今天看到寶寶一歲二個月零二十天的照片了

是老公的姐夫回去送節的時候拍好發郵件給我們的

當時看到照片的第一眼就覺得﹐寶寶又長大了很多

雖然只隔了兩個月不見﹐但看起來寶寶一點也不像才一歲多的孩子

長高了,模樣也不同了,在老家因為爺爺奶奶沒那么多時間照顧他

身上臟臟的﹐瘦瘦小小的﹐讓我心疼又心酸

剛開始看就止不住的笑﹐寶寶還是跟以前一樣看到有人給他拍照就害羞﹐

但也很高興看著看著眼淚就掉下來了,同事看到莫名其妙,說我怎么一會兒笑一會兒哭的呀﹗

自已也不知道為什么會哭﹐只覺得心中酸酸的

不知是高興還是難過﹐這種心情很難描述卻,又很想找個人分享

原來做了媽媽﹐寶寶就是自已生命不可割舍的一部分他的一舉一動都會牽引著我的心

看到他額頭的一小塊青印﹐那定是不小心摔的吧﹗寶寶﹐你心中一定覺得委屈吧

因為媽媽沒帶你在身邊﹐不然為何每次媽媽打電話回家

只要一聽說是媽媽打電話回來了你就哭﹐總是不肯聽電話

記得一歲之前你接電話就”咯咯”笑的呀!

妈妈们都在玩击鼓传花的游戏，感谢fyuan33妈妈!让我有幸参加这个游戏.

轉眼，銘銘小寶貝已經九個多月了

細細想想，自已跟銘銘在一起的日子也就是五個多月

現在銘銘一直在老家，一會兒外婆帶一會兒奶奶帶

而我身在遠方，心中真是五味陳雜

很想將銘銘帶在身邊，可是家里沒有一個老人愿意過來

每次在電話里聽到銘銘的聲音就覺得幸福，從照片上看到銘銘的臉蛋就想親一口

那種想念壓在心頭，痛並快樂著

每當在路上看到跟銘銘一般大小的孩子就總想上去逗逗

心里就在想，我家銘銘現在在老家做什麼呢！

也會跟他們一樣可愛，一樣惹人憐吧！

A  LETTER TO WIFE

DEAR WIFE:

時間過得真快﹐咱們在一起的時間自從2004.4.7至今己有3年半的時間了﹐

在這一段短暫的日子里﹐跟老婆相處的很熔(溶)恰﹐很快樂﹐最重要的是老婆帶給了我太多的幸福。

    回想起來﹐老婆是那種賢惠型的妻子﹐性格和順﹐人即美麗大方﹐極小發脾氣的人。說真的﹐能結識到你,從別人嘴里說出來﹐真是我上輩子休(修)來的福份。老婆﹐再怎么完美的人還是有缺點,就是做事情有點兒慢﹐但慢點也不是一件壞事﹐做起來比較細心﹐不容易出錯﹐最重要的是迷(彌)補了我急燥的性格。在這里﹐我向老婆說聲對不起﹐由于我急燥的性格向老婆發的不該的撈(牢)騷﹐還請老婆諒解﹐沒有老婆的適(遷)就﹐恐怕咱倆就是常人說的兩天一小吵三天一大吵了。

    在這3年半的日子里﹐我有許多的地方是愧對老婆的﹐首先﹕是急燥的性格和不好的脾氣使老婆受了我很多的委曲(屈)﹔其次﹕做事太過專心(這里所說的對工作學習以外的事情)﹐產生了很多惡習﹐日以長久﹐這樣的習慣會影響我后續的人生和發展﹔第三﹕就是我這個人太過于懶惰﹐想想看﹐幫助老婆做家務事情還可以,但對于學習工作上就顯得比較明顯﹐相信老婆很有體會到。

    針對我上述的几點﹐我深感體會﹐給我們生活中帶來了許多不便﹐在此我深刻檢討并改過自身。相信老婆也會給我這個機會﹐并督促我指引我向好的方向發展﹐力求改為最好(在這里﹐沒有最好﹐只有更好,要多多改進)。希望老婆在日后的日子里加以督促﹐但最重要的是我本身的自控力。閑話我也不多說了﹐最重要的是用實際行動來說服老婆﹐讓老婆開心。在今后的日子里﹐我想做到以下几點,以示改過的決心。

第一﹕凡事以和諧以貴﹐對任何事情不要以急燥的心情來對待﹐不發火﹐更不能動粗。

第二﹕對待老婆的家人要用心里的微笑對待﹐多溝通﹐定期一個星期打一次電話問侯老婆娘家人。

第三﹕要有學習工作上沖勁﹐每天學習習(持)之以恆﹐為以后我們過上好的日子打下一個好的基礎。

第四﹕娛樂玩耍必先電話通知老婆﹐得到核准后方可執行,但前提是不參與賭博,至少在我們現在經濟困難的情況下,后續咱們過上小康日子后再討論。我工資雖然不多﹐希望每月領取三百元用于個人開支﹐交際﹐其它錢存入老婆帳號﹐用于家用.

