读着这些美好的诗篇，我们的心也会变得澄净。让我们爱诗吧，读诗吧！在此感谢瑶娜同学和陈实同学，帮忙整理同学的文稿并录入。谢谢大家！

                      我  想（九）

                     叶楚琪

                    我想把耳朵安在草丛里

                    等到斑斓的午夜

                    倾听昆虫的演唱会

                    唱啊------唱

                    唱出夏天的声音

                    我想把鼻子放在春风里

                    搂着暖阳的明媚

                    伴着花的流香

                    飘啊-------飘

                    飘进小宝宝的梦里

                    我想把脸蛋安放在花蜜边

                    看蝴蝶多漂亮

                    瞧蜜蜂多可爱

                    望啊------啊

                    望出菜青虫的飞翔

                   我想把翅膀插在背上

                   挂着一份快乐

                   牵着一份向往

                   飞啊------飞

                   飞到三月的故乡

                   我想把黑发系在弯月上

                   跃入柔和的月色

                   跌进眨眼的星光

                   荡啊------荡

                   荡到妈妈的梦乡

                   我想变成一只小鸟

                   带着籽粒一包

                   提着一个水壶

                   飞向戈壁的上空

                   飞啊------飞

                   飞出一件大地的绿袍

                       我    想（十）

                          谢昱红

                      我想把小手

                      化作一个个水桶

                      让旱区里的灾民们

                      有甘甜的水喝

                      我想把耳朵

                      化作一盏盏台灯

                      让农村的小朋友

                      也能看到光明

                      我想把脚丫

                      化作一个个玩具

                      让西部的伙伴们

                      也能有玩赏的欢乐。

                         我   想（十一）

                           盛晴

                       我想有一块磁铁

                       能吸上所有地下的宝石

                       我想拥有一台机器

                       可以把垃圾变成一些好东西

                       我想变成森林中的一棵树

                       看森林中一幕幕精彩的事。

                       我想进入书的世界

                       看见那书中写的一切

                       我想有一盒奇妙的胶带

                       贴在爸爸妈妈的嘴上

                       他们就再也不会批评我。

                       我    想（十二）

                          李巧鑫

                       我想把自己

                       化作一条小河

                       流到干旱的地方

                       滋润万物

                       我想把自己

                       变成一粒树的种子

                       长成一棵高大的树

                       为地球的居民们乘凉

                       我想把自己

                       变成一把把椅子

                       分发到各地

                       为那些站得久的人分担

                       我  想（十三）

                           陈泽铭

                   我想拥有一双翅膀

                   带我探索蓝天的奥秘

                   我会

                   飞啊，飞------

                   飞到未知的宇宙

                   我想拥有一支神笔

                   带我创作一幅幅美丽的画

                   我会

                   写啊，写------

                   写出一篇篇文章

                   不过，飞得太远的话

                   要带上爸爸妈妈

                   才不会害怕

                    我    想（十四）

                       赖瑶娜

                   我想要一颗巧克力种子

                   把它种进肥沃的土地

                   长啊，长------

                   长成一棵巨大的巧克力树

                   我想把自己

                   装进童话里

                   晃啊，晃------

                   变成了一个幸福的结局

                   可是，爸爸妈妈好像

                   也想去。

                    我    想（十五）

                       蔡滢杰

                  我想长出一对翅膀

                  在蓝色的天空中遨翔

                  飞啊，飞------

                  飞到世界各地游玩

                   我想变成一盏路灯

                   照亮夜晚，照亮人们的路

                   闪啊，闪------

                   使夜晚不再寂寞

                   我有许多梦想

                   像一颗颗希望的种子

                   我将在未来创造。

                     我    想（十六）

                         廖思邈

                  我想有一个百宝袋

                  让我能帮助别人

                  我想有一棵金牌树

                  让我们国家每届奥运会都有很多金牌

                   我想有一枝如意笔

                   让我不再为考试烦恼

                   我最想有一个外挂

                   让我在游戏中所向披靡

                        我     想（十七）

                           林斯松

                  我想自己有颗课本的种子

                  种啊，长啊

                  长出各种课的种子

                  给灾区的人有书读

                  我想自己有颗衣服的种子

                  种啊，长啊

                  变出漂亮的衣服

                  让灾区的人有新衣服

                  不过，到处都有灾区的人

                  我要有多少的东西啊……

    学习了儿童诗《我想》，我们班的同学小试牛刀，动手写起了春天里的诗歌。仔细读读，还挺像样。其实儿童诗就是那么简单：我手写我心！大胆动笔，大胆想象！限于篇幅，部分同学的作品没有上传，别泄气，你也可以通过评论，把自己的作品传上来给大家看！

我想（一）

廖新楠

很小很小的时候，

我想变成一只小鸟。

在天空中自由地飞翔，

和伙伴们一起飞到远方。

有时候我会想变成一只甲虫，

趴在草地上懒懒地晒太阳

爬呀爬呀，爬到山的另一边。

还有时，我想变成一粒细小的灰尘，

飞舞在天地之间，

飞到太空看看那新奇的世界。

我还想

……

我想（二）

范哲鸿

我想拥有一辆奔驰

开着它，去各地旅游。

走啊走……

把美好与快乐传递。

我想拥有一架私人飞机

乘着它，飞向那遥远未知的宇宙。

飞啊飞……

把地球的万物种在宇宙中。

当然啦！

我也会带上爸爸妈妈

跟我一起探索宇宙中的奥秘。

跟我一起遨游地球。

我想（三）

 ——杨启帆

我想让自己，

变成银行卡，

飞到银行去，

拿他个五千走，

我还想把自己，

变成UFO，

飞到太空去，

探索月球的奥秘，

外星人成为我的亲戚。

 不过，

我肯定没这个运气，

还是要受点气！唉！

我想（四）

林泽豪

我想有一台时光机，

让我飞到汶川大地震发生前。

提醒大家快到空地上，

不要让地震伤害人们。

  我想有一把缩小灯，

让我变小。

进到我的玩具里，

玩个痛快。

 我想有一台自动写作业机，

让它帮我写作业。

而且知识可以传到我脑袋里，

这样我就不用学习。

我想（五）

 王宽洲

我想，变成风，

变成一股龙卷风。

卷走斧头上的刀片，

让他无法伤害小树。

我想，变成风，

变成一股春风。

带着春雨洒下大地，

让大自然在欢笑中成长。

我想，变成风，

变成和平风，

吹奏所有的战争，

然世界充满和平。

我想（六）

 方宇谋

我想把我的小手，

化成无数双的手，

抓住每一个正在逃跑的小偷，

为警察叔叔贡献出一份力量。

我想把我的身体，

化成无数面防爆盾，

帮维和警察挡住残忍的子弹和凶狠的刀刃，

帮无辜的人们保住自己的性命。

我想把我的头发，

化成无数的灵丹妙药，

让见义勇为受伤的人恢复健康，

让苦苦研究的医学博士可以放松下来。

我想把我的脑袋，

化成无数的和平之光，

让每个地区的暴乱者平静下来。

世界的和平，

维护世界的团结，

难道你不想吗？

我想（七）

郭心如

我想拥有马良的神笔，

送给灾区的朋友们。

为他们建起一座座高楼大厦，

带着我的爱心，

暖啊，暖——

暖在他们的心窝里。

我想拥有一张崭新的办公桌，

摆在老师的办公室。

给她换出破旧的桌子，

代表我的心意，

 笑啊，笑——

老师甜美的笑声印在心底。

我想拥有一个凉棚，

安在马路边的交警台上。

飘啊，飘——

飘到民警叔叔的笑声里。

 我想拥有好多双眼睛，

装在盲人的眼睛上。

让他们重见光明，

带着我的爱意，

 飞啊，飞——

飞到盲人们的眼睛上。

我想­（八）

邹涓彦

我想有一颗金币花的种子，

种在湿润的土地上。

  快快长呀——长，

分给贫穷的农民，

让他们不禁受饥寒的压迫。

我想有一颗洒水花的种子，

种在干旱的沙漠中。

洒给缺水地区的人们，

让他们不禁受干旱的折磨。

我想有一颗书本花的种子，

种在农村的田地里。

  快快长呀——长，

跳出书本给缺少知识的山区孩子，

让他们不禁受没有知识的遗憾。

我想有一颗和平花的种子，

种在世界的各个角落。

  快快长呀——长，

控制战争，

让无辜的人们不禁受战争的伤痛。

我想去寻找这些花朵，

可是，想找到花要和家人商量商量，

经历许多磨难，

再让我想想，想想……

我想（九）

兰冰

我想把我的手种进土里，

让它长出很多双手，

把那些手送给残疾人，

让他们正常生活。

我想把我的心种进土里，

让它长出很多颗心，

把那些心送给那些没有爱心的人，

让他们好好去帮助有困难的小朋友。

我想把我的肺种进土里，

让它长出很多个肺，

把那些肺送给喜欢吸烟的人，

让他们好好生活，不要吸烟。

我想把爸爸妈妈种进土里，

让它长出很多个爸爸妈妈，

把那些爸爸妈妈送给缺少母爱和父爱的小朋友，

让他们好好地感受母爱。

 我想把我的爱种进土里，

让它长出很多个爱，

把那些爱送给准备离婚的人，

让他们重修感情。

    今夜，风好冷，我一个人躲在办公室里，把音乐开得好大声好大声，让这美妙的音乐和寒冷的空气陪着我。啊，有多久没有这样的感觉了？一个人认真专注地批改着孩子们的作业，在每一本上都留下我的心灵独语，认真改正着每一个错别字？在六七年前，独自住在松柏小学的校园里的那段日子徐徐涌上心头，也是这样冷的时节，也是这么孤单的一个人。“你听，寂寞在唱歌——冷冷的，狠狠的——”音乐播放器里传出的歌声恰似我的心境，凉气从脚底升起，我的心却热乎乎的。

    昨天，布置孩子们写小练笔《吕老师，我想对您说……》，我要认真地读一读每个人的心里话，读一读他们眼中的吕老师。

    和这个班孩子相处也快一个学期了，上个学期我鬼使神差地半中途调到学校，又阴差阳错地代了这个班的课，想来这一波三折里定是有缘，是缘分让我们相识、相聚，是缘分让我们相知相惜！

    这样想着不知道是否自己的自作多情。上个学期因为孩子落下半个学期的功课，我心里着急，没日没夜地赶功课，做练习，虽然成绩有了很大的进步，但肯定把孩子们搞得很累了。他们心中的吕老师一定不是我自己心目中的吕老师了。我这样想着，翻看着每一本……

    我在五年级前只看过三本课外书，但是现在呢？我的“小书库”里的书已经翻了好几倍！——赖瑶娜

其实，有时候，一句话，一个微笑，就能拉近彼此的间隔，融化彼此之间的冰墙。——颜嘉颖

有时，我偷偷地想：要是吕老师是我的干妈妈该多好！我知道我自己太贪心了！——颜佳睿

把您要说的话换一种方式来表达，这样就不会造成尴尬的局面，而让同学们更快地接受。让我们能在一个充满欢笑、充满乐趣的课堂里上课，真是一件美妙的事！——叶楚琪

我想过不久，我们班就会多出好几只国宝级动物——大熊猫，因为作业太多了。我总是挤啊挤啊，好不容易挤出点儿时间看课外书。我向您提两点建议：不要生气，发火，这样会变老的；另外，作业能少点儿吗？——张懿

老师，我想对您说：您给了我许多第一。我爱您，这句话很简短，但有什么话比这句话还能体现我的心呢？——周天宇

    读着这些话语，我禁不住泪流满面。“你听，寂寞在唱歌——冷冷的，狠狠地——”有多久没有这样的感觉了。独处办公室，静静地批改着孩子们的作业，认真地给每个人写评语，有时会心一笑，有时泪流满面。今夜的我如此美丽！你听，寂寞在唱歌——你听，寂寞在唱歌——2010-3-9

    突然的地震，让我愕然，突然间一股恐惧袭上心头……虽然只是一次余震，我们班的同学有了不相同的表现。让我们来看看

我会死吗

五年一班  史相宜

    “人固有一死。或重于泰山，或清如鸿毛。”我在万分危急的情况下，居然还能想起司马迁说过的话，可见我当时还是比较冷静的。但“我会死吗？”这四个字一直在我脑海里盘旋。欲知如何，请听我细言……

今天上午第一节数学课，张老师正在讲台上眉飞色舞地讲课，讲台下十分安静。突然，教室里的投影机像一把锋利的刀划破了安静的教室。投影机摇晃起来，我以为是我头晕，便趴在桌子上休息。突然，桌子晃起来，椅子也晃起来，教室里的一切都仿佛像童话世界里的一样顿时间拥有了生命。同学们的声音一浪高过一浪，“地震”这个词从每个人的嘴里钻出来，我当然也想到了。想起地震，想起了汶川地震、智利地震，一个念头也随之油然而生，那就是——我会死吗？这时，在这声音噪杂的五（1）班里，不知是谁大喊一声：“老师，是地震！”此言一出，全班同学的嘴巴都成了“0”字型，五十四双眼睛睁得圆圆的，好像一个个充满了气的足球。我看了张老师，张老师显示出了前所未有的镇静，她大叫一声：“趴下！”五十四个人像老鼠一样一下子钻进了“洞”里。在这样的情况下，没有一个同学不担心害怕，有位同学还大叫了一声。我努力让整个身子都贴地，真真切切地感受到了大地在颤动。我有些紧张了，我的心里一直在想：我会死吗？我可万万不能死啊！人固有一死。或重于泰山，或清如鸿毛。我要成为一位诺贝尔奖的女作家，我怎么能这样就死了呢？爸爸、妈妈，你们就我这么一个女儿，我要是死了，就没有人能在膝下尽孝了。我会死吗？我死了，我的一切理想，一切目标不也只是空话吗？不！我不能死！想着想着，我迅速从书包里拿出饼干和水，紧紧抱在胸前，像救命稻草一样。过了一会儿，一切似乎都恢复了平静。经理了这次地震，我更加忧心种种。但我应该冷静、坦然地面对自然灾害。

