充分理解下,孩子才会真正喜欢上阅读。对于孩子来讲,听得懂的文字与喜欢的图片,才是一个好的绘本,与绘本作者本身无关。所以精心挑选最适合孩子的,才是正确的。

小一些的孩子,绘本中图片与颜色的影响力很大。我曾经很喜欢的一本绘本,但是儿子就是不喜欢里面人物的图片,他认为很丑所以他一直不喜欢。大一些的孩子,绘本中的故事情节更会有吸引力一些。最近家里闹“书荒”,我把过去的一套绘本拿出来给儿子读,儿子却听得有些心不在焉,原来里面的内容对于他现在的年龄来讲有些简单了。而等到孩子慢慢认字后,一些桥梁书会更适合他们。

 

第三,阅读的方式要从绘声绘色的朗读渐变到有思考带问题的阅读。

 

亲子阅读的主权方其实是家长,家长如何正确引导孩子愿意倾听绘本、喜欢阅读很重要。不见得一贯细致、温柔的声音最适合孩子,而有着跌宕起伏的变化、用心的阅读才更能够吸引孩子的注意力。

绘声绘色的朗读,让孩子陶醉在故事里,也是针对4岁以下孩子的好方法。但是随着孩子的逐步成长,一成不变的故事如何能够再度焕发光彩,就需要家长认真的思索和摸索了。儿子6岁,我经常和他一起玩的几个阅读游戏是:大逆转,即尝试改变熟悉的故事结局;换主角,即把故事中的人物变成现实生活中我们都熟悉的人;提问题,即如果变成自己遇到故事中的情况会如何面对问题;接龙,即顺着故事的展开我们一人一句的复述或者改变故事;……

这些变化都是要逐步进行的,正如罗马无法一日建成一样。

 

第四,阅读中不能带有任何功利性的想法,顺其自然最好。

 

亲子阅读绝不是一个让孩子识字、认字的“利器”。很多时候我们容易本末倒置,在亲子阅读中,针对文字一味进行“指读”、“认读”等,而忽略了亲子阅读本身带给孩子的启迪。渐渐地孩子不愿意去阅读了,其实不是因为绘本故事,而是因为阅读方法不得当。

亲子阅读也不是一个枯燥的让孩子复述故事的过程,不能讲完故事后,就立即要求孩子可以复述出来或者突出重点的讲出来。欲速则不达,带着功利性的亲子阅读只会毁坏亲子间的温馨,形成孩子阅读的障碍。顺其自然的等孩子张口,耐心的等孩子表现,就会发现假以时日,孩子可以根据故事来面对问题、解决问题。

给孩子时间,他们就会带给我们无尽的惊喜!

 

第五,阅读要依兴趣进行,不可盲目干涉或过分要求。

 

阅读一定要根据孩子的兴趣进行,而不是家长的兴趣,更不是因为孩子应该学什么了。另外在时间上也不是像上课那样到点儿了,就不管孩子在做什么,一定要开始进行阅读。

阅读绘本的选择面则要宽一些,各个方面都有涉及。不仅仅是故事情节强一些,现在有很多绘本会针对科技、地理、历史等方面,有声有色很是吸引人。只要孩子不拒绝,就可以广泛的推荐给孩子。而孩子也会从众多的绘本中选择出自己的喜好。所以当孩子大一些,去适合他们的图书馆很重要。对于孩子爱不释手的书籍,当然是要“败”回家的。

 

阅读能力是伴随着孩子的成长,直至影响其一生的能力。有足够多量的积累,才会产生质的飞跃。阅读也是如此。当阅读成为一种必不可少的休闲习惯,当书籍成为一生不能缺少的真正朋友,孩子的人生一定是灿烂夺目、丰富多彩的!