第五﹕就是對老婆好一點﹐更好一點﹐每天爭取多抱抱老婆,親親老婆﹐增加感情。

老婆﹐以上是昨天至今天早上我想的一些事情﹐對于我來說﹐改革勢在必行,在改革中希望能得到你大力支持及英明指導﹐

    在這里﹐我們預祝我們成功﹐創建美好家園﹐共奔小康日子。

                                 書寫于2007/11/18

                                     愛你的人書

后記：看了老公的這封信，我真的很感動，以前的爭吵跟誤會好像都變得很渺小，有時夫妻間的爭吵只需老公的一句話就可以抵過千言萬語，生活真的就是這樣~~~~

這幾天公司在搬新辦公室，網絡一直不通

所以好久沒有更新銘銘家的主頁了，內疚~~~

昨天晚上為了我弟弟的事情跟老公吵架了

爭吵中大家都講了很多傷感情的話

后來老公不知是賭氣還是氣極了的原因，晚上十一點多鐘出去了

這是以前從來沒有過的事情

我一個人在空蕩蕩，黑呼呼的房間里轉悠

感覺所有的東西都離我遠去，無助，迷惘，傷心，絕望，擔心所有五味陳雜的感覺一起涌上心頭

哭不出，睡不覺，眼睜睜的看著時間一分一秒的過去

就像一個死囚犯在等待槍決的那一刻，心里絕望無比

真希望自已就在那一秒死去，割斷所有的愛恨情愁

說實話，與老公相識這麼久以來，雖然也有吵過，鬧過

但從沒像昨晚一樣大家玩失蹤，這讓我感覺我在他心中的位置已經不重要的

他不知道這樣做會讓我有多傷心，多擔心，多無助

把所有的一切都讓我一個人承受

就算我做得不對，對他的要求有些苛刻，難道他就沒有錯嗎

如果不是因為他引起了導火線，我會發那麼大火嗎？我會口不擇言嗎？

感情，真是個折磨人的東西，自從結了婚

雙方家里的事情總能讓我們雙方不愉快

早知如此又何必結婚呢！真的，后悔了

不是因為生了寶寶而后悔，而是為了寶寶而選擇結婚而后悔

其實不結婚也可以把寶寶生下來的

為什麼當初要同意結婚呢？感覺自已一直以來的體諒，忍讓毫無意義

有點心灰意冷，真不知這樣下去能維持多久

感覺心很累，生活沒有如果，選擇也只能默默承受

自從有了寶寶，我覺得對感情看得不那麼重了

自已也堅強了很多，不管心里多煩多累，只要想到寶寶心里就有一些安慰

希望我家寶寶能夠健康快樂的成長，不要有煩惱，不要有悲傷

男子漢要堅強~~~媽媽將以你為驕傲！！！

今天跟铭铭视频了

铭铭回家快两个月了，今天刚好是铭铭满七个月

舅舅带着铭铭到网吧跟妈妈进行了第一次视频

小家伙调皮得很，一点也不配合

不是动手抢摄像头就是东抓西抓

看到没什么好玩的，就哭闹着好走

害妈妈都没看仔细，只瞧了个大概

不过看到铭铭还是很活泼的，妈妈也挺开心的

呵呵~~~真高兴呀

今天銘銘被外婆接到身邊了

前段時間一直跟在爺爺奶奶身邊

昨天外婆去看銘銘，聽外婆說銘銘這段時間一直都不安心

銘銘一看到外婆就好開心呀！抓過去要外婆抱

外婆看到銘銘這半個多月來，都沒長還瘦了

真是心疼

媽媽在電話聽了也好心疼的

所以下決心讓外婆帶銘銘

銘銘，你在外婆身邊一定要聽話

媽媽在遠方一直都會為你祝福，希望再見你時會還會記得媽媽

~~~

我喜歡吃手

在找什麼東西呀！

我給外婆擺POSS

媽媽抱著我，乖吧！

看看我的平衡感

媽媽別咬我呀！

我和外婆開心的笑

我和媽媽好有默契哦！

我要做操

看看我站在外婆手上多神氣呀！

出浴後，銘銘舒服極了，睡在自已的小枕頭上偷著樂呢！

媽媽幹嘛給我擦那麼多的粉呀！都快成"白人"了

呵呵~~~給我穿新衣服了，帥吧！

幹嘛呢！又偷拍我~~~

席子上有什麼東西嗎？看他那專心的樣子！

到九月二十四號(即農厴八月十五日)為止，

銘銘回老家已經整整十八天了

昨天月圓之夜，我的思念就像瘋長的草一樣

止也止不住，想著銘銘在身邊的點點滴滴

不知道銘銘回老家後過得怎麼樣，突然好像銘銘就在我的身邊

好想抱著他，親親他的小臉，給他念童話故事，給他唱兒歌

想著想著就覺得自已不是一個稱職的母親

為了工作把兒子放在老家，銘銘在爺爺奶奶身邊是不是也不習慣呢

每次打電話回去，PP都說銘銘很乖你不要擔心

可是我昨天打電話回自已家，我媽媽卻說我PP打電話跟她說

銘銘回去後不安心，肚子有點脹氣，說是不習慣，而且還拉了幾天肚子

聽到這些後我的眼淚就那麼不爭氣的下來了

我可憐的銘銘，媽媽不在身邊你是不是很難過呢

當時心裡真的很難過，但是又不能怪誰，PP是怕我擔心總是報喜不報憂

卻不知她的這種作法讓我心裡更加不放心，

銘銘以前在我身邊時又活潑，又可愛還很調皮，

昨天打電話給PP，聽PP說現在好多了，自已會捧著奶瓶吃奶粉了

銘銘四個多月就會做的事情，現在六個月了才聽PP有這種描述

那是不是說回去的這十多天銘銘都是不開心的，連吃東西的欲望也沒以前強烈了

好想，好想回家看看銘銘

我的寶貝，你一定要在家乖乖聽話，媽媽一直在牽掛著你

你的健康成長，是媽媽最大的心願

想念你，寶貝！媽媽的每一根神經都跟隨著你的喜怒哀樂~~~~

銘銘回老家半個月了,媽媽這段時間特忙

上星期去杭州出差了三四天,一回來就迫不及待的上來看看

呵呵~~`有這麼多的好朋友來看銘銘,媽媽在此先代銘銘謝謝大家了

銘銘參加了中秋團圓活動,有空大家上去幫忙留言,萬分感激

以下,是銘銘回老家之前的一些照片留念,現在發上來跟大家一起分享

媽媽給我戴新帽子了,好開心呀!

呵呵~~~坐著累,有手撐著休息一下

做個鬼臉讓你看看~~~

你說什麼,我沒聽清楚

哼,我要跟你打架,看這陣勢,有點怕怕~~`

外婆把我扶穩了，我怕~~~

先坐起來玩會兒水吧

我拍，我拍，我拍，拍，拍~~~

媽媽又叫我看她了，拿的什麼呀！我玩水正起勁呢

嗯，不管了，先抓著澡盤，穩 住自已

好啦，POSS擺好了，你照吧！

再來一張好一點的

呵呵~~~~"帥哥"出浴了，真舒服

到床上再來一張經典的