                                     灾难会不会降临

                                           赖瑶娜

    天天小朋友已然进入了人生的第一个叛逆期，你说什么，他就喜欢倒着干，笑嘻嘻的脸上带着坏笑，让你气不起来。已然进入了言语叛逆期和敏感期——

    “大便”挂在嘴上

    最近狂喜欢说“大便”“尿尿”，因为看了《幼儿画报》中《地震要注意什么》一文中说：“尿尿可以喝！”更是挂在嘴边，有事没事，就来一句“大便”呀，“大便”啦！妈妈说：“快点儿，我们要到公园去！”天天就说：“快点呀，我们要到公园大便！”妈妈说：“哇，公园里有许多好看的，好玩的！快走吧！”天天就说：“公园里有许多大便！”让你气不打一处来。妈妈清楚这是宝宝觉得新奇，不要理他，从心理学的角度讲，孩子这样说是想引起打人的注意，如果不理他，这种现象会慢慢消失。因此，也不过分注意和制止，只等待这个阶段慢慢过去，但有时实在过分，而且这段时间也太久了吧！

    那天听到蛋蛋说一句“鸡蛋鸡蛋手榴弹，炸死美国王八蛋”，也是时时挂在嘴边，变着法子倒过来倒过去地说，边说边笑，志得意满的样子。蒙台梭利说：孩子是天生的语言家，随时随地充满热情地学习着母语，谁也比不上他那么认真，那么敏感，那么充满热情！

    为了迎合天天这种叛逆性，迎合天天这种对“押韵”“颠倒”的兴趣点，妈妈找来了许多《颠倒歌》读给天天听，小家伙边听边笑，没有记住几句，只记住了云烁哥哥常常念叨的“取了老婆不爱婆”！2010-3-4

“大变活人”新解

    晚上给天天洗澡，“妈妈，屁股的两块‘小面包’洗洗！”小天天边忙活着手里的舀水玩具碗，边要求妈妈帮忙洗屁屁。“好的！”听天天把两块肉屁股称为面包，妈妈直想笑。“河马是在水里便便的，呵呵，臭死了——”“你敢在洗澡的时候，在水里便便吗？”“我可不敢，那样就变成‘大便活人’了”。哦，这“大变活人”新解倒是很新颖呀！2010-3-5

太阳会不会爆炸？

    到图书馆借了本《宇宙探秘》，还是小天天自己借的呢。妈妈正帮宝贝挑书时，天天自己选，不一会拿来一本《武器大全》，一会儿拿来一本《宇宙探秘》，一会儿又拿来一本《闪电的秘密》。哦，妈妈发现男孩毕竟是男孩，都喜欢这些东西！晚上看书，天天对“大熊星座”“牧夫星座”“太空测试站”很感兴趣，看了又看，当看到“太阳黑子”一页时，天天安静下来，说：“嘿，像太阳的肚脐，凹进去了！”妈妈读上面的字——“太阳也会爆炸！”这下可把天天急得要哭了，“太阳爆炸了，怎么办？我们就都烧焦了！我不要太阳爆炸。”妈妈赶紧解释太阳爆炸要好多好多年以后的事情了，现在不用杞人忧天！可小天天不吃这一套，常常担心这个宇宙大问题。一讲到太阳就莫名其妙地担心起太阳的爆炸问题来。爷爷解释说：“太阳爆炸要很多很多年后了，我们就住到别的星球上去了，别担心！”天天若有所思，稍稍平静。

    嗨，没想到现实版的“杞人忧天”竟然发生在我的家中呀！2010年3月2日

三岁的天天活泼可爱，充满灵性！

每一天都这么精彩，每一天都这么快乐！

每一天都进步一点点！

 天天3岁第一月:和小狗在公园偶遇,多么有缘！

 天天3岁二个月： 我和奶奶、爸爸、妈妈爬山，爬累了，我唱歌给大家解解闷，多么浪漫！

  天天3岁三个月：小小摄影师到公园采风，多么投入！

天天三岁四个月：在外公家锄沙子，多么勤劳！

天天三岁五个月：到幼儿园报名时，多么活泼！

天天三岁六个月：到观音山海边玩沙子，多么神气！

天天三岁七个月：参加厦门mini-c00per排队，亲自动手涂鸦车模，多么专注！

天天三岁七个月：到梅海岭看三角梅，多么娇艳！

天天三岁八个月：在家中阳台玩泡泡枪，多么灿烂！

天天三岁九个月：到晨晨姐姐新家玩，多么调皮！

天天三岁十个月：自己动手制作的机器人——“黄医生”，多么创意！

天天三岁十一个月：在云烁哥哥家跳舞，多么洒脱！

天天三岁十二个月：到忠伦公园玩，和爸爸逗趣狗尾草，多么温馨！

天天四岁了：在幼儿园的亲子活动中，多么开心，天天开心！

妈妈祝福我的宝贝：健康快乐每一天！

第一次听学校程老师给二年级的同学上《逃家小兔》阅读赏析课时，就情不自禁喜欢上了这个温馨趣味的故事。

在天天一岁多时就买来给天天看了，可是出乎妈妈的意料之外，天天对这本书并不如妈妈那么喜爱。读过一遍就嚷嚷：“我们读别的吧！”后来找过几次机会给天天读，天天能认真地读完，对其中的“马戏团”和“空中飞人”比较感兴趣以外，其他就没有什么停留了，于是这本书就睡在了天天的书橱里。

妈妈总是根据天天的喜好选择书籍。昨天晚上，妈妈在书橱给天天选了几本书，边征求天天的意见：《青蛙小格系列》6本是天天一贯的最爱，妈妈一说，天天就大声呼应：“好，就看《青蛙小格》；《小拖船来了》《和垃圾车来了》最有趣，天天总要模仿里面的情节上窜下跳地表演一番，妈妈的提议得到了热烈响应；《虎王子》太过凝重，天天读时总是神色深沉，眉头紧锁，有时几欲落泪，这本书好久好久没有看了，妈妈提议时，天天也爽快地答应了；推荐《逃家小兔》时，妈妈心里毛毛的，不知道天天会不会喜欢，没想到天天说：“啊，这本书很久没有读了，就读这本吧！”

于是，在袋鼠妈妈的口袋里，我们俩开始了每天的悦读时光。天天说先看《逃家小兔》，看来这本书的地位有所提升呀！

     从前有一只小兔子，他很想要离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
     “如果你来找我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”
     “如果你变成溪里的小樽鱼”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
     “如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”
     “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
     “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。”
     “如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”
     “如果你变成园丁，”小兔说，“我要变成小鸟，飞得远远的。”
     “如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。”
     “如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。”
     “如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。”
     “如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”
     “如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”
     “如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。”
     “如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”
     “天哪！”小兔说，“我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。”
      他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。

    读完最后一句，天天意犹未尽地重复着：“我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。”妈妈心中一阵柔软，搂过宝贝，在头上轻轻一亲：“好呀！来根胡萝卜吧！”

   读这本书时，天天甚至还记得兔妈妈是用胡萝卜来钓小兔子；甚至还记得小兔子变成小鸟飞走，兔妈妈就变成树张开双手来拥抱他；甚至还细心地观察到小兔子变成花，兔妈妈挎着装满青菜的篮子，扛着锄头来看他，小兔子爱吃青菜就迫不及待地伸直身子要吃青菜了。呵呵，这些美的细节天天都记得那么清楚。最喜欢的当然还是马戏团的那一页，看了好久，把爬杆的小猴摸了摸，指了指两个翻跟头的小丑，连观众也要用食指点了点。

    读完了10本书，妈妈问天天：“这几本书，你最喜欢那一本？”天天看了看，想了想说：“《逃家小兔》！”哦，这真是出乎意料呀，再问为什么时，天天却说不出来了，只是发出小羊羔呼唤妈妈时的微微的声音，把脑袋往我怀里钻，妈妈抱住宝贝：“我们永远在一起，和小兔和兔妈妈一样！”2010-2-19

    我认为：专家型教师首先是以教师的姿态出现的。教育在古希腊语中意味着“引出”：引出一个人，一个新人的诞生，把人的天性，人的天赋本性引发出来；在英语中education有“抚育、自然生成”的意思；在德语中，有“引导唤醒”的意思。施若谷院长提出“先人一步，胜人一筹，高人一招”，我深受启发，经过培训，对专家型教师也有了新的理解，我觉得专家型教师应该有三有：

    一、教育有思想

    你真正的生命是你的思想，思想的缺席就是灵魂的缺席！拿破仑说过：“世界上有两种东西最有力量：一种是刀剑，而比刀剑更有力量的是人的思想。”洛克的“白板说”强调了教育的受动性，教育的单方面作用；卢梭的“自然人”强调了外部环境的作用；杜威的“教育即生活”，和叶澜老师的教育思想有些共通之处，课堂是教师和学生之间共同的生活内容，每一节节课构成了教师与学生共同的人生……我想：专家型教师应该向这些教育家学习，在教育教学中不断探索，形成自己的教育思想，让这教育思想如一道明亮的光照亮自己的心灵之路，照亮自己的教育教学探索之路，照亮教师与学生之间的成长之路。

    二、教学有风格

    在《厦门市专家型教师的培养与实践》一书中，施茂枝老师提出：教师在学科教学中呈现出的独有的鲜明而稳定的教学技巧和审美个性，它标志着教师教学艺术的成熟。魏书生的引导自学；于漪的情感教学；丁有宽的读写结合；窦桂梅的主题教学；王崧舟的诗意语文；于永正的本色教学，李吉林的情境教育……他们都是我的偶像，我也在摸索自己的教学风格，把情感和智慧注入课堂，构建自己“情智语文”的风格。

    三、处世有气量

    生活中大气，有虚怀若谷、海纳百川的气度，有容人容事的雅量。小事顺人意，大事顺天意，高标处世，低调做人。以出世之心做入世之事。扬人之长、谅人之短，容人之过，念人之功。用最初的心做永远的事。曾经听窦桂梅老师说过：“也许现在我教不好语文，但我会用一年、五年、十年，乃至二十年，五十年来做这件事，我想五十年过去了，我应该能在这方面留下一些痕迹。”

    维特根斯坦《逻辑哲学记》中说：“凡是能说的事情，都能够说清楚，而凡是不能说清楚的事情，就应该沉默。”我们的思维是有限的，我们的语言也是有限的。面对有形无形的世界，面对世界中的神秘非神秘，保持我们自身理智的清醒，对我们的已知保持一份谦逊，对我们的未知保持一份敬畏。

    深夜，把自己的想法和老公交流后，他说：“你应该是谈自己如何努力做一名专家型教师！”我说：“我们交流的是：我心目中的专家型教师。但你说的对，这正是我接下来要做的！”我也会为之努力！2010-1-27

    意大利的蒙台梭利说：“儿童和成人属于人生的两极。”儿童从出生开始，大自然就赋予儿童很多神秘法则，带来许多神秘的文化密码，这些密码需要我们非常虔诚、认真的破译。语言是思维的外壳，透过这个月对天天话语的记录，妈妈感受到天天思维的发展，对新鲜词汇的敏感力。

我再原谅你一次，下次不敢了哦

    晚上，因为天天不乖乖吃饭，妈妈拉下脸，大声警告他：“你到底要不要吃饭？”天天生气地涨红脸，说：“你如果生气，我就不跟你好了！你不能打我，你这样不对！”妈妈静下心来，心平气和地对天天说：“妈妈是要提醒你认真吃饭。”过了一会儿天天又恢复了开心的模样。

    洗澡的时候，天天边洗边玩，把水泼得到处是，洗完后妈妈赶紧用大浴巾把天天从浴盆里捞上来，因为怕他感冒再着凉，动作用力了些，加上小家伙调皮地扭动身子，妈妈怕天天摔跤，比较用力地抓手臂，天天大喊：“你弄疼我了，我痛死了！”看看天天的手臂，是红红的手印。妈妈赶紧道歉：“对不起，妈妈不小心太用力了。”天天生气地不起不饶，半天蹦出一句：“你已经第二次了，我再原谅你一次，下次不敢了哦！”然后狠狠地瞪了我一眼。

    妈妈看着天天的样子，仿佛是自己的再版，呵呵小家伙不声不响地把大人平时说的话都记下来了，还把过去好几个小时的事情记着来教育我，真是不简单啦。儿童有着细腻的心理变化和生理变化，大人往往不太留意的行为也影响着孩子。这就是细节的魅力！2010.1.20

不跟就不跟，屁股打一针！

    因为咳嗽，到幼儿园上学断断续续的，这礼拜上了两天，回家来就不停地念叨：“不跟就不跟，屁股打一针！”说是杨博文教的，边变换各种节奏读边笑，一天说上几十遍，妈妈不理解为什么这么简单的一句话会让天天如此兴致勃勃，如此念念不忘。也许这句话让天天回忆起和同学在一起玩耍的开心场面，也许这句话押韵好读，朗朗上口，富有节奏，令人喜爱；谁知道呢。反复念叨之余，天天开始改编：“不跟就不跟，屁股打‘大便’”笑得更是开心。“不跟就不跟，屁股打三针”边说边伸出食指在爷爷、妈妈屁股上指指戳戳，嘻嘻哈哈。

    孩子的文化是缪斯文化，虽然缺少经验，缺少知识，但他们从不缺少审美的能力，他们拥有真挚的情感，丰富的心灵变化，想象力、幽默感。也许这些“屁股”“大便”“天虹‘香肠’（商场）”……这些故意的成人眼中的错误和污秽的言语，正是孩子的幽默？2010-1-25

        11月，班级要进行个人动手能力比赛，天天参加的是穿裤子比赛。在网上得到通知时，爸爸妈妈心里可是紧张的。因为我们家的小皇帝至今还不会自己穿衣服，穿裤子，鞋子和袜子倒是能自己穿好。天气越来越冷，为了宝宝不受凉，从澡盆里捞起来是，总是以最快的速度他天天的衣服裤子套上去，完全剥夺了其动手实践的能力。这个要怪妈妈，自己怕冷就总是觉得宝宝也怕冷，其实“小孩子就是在风中奔跑着长大的，不懂得什么叫冷”。第二天就要比赛了，晚上洗完澡放到床上，小家伙就吵着说要自己穿裤子，穿袜子，在大家的注目中小家伙还真厉害，顺利穿完衣裤袜。还自己乐得在床上直蹦蹦。

    第二天的比赛，小家伙太紧张，裤脚弄反了，还好能够及时纠正过来，结果得了个第五名。第5名已经很棒了，毕竟是第一次得到奖状!

