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笨狼的故事


《笨狼的故事》的主人公笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人,但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔,笨狼不明白的问题,聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼,不过,到头来他们聪明反被聪明误,总是吃不了兜着走。

内容简介:

 “我找笨狼呀!”笨狼说。

接着,他一拍脑门,对聪明兔说:“你刚才说什么来着?再说一遍!”

聪明兔重复了一遍刚才提出的问题。

“哎,我在这儿呢!”笨狼响亮地答应一声,眉开眼笑.“我把自己找到了!”

聪明兔弄明白了是怎么一回事,就给笨狼做了一块小牌子,让他挂在胸前,上面写着“笨狼”两个字;还送给他一面小镜子,挂在墙上,让他每天早上起床以后,对着镜子照一照。

“只要镜子里有一个笨狼,你就还好好地住在你的小木屋里,没弄丢。”聪明兔说。

“那,我怎么知道我的小木屋没有弄丢呢?”笨狼不放心地说。

聪明兔又在笨狼的小木屋上钉上一块小牌子,写上“笨狼寓”三个字。

好了,现在你知道笨狼是谁了吧?而且,只要他在森林里一露面,你第一眼就能认出他来,是不是?

小笨狼的天真、善良,无知但却充满了求知欲和行动力的性格我好喜欢!

故事的热闹荒诞或异想天开逗人发笑.我和孩子读它都非常快乐`忍俊不禁捧腹大笑......故事能力、语言感觉均良好,且能自然地流露出幽默感。

小时候的我们也曾像笨狼一样对爸爸妈妈的世界充满好奇种种属于孩子的问题,从现在看起来真的很笨。于是我们努力长大,靠近成人的世界,把一群群小孩子搞得少年老成,搞得“小大人”似的。可是等我们长大了之后,我们还是不快乐,我们还时常会想想小时候像笨狼似的提出的问题,因为成人世界不是科学物理和生物,他没有固定的答案。于是我们痛苦,因为我们都是笨狼,我们都属于笨狼的思维,但是我们又活的快乐,属于小人物式的快乐,有着“傻人有傻福”“吃亏即福”的俗人思想,这时笨狼又成为了成人。其实笨狼偶尔也不会笨的,因为总有一部分人清醒着,他们看似“笨”的外表下,是高深的睿智,就如同偶尔装成哲人的我们一样,偶尔也会卖弄下高深。是不是?笨狼就是我们,无论是小时候还是长大了,笨狼有一条肥肥的大尾巴,我们又何尝不是呢?

作为一个成人读者,不像我们小孩子一样只是看完一遍就忘记了,对于这本书,说真的,一开始看,只是觉得这个笨狼怎么会那么笨,很多事一看很明白的道理,为什么就是想不通?但是越看到后来越觉得喜欢,就像我们自恋一样,因为笨狼其实就我们中间的一份子,我们是笨狼,笨狼就是我们。

发布于2017年11月10日 11:01 | 评论数(0) 阅读数(40) 我的文章

虐童魔鬼,良心何在!


携程亲子园幼师和保洁员虐童事件在网络上已然传得沸沸扬扬,监控视频显示,阿姨推搡摔打小朋友、强喂小朋友吃芥末、给小朋友眼睛、脸上喷消毒水等等,各种手段堪比恶魔!事后,携程亲子园的负责人出来“澄清”,说虐待孩子的不是老师,是保洁员,what?她是不是觉得不是老师,是保洁员,大众就可以不生气了?就可以不计较了?就觉得“情有可原”了?是不是傻!保洁员都可以随便伸手虐待孩子,其他老师还在边上无动于衷、司空见惯,这是幼儿园吗?这是虐童的魔窟啊!

 

看到公开的视频中,一位妈妈已然哭到崩溃、站立不稳,她哭诉:“我们家孩子17个半月,8个月开始就上早教班了,从来不会哭一整天……我昨天跑来看视频,只看了两个半小时,就看不下去了……给我宝宝喂了芥末,然后睡觉,一个小时拉了6次,知道什么概念吗?10分钟一次……那个黄衣服的不给宝宝换尿布,宝宝只能撅着屁股,才给换……”

看了这个视频,手都忍不住颤抖,只有一个想法,如果是我的孩子被这样虐待,我怕是会冲上去撕了这个禽兽!真的,气得快要爆炸!真的是有一句MMP必须要说了!我们捧在手心里细心呵护的孩子,成了你泄愤的工具!父母在楼上辛苦为公司卖命,你在楼下虐待我的孩子!

就想质问这些恶魔,如此对待稚子,你良心何在!