 

 

 

发布于2014年12月30日 19:44 | 评论数(0) 阅读数(1251) 快乐娃娃5-6岁

总结儿子2014的几个关键词


总结儿子2014的几个关键词图片源自网络

 

2014年就要结束了,光阴似箭、白驹过隙。我老了一年,儿子却成长了一岁,不管怎样,在得失之间,这也是个值得高兴的事情。毕竟看着孩子一天天的长大,心中的幸福感也是跟着与日俱增。

 

一、坚持

儿子今年对于自己的基本专业电子琴方面,每天坚持的很好。最高的记录一天可以聚精会神的弹两个小时,非常投入;而很多时候,一边弹一边唱的他,让我会情不自禁的盯着他的背影,久久不愿移开眼睛。这种幸福感由心而发,逐渐蔓延。

儿子今年还开始了自己的英语学习,而且坚持的也很好。从4月份开始到现在的二百多天,他大概会有二十天左右的时间因为这样或者那样的原因没有学习外,其他时间都在坚持,而且每天差不多40分钟左右,虽然称不上分秒必争,但是也保证了相当的有效时间。

儿子今年还参与了跆拳道的学习,差不多一年下来,经历了两次过级考试,从小白带升到了小黄带。虽然他也曾“狡猾”的与我商量,干脆自己动手做个黑带感受下黑带的乐趣与威武算了。不过他还是在坚持着自己的小目标,为了若干年后的黑带而努力。

儿子的绘画也在坚持着,从蜡笔到蜡彩的转变,让儿子的画内容上更加丰富。而且他也会乐于用画画来表达一下自己的心声,比如送给爷爷的生日。

儿子非常喜欢的科技课程,今年也持续了一年。他对于科技的兴趣更加浓厚了,而遇到事情的思索也更加的缜密。很多时候他还更加的刨根问底儿,一个一个的小问号层出不穷,让人应接不暇。并且很多事情,他更喜欢自己动手,包括玩具的拆卸与组装,拿个小螺丝刀拆卸螺丝钉的模样甚为专注。

 

二、努力

儿子今年在幼儿园也有了功课,每到周末小小的人儿背着大大的书包走出幼儿园,我总是有些不自觉的心疼。但是儿子却开开心心的翻开自己的书包,拿出大大小小的本子,认认真真的抄写拼音,热热闹闹的拼读发音,还可以装腔作势的把汉语四声读得铿锵有力。而且,但凡有家庭作业,他也总是努力让自己在最先时间完成,趴在桌子上一笔一划的认真写着,力求干干净净、工工整整。

有一次因为我的马虎,看错了老师布置的作业,居然把抄写13页、15页、17页、19页看成了抄写13-19页,然后儿子虽然也有些疑惑,嘴里嘟囔着怎么和老师布置的不太一样,但还是任劳任怨的按我的要求写完了作业。等他写完了,我才发现是我看错了,就赶紧给儿子认了错,他大气的叹口气原谅了我,还自己念叨说,反正也写完了,不原谅也没有用啊!总结儿子2014的几个关键词

每每看着他努力的小模样甚是可爱。,我心中的幸福感不溢言表!

 

三、力量

儿子今年其实还有一项活动坚持的也很好,就是每天早上的运动。早上起床后,他都会有差不多十分钟左右的运动时间,主要是俯卧撑和哑铃两个项目。俯卧撑基本上保持在50-60个,哑铃基本上举80个左右。这样每天的积累,使儿子的体质有了很好的改善,同时“小豆芽”变成了“强壮男”。

好的习惯自然带来不一样的气场。儿子现在在幼儿园里,不但自成一派,有了自己亲自领导的“队伍”,还有了想要保护且有能力保护的人以及乐于帮助那些弱小群体的行为。看到班里的大孩子欺负小孩子,儿子也会勇于挺身而出,而且班里的小孩子想要挑战他,他也总是不动声色的忍让,还在回家的路上绘声绘色给我讲,“***就到我鼻子下面,他还喜欢挑战我,如果我要是真和他动手,显得我太不地道了!就像你给我讲过的一只小老鼠想要挑战一头狮子一样。”呃……比喻不是那么恰当啊,儿子!