中午，妈妈到食堂打饭。坐在电脑前，照例要浏览下小一班的“宝宝贝贝向前冲”的网页，看看班级发生了什么事。突然班级QQ群里跳出了一席话：

雨(843771065) 12:41:52黄老师您好！我是子涵妈妈。昨天听子涵说苏品睿打她了，这孩子是不是比较调皮？ 

黄老师(1042256486) 12:41:46啊？被品睿打了哦

雨(843771065) 12:41:55对，睡觉的时候 

黄老师(1042256486) 12:42:09哦，对，他们是睡在一起的

雨(843771065) 12:42:09这学期她跟我说了四五次了 

黄老师(1042256486) 12:42:34我们班的几个男孩子是会调皮一点

黄老师(1042256486) 12:42:53他们睡在上铺，经常很快就睡着了呀

黄老师(1042256486) 12:42:58估计是睡觉之前

雨(843771065) 12:42:58前两次我说他可能是不小心的，没关系，如果经常打你的话再告诉老师，她说不敢说 

黄老师(1042256486) 12:43:06傻孩子

黄老师(1042256486) 12:43:17今天品睿请假了，等回来我问问

黄老师(1042256486) 12:43:22下午先问问子涵

雨(843771065) 12:43:28我之前也听两个家长说过会打人 

黄老师(1042256486) 12:43:29不行给他们调个位置

雨(843771065) 12:44:22那老师就帮他们床位调开吧，老这样会打习惯的 。

黄老师(1042256486) 12:44:32恩，好的

黄老师(1042256486) 12:45:20倒是比较少听小朋友告状说品睿会打人

黄老师(1042256486) 12:45:30他是会比较好动

雨(843771065) 12:45:36有一段时间，子涵放学出来，从后面叫苏品睿，可能没听到没有应，子涵就从后面拉拉他的衣领，苏就用脚踢子涵 

雨(843771065) 12:46:11连着三天这样，他爷爷牵着他，倒没听到他说不要打人之类 

雨(843771065) 12:47:09上次碰到子昊奶奶，说屁股被掐一个指甲印 

黄老师(1042256486) 12:47:10以后跟子涵说有什么事情就跟老师说

雨(843771065) 12:47:44她这人胆小，回来也不说，只是心情不好，动不动就哭，我问她才说的 

黄老师(1042256486) 12:47:48也是被品睿？他们都很少一起玩啊，也没有睡在一起

雨(843771065) 12:48:36是啊，诗陶妈说亲子活动那天，被苏推了一下就跑了，她也很生气  。

看着，看着，妈妈的心里百感交集，万般滋味在心头。有羞愧：哎呀，平日里，顾着上班，少管了孩子，想不到这乖巧的小家伙在学校竟然会打人，还让人给告了，真是丢脸哩；有坦然：男孩子，都比较调皮，往日还担心他太乖了，不爱动，现在可好，动手动脚了；有怀疑：苏品睿这个月一直请假，停了约三个礼拜没有上学，上个星期上了两天，这星期昨天才上一天，今天又请假在家了，怎么三天时间就干了这么多坏事？有淡淡的感动：我的宝贝真的长大了，他正在学习如何和人相处，只是相处的方式欠妥，顾着自己，伤了别人。

小天天平日里不主动惹人，因为暴力行为在家中是被严厉禁止的，只有别人先动手打他的份，是不允许他先动手打人的，因为这个妈妈曾经狠狠地教训过。每次和邻居的哥哥起冲突，总是天天按着被打红的部位，哭天抢地地发狠话：“我要拿棍子打他，我要把他关进监狱。”最终，什么也没打成。

按捺住心中的种种疑问，没有上前询问和辩解，想着回家问问小天天，是否真的动手打了人家，如果是真的，得好好教育一下。这样想着，想着，竟然躺了一个中午都没有睡着。把天天入园以来的点点滴滴盘点了一下，觉得天天的发展和进步还是很明显的。思忖着回家好好和天天问问打人的事。

下班早早回到家，一进门，小家伙正在厨房帮助奶奶切胡萝卜，小矮凳上端坐，举着小刀，把胡萝卜切成不规则的细小零块。妈妈劈头就问：“天天，你们班有个叫子涵的小朋友吗？她乖吗？”天天说：“有呀，她很乖！”“你喜欢她吗？”天天想了想说：“挺喜欢的吧！”“你仔细想一想，有没有打过她？”“没有啊，打人是不对的！我们班的**同学才打人，老师都批评他。”妈妈松了口气。小天天还不会撒谎，而且他早就知道打人是不对的。

 妈妈上网查找了“幼儿在幼儿园打人怎么”的相关资料。有的讲得挺有道理：幼儿早期的孩子会打人，是因为他还不会与别的孩子相处，又不会以语言来表达，就以打人的方式来引起别人的注意。还有一种情况。孩子打人，不会考虑到这样做会伤害别人，会引起别人不高兴，因为他们根本不知道考虑别人的感觉。虽然父母总期望自己的孩子对人友善，和睦相处，但孩子满怀好奇，喜欢探索，他打人不是想要得到什么，而是去试探一下有什么反应。常有这样的情形，孩子打了同伴，同伴发生哭的反应，而他看到同伴哭得伤心，又受到感染引起共鸣，也跟着哭。当然，打人是不好的，必须尽早制止，尤其在早期孩子开始出现打人的苗头时。尽管这时候孩子分不清是非，但大人要以坚决的态度对他说：“不可以打人，你会把别人打痛的！”若是哪次你的孩子被别人打痛了，你要抓住机会边安慰边教育他说：“别人打痛了你是吗？很痛是不是？”“这就是为什么我上次说过的不可以打人，你要记住~”让孩子从自己痛苦中亲身体会到打人会痛，打人不好。这样效果很好，他以后也会注意不去打人。孩子早期打人与儿童期的打人动机是不一样的，大人千万不要对孩子发脾气，不理他或惩罚他，更不能因为别人打了你的孩子，也让你的孩子去打还他。

 现在，在妈妈心中掀起狂风巨浪的“告状事件”已经平息。看来妈妈还要对小天天密切关注，还要加强学习。孩子，让我们共同进步！2009-12-29

    这个月天天最喜欢的就是猜谜语了，因为老师教了好多水果谜语，天天学会了后，就回家出给大家猜。如果猜对了，奖励亲一下，如果猜错了，就轻轻打一下屁股。呵呵，我们全家人都被亲过，也被打过屁股。

    《梨子》：头小肚子大，穿件黄褂褂。样子像灯泡，从来点不着。

    《草莓》：头戴绿草帽，身穿红衣袍。脸上长“芝麻”，等你轻轻咬。

    《西瓜》：身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的儿子多，个个黑脸膛。

    《香蕉》：黄金布，包银条，中间弯，两头翘。

    天天还被推荐参加全园的升旗仪式，在台上表演《猜谜语》，可惜妈妈未能亲自到场，拍下天天的表现。

    天天还会根据自己认识的水果编谜语，有一天晚上，他编了个谜语：“身穿大红袍，肚里长芝麻，还有白奶油，吃起来甜甜的，是什么？”妈妈惊喜地猜出是——火龙果。呵呵，难得小家伙模仿《西瓜》《草莓》的谜语，自编了这则形象生动的谜语：火龙果不正是穿着红衣服吗？肚子里有黑黑的籽，就像黑芝麻，配以白色果肉，就像白奶油，这则谜语堪称经典呀！

右脑练习做对了！

右脑练习中的空间练习又做对了！

小天天做对了，这么乖呀！

大家一起品尝水果串串，耶！

这个月的主题是——认识水果，大家品尝“水果串串”好开心！

    2009-10

    进入幼儿园的第三个月，天天已经完全熟悉了幼儿园的生活，高兴地和大家打成一片。在老师的教导下，天天的语言表达、动作、思维都有了一定的进步。

    第7周儿歌：《七个阿姨来摘果》 ：一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

    读这首儿歌，天天每天晚上睡觉前，都要把手指翘起来读，在黑暗中，听他变换着各种称呼，读到“我爱妈妈，我爱老师”时，心中总是暖暖的。《手指歌》：你知道，他知道，小不点儿知道，我——知道，我们大家都知道。集合——解散。你过来，他过来，小不点儿过来，我——过来，我们大家都过来。集合——解散你爱妈妈，他爱妈妈，小不点儿爱妈妈，我爱——妈妈。我们大家都爱妈妈。集合——解散。

    这首儿歌，天天最喜欢在洗完澡穿衣服时读。因为头大，套头衫要套下去时总是在大脑袋上卡壳，这时，天天就开始读起来——《大头》：大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。看着天天摇摇小脑袋，双手捧在脑袋旁边，爷爷笑得合不拢嘴。

右脑练习天天做对了！

和小朋友一起做游戏，自娱自乐！

班级的杨博文小朋友过生日，天天和同学们分享了生日蛋糕。

大家好开心呀！

手工课：做橡皮泥

第一次幼儿园春游：五缘湾湿地公园看黑天鹅

大家一起席地而坐，饱餐一顿，这是最喜欢的啦！呵呵

吃完后，大家一起在草地上做游戏！

老师给小天天的大特写！

春游的集体照，这照片可有历史意义的——这是天天春游的第一张集体照。

瞧，这么多人听课，小天天多认真呀！

天天的作品：水果篮送给祖国妈妈！2009-11-20

    这个月，寒冬临近，小天天上学是三天打鱼，两天晒网。因为咳嗽，只能在家休养。但是老师教的儿歌倒是都能熟背。不过，大部分是妈妈上网找来教天天读的。

    《礼仪三字经》之《喝水》：小水杯，双手拿，接完水，慢慢回。喝水时，归原位，小心喝，不浪费。

    《礼仪三字经》之《洗手》：洗小手，不拥挤，排好队，卷袖起。洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。

    《礼仪三字经》之《如厕》：如厕前，先敲门，有人在，要等待。如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

    《菜园里》豆角青青细又长，黄瓜穿身绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄，红黄绿紫真好看，菜园一片好风光。

谜语（一）胡萝卜：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。

天天和王云轩妹妹一起玩玩具真开心！

青梅竹马的一对儿，呵呵！

解决右脑练习中的空间问题，对天天来说没问题！

右脑练习中的数学思维，也没问题！

这次可是要大大表扬！最难的专注力练习，天天从来没有做对过，这次竟然做对了！

我来学择菜！

这是小天天画的大白菜，呵呵，还挺写意的！

    感谢陈老师和黄老师在幼儿园留心帮助孩子多拍照片，留下了这些宝贵的成长瞬间！妈妈向老师致以崇高的敬意：谢谢老师！2009-10-30

    这是一个怎样的女孩呀！文气的齐耳短发自然柔顺乖巧，瘦弱的身躯氤氲着书香气，眉宇间流露着犹如青花瓷一般的古典与细腻。看着，看着和小学时代的我那么相像。我们的相遇在那次课上……

感动——教学《地震中的父与子》

    刚到新班级，同学的名字还没有认全。在教学第一篇课文《地震中的父与子》时，我请一位同学读描写父亲神态动作的句子“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”坐在最末端的一位女同学来读。只见她双手捧书，浑身因为感动而颤抖，读着，读着，她的双眼溢出泪水。教室里的吵闹声停止了，安静了！

    我仔细看她清秀的脸庞，窥见了那颗多愁善感的善良的心。我被她的朗读深深感动了，紧紧地拥抱了她，也认识了一位朗读高手的名字——史相宜！

惊艳——国旗下讲话

    周一的国旗下讲话由史相宜同学主讲。看她瘦弱的身躯，站在高高的主席台上，却丝毫没有半丝胆怯。全文背诵，语言流利，语音标准，抑扬顿挫，听来极为舒服，心中暗暗赞叹。后来我向她要来了发言稿，从她妈妈嘴里知道，文章是她自己撰写的。心中平添了几许惊喜：好一位才女——史相宜！

    这是她的发言稿：

尊敬的老师们，同学们：大家好！

    今天，我在国旗下发言的题目是：让友爱互助滋养我们的心灵 。

    和谐，多么美好的一个词语，多么美好的一个意境。请让我们一起来感受一下和谐吧： 春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，给人们带来一个美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声。”古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡“礼之用，和为贵，”“和而不同”到孟子的“天时不如地利，地利不如人和”的论断，从孙中山的“大同世界”到“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。

    胡主席把“以团结互助为荣，以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的八荣八耻的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容。同时也丰富和我们校园的文化。我们小学生在这个富有感召力的今天，应该要做到：同学之间要和谐、团结友爱和互助；校园要和谐，构筑一个团结友爱，文明向上的校园。当你坐在宽敞明亮的教室里和同学一块儿上课时，当你和同学们一起游戏、一起劳动时，当你和伙伴们共同解决学习上遇到的难题时，当你有烦恼与快乐，与朋友共同分担和分享时，你是否感觉到同学之间那份真诚的友情与互助？你我为什么能时时处处快乐呢？就是因为同学之间的互助和真诚的友情始终存在。它需要用心去体会，用行动去诠释，它不受时间、空间、条件、环境影响。

    以前，学校组织了“帮助贫困学生捐款”、“5.12大地震全国人民抗震救灾”的主题活动、“冰冻灾害爱心捐款”等，让我们小学生体会到什么是爱心，我们伸出援助之手，让那些贫困灾区的同龄人和我们一样，也能在鲜花和快乐中读书，也能接受同样的教育。同学们个个都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元......有的同学甚至还捐出了100元，几千元！虽然我们捐钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。也使我们同学之间更加友爱，更深刻地理解了“团结互助”的深刻含义和它的重要性。

    校园都像是一个大家庭，我们每个人都是其中的一份子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质。只有拥有了这些优秀的品质，我们才能担当起祖国交给我们的重任。同学们，谈谈友爱仅仅只需几分钟，而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。让我们从现在就开始行动起来吧！不吵闹、不说脏话、不嘲笑他人，让友爱互助的甘泉滋养我们每一个人的心灵吧！

流泪——只因你骄傲的眼神

    因着对她的偏爱，我在课堂上特别注意她的举动。可是今天的课堂上，我发现她不停地和同桌说着什么。几次用眼神提醒过后，被我是为知心人的乖巧女孩竟然视若无睹，直到我一步步走到她的跟前，她还是若无其事地在嘴里嘟哝着什么。

    我的心里难受极了！这是对我的挑衅！

    身为班干部的她应该懂得老师的心意，应该知道老师没有直接点名而用眼神在提醒她，也许她太粗心了，没有发现。这下子，我忍无可忍：“你不知道老师在看你吗？我提醒了你至少三次，你还在讲！史相宜！”说出这句话的时候，我的心中痛了一下，我知道自尊骄傲的孩子不容许批评，这句话会伤了她的自尊心。可是，可是，你为什么还要讲？无视老师，无视课堂！你惊愕地望向我，闭上了嘴巴。