穿上外婆親手縫制的小肚兜，帥吧！

再來一張經典的，這是我最喜歡的活動之一，剛剛洗完澡，幹凈著呢！

在銘銘五個半月時，銘銘被外婆帶回家了

現在回到老家一個星期了

在這一個星期裡，媽媽每天都在擔心

心情一直都好不起來，想想就心裡發酸

銘銘走的哪天，媽媽一大早就拿個相機，對著銘銘猛拍

像要把銘銘的每個精彩瞬間全部記錄下來

但時間有限，終究隻是留住一小部分而已

銘銘回家因為媽媽工作很忙，而且也考慮到媽媽回家到時走的時候肯定舍不得

所以是由銘銘爸送回去的，盼了一個星期，銘銘爸昨天終於回來了

雖然銘銘回去這一個星期裡，媽媽每天三四個電話的打

但沒有親自聽到銘銘爸的描述，還是不放心，還是牽腸掛肚

還是定不下心來，每天一個人回家後躺在床上怎麼也睡不著

銘銘爸昨天回來了，把銘銘在老家的表現一一向媽媽匯報

還跟媽媽說銘銘在家很乖

除了開始兩天晚上不安心有點吵之外，其余什麼都好

聽了這些，媽媽心裡終於輕鬆一點了，雖然還是想念，還是牽掛

但至少沒有以前那麼擔心了，怕銘銘哭，怕銘銘鬧脾氣不吃東西

畢竟銘銘還小，媽媽真的是好怕，好難過

現在聽了這些，媽媽終於可以慢慢的接受，慢慢習慣銘銘不在身邊的日子

以下，是銘銘走的前一天媽媽拍下來的點滴，記錄下來，留作回憶

銘銘跟爸爸的第一張合影，呵呵~~媽媽隻管銘銘，不要爸爸了

銘銘瞪著媽媽，好像在說：媽媽，你手上是什麼呀，怎麼不抱我?

來一張整體合影，銘銘想跟媽媽說話呢?

坐一下，今天怎麼回事，媽媽手上拿的什麼呀？怎麼總是對著我

嗯，這邊有玩具，還是玩具比較好，不理媽媽了

剛才給了一本花花書給我，可是在外婆手上的小熊貓好像更可愛呢?

哼，不給我，算啦！我還是找別的玩吧！

表情一 打人、咬人

　　孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！

　　原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。

　　办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。

　　变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。

　　原因2：打是排除的意思。

　　有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。

　　办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他："如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说'不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！'"然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。

　　原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。

　　办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。

　　感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。

　　有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极的暗示就够了。多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说："妈妈告诉你一个秘密，就是'我喜欢你！'"孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就规矩了。所以有时我觉得对孩子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：让他知道妈妈爱他。

　　表情二 插话

　　孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：

　　1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的"疑问"。

　　2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生"共鸣"、激动，急于想"表现"自己，讲一讲自己的"看法"。

　　3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。

　　对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。家长应注意以下几点：

　　1、"因事制宜"。即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的"好奇心"和"自尊心"。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句："你真爱动脑筋!"这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。

　　如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生"共鸣"，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个"表现"的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的"表现欲"得到了满足。

