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教养最初来自于家庭教育


马云曾经说过中国现在这个社会“教”的好,但“育”不够。师者,所以传道授业解惑也。教育不仅在于“教”,更在于“育”。为人父母,我们应该清楚地看到家庭环境、教养方式、夫妻关系、亲子关系等等,在孩子的成长中所起到的重要的作用。文化的传承,需要整个社会、学校和家庭的大智慧!

什么样的教育才是好教育?我们常说“童蒙养正”,希望能给孩子规划“最好”的人生,但只有当我们自己明确了“最好”的人生方向,才能真正懂得如何培养孩子。孩子的一言一行都是跟我们学的,我们不应一味地只去修正孩子,修正自己就是在帮助孩子;培养孩子,也是和孩子共同成长的过程。所以,我们应当在自己身 心上多下功夫,不断长养智慧,开阔人生格局,提升生活意趣。当我们自己变成“最好”的模样,才能为孩子树立好榜样。

孩子是我们的未来,良好的家庭教育不仅可以使人成长,还能使人成才。知识可以被传授,但是智慧可以被唤醒。培养孩子,最好的教育应该是这样的“关爱无痕”,“闲谈无意”,“运动有方”,“亲子共读”。这样才能给孩子养成良好的心理和健康的人格。

家庭教育是我们一生的课题,它不局限于形式与地位,却又根深蒂固且意义深远。只有在好的家庭教育引导下,才能成就出好家长、好孩子。希望我们每一位家长朋友们能够正确认知自我,认知家庭,共同探寻出“最好”的家庭教育。

人这一生当中要接受三种教育,家庭教育,学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便是人生开始阶段的家庭教育。家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师;也是教育孩子的起点和基点,良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件,家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生!

一直认为孩子都是家长的影子,家长可以从生养孩子得到二次改造,不过很多家长不愿意接受这个事实,孩子的问题就打骂,孩子的教育就放养。 所谓的输在起跑线上的意思就是孩子没有理性的思维,没有自律的习惯,没有可以商量的家庭。

推荐一篇教育文章,文章内容讲述的一个男孩在父母的教育下进行变形记的故事,看看一个孩子如何在父母的教育下一步步成长的故事。文章的名字叫(季航诚成长记)看看孩子是如何在父母的教育下一步步改变的。

我有一个同事讲的非常对:每个孩子的成长都有个体差异性,我们能做的就是安静的等待。


发布于2018年09月13日 16:02 | 评论数(0) 阅读数(34) 我的文章

叛逆期的孩子,你好


    叛逆是指青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。


叛逆期父母的教育对孩子就显得尤为重要,父母是孩子的第一任老师,对孩子的行为有着潜移默化的影响,孩子有时候甚至会不自觉地去模仿父母。所以父母的言传身教就是对孩子最好的教育。


       面对孩子的叛逆,你要学会去尊重和理解,这是孩子成长的一个阶段,是每个人必经的一段时期,相信你也曾经年轻过,曾经叛逆过。孩子叛逆,你首先要觉得孩子已经长大了,孩子要是与你对着干,你就不接招,孩子故意搞怪,你不为所动,只要你去尊重他,认可他,孩子慢慢就会自我反省,感受到父母的爱,自然而然就会约束自己的行为,不再惹父母生气。


       父母要通过积极思维去找孩子的正面动机,而不是一味去批评否定,要是你对孩子背后的动机给予肯定,能接受的话,他就会有一种被理解被尊重的感觉。要是父母只看到孩子错误的行为,给这些行为贴上不好的标签,就只会激发孩子的抗拒心理,这样你和孩子的矛盾就越来越深,沟通也会越来越难了。


面对叛逆期孩子的要求,哪怕是无理的要求,都应该予以重视,不能视而不见,对于要求要慎重考虑,这样既可以让孩子感受到被承认被尊重的满足感,也能减少孩子与家长发生冲突的可能性。


在与孩子交流的时候,让孩子知道他们的要求哪些是合理的,哪些又是不和谐的,与他们交流的过程也是家长了解孩子兴趣爱好的过程,也是发现孩子不良倾向的过程,要是孩子有一点差错的时候,通过交流,能及时制止。通过交流,也能帮助父母找到与孩子之间的共同话题,从而减少隔阂。


想了很多也讲了很多,可还是有很多想法将出未出,我会在开一篇文章或者直接搜索我的博客《季航诚成长记》,为了孩子不在叛逆,也为了给孩子一个理想的未来。一个人在成长也弥补不了教育失败的遗憾。