发布于2017年11月09日 15:28 | 评论数(0) 阅读数(26) 我的文章

儿童心理健康的5个重要标准


儿童在生长发育期,父母们除了要注意孩子身体的发育,更要注重孩子的心理教育。长期忽视孩子,势必会导致心理异常,特别是现在的社会,大多数都是爷爷奶奶在看着宝贝孙子,溺爱孩子,让孩子的性格越来越扭曲,因此父母在孩子的成长过程中一定要及时的观察,发现异常就要及时矫正,那么什么样的心里才是孩子应有的健康心理呢?

儿童心理健康的5个重要标准是什么呢?

 

1、情绪基本上是愉快、稳定的:不经常发怒,不无故摔打玩具与其他物件;生活起居正常,能按时入睡,睡眠安稳,少梦魇,无吮吸手指或咬物入睡的习惯;基本上能听从成人的合理嘱咐,不过分的挑食、拣穿,不经常无理取闹。

2、求知欲较强:喜欢提问题并积极寻求解答;学习时或完成任何力所能及的任务时,注意力集中,记忆力正常;爱说话,语言表达能力同年龄相符,无口吃情况;生活中对力所能及的事,乐于自己做,不过分依赖别人的帮助,能比较认真地完成别人委托的事。

3、能合群:爱与小同伴交往,对人有同情心和友好行为,不随便打人骂人,不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活,在成人指导下,愿意为集体做力所能及的好事。

 

4、诚实而不说谎:很少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别的东西;做错事不隐瞒,肯承认错误。

5、有自尊心和一定的自信心:对称赞感到高兴,对批评、指责感到羞愧,希望做受人欢迎的事,不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等。

发布于2017年11月08日 14:16 | 评论数(0) 阅读数(50) 我的文章

学前儿童视力普查


我的孩子为何要接受视力普查?

儿童的视觉发展大概在八岁时完成发育。假如视力在这发育期间出现异常而未能矫正,视觉发展或会受损。在日常生活上,家长或照顾者较难察觉孩子的视力问题。透过视力普查,可及早发现视力异常的儿童,以便安排治疗,有助他们将来的视力及视觉发展。

常见的视力异常的成因包括弱视、斜视和较严重的屈光问题(如近视、远视或散光)。

若孩子现已佩戴眼镜,他需要视力普查吗?

他并不需要视力普查,但必须按视光师或眼科医生的指示定时检查及跟进屈光度数。

 

为什么视力普查在四岁才进行?

儿童的理解及表达能力有限,但到了四、五岁,他们大多数能在检查中合作,所以结果较为可靠。

这个年纪的孩子视力仍处于发展期,及早发现与治疗弱视和相关的视力问题,孩子的视力及视觉发展较佳。

孩子要进行视力普查,家长可如何配合?

若孩子合作,可令检查顺利进行。家长可以:

● 避免安排在孩子有睡意时进行检查

● 安排自己或熟识孩子的照顾者陪同进行检查

通过视力普查代表甚么?

这表示孩子患有弱视或斜视的机会相对较低,但仍有机会在日后的成长阶段才出现视力问题。因此,家长可安排孩子在小学一年级时参加学校提供的视力检查。

孩子接受视力普查后,家长仍须注意什么事项?

正如一般普查测验,视力普查并不能将所有视觉问题都检查出来。

同时,孩子的视觉仍处在发展期,倘若家长对孩子的视力有所怀疑,或发觉孩子看东西时有异常习惯,例如:经常侧头或眨眼、眯着眼睛或遮盖着一只眼睛看东西、看较远景物时总要走得很近看,应尽早安排孩子到医生或社区视光师作检查。家长也要注意保护孩子的眼睛。

注意:如发现孩子的眼睛有异常情况,请尽快到眼科医生求诊,不应等待视力普查预约。

 

如何保护眼睛?

√ 有充足睡眠、均衡饮食及做适量户外运动。

√ 在光线充足环境下阅读及工作。

√ 保持书本与眼睛的距离最少30厘米以上。

√ 保持电脑显示屏与眼睛的距离约50-70厘米。

√ 看电视时,距离屏幕越远越好。

√ 阅读、看电视或使用电脑时,应间歇休息,远望景物,让眼内肌肉放松。

√ 进行球类运动时(如壁球),应佩戴保护眼罩。

√ 若有沙尘入眼,应眨眼数次,让沙尘随泪水流出。

√ 若眼睛或视力有毛病,应请教医生或视光师。

不要

× 让强光直接照在图文或眼睛上。

× 在没有配戴太阳眼镜的情况下,长时间暴露于猛烈的阳光下。

× 在行车中或床上阅读。

× 在过暗的环境看电视。

× 用手揉擦眼睛。

× 让小孩轻易接触尖锐的物件及家用清洁剂。

× 自行购买眼药水给小孩使用。


发布于2017年11月07日 14:20 | 评论数(0) 阅读数(45) 我的文章

有一种恶劣教养,叫“不会分享就不是好孩子”