　　2、"相机诱导"。即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子："刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?"让孩子从中受到教育。

　　3、"言传身教"。即做家长的要注意自己的言行，特别是"行"，这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

　　表情三 撒谎

　　"你听我说，我们家有三个电视机。""哎呀，太棒了！""一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。""那你每天晚上都可以看动画片啦。""当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。""你多美呀！"

　　当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。妈妈责备他"撒谎就是当小偷儿的开始。"

　　儿童的心理分析：

　　儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。

　　"有三个电视机"这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。

　　讲这句话的孩子当时的心情就是希望"如果我家能有三个电视机该有多好呀！""如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！"

　　他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了"有三个电视机"的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为"主客观未分化心理"，是幼儿心理的一个特征。

　　妈妈的高招：

　　儿童"说谎话"的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。

　　幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。

　　如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。

　　例如，当你听到孩子说"我家里有三个电视机"的时候，你就应该接着说："哦，是吗！那太棒啦！"表示理解孩子的愿望和心情，然后再说："真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！"

　　表情四 嫉妒

　　孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：

　　1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。

　　2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。

　　3、别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨。

　　4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。

　　一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。

　　对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。

　　1、对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。

　　2、对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。

　　3、激发孩子把嫉妒转化为竞争意识，使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。

　　4、教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。

　　表情五 哭

　　"哇……哇……""好啦，好啦，别哭了。""哇……哇……""叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。""哇……哇……"

　　母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

　　儿童心理分析：

　　哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种"感情"在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。

　　比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。

　　此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。

　　总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。

　　妈妈的高招：

　　当孩子哭的时候，不要只说："别哭了。"而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。

　　然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。

　　切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。