    我继续讲课，可是不过两分钟，你的嘴里又不服气地嘟哝着，眼神里是对老师批评的不满，也许你觉得老师批评错了，你不该被批评。我不得不停下讲课：“请你回答我：课堂上能随意讲话吗？你刚才随意讲话了吗？”你点点头，眼里还是装满了无所谓。为了不影响上课，我在下课的时候把你留了下来。

    和你说着说着，不知不觉我们俩相拥而泣，不知道为什么对自己最欣赏的孩子，我的要求就会特别高，不容许你犯错，不容许你有藐视老师的行为。

    亲爱的孩子，不要因为老师批评你而怀恨，而远离老师，我要告诉你：大海之所以那么伟大，那么宽广，无论什么东西到他的怀里，都将被包容，是因为他谦逊地低下腰来，使自己时刻处在最低的位置。人无完人，以谦逊敬畏的态度面对自己，面对他人，面对世界，才能不断健康地成长。

    晚上，我躺在床上，想着白天发生的事情，我是不是对你太苛刻了？对你的态度太生硬了？想着王崧舟老师的“教育当以慈悲为怀”，心中后悔至极。也许让你明白遵守课堂纪律还有其他的方法，让我们相知，相惜，相互尊重！我亲爱的孩子！2009-12-15

    已经好久没有到市图书馆给天天借书了，曾经用心良苦培养天天喜欢图书馆的习惯因为工作的忙碌，因为周末的加班而几乎泡汤。这周日早上抽出15分钟时间，赶往图书馆，匆匆为天天借了13本书，发现近两个月了，市少儿图书馆新进的书并不多。

    又借了《蚂蚁和西瓜》，这本书天天已经读过好多遍，因为博宇哥哥的喜欢，天天好像也特别喜欢。借回家后，他会静静一人翻看，似乎在寻找着似曾相识的感觉和不久之前的记忆。天天最喜欢的要数《凶猛鲨鱼探秘》这本书了，妈妈一看封面就知道天天一定喜欢。坐在车上，原本吵闹的天天一看这本书眼球就被吸引了，非得在车上就开始读。看着一幅幅长大嘴巴的大鲨鱼图片，天天兴奋得不得了，好像他就是海里的霸王，拥有鲨鱼的游泳技巧，强健的体魄。

    今天晚上和天天一起读《消防员匹诺曹》，因为天天读过《木偶奇遇记》，熟悉其中的鼻子会变长变短的匹诺曹，所以对这本书更增添了几许亲近感。再加上看过《消防站的一天》，天天对消防员，消防车更是熟悉不过了。

    这是一本关于介绍职业的绘本，图画不是非常精美，而且文字占了很大篇幅，内容也比较深。刚看了两页妈妈马上就反应到这本书对天天来说太难了。值得高兴的是，天天认真地听着妈妈读一整页的文字，且其中许多生僻的词语，能静下心来看十几页，真是难为他了，后来妈妈根据画面内容把文字缩短了些。

    谈到匹诺曹不知道自己长大了该做什么职业，介绍“面包师、司机、宇航员、教师、售货员、清洁工”等，妈妈一一询问：“天天，你长大后喜欢当这个吗？他都摇摇头，最后妈妈有些着急了问：“为什么？”天天抬起头，伤心地说：“我不能离开你！”眼眶里的泪水似乎要滴落下来，我亲爱的宝贝，叫我怎么说你呢？

    多情自古伤离别，这么小，你就想到长大后的离别！离别意味着长大，意味着独立。妈妈最大的心愿就是让你独自面对世界，面对离别，以一个独立的个体在世界上生存。妈妈最大的伤感也是有一天你要独自面对世界，面对离别，以一个独立的个体在世界上生存。这是多么矛盾呀！叫我怎么安慰你呢？给你讲道理：“每个人都是要长大离开妈妈的！”你一定会更加伤心，恐慌。宽慰你而撒谎：“妈妈永远和你在一起不分开！”你在暂时的满足后，还是要长大的！

    妈妈指指图上的面包店：“不如我们一起开家面包店，一起在里面工作，怎么样？”你开心地笑了，把脑袋在我的怀里蹭了蹭。我又说：“或者你喜欢别的也可以，你可以白天上班，妈妈也去上班，晚上我们就一起回家，就像现在一样，天天上幼儿园，妈妈上班，晚上我们一起回家，怎么样？”你听了妈妈的话，放心地笑了。

    在后面的读书环节讨论中，天天喜欢上了长大当公共汽车司机，还喜欢当整天打电脑，戴耳机指挥天上卫星的科学家。他看了很久很久，指着图煞有介事地说：“我喜欢当这个！”妈妈连声说好。天天又补充了一句：“我不能离开你，我舍不得离开你！”

    妈妈的心中暖暖的，甜甜的，柔柔的，可是不想天天对母亲太牵挂，太依恋，其实在平时的生活中，我都在注意保持着距离，让天天和更多的人接触，让天天学会更加独立，和爸爸、爷爷奶奶更加亲近。这小人呀！妈妈永远记住你三岁这时说过的话！2009-12-15

脑筋急转弯——我是骗爷爷的

    因为咳嗽，天天在家里静养了一个礼拜，今天重新回到幼儿园，开心得不得了。听爷爷说，下午接天天回家的时候，天天一路上开心地蹦跳着，絮絮叨叨地说着幼儿园的事情。

    妈妈一回到家，天天就说：“妈妈，我今天太——开心——了！”妈妈看着天天兴奋得翘起的眼睫毛，绯红的双颊，心里甜滋滋的。晚饭时，爷爷告状：“天天，你自己说，放学回家的路上，你怎么了。”天天假装默不作声。过了一会儿，爷爷补充：“以后再这样，就叫幼儿园的老师出来看，看你吵着买东西！”

    听了爷爷的话，妈妈脑海中出现了天天流连幼儿园外的地摊上买的铠甲勇士时的样子，定是拉住爷爷的手，又是祈求，又是威胁，又是苦恼，爷爷定是为难极了。正思忖间，天天应声说：“我是骗爷爷的！”

    哈哈哈，这个鬼精灵，明明喜欢铠甲勇士吵着要买，还不承认，假装说是骗爷爷的，还好爷爷把握得很好，没有上当！2009-12-9

    周末，宝宝回同安了。我到学校开会回到家后，小睡了一会儿，躺在温暖的床上，看着冬日的阳光透过掀起一角的窗帘，突然想起母亲来。母亲许久前念叨着冬天到了想要一双鞋，还没有买。于是打电话，约来母亲，一起到天虹商场，认认真真地为母亲买双好鞋。

    先到了商场门口，等了不久，见母亲从熙攘的人群中走来，宽大的青色和褐色交织的大衣显得老气多了，冷风吹起了她的短发，似乎头发比以前更白了，突然间发现原本强悍、神气的母亲是那么瘦小和苍老。

    我紧走几步，上前挽住母亲的手臂，步入商场。在一家鞋柜前站定，母亲看看鞋子，不肯试穿，先问价钱，两百多元？抢人呀？不要，不要，太贵了！看也不看就拉我往别处走。拗不过母亲，在一家醒目地写着“5折”的鞋柜前停下。看到一双咖啡色牛皮鞋，看起来很休闲很好穿的样子，母亲穿在脚上，双脚来回踏着，认真无比地试着鞋的各个角度。好像200元钱买来的鞋要穿一个世纪似的。母亲习惯了穿中、高跟的鞋子，脚上一双在同安菜市场买来的10元的布鞋不知穿了多久了，暗红色的线几乎褪尽。

    我深深记得母亲对两个孩子的吃喝穿着是十足慷慨大方的，每年春节都要给我们买新衣服，从头到脚都是新的，除夕之夜，痛痛快快地洗个香喷喷的热水澡，穿上新衣裳，感觉整个人都是新的。在这样的爱的自信中长大的我们家境不算富裕，但从不会因为物质上的缺失而自卑。身为教师的母亲非常注意培养我们的兴趣，给我们买皮球，买小提琴，买水彩颜料，买童话书，买电子琴……呵呵，虽然童年的大部分时光在农村度过，却像城里孩子一样地优雅地生活着。印象中，向母亲要钱买东西，从没遭过拒绝。母亲是那样慷慨大方！对亲朋好友更是如此，谁家有困难，她从不吝啬。什么时候母亲为了自己买双鞋这么迟疑不决，思虑万千？变得这么小气？

    最终，母亲还是没有买下这双鞋，我们又到别的鞋柜看了看，看到一个鞋柜标着“199”的牌子，我们就上前看了下，有一双深黑色的平底懒人鞋，穿上去非常舒服。决定买下这双，可是母亲说：“好穿是很好穿，就是如果要到亲戚家做客，就显得比较不合适。我又看到旁边一双中跟的咖啡色皮鞋，端庄简约，母亲一试就爱上了。于是决定买下两双。母亲坐在凳子上，试了又试，啧啧不已：“要买两双？太多了啦，一双就够了。不用这么多。”我拉住母亲的手：“亲爱的妈妈，从小到大，您为我买了多少双鞋？今天女儿只是为您买两双鞋，不用这样一直说，这是理所应当的事。”旁边也有一对母女来买鞋，母亲忍不住向人家炫耀，脸上洋溢着幸福的笑容。突然觉得母亲越活越像个小孩子了。

    出了商场大门，已经灯火阑珊了，看着母亲提着两双鞋穿过马路到对面的公共汽车站搭车时欢快的背影，我的心里甜丝丝的。2009-12-6

母爱与你一生

  当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

  当你2岁的时候,母亲教你学步.然而你只会在她叫你的名字的时候淘气地溜之大吉来报答她. 

  当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；

  当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画； 

  当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；

  当你6岁的时候,母亲送你上学.然而你只会大嚷着"我才不想去读书哩'来报答她. 

  当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

  当你8岁的时候,母亲给你买冰淇淋吃.然而你只会用冰淇淋把裤子的膝部滴满了来报答她. 

  当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴；而作为报答，你常常旷课并不去练习； 

  当你10岁的时候母亲常常驾着车.将你从足球场送到体育场.接着再送到另一个生日派对上.然而你从来不回头看她一眼就跳下车来报答她. 

  当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去； 

  当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型； 

  当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整夜没有打一个电话给她； 

  当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了； 

  当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上； 

  当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮； 

  当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见笑话； 

  当你20岁的时候，她问你“你整天去哪”，而你回答：我不想像你一样； 

  当你23岁的时候，她给你买家具布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真糟糕； 

  当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说：妈，时代不同了； 

  当你40岁的时候，她给你打电话，说今天生日，而你回答：妈，我很忙没时间； 

  当你50岁的时候，她常常患病，需要你的看护，而你却为你的儿女在奔波； 

  终于有一天，她去世了，突然你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头般痛击着你的心。 

  如果母亲仍健在，那么别忘了比以往任何时候都更深地爱着她。 如果她已经不幸永远离开了你，

  那么你必须记得，母爱才是天底下最无私的爱

“Bee新解”

    和天天一起看动画读英文单词，蜜蜂是bee，天天是这样解释的：“因为蜜蜂爱吃蜜（mi），所以是bi，和蜜很像。”

“妈妈感冒，我就和爸爸好”

    因为喉咙发炎，疼痛难忍，周六躺了一天，还是一个感觉——“累”！周六晚上七点多洗完澡，就往床上一躺。天天照例来磨我：“妈妈起来！”爸爸在一旁解释：“妈妈感冒了，你不能和妈妈在一起，才不会被传染到！”天天思忖了一会儿，拉着爸爸的手说：“妈妈感冒，我就和爸爸好！”说完，乖乖和爸爸去洗澡、讲故事，玩游戏，睡觉了！躺在床上的妈妈听了觉得有趣得很，心里却是满满的温暖。2009-11-28

“我们就一起感冒”

    同样因为感冒，今天中午天天吵着要和妈妈一起睡，双手拉住妈妈的手，小脑袋在腿上蹭蹭，身体左右摇晃撒娇。爸爸说：“妈妈感冒了，你不能和妈妈睡，会被传染到的！”天天振振有词：“我也感冒了，不要紧，我咳嗽！”爸爸说：“那更不能和妈妈在一起睡了，感冒才容易好。”天天反驳说“妈妈感冒了，我也感冒了，我们就一起感冒，就可以在一起不要紧，不会传染了！”敢情这感冒可以负负得正，或者可以等量代换？2009-11-29

应松柏小学团支部书记之请，回学校与团员和青年党员谈心。重新勾起了我的回忆。找出以前撰写的团支部工作总结，读来甚是感慨！

青春回响之“脚印、沙滩、阳光”

可以说：为写这份总结，我用了整整八年。八年中，我和团支部一起成长，一起逐步走向成熟。我想：我应该还是尽心尽力做好应做的工作，尽到应尽的职责，基本没有辜负大家的希望。现在，将这接力棒往下传时，心中有着几分轻松，几分惬意，哈！明年我就不用在这儿念总结了，伴随着几分失落，几分留恋，因为我告别的不仅仅是一个职位，一份责任，一个称呼，还有那年少轻狂的激情高歌，还有那如梦如幻的青春岁月。

关键词一“脚印”

我们轻唱光阴的故事，漫步时光沙滩，一年年中成熟长大，一年年中年华老去，那略带咸味的汗滴，响彻云霄的笑声留在记忆深处，留在身后的是一串串脚印，这一串串脚印连接着过去与现在。

回想八年前，踏上工作岗位的第二学期，刚担任团支部书记的我战战兢兢，夜不能寐，那时，我是团员中年纪最小的，读了十几年的书，从没有担任过比组长还大的官，心中多么忐忑不安，在当时王庚申校长、高适龄老师、王惠扬老师、陈爱民老师的信任鼓励下，在团委的齐心协力下，团支部工作一步步走向规范化，正常化，团支部的凝聚力日益增强，先后两次获得区“先进团支部”称号和“区青年文明号”称号，后来在曾校长和新一届行政领导的指导下，在全体老师的帮助下，团支部的先锋作用也日益显现，又获得“市五四红旗团支部”“市青年文明号”称号。我将以感恩的心牢记那一个个平凡的名字，怀念那一个个感人的瞬间，那一句句亲切的叮咛，以及所有松柏人给予我的感动。

其次，我怀念陪伴我的三届团委，是他们和我共度难关，是他们和我一起出谋划策，是他们和我一起携手与共。我怀念激情满怀、个性飞扬的马文燕；我怀念稳重求实、深情款款的许志辉；我还会怀念英俊潇洒、年轻有为的吕文耀；善良真诚、不拘小节的庄丽婷；秀外慧中、有求必应的林晨；美丽大方、热情如火的吴倩瑜；忠厚老实、扎实肯干的袁思泽；精力充沛、毫不做作的陈永兴。