分享应该是一件快乐的事情,被强迫的事情都不会让人感到快乐。我们应该鼓励孩子分享自己的东西,但是不会强迫他们“分享”。而由她们自己决定要不要和对方分享自己的东西。

 我家小区里有一个儿童活动区,我常常带着儿子在这个地方玩。有一天,我儿子带了三个玩具车到楼下玩。玩着玩着一个小男孩走上前,把一辆摆在地上的车拿起来了。

这个小男孩也常被大人带到这里来玩,所以也算是认识。但是儿子似乎不想和他一起玩,就走上前去把玩具车抢了回来,又摆在地上。这个小男孩走过来,又把玩具车拿起来,说了一句:借给我玩一下嘛。

儿子很不开心地说:不,我都要玩的。这时,小男孩的妈妈也过来了,对他们说:你们一起玩嘛,玩具要一起玩才好玩。那个小男孩发现自己妈妈也在“支援”自己,似乎更加理直气壮了。

 

我看到儿子满脸委屈和不情愿,就说了一句:他现在还不想和你玩,想自己玩,下次再和你玩好不好?

小男孩的妈妈听了以后很不高兴,也不知道是对我还是对他儿子说:我们有玩具都是带出来和别的小朋友一起玩的,小朋友要学会分享,会分享才是好孩子。我有点尴尬,劝儿子和小男孩一起玩,可儿子越发倔强了——说什么也不肯。

我只好对儿子说:刚才外婆说给你的水果洗好了,我们回去吃水果吧。下次再把车带出来玩。这样才从那个小孩手里把玩具拿回来。

但是小男孩的妈妈很不高兴,之后在楼下见到也不再和他们打招呼,似乎也不许孩子再和他家孩子玩。

 

一定要“分享“才是好孩子?

我们每个人都会有自己喜欢的东西,可这些东西,我们未必想和别人分享,也不一定要去分享。成年人如此,孩子也是如此。

分享本来是一种美德,但是所有的美德都应该有一个前提,就是自愿。我觉得父母如果没有注意到这个前提,很容易误会自己孩子不好,不友善。其实不是,他们只是比成人更能直接表达自己感受而已。

如果孩子自愿分享,在分享的过程中他感到快乐,分享的后果是他满意的,他自然而然就会形成“分享”的美德。但如果他每一次“分享”都是被迫,甚至被人用「 不分享就不是好孩子 」之类的言语勒索、绑架。他不仅体会不到分享的乐趣和好处,还只能忍受别人一次次的道德绑架,渐渐不敢为自己的“权利”出声。

当父母想要教给孩子“分享”这种行为时,要用引导的方式,而不是强迫。属于孩子的东西,分享不分享,决定权在孩子手上。

发布于2017年11月06日 14:09 | 评论数(0) 阅读数(25) 我的文章

刻舟求剑


战国时期,楚国有个人坐船渡江。船到江心时,他不小心把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜,但那楚国人似乎胸有成竹,马上掏出一把小刀,在船舷上刻上一个记号,并向大家说:“这是我宝剑落水的地方,所以我要刻上一个记号。”

船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水,去捞取掉落的宝剑。捞了半天,不见宝剑的影子。他觉得很奇怪,自言自语说:“我的宝剑不就是在这里掉下去吗?我还在这里刻了记号呢,怎么会找不到的呢?”

 

至此,船上的人纷纷大笑起来,说:“船一直在行进,而你的宝剑却沉入了水底不动,你怎么可能找得到你的剑呢?”

教育意义

这个寓言故事告诉我们世界上的事物,总是在不断地发生变化,不能凭主观做事情,不可墨守成规、拘泥于法。情况变了,解决问题的方法、手段也要随之变化,否则就会失败。

明确的限度、清楚的规则,奖罚分明、令行禁止,这些都是好的家庭教育的重要因素。但是父母偶尔破破例,也能获得意想不到的效果。比如当孩子犯了错误,我们不要总是批评孩子,偶尔也可以宽容一下。有研究表明,父母对孩子经常性的惩罚,会使得孩子变得退缩,不愿意尝试和学习新的东西。

发布于2017年11月03日 14:02 | 评论数(0) 阅读数(43) 我的文章

磨杵成针


唐代大诗人李白小的时候很聪明,到十岁时就读了很多诗书,但他也非常贪玩,常常放下书本出去玩。

有一天,李白读了一会儿书,就又溜到外面闲逛起来。在一条小河边,他看见一位老婆婆正在不停地磨一根钱棒。李白很纳闷,便问道:“老婆婆,您磨这铁棒干什么?” 老婆婆抬头看了他一眼,说:“孩子,我要把它磨成绣花针!” 李白听了很吃惊,问道:“啊,这铁棒这么粗,您要把它磨成绣花针,什么时候才能磨好呀?”