　　表情六 重复

　　我发现我五岁的孩子最近有一个奇怪的特点：在看动画片、图画书时，特别喜欢重复。即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。请问这样正常吗？为什么会出现这种情况呢？

　　儿童心理分析：这位家长对孩子的观察很细心。四五岁的孩子出现喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并不是个别的，有相当一部分孩子都不同程度地表现出这一特点。孩子之所以出现这种情况，主要有两个原因：一是个性的原因。在对待事物的态度上，能表现出人的个性的不同特点，孩子的个性正在形成和发展，这种个性的不同在一定程度上也会表现出来。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。二是心理发展水平的原因。由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善，所以就不可能象成人一样在较短的时间内接受大量的信息。这样，孩子如果是每次都看不同的动画片和图画书，就会出现记不住、无法接受的现象，而一次又一次的重复则能避免这一现象，使孩子在重复中检验自己的记忆和期望，从中体会到一种成就感。一般来说，随着孩子心理水平的提高，这种现象也会逐渐消失。

　　所以，孩子喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。如果这种现象的程度非常严重时，家长可以适当进行引导。

　　表情七 撒娇

　　我女儿特别爱撒娇，家中的老人说：孩子哪有不撒娇的？大了就好了；但我姐又不时地告诫我：撒娇过度就是任性，一定要纠正。我该听谁的？

　　儿童心理分析：两种说法都有道理，具体情况应区别对待。做父母的首先是要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的。例如，孩子生病、身体不舒服时，容易撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯可能导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生的环境，因为不熟悉环境而产生心理不愉快也会撒娇。另外，专家认为孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。

　　但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就、百依百顺了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。

　　表情八 不合群

　　有的父母生怕孩子出门惹是生非,总是把孩子关在家里,很多原因久而久之就造成孩子"不合群"。

　　儿童心理分析：

　　1、宝宝表现为怕生。总是停留在同龄群体之外，郁郁寡欢，孤独沉默。这些宝宝往往不愿入托或入园，常因此与父母生气。

　　2、是孩子以自己为中心，只要大家不按自己想法去做就会不高兴。

　　3、是由于孩子身上的某些缺点。例如，爱捣乱、爱骂人等原因，小朋友们是不欢迎他加入游戏队伍的。

　　4、体弱多病的孩子也不愿意参加集体游戏和活动。对于他们首先要增强体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健的体魄，你的孩子就会改变过去那种腼腆的、懦弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。

　　5、智力发育迟缓的孩子，总愿意跟比自己小的孩子一起玩，这也不奇怪。如果大人硬让他和同龄的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友们的欺负和排挤，因而造成孩子易怒、粗暴，产生自卑感，收到相反的效果。

　　6、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他们一般不容易在短期内转变。对于他们，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，还要找心理专家和精神科大夫咨询，以便矫治孩子古怪的性格。

　　7、住在楼房，本单元上下没有同龄孩子。

　　8、大人怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。

　　9、担心出事，干脆谁家也不让孩子去。

　　10、孩子没常性，与别的孩子玩一会就闹个不欢而散。

　　11、不爱和同学说话，总是自己埋头看书。

　　12、没老实劲，不是逗弄这个，就是推倒那个，结果谁也不愿和他玩。

　　父母可以多鼓励孩子与同龄儿童交往。大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们的争吵，哭闹等事也让他们自己去处理，家长尽量不要去干预。让孩子广交朋友。同各种类型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子。尽可能改变孩子的依赖状况。要让孩子自己穿衣吃饭，夏天自己洗澡，单独睡觉，自己起床，自己决定一天的活动等。如果孩子一时离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈的生活。

　　表情九 摸生殖器

　　2岁多时，豪豪开始时不时地玩弄自己的生殖器，从小带大他的爷爷奶奶认为，男孩子嘛，都是这样，长大自然就好了。有时爷爷甚至还以此当众逗乐。3岁多上幼儿园后，老师渐渐地发现了他的问题，这才引起父母的重视，但似乎已经来不及了，耐心说服、批评教育、甚至巴掌"伺侯"，软的硬的都用过了，豪豪却只不过将原来的公开行为转为地下。白天躲在没人的地方玩，晚上入睡前或早晨醒来后躲在被窝里玩。更糟糕的是爷爷此时仍不以为然，有时父母教育豪豪，爷爷还充当其保护伞。