而几次和班里过去的强壮派“打架”,儿子虽然有赢有输,但是输的有气势,赢得也漂亮。而且经过了“实战”的洗礼,面对事情,他更加有信心,也更加谦虚谨慎。

 

四、细心

儿子的细致是我没有想到的。过去曾经有过我趁他睡觉偷吃独食却没有收拾好现场,事后被他发现的“案例”,已经让我觉得他很细心了。随着他的成长,这种细心也丝毫没有减弱。

让我记忆最深刻的一次,就是我给他洗澡。天气转凉,我给他洗澡真的是匆匆忙忙。他在莲蓬头下却嘻嘻哈哈哈,玩的不亦乐乎。忽然他笃定的给我说:“妈妈,你今天给我洗头也用的沐浴液,不是洗发水。”其实,在我内心里一直认为两瓶都差不多,区别不大。所以我直接告诉他没有错啊。结果他却认真起来:“妈妈,一定是沐浴液!”我将信将疑拿起瓶子看了看,还真是沐浴液。不由他刮目相看的问他:“你怎么知道?”他乐呵呵的说沐浴液的泡沫大而洗发水的泡沫小。听得我直乍舌,我怎么从来没有注意过?

家里大大小小的变化,也都逃不过他的小眼睛,尤其是冰箱里东西,犄角旮旯我都遗忘了,他还依旧记得清楚明白。并提醒我什么什么放了多久了,再不吃就坏掉了!

 

五、幽默

儿子的智商随着年龄的增加而得到飞速的发展,而与之同时增长的是儿子的幽默感。在不断与他的斗智斗勇中,我已经渐渐的感觉到我从绝对优势过渡到了与他势均力敌。

遇到一些突发问题,比如他正在得意忘形的时候摔了一跤,他会选择快速怕起来之后,揉揉屁股开心的自我解嘲:“妈妈,你摸摸是不是已经变成8瓣了。这下便便的时候就方便多了!”再例如,他有时候给我将一些事情的时候,我正在忙于一些手边的事儿就难免会心不在焉的敷衍他,他会忽然停止自己的话,煞有其事的问我听明白了吗?我当然是连连点头表示明白,他就会直接要求我重复一遍!看着我茫然无措的样子,他还会语重心长的告诉我,要认真聆听!

 

……

 

2014年的365天,一天一天的就这样过去了。儿子是初生的朝阳,一点一点的展开他的灿烂。而我,永远站在他的身边以及身后,静静的感受他的成长!我爱你,儿子,永远,永远!

 

 

发布于2014年12月30日 11:20 | 评论数(0) 阅读数(1285) 快乐娃娃5-6岁

育儿路上的三快与三慢


育儿路上的三快与三慢图片源自网络

2014年又到了尾声,来不及感叹,来不及说珍惜,一年又一年,悄然而来,悄然而去。时间永不休息,滴滴答答诉说着它的公平公正以及铁面无私:它不会因为你的状态是得意或黯然而增减;也不会因为你每日里忙碌或淡然而变动。

这一年对于我来讲,是育儿路上摸索前行的第六年。宝仔从呱呱诞生到马上的六岁以及以后的每一个日子,我都尽可能提醒自己要做到珍惜他成长每一天。因为对于孩子来讲,成长只有一次,不能逆转。跟着孩子成长的脚步顺势而为、及时调整远远胜过跟在他们后面围追堵截、顾此失彼。

 

每每到了年终岁尾,也会习惯性的去总结、概括。于我来讲,育儿路上的“三快”与“三慢”是我最大的感慨。而此来源于我们对孩子的期望或者要求,有时候希望他们快一些,有时候又想他们慢一些。哪些是快,哪些要慢?