再次，我怀念和全体团员共尝的酸甜苦辣。曾记否：自行车环岛，意气风发；教师节我为导师敬杯茶，情意浓浓；万石植物园烧烤，香气扑鼻；与仙岳医院团支部的联欢晚会，活力四射；美格农艺中为导师挑选盆栽，别出心裁；为特困生捐款，爱心无限；青年教师家长座谈会，真情互动；同安新圩摘龙眼，浩浩荡荡；教师节优美的《同一首歌》合唱，祝福无限；六一舞台上的热辣街舞《青春时代》，激情彭湃；学校改建综合楼搬运东西，挥汗如雨；“八十分拖拉机大赛”，硝烟弥漫；“课件”“班级网页”制作评比展示，各显神通……还有，还有……如果可以，请让我掬一片云彩擦去你额上的汗滴，如果可以，让我用最美丽的画笔华夏一张张青春的脸庞；让我用最美丽的语句把他们记取在松柏小学历史的天空。

关键词二“沙滩”

时光沙滩上的脚印或深或浅，有的承载着辉煌与荣耀，有的沉淀着失败与遗憾。几年的工作，有两点遗憾：一、当年王校长主持并交由团支部主办的校刊《松柏教育》从一月一期到一学期一期，到一学年一期，直至最终成为记忆，我觉得心中深感愧对当年校长的嘱托，每每念及，无不汗颜。二、由于个性使然，在任职期间，虽尽力组织丰富多彩的活动，但日常工作生活中，未能深入团员的内心，交流心声，给予关怀和帮助，心中很是愧疚。

关键词三“阳光”

昨天在冬日暖暖的午后阳光中，我们进行了团委改选，严格遵守公平公开公正的原则，当场投票，当场唱票，选出新一届团委：由袁思泽担任团支部书记，林晨担任团支部副书记；徐欢欢担任组织委员；洪谊雄担任宣传委员；“欣、兴”组合：徐欣、陈永兴担任团文娱委员。看着一张张阳光般的“青春脸庞”，我对他们充满了信心，说真的，团委并不算什么职务，担任团委除了多锻炼，多奉献，多做事，得不到什么“好处”，有时任务来不及完成还要挨批评，所以，我希望全体教师能一如既往地关心、支持团支部的工作，多提醒，多宽容，多帮助。我相信：在新一届团委的带领下，团支部将活力四射，在学校的教育教学工作中发挥更大作用！在行政领导的带领下，我们松柏小学这棵教育常青树一定会焕发出勃勃生机，再创辉煌！

我是个重感情的人，对于离别总有几分伤感。虽然我退出团员的行列，但我年轻的心永远不变，我的心将和所有团员在一起，和所有年轻的心一起跃动。

青春的岁月，输和赢都很精彩，青春的岁月，有天塌下来当被盖的豪气，让我们心中常怀感恩的阳光，不断奉献，不断进取，让青春永驻！

新年到来之际，草拟一幅对联贺新春：松柏千年增美景，江山万里起宏图，横批：玉犬呈祥。2006.6

小天天嚷叫着

谁来帮我拉裤子

谁来帮我开灯

谁来陪我玩奥特曼

谁来给我找玩具

我来，我来，我来……

天天成长的每一步离不开您的陪伴

清晨  从梦中匆匆醒来

喝下厨房那杯温热的开水

吃下餐桌上热乎乎的稀饭和喷香的煎蛋

傍晚  披着满天星斗回到家中

桌上已摆好满桌的饭菜

昨晚换下的衣服已经洗好叠齐

我专心工作的每一天离不开您的付出

晚上要开会

周六要加班

明天要出差

我的宝宝怎么办

我事业上的每一次进步离不开您的支持

喉咙沙哑时您煮好冰糖百合汁

头痛欲裂时您炖好天麻瘦肉汤

寒冬将至时您为我们装好暖被

初夏来临时您为我们铺好凉席

我健康的身体离不开您的悉心照顾

最亲爱的爸爸、妈妈

您鬓前的霜花是世上最美丽的风景

您结茧的双手是世上最安全的摇篮

您简短的话语是世上最甜蜜的温暖

您绽放的笑脸是平生最难得的福气

亲爱的爸爸妈妈

请原谅我偶尔无知的任性

请宽容我时而自私的狂妄

因为有您  我们的家普通而甜蜜

因为有您  我们的家平凡而幸福

离不开  离不开

我们一家永远不分开

2009-11-22

    自从小天天出生后，妈妈和天天一起吃饭就没有安心过。总是有时要喂，有时吵闹，有时跑来跑去，怕不安全要跟在后面，有时突然要尿尿……

    总之情形各异，但结果相同——就是匆匆扒拉两口饭，尾随着小天天东征西讨，忽上忽下，屁股没着凳。

    可是今天，小天天和琪琪哥哥、晨晨姐姐玩得好开心，好开心！先是到南湖公园划船，疯跑一阵，自己吃完一碗米饭，吃了菜，又喝了汤，然后宣告：“我吃饱了！”而他最喜欢的饮料——椰子汁更是一下子就和他二合一了。

    满头大汗，兴奋的小脸蛋红扑扑的，聪慧的大眼睛扑闪扑闪的。我的小天天跨入了独立自主的时代，长大了。妈妈稳坐在椅子上，看着小宝贝的笑脸，心里那个美呀！菜好吃，酒好喝，鱼很鲜，和朋友聊得很愉快！

    真是个美妙的夜晚！2009-11-1

    晚上，天天坐在紧靠妈妈椅子的餐椅旁吃饭。吃到一半，天天突然转过身，搂住妈妈的脖子：“妈妈，妈妈，你真暖和！妈妈，妈妈，你真好闻！你是我的鸡窝！”妈妈听了大吃一惊。这前面的部分在《鸡蛋哥哥》书中学的，而后面的部分就不知道怎么学会的了。不管怎样，妈妈心里美滋滋的。一旁的爸爸吃醋了：“那爸爸呢？”“爸爸，爸爸，你真暖和！爸爸，爸爸，你真好闻！你是我的狗窝！”目光触及一旁的奶奶：“奶奶，奶奶，你真暖和！奶奶，奶奶，你真好闻！你是我的猫窝！”爷爷笑得嘴都合不拢了，天天抱住爷爷的手臂，小脸蛋贴住爷爷的黑脸庞：“爷爷，爷爷，你真暖和！爷爷，爷爷，你真好闻！你是我的——猪窝！”

    哈哈，爷爷是属猪的！

2009-11-1

最浪漫——游湖州现代古堡

最调皮——留园内爬树摘梨

最好吃——阳澄湖畔大闸蟹

最扫兴——三厘米宽的“钱塘江大潮”

最美的邂逅——路边的“美人腿”

最难忘——湖边童话般的木屋

最有意义——别后十年同学聚首

最惬意——南浔古镇桥上的轻声细语

最遗憾——错过小龙虾大闸蟹

最怀古——中秋夜听寒山寺钟声

最难熬——往返12小时车程

最不爽——每天早上六点多起床

最虚名——沙家浜除了芦苇什么也没有

最大收获——美丽心情+美人美景美片

    好消息，好消息！“天天阅读班”的写作擂主争霸赛开锣了！

      这个学期把《采蜜集》和小练笔和周记整合为一本本子，统称《采蜜集》，让孩子们懂得从好书中摘抄好词好句，并勤于练笔。通常我会根据教材的特点让孩子写200字左右的小练笔，可能的话，天天都写，有时根据学校的活动，有时根据日常生活的小事来练笔。

       开学一个月了，写了这么几篇：《开学了》《四个成语编故事》《我和书店的亲密接触》《我为9.8骄傲》《一处美丽的景物》《……的云》《……的小蚂蚁》《我不要被吃掉》《观察一种动、植物之一“喜从天降”》《观察一种动、植物之二“乐极生悲”》《我发现了……》《小蟋蟀，欢迎你到我家来》《……的长假》《续写《巨人的花园》》《自编童话故事》。

    孩子们最喜欢的就是习作交流会了。每当我故作神秘地念起某个同学的作品，一双双眼睛睁得大大的，脊背挺得直直的，念完后，教室里总是响起雷鸣般的掌声。但是有些同学的习作却没有明显的进步，有时字迹潦草，有时没有写完就草草收尾，有时像是记流水账，通篇找不到一个好词好句。

      为了进一步激发孩子们的习作兴趣，我在班级中创设了“天天阅读班”写作擂主争霸赛。原本是每期准备评选3位擂主的，可是一看同学的作品，每一篇都那么精彩，让我爱不释手，有些同学的进步让我刮目相看，不得不把擂主的一席之地留给他。评选了两期竟然都超过预期的三名，轰轰烈烈地颁发了本人精心设计制作的“彩色书签奖状”，在班级中好好地读了孩子们的作品，全班群情激昂！孩子们，未来的小作家们，加油呀！

第一期擂主名单：

杨泽衍、王紫妍、庄雨恒、陈俊明、陈泓冰、陈仪

第二期擂主名单：

陈维盛、庄雨恒、黄馨萍、刘伟彦、林晔、陈佳琦、王紫妍、雷晚晴

      以下是我们班才女林晔的作品，赶着中午没有睡把她的文章打出来，边打边思忖着修改一下，却发现用词之精准和简洁，让我无从改起。林晔，我为你骄傲！ 

骄傲的微笑

林 晔

从前，有一支钢笔，他的名字叫务。

在以前的时代，钢笔都是木头做的。所以，人们十分爱护他。

务的主人是一名水手，也是一位作家。在他航海时，就用务写出了许多出色的文章，而且部部得奖。主人骄傲极了，他用稿费买了一支高级钢笔，她叫“玲”。

一天晚上，玲对务说：“务，你快逃吧，主人明天航海时要把你扔掉！”务惊讶极了，但看着玲诚恳的目光，他坚信不疑，决定逃走，可自己只是枝令人摆布的钢笔罢了，怎么逃跑呢？

第二天，主人把玲和务带上船，在船到达海中心的时候，果真把务扔下海去，务伤心地等待死神的来临。在掉下去的一刹那，务浮了起来！就这样，过了十天……

一段老朽的木头从远处漂过来，他问：“年轻人，你被主人抛弃了吗？”务奇怪地问：“您怎么知道？您能告诉我该怎么办吗？”老木头摇了摇脑袋慈祥地说：“孩子，你要勇敢地面对现实，说不定会有好运呢！”说完，他就漂远了。

过了几天，一艘船经过，一张大网撒下来，把务连同无数鱼儿一起网上了岸……

现在务是一个海盗头子的钢笔，他握着务的身体给其他的海盗头子写信，请他们过来合伙，一起抢劫其他的船只。务在海盗的手里动弹不得，不停地自责：“为什么我只是一枝无能的钢笔？一支受别人控制的钢笔？”务十分痛苦，他为了不让海盗王得逞，使出了九牛二虎之力在信纸上刺一下，踢一脚，使信纸面目全非。海盗头子气急败坏，把务扔在地上狠狠地踩了一脚，再把他踢进了冒着火焰的炉膛里。

过了一会儿，务的灰被吹了出来，他已经火化了，可那轻烟上，挂着务骄傲的微笑……

       国庆期间，杭州公共自行车新增220个服务点、7000辆公共自行车，使服务点总数达到1600个，公共自行车总数达到40000辆，借车的第一小时不用钱，第二小时一元钱，第三小时二元钱，以此类推，实在便宜。我们一行四人就充分体验了自行车游湖的乐趣。

      先是早上睡到自然醒，然后步行到公交汽车站办理公共乘车、借车卡，就近在车站借下四辆看起来崭新的自行车，开始了游湖行动！，暖风徐徐，翠柳依依，微波荡漾，笑靥潋滟，牵着风的衣襟，心情如初恋般飞翔~~

      十年前的冬天，我第一次到杭州游玩，身边的这个他在不经意间把我带到西湖边，仿佛就在一个拐角，突然见识了心中思念已久的梦中情人，认定眼前的一汪碧水就是西湖，淡淡的容颜，轻轻的薄雾笼罩，微微的波浪荡漾，柔美而大气，古典而轻松，生气而婉约，如某位山水画家的水墨画，远处隐约的数目似是山峦，又非山峦，恰到好处地装点在图画的各个位置，该留白的地方留白，该浓墨的地方重彩，一切都恰到好处。

    西湖给我的感觉就是梦里的感觉，就是无数次从书上，从电视剧里，从明信片上感受的感觉。在漫步游西湖，坐船游西湖后，我们也骑自行车游西湖，虽是冬日冷冽的风吹红了鼻头，却那么清爽。

      和小笨鸟且行且停，十年前的景象似乎历历在目：西泠印社，柳浪闻莺，花港观鱼，三潭印月，平湖秋月，灵峰探梅，断桥残雪，雷峰夕照，一切的一切都和十年前没有什么变化，都记得清清楚楚。

      西湖上人来人往的景象和十年前大不相同，秋日的西湖依旧妖娆，一改之前的素雅，热热闹闹的蓬勃着，使我的心也跟着年轻着。啊，湖边有位艺高胆大的老人贴着湖面放飞老鹰风筝，一阵无名风吹来，老鹰一头扎进湖中，老人并不气恼，扯着线捞上来，不一会儿又把老鹰放上了天空。清澈的湖中小鱼嬉戏，你来我往，倒不怕生，是否欢迎我的到来？一个天使般的洋娃娃金黄色的头发上别着个可爱的粉红发卡，穿着粉红色的裙子，一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，蹒跚走着，不时冲围观拍照的路人微笑……

      车子飞过一排排杨柳，飞过一群群行人，我和他你追我赶，一副年少轻狂的模样，一定艳羡几多路人。我们一起暗暗下定决心，等小天天长大还要带着宝贝一家三口，一起骑自行车游西湖，到那时又将是怎样的滋味在心头呢？2009-10-6

    一个简单的故事，一种在民间故事中常见的3次重复，却带给小读者3次惊险的体验。有三只都叫“嘎啦嘎啦”的山羊，想到山里的草原吃胖一点。但是，山谷间有一座桥，桥下住着一只可怕的大妖怪。……“小山羊”和“中山羊”都说：再过不久，有一只更胖的山羊会来。于是，大妖怪便放走了牠们。最后“大山羊”来了，他以强悍无比的气势，将大妖怪打得落花流水。然后，和另外两只山羊，在草原上吃得饱饱的，到现在，都还胖得走不回去呢！这是一则挪威的口传童话。它的语言，简洁而有力，绘图则独具气魄和震撼效果。在历经鲜明的戏剧张力之后，欢乐的结尾，使孩子们和“嘎啦嘎啦”一样，感到满足极了！