　　儿童心理分析：孩子成长的过程是一个不断探索外部世界和自身世界的过程，所以，孩子对性的探索是他们探索未知世界的一部分。理论上讲，七八个月时，豪豪的小手就应该偶尔摸到过自己的生殖器，不过这时，如同摸到眼睛、耳朵一样，他完全是无意识的探索。慢慢的这种探索开始在好奇心的驱使下增多，但仍然不受性欲和性幻想的驱使；他们只产生感官上的愉悦反应，而不会引起各种复杂的情感反应。

　　不过，探索精神再值得嘉奖，我们还是有责任引导孩子选择恰当的方式。尤其是如果孩子玩生殖器已经影响到日常活动，就不再是小事一桩了，家长有必要采取恰当的方式尽早纠正。

　　表情十 执拗

　　在现实生活中，家长们大都会面临这样的问题：可爱顺从的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。基于此，家长们采取了打、罚、哄、物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，而且在一定程度上还出现了副作用。那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢?对此需要认识以下几点：

　　儿童心理分析：我们知道意识是由物质决定的，人的意识就是人脑对特定物质生活环境的反映。孩子从婴儿到幼儿，大脑开始有一个大的运动过程，换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性，去看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。成人认为孩子执拗，相反，在孩子眼中家长倒有可能是执拗的，这关键是个理解、沟通、引导的问题。家长和孩子需以平等的地位相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。

　　举例来说，让一个4岁的孩子写字一定要非常漂亮，他一定担心写不好，因为他不具备这种能力，因此会拒绝，继而遭到家长的打骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。通过这个例子，应该了解，孩子的热拗、违抗，只是一种表面现象，在它的后面藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，当孩子执拗不听话时，你应认清原因，注意沟通，正确引导。要克制自己的情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子，因为这种没耐心的专制的做法只会令孩子更加反感，成人的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁，他们就会更执拗。社会心理学的研究表明，当成人与子女间以民主方式进行交往，可以互提意见时，对孩子的独立性的培养大有好处，在管束压抑的气氛中，是很难培养出创造性人才的。

 表情十一 发脾气

　　在商店玩具柜台前我们常可见到这样的情景：孩子要父母买某一玩具，父母不肯，孩子就大发脾气，吵闹不止、甚至躺在地上打滚。怕丢面子的父母赶紧以满足孩子的愿望来使孩子停止吵闹折腾。

　　儿童心理分析：孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。

　　另一方面，到了会走路的时候，孩子的"什么都想自己来做"的意欲便开始萌发出来了。例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会用调羹，撒掉的比吃进去的还多，结果会变成用手抓着吃了。不过，为了培养孩子的自发性，即便是这样也不要去阻止他。

　　开始表现出自发性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。

　　对于妈妈来说，这是一个很伤脑筋的时期，于是，当孩子想自己一个人做什么时，妈妈很可能就不由分说地训斥道："不行。"

　　但是，孩子的这种自己来做的愿望正是意欲在成长的表现。因此，妈妈要了解1岁左右的孩子就是这个样子，在孩子想自己做的时候就让他试着做一做。并且，当孩子因达不到自己的想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应付过去。

　　爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。这种"动肝火"不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。

　　希望别人"那样"，自己想要"这样"--这些欲望过于强烈，而现实又无法满足，这时孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。

　　当孩子发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等待孩子自己安静下来。除此之外没有别的办法。这种脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段，妈妈爸爸们需要了解这一点。不要觉得孩子这是"变坏了"，去责怪、训斥他。

　　表情十二 偷窃

　　不少孩子都有过顺手牵羊，偷拿东西的行为。面对孩子的这种行为，家长采取的措施常常是非打既骂，而收效却甚微。其实对孩子偷东西的行为反应过度和"姑息养奸"都是不可取的。那么到底该如何帮助孩子改掉这个坏毛病呢？