老婆婆笑了笑,继续耐心地对他说:“我这样不停地磨下去,这铁棒就会越来越细。这铁棒和以前相比已经细了不少,总有一天我会把它磨成针的。”

 

教育意义

磨杵成针比喻做任何艰难的工作,只要有毅力、下苦功,就能够克服困难做出成 绩,正所谓“只要功夫深,铁杵磨成针”。

孩子学习做事初期,往往容易犯急。所以,家长在培养孩子做事的过程中,一定要有充足的心理准备,掌握孩子心理动态,观察孩子情绪变化,多讲究技巧和方法,以自己的良好修为培养孩子做事的耐心和毅力。

发布于2017年11月02日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(25) 我的文章

盲人摸象


从前,有几个盲人很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。

有个人先摸到了大象的牙齿。他就说:“我知道了,大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”有个盲人摸到的是大象的耳朵。“不对,不对,大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起来。“你们净瞎说,大象只是根大柱子。”原来这个盲人摸到了大象的腿。而最后一位盲人呢,却嘟嚷道:“唉,大象哪有那么大,它...它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。摸到象头的人说大象像石头;摸到大象鼻子的说大象像木杵;摸到象背的人说它像张床;摸到象肚子的人说它像缸;

四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是大象真正的样子。而实际上却是他们一个也没说对。

 

教育意义

“盲人摸象”的寓意是说我们在看待事物时,不能只看到它的一部分,要看清全局,那样才能全面和真实了解事物的情况。

为了避免我们的孩子出现“盲人摸象”的现象,唯一的办法是让他们遇事多观察、多了解,不要轻易下结论。平时当孩子遇到问题的时候,家长可以试着让他们自己观察、了解,了解事情的全局,想出解决麻烦的方法。很多时候说不定他们自己也能处理的很好。好的家庭教育胜过100所学校。


发布于2017年11月01日 16:27 | 评论数(0) 阅读数(30) 我的文章

爸爸去哪儿中的“分离教育”,你教过么?


当下最热的亲子节目当属《爸爸去哪儿》了,爱哭的嗯哼在节目中收获了一大批姨母粉,让爸爸和孩子分开做任务是节目组的常用伎俩,把孩子面对分离时的态度当做看点。

面对分离,产生难过、不安的情绪实属正常,大人尚且如此,何况是敏感又无助的孩子。孩子哭闹很正常,重要的是一次次的分离能带给他们成长。在这个过程中,家长也得掌握方法引导孩子正确面对短暂的分离。

1、鼓励孩子,分开也是件好事儿

离开父母是孩子成长的第一步,不仅要采取正确的告别方式,在平时,父母就要注意培养孩子的分离意识和独立意识。

家长要鼓励孩子,帮助孩子建立自信心,让孩子意识到独立是一件很酷的事情,是长大了的表现,是一件“了不起”的事!

 

2、转移注意力,化“悲伤”为“快乐”

父母可以借助一些小游戏缓解孩子哭闹的情绪,转移孩子的分离恐惧,一脸愁云的孩子听到游戏心情会瞬间放晴的。

单纯的孩子们在游戏中获得乐趣,转移了注意力,会忘记分离的忧伤的~

 

3、告别时耐心温柔,帮孩子树立安全感

孩子的分离恐惧原因之一是缺乏安全感,他们不确定自己接下来将独自面对什么。父母在孩子哭闹时,如若大声呵斥“不许哭”,反而会加剧孩子的负面情绪。

所以,告别时父母的语气和态度要温柔,尽量缓解孩子的恐惧心理。同时,也要耐心地引导,让孩子知道即使离开父母之后也依旧安全。就像刘畊宏一样耐心的和小泡芙沟通,告诉女儿不会让她出事,语气坚定但温柔,这样孩子就会建立心理安全感。

 

4、做好告别仪式,让孩子有充分的心理准备

去哪里,做什么,大概需要多长时间,父母在离开前,要给孩子解释清楚这些,留出充足的告别时间,和孩子做一个简单的告别仪式,让孩子做足心理准备去独自面对新的环境。

 