    这么简单的故事，我一直觉得相对于天天目前的阅读能力来讲，有点太浅显了，几乎没有什么深度。呵呵，唯一让我觉得很好的是这本图画书的绘画风格很别致，色彩很浓重，有点蜡笔上色，铅笔素描的感觉。尤其那个大山怪，画的真的还是有些夸张。他的眼睛有盘子那个大，鼻子有拨火棍那么长，虽然看起来有些可怕，但样子真是滑稽极了！我想喜欢怪兽的天天一定会很喜欢的。

    今天给天天讲了以后，天天非常喜欢，而且虽然故事在大人看来很简单，但孩子却很喜欢这样的简单和重复。尤其是三只山羊上桥时，妈妈的两根手指当山羊，在书本上随着山羊上桥的节奏交替前行，把桥踩得嘎吱嘎吱响，第一只山羊过桥时“吱呀吱呀”，那座桥是平平稳稳地没什么变化；第二只山羊过桥时“嘎吱嘎吱”，那座桥也被压得有点往下沉；第三只山羊过桥时则是“吱-吱-嘎，吱-吱-嘎”，天天开心极了！每次山怪都会恶狠狠地问：“谁呀？是谁把我的桥弄得嘎吱嘎吱响？”时，妈妈夸张的又粗又沉得嗓音逗得天天哈哈大笑，很满足地要求：“再读一遍！”得到回答后都会说：“是吗？但我正想把你一口吃掉！“太好了，那你滚吧！”这样的重复让孩子觉得很有预见性。在重复中也有区别，比如三只山羊在面对山怪时，第一只山羊是小声地回答，第二只山羊是大声地回答，第三只山羊的回答则是又粗又响。他们过桥的时候也有区别，那座桥也几乎要被压断了。三只山羊面对山怪的吼叫时回答的也很有意思，当前两只山羊都求山怪不要吃他们时，第三只山羊却异常地回答：“好啊，来吧！我有两把弯刀，正好刺穿你的眼睛；我还有两个巨大的石锤，正好把你砸成碎片。”然后，大山羊真的就把山怪给收拾掉了，快乐地上了山。

故事讲完了，天天说：“还要讲一遍！”妈妈爽快地答应了。就这样，一连讲了5遍。天天要求：“讲完后，我们来试试看！”于是，妈妈当山怪，天天分别当三只山羊，最后大山羊用头上的犄角刺穿了山怪的眼睛，用脚上的蹄子把山怪踩得粉碎，并一脚踢到桥下。可怜“山怪妈妈”被踢得痛死了，还要配合着表演。

    【内容简介】唯一前后获得过三次凯迪克奖的美国绘本大师——玛夏·布朗将挪威的民间故事画成充满诗意的绘本。大小不同的三只山羊，名字都叫嘎啦嘎啦。一天，他们要到山坡上吃草，但路上必须经过一座桥，桥底下住着可怕的山怪。首先最小的嘎啦嘎啦走上了桥，惊醒了山怪。山怪要吃他，可是小山羊说：“一会儿第二只山羊嘎啦嘎啦就来了，他比我大多啦。”结果山怪放他走了。第二只山羊嘎啦嘎啦也一样逃出了命。第三只嘎啦嘎啦却勇猛地冲过去征服山怪。然后三只山羊到山坡上美美地吃起草来。

    自从进入幼儿园，天天同学各方面进步可大了！

    每天回到家，絮絮叨叨为大家念儿歌，表演唱歌，不厌其烦地述说着班级的大小事情：他说小一班的一号是林依晨，二号是谁，三号是谁；他说班级中有个小朋友很爱打人，打了王云轩妹妹，还打了苏品睿，还拉其他小朋友的头发，老师批评他了；说平时都是黄老师和陈老师教大家念儿歌、画画，做游戏，赖老师太忙了，经常要做许多卫生；说他在班级里每天吃饭都是第一名的，老师奖励了贴贴纸，贴在墙上，有自己的照片，还有五角星、红旗和小红花；说今天在班级吃扁食了，最喜欢吃扁食了，是赖老师煮的；说幼儿园中午要睡觉，醒了也要躺着，等到音乐响了才能起来；说他在幼儿园是大哥哥，会保护小妹妹，如果小妹妹哭了，会安慰她，会把玩具和她分享；说自己最好的朋友是林龙，林龙很可爱，很帅气！说他的老师很漂亮，很爱黄老师和陈老师，黄老师和陈老师也爱他，经常亲他抱他；说有一天老师和他们表演拔萝卜，自己演小黄狗，因为天天是属狗的！说今天医生伯伯到学校教大家洗手，手心手背都要洗，手指缝更要搓干净；说今天幼儿园（消防演练）的警报器响了，发生火灾了，小朋友都用湿毛巾捂住嘴巴，排好队往外跑，很好玩！说今天老师讲故事《不能和陌生人走》，如果有陌生人要把自己带走，要大声告诉老师……

    从第一个星期兴趣盎然，到第二星期的不想上学，到第四星期的逐渐适应，喜欢上幼儿园，一路走来，天天同学已经慢慢领略了幼儿园生活的活泼有趣，慢慢和老师同学打成一片。

    这一个月来，天天的进步显而易见，令人欣喜。老师说天天学习接受能力很强，一讲就会，不大会哭，有时委屈就在旁边自己偷偷地抹眼泪。高兴时还时不时跑到老师身边抱抱老师，亲亲老师。第一个星期天天吃饭很快，第二星期就慢了下来，赖老师要收拾桌子，请他到吃饭慢的那一桌和其他同学一起吃，小家伙宁愿站在旁边吃，也不愿意和吃的慢的同学坐一桌。这自尊心极强的小小男子汉！

    教师节那天，妈妈较早下班，到幼儿园接天天放学。一走进教室大门，正赶上天天吃完点心，自己拿着小碗迎面走来，见到妈妈错愕间叫了一声，没有来拉妈妈的手，把碗放到桶里，然后故作镇定地到漱口区拿杯子漱口。边给妈妈介绍：“这是我的杯子，是9号！要这样放！”漱口后，自己从旁边取来纸巾把嘴擦干，然后才拉住妈妈的手：“妈妈过来，到我的座位来！”刚进入幼儿园一个星期，天天同学的进步令人惊叹，看着他做着这一系列动作，妈妈有种想哭的冲动，我的宝贝真的长大了！

9月22日，第一次在幼儿园表演游戏

天天和王云轩妹妹一起表演拔萝卜，天天演小黄狗！

在幼儿园的第一次画画作品《棒棒糖》

    国庆节到了，天天画了大红灯祝福祖国妈妈60岁生日快乐！

9月15日，医生伯伯教大家洗手，天天同学学得多认真呀！

9月四日下午观看老师表演

    在幼儿园学会的第一首儿歌《老师像妈妈》

幼儿园，像我家，

老师爱我我爱她。

老师说我好娃娃，

我说老师像妈妈。

在幼儿园学会唱的第一首歌《爸爸妈妈去上班》

爸爸妈妈去上班

我上幼儿园

也不哭也不闹

叫声老师好

非常非常喜欢的儿歌《小棋手》

小小旗手好神气

小小手儿高举起

向着国旗行个礼

祖国妈妈我爱你

    无数个晚上，天天躺在妈妈身边，按照上面的顺序一遍遍念儿歌，唱儿歌，越唱越大声，有时穿插着唱《猴哥》或者《小兔乖乖》。

    今天晚上，小天天唱完后就问妈妈：“我唱的好听吗？”妈妈忍不住亲亲天天的小脸蛋：“好听极了，你是妈妈的骄傲！”这下，天天接着唱起来，唱的却不知是什么内容，妈妈屏息细听，听了半天才听出：“……我长大，你长大，我们都是好朋友，一起去上幼儿园！”妈妈问：“这是老师教的吗？”“不是，是我自己编的！”妈妈将信将疑，继续听，“@#￥%……我吃饭，非常快，老师表扬我……”哈哈，这下子妈妈完全相信天天同学的创造性了！

    后天就是国庆节了，明天天天同学要参加学校的广播操比赛，要求穿红衣服，白裤子，黑鞋子，邀请家长参加，妈妈特意请了假，明天要和爸爸去观看表演，妈妈期待着……2009-9-29

让孩子们在生活中体验，在体验中实践，在实践中观察，在观察中练习写作，在写作中提升自己……

它们吃东西的时候千姿百态，有时爬到另一只身上吃，有时倒挂金钩，有时又规规矩矩的趴在桑叶上吃。真可爱吖！

                      ——摘自颜朕龙《我和蚕的亲密接触》

我的小屋名字叫做温馨屋。它有两层，上面一层有蚕宝宝的床、饭桌。下面一层是蚕宝宝的游乐园，有我用硬皮纸做的滑滑梯和秋千，我想：我的蚕宝宝住在我做的小屋里一定会很快乐的。

                      ——摘自雅婧《我和蚕的亲密接触》

星期四，我把我养的小蚕带到了学校.忽然，有个二年级的小孩子从我身旁冲过，一下子就把我的一只小黑蚕撞了飞天掉掉到了地上，我正想扶起它又被另一小弟弟踩死了。我非常伤心，老黑就这样死了……呜～呜～

   一想到蚕需要的只是几片桑叶，而送给人们的是美丽的丝线我就想起了一句诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

                            ——摘自李骋《我和蚕的亲密接触》

   我把她放在桑叶上，她就吃，把她放在滑滑梯上，她就滑下去，放在小床上，她就呼呼大睡，她是家里的独生女，这么乖就叫她小乖乖。

                          ——摘自许沁怡《我和蚕的亲密接触》

  自从蚕宝宝来到我家后，一直连续下雨，桑叶也吃光了。蚕宝宝两天没吃东西了，蚕宝宝和我一样急得像热锅上的蚂蚁跑来跑去。终于天晴了，我急忙去采摘桑叶，回到家用电风机吹干它，蚕宝宝一直用眼睛盯着我，看到桑叶就狼吞虎咽把它解决掉。

                           ——摘自姜俊鸿《我和蚕的亲密接触》

   一条比较粗胖的蚕宝宝开始身体有点发黄，并且不太爱吃叶子了，吃的量也少，越来越黄，到今天已经变黑了。从昨天开始，有其他的蚕宝宝也出现了类似的症状，前些天蚕宝宝们头抬得老高老高，左右摇摆，嘴里吐带点儿绿水。现在我把健康的蚕宝宝和发黄的蚕宝宝隔离后，病情就没有再恶化了。

                            ——摘自陈鹭庆《蚕宝宝生病了》

   蚕的一生都是给我们吐丝，这让我想起了一句诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

                            ——摘自毕琛沣《我和蚕的亲密接触》

   它们的外形是：咖啡色的嘴，乳白色的身子。它喜欢吃绿色的桑叶，它很会吐丝，丝很细很有韧性可以用来做衣服。小蚕吃东西的时候是一小口一小口的食物咬进嘴里，睡觉的时候是一动不动的躺在桑叶上，好可爱啊。

——摘自纪晓雯《我和蚕的亲密接触》

  喜洋洋喜欢运动，也很聪明。有一次，我把桑叶放在它面前，它马上爬了上来，开始狼吞虎咽地吃起来。懒洋洋就相反了，天天就知道吃了睡，睡醒了再吃，不懂得运动。

——摘自黄一珏《我和蚕的亲密接触》

我发现我的另一只蚕宝宝死了，我原本好的亲情一下子坏透了。我把蚕宝宝埋在土里，在上面插了一个蚕宝宝的墓碑，我就悲伤的走了。

 ——摘自廖家豪《一只蚕宝宝离开了我》

   我看到一只蚕坐在那里头抬得老高老高一丝不苟的在发呆，所以我叫她蚕呆子。还有一只一样在发呆，我叫它蚕呆瓜。最后一只我叫它呆子先生。

——摘自吴思洁《蚕的怪名字》

三只蚕宝宝拼命的吃桑叶，好像在比谁编的故事多呢。

                            ——摘自林洁《我和蚕的亲密接触》

  它们可不喜欢潮湿的东西，就连食物上面也不能有水，别看它们个字小，食量可大了，一天能吃下比自己多三倍的叶子，它们吃饭有的仰着头吃，有的倒挂金钩地吃，还有的是骑着另一只蚕的身上吃，它们的吃法可真是千姿百态，各式各样吖。蚕睡觉的时候，可以倒着睡、挂着睡，也可以四脚朝天着睡，真不知道它们喜欢什么睡法。

——摘自杨智毅《我和蚕的亲密接触》

  有的蚕坐在沙发上看电视机，有的弹奏电子琴，有的在舞台上翩翩起舞，还有的坐在椅子上看书呢！到吃饭的时候他们狼吞虎咽，因为那里美味佳肴应有尽有。到了晚上，它们好像去洗澡室洗澡，有的好像去洗脸，有的好像去游泳池游泳还有的好像去睡觉……它们就这样过着快乐的日子。

——摘自陈盈盈《我和蚕的亲密接触》

  我的心里像有一只兔子七上八下跳个不停，妈妈对我说蚕要脱皮了，就像我们人一样洗澡后要穿新衣服，洗澡前要脱下旧衣服一样。

                           ——摘自余星辰《我和蚕的亲密接触》

  不久，蚕的身体变得晶莹透亮，好像身子里储满水一样，看来是要结茧了。蚕喜欢在稻草跺上结茧，先拉好几根主线，然后像蜘蛛结网那样不停的爬来爬去，把丝吐在主线周围。越过了一个晚上，蚕就成了一个洁白的椭圆形的茧，把自己围在当中，渐渐地变成了蛹。

                          ——摘自吴仲文《我和蚕的亲密接触》

   我的蚕宝宝快挂了，它身体很虚弱，快没有力气了。我做了个“人工呼吸”，它才能稍微动几下。我的蚕宝宝真可怜。

   那一天，我放学回家打开大别墅的屋顶，我发现小白有气无力的，走路摇摇晃晃的。我看了差一点吓晕了，我当起了兽医。我穿起“白大褂”我首先想了想要怎么才可以救我的蚕宝宝呢？我灵机一动，想出了一个好办法就是人工呼吸。可是我转念一想如果我的“人工呼吸”把蚕宝宝吞下去怎么办？好可怕啊！那我就变成了大型的蚕了。