　　儿童心理分析：由于不同年龄段的孩子偷东西的原因各有不同，所以教导方法也要因人而异。

　　幼儿园的孩子拿东西很可能是因为他不知道，也没有意识到这些东西要花钱来买，不懂得不付钱，不打招呼就随便拿东西是错误的。他们还没有分清楚"自己的"与"非自己的"的概念，道德的概念还没有完全形成，只是原始意义的"恋物"而已，所以当家长发现他偷拿东西的时候，不要给予过多的责怪。此时的拿还算不上真正意义上的"偷"。但是大人应该通过这件事设法让他意识到偷窃是错误的。告诉他："如果你没有经过同意或没有付钱就把东西拿走，就会给别人造成损害，别人会很伤心。"

　　如果孩子从超市悄悄带出了糖果，父母要带着孩子把糖果还回去。如果他已经把糖果吃了，一定要把孩子带到超市，让他向店主道歉，并替他还钱。再次带他去超市时，就要多注意他的行为，看看他是否又将喜爱的东西放进了自己的口袋。在付款时，对他说："每一件东西都有价钱，妈妈只有把钱给收款的阿姨，才能拿走，这些东西才能属于我们。"让宝宝注意到你付款的细节。也可以让宝宝拿一件小东西，在收款台前，让宝宝自己付款，加深宝宝买东西要付款的印象。小孩子对于父母嘱咐的事情常常一转脸就抛到九霄云外去了。下次他们可能还会犯同样的错误。这时，家长的吼叫、责骂都不是解决问题的办法，家长必须反复和宝宝讲道理，让他明白这种事情的危害性，他才会逐渐改进。如果宝宝的表现良好，家长则可以在房间里为他贴上一枚小星星以示表扬和鼓励。

　　表情十三 恐惧

　　很多父母难以忘记孩子恐惧的表情，他们经常害怕的说："那声音太响了""梦里的怪兽""危险到处都有""分离""没尝试过，我不知道会发生什么"。

　　儿童心理分析：也许婴儿经历的第一次恐惧是由巨大的噪声和强烈而陌生的刺激造成的。这种恐惧通常出现在孩子出生后的第一年。因为孩子在出生后失去了母体带来的安全感。第一年里，他们刚开始认识外界环境。因此，任何他们不熟悉的刺激、光线、声音都会使之产生恐惧感。显然，婴儿是逐步适应世界上的新事物的。

　　在2-4岁之间，孩子会害怕动物。父母适当地控制局面能为孩子提供帮助。要让他们了解，有些动物很危险，而有些动物却很有善。帮助孩子熟悉动物很重要，父母可以给他们看图片，为他们买动物造型的玩具，给他们讲关于小动物的故事，和他们一起查阅展现动物生活形态的资料。父母永远不能强迫孩子接近他们害怕的动物，这样只会使他们身心不快，并使他们的恐惧心理变成恐怖心理。

　　孩子常常会对暴雨、闪电和响雷感到恐惧。在自然环境中，暴雨通常很危险。应该告诉孩子如何保护自己。但是，要注意不能让孩子的恐惧感变成一种持久的不快。此外，儿童对黑暗的恐惧也很常见。不要忘记，孩子到6岁时往往还不能区分虚幻和现实。如果孩子夜间醒来，应该关着灯哄他入睡。不要让他们感到恐惧总是伴随着黑暗。

　　表情十四 害羞

　　让妈妈头疼的是每次家里有生人来，女儿点点总是显现出六神无主的样子；那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静不好动，每次到朋友家里串门，她会一路吵着"不去"，即便是到了目的地，也像被钉在地上一样就是不进人家的家门。

　　儿童心理分析：由于孩子的天生气质决定的。例如像妞妞就属于内向型的孩子，比较不爱动，胆小害羞，而且适应性差，对于新事物或陌生人，经常采取拒绝的方式，遇到不顺心的事情时，比较容易显示不愉快的心情。

　　由于家庭的教养方式有问题。一些父母的性子急、对孩子缺乏耐心；对孩子要求过高、管教过严；对孩子指责、约束过多等。有的家庭是爷爷奶奶带孩子，他们总是陪伴孩子玩，为了安全起见，不让孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的机会，变得胆小、害羞、依赖性强。还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子，对于一些敏感、情绪不稳定的孩子来说，会使孩子的神经长期处于过度紧张的状态，时间久了，孩子就会变得胆小、孤僻。

　　作为家长平时要认真观察孩子的行为表现，了解他们的气质，并运用正确的教养方法引导孩子，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的个性品质。

　　表情十五 缠人

　　独生的儿童由于环境的特殊性，容易产生缠人、磨人的坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很容易让家长恼火。

　　儿童心理分析：

　　1、是缺乏感情的表现。我们可以从婴儿的行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不光光是因为肚子饿的原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的注意，要你赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，当他东张西望不只做什么的时候，就会来找你的麻烦了。

　　2、是一种心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定而采取的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦虑，被动地稳定了情绪。这就是许多家长常说的"孩子是贱骨头，好说歹说不行，骂一顿到舒服了"。同时越是自卑的儿童越容易缠磨大人。

　　3、家庭成员的态度不一。请注意孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、容易妥协的人缠，因为经验证明，他们总是在责骂之后满足他的要求。所以要分清情况分别对待。