这一点吴尊做出了很好的示范,离开前和孩子们交待清楚自己的去向和时间,并承诺一定会回来,让孩子对于这次分离做到心中有数。

对于儿童来说,失去保护者而带来的不安和焦虑会促使孩子产生抵抗情绪,甚至大哭大闹,这些实属正常,孩子应当拥有发泄情感的权利,家长的引导就显得格外的重要了。

“分离”不易,但作为成长的必修课,是锻炼孩子独立性的重要机会,对孩子的成长、今后人际关系的建立乃至幸福感都至关重要,父母和孩子都应该积极正视,逃避才是最不理智的做法。

发布于2017年10月31日 14:47 | 评论数(0) 阅读数(32) 我的文章

兴趣班应不应该给孩子报,看完这些您就懂了


现在很多家长都有一种困惑:孩子真的需要报兴趣班吗?的确,如今是崇尚自由发展的时代,旅游、出国等代替了去学习班,很多孩子都感到很放松。其实在兴趣班学习也可以很快乐。好奇和求知一直是孩子的天性。所以报不报兴趣班本身并不是问题,关键是家长如何看待兴趣班,抱着怎样的心态让孩子学习。

1、“兴趣班”故名思义,必须是孩子真正感兴趣的。

“兴趣第一”,有的家长说,给孩子报了名就必须坚持。毅力是学习才艺必不可少的,但坚持的最大动力却是兴趣。所以在为孩子选择兴趣班的时候一定要考虑孩子是否真的感兴趣。

2、爱学习是孩子的天性,而呵护学习兴趣是父母的使命。

事实上,儿童是天生的学习者,天生就有持续不断地学习和吸收新事物的能力和兴趣。学习,对他们而言,是一种很自然的方式。他们可以通过观察照料者的养育过程来学习。而这种学习的热情在自由的环境中得以保护,会一直持续下去。当敏感期到来时,绘画、音乐、艺术、语言、算数等学习热情会以排山倒海之势来袭。

之所以有些孩子会对学习失去兴趣,多半是因为天性在成长过程中被压抑了。

比如过早的让孩子学习超过认知能力的技能和知识也会打击孩子的自信心,扼杀学习兴趣。相反的,家长如果多暗示孩子,他很喜欢某样技能,做的也非常好,孩子就更容易产生兴趣。

 

3、给孩子报名兴趣班之前,家长应多了解儿童成长的发展规律和培训机构的教育理念。切不可盲从。

给孩子报名培训班之前,先想清楚如何为孩子选择适合的培训班。这里所指的是家长对于儿童教育知识的累积和对培训机构的了解程度。家长应该通过试听以及与老师交流,了解培训学校的教学理念,尽量选择学习环境宽松、自由的培训学校。

4、家长让孩子学习才艺的目的会直接影响学习效果和兴趣。

家长让孩子学习才艺,应该是基于他自身对这些才艺浓厚的兴趣,同时也为了让他的人生多一个乐趣,成为一个健康而有趣的人。兴趣就像我们生命中的一位老朋友,无论在我们人生得意还是低谷之时,兴趣爱好都像一位忠实的朋友一样陪伴在我们的身旁。如果将孩子的才艺做为攀比的资本了,孩子和家长都将变得浮躁,最终我们就会迷失方向,失去心中最诚挚的一份守护,半途而废也就在所难免了。

 

5、当孩子在学习过程中想放弃时,家长的态度要平和淡定。

学习过程中,孩子的兴趣有可能转移,或出现倦怠期。这都很正常,因为随着心智的发展,孩子的兴趣爱好会发生变化。家长应怀着顺其自然的心态,平和的对待孩子的才艺学习。这时孩子需要时间自我调整。可以和孩子讲“如果你想玩,这几周我们就不去了。过一段时间,你想去的时候告诉妈妈,一定带你去。”如果他真的不感兴趣了,强求又有什么意义呢?很多闹着要放弃的孩子,在真的被允许放弃之后,并不一定会感到如释重负的快乐,也有可能会感到若有所失,在完全不触碰后反倒能有更真实、更深的思考和感受。我们应该给他时间去感受和思考内心最真实的想法。他需要时间思考自己需要什么,而不是按照家长的意愿去生活和学习。

总之,孩子的天性就是积极追求的,他们会努力向上生长。家长在尊重孩子的同时,也要加以引导。没必要把“兴趣班”看的那么与众不同,他其实就是由更专业的人来教育孩子,分享知识,而已。

发布于2017年10月30日 14:11 | 评论数(0) 阅读数(46) 我的文章

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