                            ——摘自黄海翔《蚕宝宝的幸运日》

  过了几天，我的蚕宝宝长大了，一个个胖嘟嘟的身体一摆一摆的,像在桑叶T型台上走模特步呢！

——摘自冯春渝《我和蚕的亲密接触》

  今天我打开屋子一看，吓死人了，蚕宝宝的大便都快堆成小山了。我看了看屋子无奈的说：“我给蚕宝宝做了马桶，它们就是不在那儿上厕所，而是像流浪汉一样随地大小便，我一定要让蚕宝宝养成好习惯。

  ——摘自阮铮立《我和蚕的亲密接触》

  有一次，我从学校走到家。小蚕探出头，仿佛对我说：“我吃完你摘的桑叶了，你还能给我多几片桑叶吗？”我立刻跑了下去采摘几片鲜嫩的桑叶给小蚕吃。它们又向我们致谢：谢谢你摘了这么多好吃的桑叶给我，我们知道你对我们的爱，我会把这份爱传递下去给每一只小蚕。

  ——摘自陈晓龙《我和蚕的亲密接触》

三年级我们班要拆班了，我整理平时给孩子们积累的文件，发现了他们在春天的时候养蚕写下文章，有趣极了！这迟到的展示送给曾经的三年5班，送给我那一群聪明可爱感性的孩子！

这两只蚕的头上和背上有好多小刺，也许这是用来恐吓敌人的吧。可一摸才发现小刺和熟杨梅的刺一样软。腹部有十对软软的脚。最有趣的是他的屁股了。它的用途不只有拉大便的功能，它还可以用屁股抓着叶子。

今天我才知道蚕不是在休眠，而是在进行一场脱皮的比赛，因为只有脱皮才能生长。比较小的那只蚕宝宝先脱好了皮。它带着老皮爬上蚕屋的房门，把老皮像鲜花一样往下仍，开心级了，因为它长大了。

我为早长大的蚕高兴，也为还没长大的蚕加油！

——摘自蔡尚峰《我和蚕的亲密接触》

   啊！今日有喜事拉！我们家今天多了一位活泼可爱的新成员，它叫“爱飞”。

   瞧，我给爱飞建的房子叫“梦幻一号”。帅气吗？看看它那可爱的头，是黄褐色的，多像一只蝴蝶兰啊。我看到那带着灰白分明的背，就会联想去一条白色的蛇，它的两侧有着一点黑黑就是它的花纹。吃饭的时候，可好玩了，它先嗅一嗅桑叶，再像公主似的一小口一小口的吃。有时候，爱飞还会像李白一样望着天空仿佛在作诗一般……

——摘自邱桐《我和蚕的亲密接触》

我和蚕又见面了，它的头圆圆的白白的。它的前面有六只脚，后面有10只脚。它的身子分成8节，第一节就像火车头，2～7节就像是载客车厢，后面肯定是火车尾了 ，它的样子真可爱。

——摘自戴景扬《我和蚕的亲密接触》

给蚕换上新的桑叶，蚕宝宝们就津津有味地吃了起来，中午、晚上一放学回到家，我总是迫不及待地把书包往沙发一扔，顾不是上休息和吃饭，先把两只小宝宝搬出来，放在桑叶上看他们一小口一小口地吃着，我的心里别提有多高兴了。

——摘自郑少君《我和蚕的亲密接触》

    我的蚕宝宝好像吵架了，水玲和火玲不知道是为了什么吵架了，可能是为了桑叶吧！我把他俩放在一起，他们又分开了！原来他们在抢吃桑叶呢，于是我放了好多新鲜的叶子，他们吃饱了，就和好了。

——摘自郑贵婷《蚕宝宝的争吵》

一天，我到盒子旁边看蚕，发现一只蚕也不动了。我的心七上八下的，我想它们会不会死了呢？我用手动动它，他依然对我不理不睬，于是我去楼下采新鲜的桑叶，他们才勉强的抬头看了看，根据种种迹象我断定—它们太懒了

 ——摘自邱铭淇《我和蚕的亲密接触》

它们吃的津津有味，一会儿，蚕一动不动地站在那儿，好像在说：“我还没吃饱呢！”

——摘自马子晋《我和蚕的亲密接触》

我最喜欢胖胖了，它长得白白胖胖，走起路来像模特一样，先把身子弯成S型，可真是太好玩了，后面它又把身子铺下来，身体也往前进了一步，走得比蜗牛还慢。

——摘自李玥萦《我和蚕的亲密接触》

它们时而一起吃饭，时而一起游戏，时而一起唱卡拉OK，时而一起玩游戏……

 ——摘自伊宁《我和蚕的亲密接触》

 那些蚕宝宝一看到桑叶就拨不急待的开始吃桑叶。沙—沙—沙，像秋天落叶的声音，所有的蚕都在哪儿吃桑叶，不一会儿，蚕宝宝把桑叶吃成各种形状：有的被吃穿了一个大洞，有的被吃得像一张地图，有的则被吃成了碎片。

——摘自崇胤《我和蚕的亲密接触》

我打开放桑叶的小盒子，发现桑叶没有了，我便气得火冒三丈，东找西找，找了半晌还是连一点儿桑叶丝都没有！于是我想为什么桑叶儿那么快就没有了呢？突然我灵机一动，“啊！原来是昨天那两只贪吃鬼吃掉了。”于是我便指着蚕说：“谁叫你吃这么多，到头来苦了自己的吧！”蚕好像听得懂人话抬着头，一直看着我，好像在说：“主人，对不起。”

——摘自邱淳露《我和蚕的亲密接触》

它们像饿鬼一样，三下五除二，它们的餐桌立马成了空桌。

又要吃了，它们有的钻小洞，有的倒挂金钩，还有的边玩边吃。

——摘自林晔《我和蚕的亲密接触》

我小心翼翼的把它们放在我为它们做的漂亮的屋子里面，还拿了最嫩的桑叶给它们吃。一不留神，蚕宝宝已经把桑叶吃的千疮百孔，而且叶子都卷起来了，它们还是津津有味地吃着，我看着开心极了。

我觉得它们看上去像毛毛虫，它们的脚紧吸着桑叶好像一个大吸盘。

-—摘自庄雨恒《我和蚕的亲密接触》

蚕吐丝的样子可好看了，时而低低头，时而抬起头，吐出长长的柔软的闪亮的细丝，那样子简直就像灵巧的绣女在挑线绣花。

——摘自陈家萍《我和蚕的亲密接触》

它们还没认识，就开始先谈恋爱了，你看它们多亲热啊。我的小蚕有了好朋友又有了男朋友，真是双喜临门啊。

——摘自沈书凝《我和蚕的亲密接触》

它的头大大的，身体却不大。它有一个女朋友，整天跟亲嘴似的，别看它小，它还会护着它女朋友呢。

 ——摘自郑宜杰《我和蚕的亲密接触》

我回到家，本想看看蚕有什么动静，却发现爸爸竟然把一片桑叶放在蚕的底下。听妈妈说蚕是不能放在潮湿的地方，要不然会死的。我火冒三丈的对爸爸说：“你以后别乱动我的蚕，要不蚕会死的。”我跟爸爸没完没了的赌气一个晚上，最后爸爸向我道歉我才原谅了他。

——摘自吴萱慧《我和蚕的亲密接触》

壮壮可倒霉了，昨天因为我没有去采桑叶，壮壮饿了一天。今天一大早，它趴在桑叶上一动不动，妈妈以为它死了，就把它丢了。我起床一看我的蚕宝宝不见了，焦急万分。我大发雷霆:“快把它找出来。”

——摘自尚新宇《我和蚕的亲密接触》

    自从一岁多在电视上看见国旗飘扬，学会了解放军叔叔标准的敬礼后，天天同学每见国旗，必定敬礼。

    有时爸爸的车经过一些酒店门口，酒店门口矗立着旗杆，上面高高飘扬的五星红旗天天老远就能见到，就在车上，身体坐得笔直，行注目礼，伸出右手敬个很用力的礼，直到看不见国旗了才把手放下来。有时，经过某个校园，见到国旗也庄严敬礼。

    两岁多时，不懂得分左右手，有时是用左手，有时用右手，手指也不动并拢，经常一个大巴掌举在头顶，但那态度一定是最认真的，那架势一定是最庄重的！有时，听见电视里播放国歌，也会马上起立敬礼。也不知道什么时候，小天天自己学会了唱国歌，还边唱边抖动身体，似乎浑身的力气都用上了，声调高昂，让人见了忍俊不禁。

    进入幼儿园的第一天上午升国旗，可把天天同学乐坏了，因为好多同学不懂得唱国歌，天天会唱，还唱得特别大声，因此显得特别骄傲，回家就向妈妈炫耀：“我们今天升国旗，我会唱国歌，边唱歌边拍手，我还教其他小朋友唱！”妈妈自然跟着得意一番。虽然不大喜欢上幼儿园，但是说到星期一要升国旗，还是非常向往的。

    昨天晚上熄灯后，天天和妈妈躺在床上，辗转反侧间突然说：“我的祖国妈妈名字叫中国，我们都是中国人！老师说的”妈妈听了心中很是感动。天天还说：“我们的国旗是五星红旗，上面有五颗星星，你看——”边说着，边往空中指点，似乎黑暗的卧室前方就有一面五星红旗，“一、二、三、四、五，五颗星星，是五星红旗！”妈妈透过天天的描绘，眼前出现了鲜红的五星红旗高高飘扬的情景，心中突然涌起一种暖暖的自豪感。“对，对，妈妈看见了！是五星红旗！”“我们今天看到好多解放军叔叔在升国旗，还敬礼，旁边有许多小朋友在看！”“是在电视里看到的吗？”“是！”“那是在北京的天安门广场上的升旗仪式，很壮观！”“天安门在北京吗？我要去天安门！我想去天安门！”“好好，等有机会，妈妈一定带你上北京看解放军叔叔升国旗！”天天就在这样的絮絮叨叨中进入了梦乡。

    不知道梦中，天天是否到了天安门，是否见到了那庄严的升国旗仪式？2009-9-22

    亲爱的小天天不会明白，妈妈期待天天对中国文字发生兴趣，拥有认字的欲望盼了多久。虽然这一刻等得许久许久，但妈妈还是坚信这一天的到来，只是没想到会发生在《小黑鱼》身上。

    晚上，天天在书架前徘徊，抽出那本彭懿的《阅读图画书经典》，翻呀翻，看到《母鸡罗斯去散步》，看到《逃家小兔》，看到喜欢的《三个强盗》，非得妈妈说故事才吃饭。不一会儿翻到《小黑鱼》，天天问：“我们家有这本吗？”妈妈说：“有呀！就在你的小书架，你去找来看。”天天可不干：“自己的事情自己做！妈妈自己去拿！”妈妈拧不过，到书架取来。

    买来许久了，这本书还没有开封，因为在市图书馆借过两次，天天已经对这本书了如指掌。《小黑鱼》曾荣获美国凯迪克大奖、《纽约时报》年度最佳绘本、美国图书馆学会年度好书、德国绘本大奖、国际插画双年展金苹果大奖。妈妈觉得这是本好书，就买来收着，这下子果真派上了用场。

    拆开来，里面有一本导读小书，印着《小黑鱼》的封面，天天高兴极了，让妈妈读大书，他看小书。先读封面“小黑鱼”，天天一下子就在小书中找到了“小黑鱼”三个字，天天边听妈妈念故事，边观察书中的画面。这本书的画面很美，采用水彩拓画技法，用实物拓印出鱼、水母以及海草的形体与背景，细腻飘逸的笔法，扑朔迷离、如梦如幻的色彩，把海底世界的神奇和瑰丽展现在我们眼前。更奇妙的是小黑鱼的办法，训练许多的小红鱼组成了一只超大的鱼，自己当鱼眼睛，把海底的大鱼都吓跑了，多么神奇的想象！

    小天天对像红色棕榈树的海葵，像糖果的海底石头，和那像彩虹的水母很感兴趣，多次细看后指着旁边的小字“们”说：“我的书上也有这个字，你看——”说着就在手中的小书里找到了一个“们”给妈妈看，不一会儿又找到了一个。要知道小书上的字约是小五号楷体，密密麻麻的，要仔细辨认真的不容易呀！妈妈惊喜地表扬小天天。天天又相继找出了“又”“了”“小”等字。有时还不让妈妈帮忙，静静地自己查找，看着天天同学认真读书找字的样子，妈妈心中高兴极了！这是个很好的开始呀！

    从今天开始，给天天读书时，有时要用手指指字来念，把一些简单的字读给天天看，说不定天天会认得呢！2009-9-19

    【内容简介】在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做“自己”……等等；鼓励不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。

    晚饭过后，妈妈和天天到游泳池散步。

    已是初秋时节，游泳池没有了往日的碧波荡漾，空无一人。池底是零星的残败树枝。

    天天和妈妈下到池底，天天惊喜地举起一根树枝：“哈哈，我得到了一支枪！”

    “真的耶！”妈妈故作惊喜。

    天天另一手又举起另一支枪，还热情地邀请妈妈也找一支枪。“妈妈，这支枪很特别呀，你看——”天天帮妈妈选了一支枪，

    “哈哈，我的是双管的呢！我的枪很厉害，左边的枪管可以喷火，右边的枪管可以喷水！”

    天天不甘示弱，抬头仰望夜空：“我的更厉害，我的枪放到白云上，星星就不见了！”

    妈妈莫名其妙，为什么他会突然扯到什么白云星星去了：“为什么？”

    “因为我的枪里面有磁铁，放到白云上，星星就被吸到里面的吸盘里，就发不了光了。”

    “哦，真是厉害呀！”妈妈对天天的“枪”羡慕不已，仔细地观看了天天的枪——手上的树枝。

    “还有吗？还有什么特别的吗？”

    “我的枪还有特别的性能：如果路灯坏了，我的枪打过去——砰砰，路灯就亮了，枪里有电！”

    真是吹牛吹到家了，妈妈心想，也跟着神吹起来：“我的枪里面有报警器，如果有小偷来了，他就会报警——唧唧叫，然后子弹会转弯，跟踪小偷，把小偷打倒！”

    天天瞪大眼睛，听得神神的。过了一会儿，他环顾四周，又吹起来：“我的枪也可以打小偷的，也很厉害！你看树上有许多毛毛虫，我的枪可以发射许多子弹打毛毛虫，把毛毛虫打落到游泳池里，再吸到枪里，这样水就不会脏！”他念念不忘枪的“吸收功能”！