　　要从根本上纠正还取决于对儿童个性的培养。缠人表示孩子缺乏自立、情绪不定，改变这种个性的根本出路，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样孩子反而对自己的行为会作出负责的选择，再不会整天磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。

0—1岁宝宝语言发展过程

新生儿--8周

　　从出生的那一刻起，宝宝就会对周围人的高声作出反应，还会观察人们的姿势和表情并且模仿。听见一个声音以后，她会向声音传来的方向眨眼，然后久久地凝视。宝宝此时已能领会双向交流，并且努力与声音、手势和身体语言进行“对话”。为了与外界进行交流，她会发出一些声音，并且希望得到回应：对于外界的刺激，她也会发声作出反应。从2周大起，她已能开始“谈话”。到第6周，她能辨认出你的声音。到第8周，她就能对你的声音作出回应了。

●为使小宝宝开口，你要不断对她说话并鼓励她作出回答。这样的训练越多，她就会越早学会说话，语言能力也就越强。所以，从她出生的第一天起，你就应该不停地与她进行交流，动作不妨夸张一点
●宝宝与你交流之后，你要用微笑、拥抱与爱抚对她进行奖励，这样会提高她说话的愿望；与宝宝交流时，你的动作要充满爱意，声调也应充满柔情，这会使你与宝宝之间的感情纽带更加紧密，也能更好地鼓励宝宝开口说话
●为使宝宝领会你的爱意、关怀、呵护，目光交流非常重要，这一点务必时刻牢记。要时常面对宝宝，别怕麻烦
●努力体会宝宝的每一声喊叫所代表的意义；不管这是饥饿、疲倦、厌烦还是爱意，你都要作出回答，千万别置之不理。

 

8--24周

　　从宝宝对你微笑开始，1—2周以后，她可能就会发一些简单的元音，比如a、o。.1个月之后，她就会发一些辅音。比如不高兴时，她经常会发m、p和b，而高兴时则会发j和k。12周时她会尖叫表示她心情愉快。在接下来的几周里，她会尝试用一些模仿得来的句子进行“对话”。这些句子通常由比如gaga等一些音节构成。到第16周，她的语言中又增加了笑声或因高兴而发出的尖叫声以及吹泡泡的声音。第24周，她又学会了ka、da、mao
    有许多迹象表明宝宝已能听懂你在说什么了。她开始咿呀学语——反复发出一些音节，边听边乐。

●只有通过舌、唇及颈的活动掌握发音技巧才能学好说话。所以吮吸、舐吃、吹泡泡和咀嚼都是需要反复练习掌握的重要技巧。平时可以在做游戏和喂宝宝时鼓励宝宝进行这样的练习
●经常听歌曲、童谣、抑扬顿挫的说话，或者玩节奏游戏的宝宝学话更容易、更好，这些活动很早就可以开始
●宝宝与人交流最早的途径之一就是笑声。所以父母说话尽量滑稽、可笑、幽默；在宝宝面前要多笑
●在早期阶段，宝宝是通过模仿来学习的，所以重复是至关重要的。你的声调要夸张些，有可能的话还应辅以动作。假如你想说“烫”，可以一边用力吸气一边说，然后再突然把手抽回来，像是被灼痛了一样跳开，接着再重复说“烫”。

 

28周--1岁

　　　到28周大，宝宝已能发出清晰的音节，如ba、da、ka。喊叫时的声调有高有低，鼻音也出现了。她开始用舌头与嘴唇来取乐，还可能知道用声音来吸引你的注意，比如尖叫或咳嗽。到32周大，宝宝就可以把两个音节清晰地联接在一起了，比如ba—ba和da—da。
    接下来，她会逐渐地加上t、d和w这些音。然后，大约在36—40周大，她就能模仿真正的说话声了。宝宝掌握一个有实在意义的词大多是在40—48周大。
    理解能力是语言能力的基础。在这一阶段，宝宝的理解能力进步很快，绝大多数48周大的婴儿都能听懂“不”。宝宝也许还会听懂一些简单的吩咐，比如挥手说再见。她还会模仿像猫、狗、鸭和牛这样一些动物的叫声。

●假如父母希望宝宝学习正确的发音，然后把它们组成正确的句子，你自身就应做好表率以利宝宝模仿。你说话时要放慢语速，吐字清晰，并用动作、表情和手势来辅助表达你的意思
●为帮助宝宝学说话，你有必要打破常规，跟宝宝一起“咿呀学语”。她会看着你笑个不停，然后更加努力地说。你也应该重说几遍，这样学说话的过程就成了你和宝宝共同的游戏
●你有必要在宝宝学语时跟着她一起说，可是经常按正常方式说话也同样重要。宝宝一说出一个宇，你就应重复一遍，让他看出你有多么高兴，并告诉她真聪明。例如你不断地说ma，同时笑着抱紧她。她也会不停地说ma，很高兴自己是个聪明的宝宝
●只有说出有意义的字词宝宝才算是会说话。他们要先明白一个字的意思，之后很久才会说这个字。因而你要借助图片、手势和动作等等反复向宝宝解释字词的意思。

前辈妈妈经验谈
多让宝宝练习口腔动作
计康云/合肥
    宝宝五个月大时，我就经常陪宝宝玩吹气的游戏，让宝宝不断向羽毛吹气，保持羽毛在空气中飘浮不落下；或是让宝宝用吸管吸住一张小纸片，让他支撑一段时间，这些可以训练嘴部的肌肉，对早开口说话很有帮助。

让孩子学动物叫
屠珉妈妈/上海
儿子从小就喜欢动物，当时尽管还不太会说话，我会和他一起来比赛，看谁发出的动物叫声比较像。这里要提醒其他妈妈，当你在发出动物叫声要宝宝来模仿时，必须站在和他羞不多的高度，好让他可以看到你的嘴型。

要说得巧．就先吃得好
李女士/西安
其实不能先看是否吃得营养，还要注意从吃的过程中去训练宝宝口腔动作。例如长期吸奶嘴的孩子，因为很少咀嚼，可能口腔发展就会比较迟缓，所以我较少让孩子使用奶瓶，不能孩子一哭，就习惯性地塞奶瓶堵住他的嘴。

再忙也要给宝宝说教事
范先生/上海
然我和先生每天上班都很忙，但每天都会给宝宝说一段床边故事，不仅让宝宝感到舒服安慰，对他语言学习能力有很大帮助。

把握每一个机会
瑶瑶妈妈/上海
当我拿着图画卡要孩子说“苹果”时，如果孩子迟迟不开口，反而拿起床边的“笔”涂鸦起来，我并不会一昧斥责他不说苹果，而是趁机转个弯对他说，这是“笔”，可以“画一只苹果”，让他练习说。

别扼杀孩子的创造力
王旭/长沙
女儿刚在学说话时，有时会说出一些很奇怪的单词或是不合文法的用语时，通常我都会给她一点空间发挥，逐渐引导她正确的使用方法，这样才不会让她觉得学习说话很无趣。