遇到过很多的家长,不知道怎么去教育叛逆期的孩子,就只会粗鲁对待,面对孩子的叛逆行为,不是拳打脚踢,就是反手一巴掌,以为打了孩子就会改正,这样地教育只会越来越糟糕而已,叛逆期地孩子都有一定的思想,都会有自己的想法了,要是家长总是惩罚地方式,更加激发孩子地叛逆思想,因为这些孩子去做某些事情的时候,本来就不是应该喜欢,而是有人禁止他们去做,越禁止他就越想去尝试,要是你表现出理解和认可,或许—叛逆的问题就可能因此解决了。




发布于2018年09月11日 17:12 | 评论数(0) 阅读数(47) 我的文章

浅谈早教


国外有句话,婴儿降生的第三天开始教育,就迟了两天。对于当下高学历的年轻妈妈们来说,三岁以宝宝的早教历来是头等大事,可妈妈们真的了解早教吗?哪些行为算是早教?只有到早教机构才能早教吗?

作为一个早期教育的工作者,我一直再问我自己,我给孩子正确的教育了吗,给孩子的早教合适吗?孩子会不会产生叛逆的想法,会不会学习了不好的习惯,最近,我一直处在这种焦虑状态,一直在担心给孩子的不是适合孩子的。

很多家长觉得自己了解早教,觉得一些3岁以后的幼儿教育就是孩子的早教,其实这是不对的,早教的方式有很多,胎教是早教,幼儿教育也是早教,3岁以后孩子的教育同样是早教,优秀的早期教育能让孩子从小养成好的习惯,比起同龄孩子,可以说是赢在了起跑线上。可是错误的早教也会让孩子养成不好的性格,孩子在幼儿园收到了欺负,被老师责骂都有很大可能影响孩子性格。孩子在0-6岁都处在一个敏感期,心里生理都开始成长,这个时候外界的因素对孩子的影响就变得非常大。

有位经验丰富的幼儿老师给我说了这样两个故事,都是她教学生涯中亲身经历真实的故事:这位可敬的老师有2个孩子,二儿子刚生出来没几个月,她经常在给小宝宝喂奶的时候给3岁的大儿子读一本童话故事书,希望大儿子能够安静的让她喂完奶,一连就是念了几个星期。有一天,她在给小宝宝喂奶的时候,3岁的大儿子拿起书来,有模有样的一字不落地读出书上的内容,更令人惊奇的是到该翻篇的地方他就能准确翻篇,那可是一本文字比较多的故事书,于是这位老师忍不住张大了嘴:这孩子是天才么?

若干年后,当大儿子8岁时,她无意中把这本书翻出来,对着大儿子说,“看,这是你小的时候最喜欢的一本童话故事书,那个时候你可以很流利的念完呢!”此时大儿子已经学习写字了,当他再拿起这本故事书来读的时候,却叽叽哇哇地读的非常吃力。这位老师淡淡的一笑,随即解释说,大儿子在3岁时“读”那本故事书,其实只是模仿性的背诵,并不认识字,也不是因为天赋,因为妈妈读的次数多了,孩子他就无意识地记住了书的内容。那个时候孩子的模仿能力是很强的,所以也不要在孩子面前做一些不良的事情或动作。等孩子到了8岁,阅读就需要经过大脑处理、识别、理解时,反而读的没有以前流利了,然而这个时候才是这个孩子真正意义上的阅读。

很多家长从小及培养孩子的观察力,思维能力,动手能力等,这样有时候反而可能害了孩子,孩子的成长需要家长进行引导,优秀的早期教育往往来自于家庭教育,父母对孩子的影响是潜移默化的,你的一举一动都有可能会引来孩子的模仿。这时候父母就要注意自己的行为,很多不好的习惯就要摒弃,比如吸烟,骂人等行为习惯,孩子的早期记忆是强大的,如果让孩子小时候记住了不好的习惯,长大了他可能以为这就是对着,就会学着去做,所以说,坏习惯影响孩子一生。

还有很多早教家庭教育的文章就不在这里细说,我会再开一篇文章,或者有兴趣的也可以搜索我的新浪博客 沈莎林|早教开出的绚丽之花 里面也有我记得很多的早教,家庭教育的方法,比如孩子3个黄金期成长教育,家庭教育,弹性教育等。

任何违背孩子发展规律和个体差异性的早教行为都是不可取的,妈妈们在宝宝早教过程中应避免强制和突击。宝宝们都有自己的兴趣爱好,当孩子对某一件事情产生抵触的时候,妈妈们要做的不是强制性的按压,而是有选择的加以引导。此外,同龄间孩子的横向比较虽然有相当的参考意义,但绝不能简单的理解为方向标,我有一个同事讲的非常对:每个孩子的成长都有个体差异性,我们能做的就是安静的等待。


发布于2018年09月08日 09:01 | 评论数(0) 阅读数(104) 我的文章

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