 

一快:让孩子养成可以集中精力、快速完成事情的好习惯,拒绝拖延

 

孩子如果能够事事集中精力、快速有效的做好自己的事情,大概是作为家长最大的幸福了吧!所以孩子处理自己的事情,比如早上起床、比如写作业、比如收拾玩具、整理房间……等等,生活中、学习上事无巨细,都能够快速的独立完成。其实,这里面最关键的,不是孩子完成了某一件事情,而是孩子养成了这样一种习惯。

能够养成快速完成事情的习惯,其实主要就在于拒绝拖延。拖延,不仅仅是孩子的问题,也是成人做事的一个大问题。我给儿子的一个基本约定就是,学会把一天的事情分门别类。手边立即可以做完的事情,就马上做完;而需要一定时间的,就提前约定好时间,在规定时间内做完。同时把重要的事情、紧急的事情先做完。

这样一来,他心中就会更有分寸,知道什么事情需要怎样来解决。孩子有无限的潜能,一种新的玩具,一个他喜欢的游戏,就可以让他集中注意力很久;而遇到枯燥没有挑战性的事情,或者不感兴趣的事情,他就可以给自己无数的理由拖延下去。所以,家长在前期需要帮助孩子找到方法、找到问题的关键,画龙点睛就是这样的效果。

 

一慢:在孩子养成好习惯的过程中不要着急催促,拒绝急功近利

 

相对于快,就要我们在孩子养成好习惯的过程中不能着急、不能催促,更不要急功近利、急于求成。一个习惯的养成,必定是要经过无数次的积累与沉淀,既有时间的因素,也有个人的因素。好的习惯与坏的习惯都是习惯,而习惯一旦养成,将会对孩子影响至深。

习惯养成的过程,也会充满亲子间无数次的磨合以及孩子无数次的自我调整,所以慢慢来,急不得。

举一个简单的例子:及时保质保量的写完作业这个习惯来讲,孩子需要明白及时完成作业的好处、又需要知道没有及时完成作业有什么样不好的影响;需要知道认真完成作业的效果、又需要知道不认真、马虎带来的弊端;需要知道检查作业有多么的必要、有需要知道敷衍了事要承担怎样的后果……而这所有的一切,不是家长一遍遍的唠叨就可以让孩子有所改变,而是孩子自身一次次的企图或“翻越雷池”后的自我觉醒。

 

二快:让孩子知道时间流逝之快,学会珍惜,分秒必争

 

“老牛自知夕阳晚,不待扬鞭自奋蹄”。但对于是冉冉升起的朝阳般的孩子来讲,时间是大把大把的廉价之物或者毫无意义的存在着。然而时间的流逝就在点滴之间,从小的浪费,终会积少成多。

时间的认知对于孩子来讲,是具体的,又是抽象的。具体到我们会经常说“快点,没时间了”,孩子会知道时间是很快的;抽象在于孩子不能够真正理解时间的意义。其实对于过来人的我们来讲,又是在哪个时间段才明白时间的真正意义呢?

儿子当年还是懵懂的三岁半,一天又一天对于他来讲就是幸福的吃喝玩乐;但是入了幼儿园不到一个月,他就可以清楚地知道,一周有七天,五天上学,两天休息。五天上学的时间过得好慢,度日如年;而休息的时光却那么的快,眨眼即逝。而今年他已经面临幼儿园要毕业了。

带他走过自己呆过的小班教室、中班教室,引导他回忆小班中班的生涯,那些个日子历历在目,小朋友、老师、共同的追逐笑闹、共同走过的日子……然后却再也回不去了。告诉他这就是时间的流逝与残酷。对于时间,只有珍惜,唯有珍惜!不过也正因为没有可以倒回的光阴,所以才要分外珍惜现在的每一天!同样,我也不会等到认为孩子长大的时候才去给他讲这些道理,所有的成长都是一个潜移默化的过程。而对于我来讲,也要学会分秒必争,因为我也不知道明天是什么有什么,所以我更要学会珍惜。

 

二慢:让孩子懂得生命来之不易,学会慢慢欣赏生活中的美

 

时间的一快一慢,是一个哲学的范畴。我们不能只是引导孩子快人一步就可能会抢尽先机,也需要让孩子明白生命来之不易,更要他们懂得抽茧剥丝,细细的体会生命的美好。

花开花谢是岁月带来的美丽;四季变迁是大自然赐予的神奇;一草一木都有其生存之道,学会在快节奏的学习生活中,寻找美好、欣赏美好、体会美好是一件多么美好的事情!

每天早晨用美好的心情、音乐来唤醒孩子;每天晚上用美好的拥抱、交流来面对孩子;事情快快完成,日子慢慢的过。用童心寻找每天的不平凡,用赤子之心唤醒沉睡在心底的那些美好。当我和儿子一起行走在户外,我总是会不自觉的放慢脚步,引导他和我一起在我们熟悉的地方寻找不一样的宝藏,也许是那个季节一片片美丽的落叶,也许是那天早上一缕缕金色的阳光。

生活中的美只有慢慢的挖掘,慢慢的发现,急不得也不能急。这就是育儿路上很重要的“慢”,可以让孩子受益终生的慢。

 

三快:让孩子在玩耍运动中,动若脱兔,学会灵活自如释放自己

 

这种动若脱兔的快,是孩子自身的灵动性。会动的孩子、爱动的孩子,自有他独特的一面。不要剥夺了任何年龄的孩子在玩耍时产生的快乐感,快乐是产生能量的重要组成因素之一。孩子的灵动,是一种自我能量的爆发,也是释放。

会玩的孩子才能够更好地思考。正因为在玩耍中会有各种各样的状态发生,而发生了就要想办法去解决。这是一个主动求解的过程,也是一个主动学习的过程。动起来的孩子一定比静止状态下的孩子遇到的问题会多,所以要解决的问题也会多。见多识广不仅仅指书本上固有的知识,更多的来源于一种主动地求知过程。劳逸结合才是正确的学习、生活之道。

酣畅淋漓的玩一场,痛痛快快的释放自己,对于孩子太重要了。只要他们是在安全的前提下,进行着健康的运动,作为家长就不要过多的干涉,看着孩子们在风中自由奔跑,白白的牙齿在阳光下熠熠闪光,是一件很奢侈的幸福!

动起来,才又可能杜绝“小胖子”的产生,过度的营养堆积起来的脂肪,对于成长中的孩子来讲,是百害无一利的。

动起来,同样也是避免懒惰的前提。因为动起来,不仅仅是玩耍,还可以适用于在家庭中做自己力所能及的事情。比如在适当的年龄,做自己可以做的家务。这是一种作为家庭成员的责任与义务,同样是一种习惯,而不能是因为家长额外的奖励才愿意去完成的事情。

 

三慢:让孩子在学习思考时静若处子,我们更要懂得收敛缓步而行

 

对比于“动若脱兔”的欢快,安静下来的孩子是内敛的。安静下来的状态是一种学习、思考的最佳状态。幼年时,可能是为了一个拼图而努力;少年时,可能是为了一道数学题而思考。会学习的孩子一定是不骄不躁的,因为他们知道不谦逊的心情与焦躁的状态都于事无益。也许这种状态是他们碰了“满头包”后的心得体会,但最终他们还是收益满满的。

该慢的时候要慢下来,该静的时候要沉下去,这也是对于家长的一个考验。谁不想让孩子有一个璀璨的未来,谁想让孩子输在起跑线上?所以这个时候,我们难免会行色匆匆带孩子奔跑在路上,忘记了缓步而行才能够拥有的幸福、看到的美好。

慢慢来,孩子的学习永远不会一帆风顺一蹴而就,需要我们付出无比的耐心与坚持。慢慢来,我们就在孩子的身后,不需要指手画脚的指挥参与,就做一座静默的山,稳稳的在那里不变不移!心中的安静是一种巨大的力量,可以传承、也可以感染孩子前进的步伐。

 

快慢之间,丝丝连连。动静相宜,才能够淡然处事、欣然做人。育儿路上,是孩子一路的努力,也是家长一路的修行。路漫漫其修远兮,共同求索!

 

 

发布于2014年12月22日 18:22 | 评论数(0) 阅读数(1244) 快乐娃娃5-6岁

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