    妈妈说：“那——如果我现在肚子饿，你的枪有好办法吗？”

    “有呀，我的枪里有‘菜器’，他会发出好闻的气味，你闻了就不会饿了！”  

    “如果我现在觉得好热呢？”

    “我的枪有‘空调器’，我一按开关，就会散冷（应该是制冷散热吧，天天说错了），你就不会热了，你感觉到了吗，你看，凉冰冰的！”这小家伙把手中的“枪”对准我扫射，

    我打了个寒战，急忙应道：“好凉快呀！”

    “啊，你看，这里有臭臭的垃圾，我的枪有‘花器’，会喷出好闻的气味，垃圾就不臭了，呵呵！”

    妈妈听得心花怒放，这小家伙的想象力让我瞠目结舌，佩服不已呀！

    三岁六个月的天天同学已经基本能熟练应用语言表达自己的想法，并能与人辩论，呈现较好的思维逻辑能力和想象能力，乐于表达，开始“吹大牛”了！2009-9-16

        上午到厦门市图书馆借书，天天见到一本《寻找沉船秘宝》，爱不释手。打开一看，是一本非常专业的潜水探险打捞沉船的书籍。天天看得津津有味，还要妈妈讲。里面的潜水服、潜水装备、工具等，妈妈见都没有见过，足足跟着天天开了眼界。下午，爸爸带天天到观音山海边玩海水。记得两岁多时，到东山岛，天天见到海水竟然往岸上躲。如今已经迫不及待地投入大海的怀抱，追逐浪花了。晚上，把妈妈买来的五本《彩虹鱼系列》的书摊开铺在床上，对大海充满了无限向往。妈妈边给洗完澡的小宝贝穿衣服，边读起了也不知道在哪儿听过的儿歌——

大海大海我问你

你的头发在哪里

大海笑着回答我

我的头发是水草

    接下来，就是小天天自编的儿歌了

大海大海我问你

你的被子在哪里

大海笑着回答我

我的被子是白云

大海大海我问你

你的蚊帐在哪里

大海笑着回答我

我的蚊帐是蓝天

大海大海我问你

你的牙齿在哪里

大海笑着回答我

我的牙齿是礁石

大海大海我问你

你的衣服在哪里

大海笑着回答我

我的衣服是波浪

大海大海我问你

你的眼睛在哪里

大海笑着回答我

我的眼睛是灯塔

大海大海我问你

你的朋友在哪里

大海笑着回答我

我的朋友就是你

哈哈哈哈……

2009-9-14

    经过一个星期的幼儿园生活，天天积蓄了一年多对幼儿园美好的向往渐渐消失。

    星期一的时候，他已经委婉地向妈妈提出：“为什么要上幼儿园？”昨天晚上，他第一次郑重其事地向妈妈宣布：“我不喜欢上幼儿园，我想在家里，和爷爷奶奶在一起！”

    妈妈听得心惊胆战，这可如何是好？妈妈深知孩子的心思如同六月的天气，说变就变，在上幼儿园这件事上，一定会有反复。但如何正确引导，鼓励天天克服困难，建立在幼儿园的安全感，妈妈很是焦虑。

    亲爱的宝贝：这几天回到家，你动不动就开始发脾气，天并不热，你要开空调，爷爷不让开，你就大哭大闹，甚至躺在地上打滚，这可是从来没有过的事呀。晚上，要求爸爸妈妈和你到楼下玩耍，一定要带玩具，爸爸不同意，你就大发脾气，爸爸威胁说：“拿棍子来！”你扑通从地上爬起：“我把你的棍子变没了，让你不能打我，我不告诉你藏在哪里！”看着你的样子，大家好气又好笑。

    妈妈一再和家里人分析你的表现：幼儿园的生活没有安全感，不自由，有时可能会和同学发生矛盾，有时可能会被老师批评，有时可能被忽视或者受尽委屈……你在幼儿园压抑了一天的不良情绪不能发泄，就要到温暖的家中发泄，在宽容的家人面前巩固自己独一无二的地位。

    我们要尽量认同你的感受，尽量耐心分担你的不安，倾听你的诉说，慢慢地，你会变好的！

    亲爱的小宝贝，在人生的路上，必将遭遇许多的艰难困苦，爸爸和妈妈都将守候在你的身旁，但一切的一切，都需要你自己去经历，自己去遭遇，自己去体会，自己去适应，自己去战胜自己。在并不自由的幼儿园中自得其乐，寻找属于自己的自由和快乐，在许多的规范和制度中寻找愉悦和美丽，在许多服从和改变中寻找自己的坚守和原则，在许多的欢笑痛苦中学会保护自己慢慢成长。

    这第一步，从适应幼儿园的生活开始，加油！2009-9-11

    学校每年都会在教师节给每一位老师发一本书，祝老师们节日快乐。和同事精心的挑选了书籍，改变了原本阅读的功利心理，从老师的需求出发，挑一些有情趣、有意思，轻松可爱随性的书籍。晚上，静静躺在天天身边等待他入睡时，我整理着工作的思绪，突发奇想：给老师们写封信，介绍一下书目，也许可以点燃一些老师心中的阅读火花。试试吧！

亲爱的老师们：

节日快乐！

秋风送爽，桃李芬芳。在这收获的金秋时节，我们迎来了第二十五个教师节。

教育是一种深厚而灵动的“影响”。在教育场域中，教师的素养将直接而有力地影响学生的学习和成长。 因此，成人者必先立己。路径缤纷，而诱惑与困惑也纷呈。

一脉归宗，读书是教育者的根。根不朽， 教育的干就茁壮，教育的枝叶就繁茂。健康与可持续的教育永远需要不竭的、 根本性的滋养——阅读。

读什么决定了教什么，有多广的阅读视野决定了有多高的教学境界。教材要读，教参要读，有时，习题集也可读。但那是最狭隘的读，是守株待兔式的读。读得狭窄，注定了教得捉襟见肘，也注定了生成的课堂是僵化的——缺乏底气、 灵气与大气。

坚守讲坛的同时，让我们始终保持这样一种“多多益善”的愿望与热情：多读点儿课堂外的书，多读点儿“本分”之外的书， 多读点儿与灵魂对话的书。需知，书与题（作业），是师与匠的分界；智慧读书与应试教学，是名师与庸师的“分水岭”。

理想的选择，当然是自然且自由地读与教，是既为他人也为自己的教书育人。

我们精心挑选了20本好书，随机分散在各工会小组的书单中。和好书相识是一种缘分！希望老师们喜欢，也希望老师们在读完自己的书的同时，和其他老师交流，借阅，让我们过一个书香浓浓的教师节！

再次，祝老师们：

节日快乐！身体健康！心想事成！

（书目附文后，请查阅！建议大家看完书后，把书放年段阅读架共享。）

 教师节教师书目：

 1、动物小说：《白牙》《野性的呼唤》

2、家教书籍：《亲爱的安德烈》《好妈妈胜过好老师》

3、情感小说：安妮宝贝《告别微安》；张爱玲全集《小团圆》；苏童《河岸》；安意如作品《人生若只如初见》

4、养生书籍：《不生病的智慧》

5、成人图画书：几米《我的错都是大人的错》

6、游记：毕淑敏《母子航海环球旅行记》；《瓦尔登湖》

7、儿童文学：《夏洛的网》《永远讲不完的故事》《绿山墙的安妮》

8、哲理文学：《苏菲的世界》；周国平《妞妞：一个父亲的札记》

9、日本战争文学：《萤火虫之墓》

10、          人物传记：《听杨绛谈往事》《流血的仕途：李斯与秦帝国》

11、          励志文学：《大成智慧：本领恐慌》

    身为小学老师，经常听到家长哭诉：“你们老师说一句顶上我们家长说一百句！”妈妈经常笑笑点头，心中知道老师的话对孩子极其重要，却没有切身体会，今天算是真真切切体会到了！

    晚上，爸爸妈妈下班回到家，天天同学已经自己坐在餐桌前吃饭了，妈妈洗手后落座，全家人围坐一圈开开心心地共进晚餐。妈妈一摸天天的后背，呀，衣服湿得可怕，都要拧出水来了！不及时换起来会着凉的！妈妈赶紧找来衣服，说：“天天，你的衣服流汗太湿了，要赶紧换掉，不然会感冒的！”天天反应极其强烈，抓住衣服的下摆，大声尖叫：“不要！不要！”然后从餐椅上一骨碌滑下来，往阳台跑去，妈妈拿着衣服边追过去，天天在阳台东躲西藏，就是不肯换衣服，边抗议边哭着。

    妈妈只好使用“注意力转移策略”，边安慰他，边和天天聊起前天到外婆家的事情，天天的心情平静下来，妈妈轻轻抱起天天，坐在沙发上，嘴里边和天天攀谈着，边不知不觉地把天天的衣服给换了。然后，把天天抱到餐桌上，天天又重新眉飞色舞起来。大家和天天询问着幼儿园睡觉的事情，天天介绍说：“我今天吃地瓜汤，配包子，吃得很快很快，是第一名的！”

    说到地瓜汤不小心弄倒在天天的衣服上时，天天摸摸自己的衣服，这才发现衣服换了，这下可捅了马蜂窝！大哭大闹：“我不要换衣服！”其实天天平时很少有这样的表现，一般和他慢慢讲道理，让他不要哭，慢慢说就能使心情平静下来，可是今天简直不可理喻！天天自己哭着把换好的衣服脱掉，拿来那件湿湿的白衣服不管三七二十一往自己头上套，天天还不会自己穿衣服，一般都在大人的一点帮助下完成。可是今天，天天却把衣服穿好了，只是穿错面了！全家人看着天天的反应束手无策，听天天的，把湿衣服穿上会生病，不听天天的，他又反应这么强烈，所谓不折不挠。

    妈妈边观察天天的反应，边询问：“是不是今天陈老师说‘这件衣服很漂亮’，你喜欢这件衣服不肯换？”“是！我不换！”妈妈恍然大悟，因为陈老师的一句表扬，这件衣服管他已经臭汗熏天也还是漂亮的，一定要穿在身上！我可爱的小宝贝，你傻得可爱！妈妈想办法：“陈老师说衣服湿了，要换起来，不然会生命的！”天天摇摇头：“没有，我没有听见！”“妈妈给陈老师打电话，让陈老师和你说。”“你不知道电话号码。”“我知道，妈妈前天才和老师打电话的，老师说你表现得很好！”

    作为老师，妈妈知道家长为了一点小事就给老师打电话是多么麻烦的事，但在这个非常时期，妈妈还是硬着头皮拨通了陈老师的电话：“陈老师，你好，可能因为您夸天天衣服漂亮，他很喜欢你，就不肯把已经汗湿的衣服换下来，麻烦您帮我和他说一下，让他把湿衣服换下来。”电话那头的陈老师笑着说：“好可爱的孩子！行，我和他说！”可是天天却不接电话，妈妈只好向陈老师道歉打扰老师，自己想办法了！

    电话打完，妈妈说：“陈老师说了，衣服湿了就要换掉，她也很喜欢那件福娃的衣服，让小天天把湿衣服换下来！”天天认真地听着呆在原地一动不动，妈妈边说着边拿着福娃的衣服向天天走去，天天又往一边躲闪，过了一会儿郑重其事地说：“我要自己脱，你怎么要帮我脱？自己的事情自己做，我们幼儿园已经教我穿衣服了！”全家人哈哈大笑，如释重负！在笑声中，天天自己把湿衣服换下，穿上神奇的福娃衣服，兴高采烈地吃饭了！

    陈老师也许不经意的一句赞美在天天同学心中留下怎样的印象呀！陈老师虽然没有直接和天天对话，但也解开了天天的心结！

    不管睡着或醒着，每个孩子都是天使。纪伯伦说：“孩子的灵魂栖息在明日之屋，那是大人梦中也没法造访之境。”为了这固执美丽纯净的童心，我们要小心翼翼地像爱护自己的眼睛一样珍爱他！2009-9-8

   今天是天天上幼儿园第二星期的第一天。第一个星期为了让宝宝对幼儿园有个适应期，幼儿园决定第一星期中午11：45由家长接回家午睡，下午2：45再送到幼儿园。

    经过一个星期的幼儿园生活，新奇感渐渐淡去。星期六，天天就不断追问妈妈：“妈妈，为什么要上幼儿园？”妈妈明白天天在委婉地表达自己不想上幼儿园的心思，只是不好意思说而已，妈妈耐心地说：“幼儿园有亲爱的黄老师，有亲爱的陈老师和赖老师，还有许多许多好玩的玩具，小朋友一起学习，一起玩游戏、看电视、吃点心多好玩呀！所有小朋友都要上幼儿园呀！”天天若有所思地问：“为什么？”妈妈语塞，心中对从今天开始天天中午要在学校午睡忐忑不安。

    因为天天中午一般12点多才吃饭，有时要到一点才吃完，近2点半才睡着，而幼儿园的作息时间是：中午11点吃饭，12点躺下午睡至近三点才起床，近三点起床时，天天才刚要入睡呀，这第一次在幼儿园呆这么长时间需要适应，需要调整和过渡，需要时间。

    中午，狗爸打电话来说：“我在班级网页上看到天天睡觉的照片了，睡得香香的，放心吧！”妈妈心中一块石头落了地，迫不及待打开班级网页观看。看了半天却没有认出哪个人是我的小宝贝。爸爸提示：“第六张照片中间的那个睡得香香的就是！”妈妈却一眼洞穿爸爸看错了，连自己的小宝贝都没有认出来。

    仔细辨认后，发现10号的萱萱妹妹身边那个穿白衣服的小男生脸朝着墙壁入睡，应该就是小天天，因为天天是9号，应该和10号排一起的，越看越像，那小小的背影半掩在翠绿色的被子中间，可爱的小脑袋枕在枕头上，一定是睡熟了。

    心中暗暗赞叹：“老师真有办法呀！”

    妈妈相信：天天在老师的教导下，一定能健康快乐地成长！2009-9-7

    暑假是铆足劲要读书的！先读自己喜欢的《儿童文学五人谈》，于丹的《论语心得》，刘铁芳的《守望教育》、朱永新的《写在新教育边上》。那天倾听了张哲英老师的教导，对自己喜欢的“亲子阅读”和“图画书阅读指导”有了新的思考，于是，投入了《教育研究方法——定性研究的视角》的学习中。

一、     读书可以这样快乐

短时间内，我认真读了《教育研究方法——定性研究的视角》的第一章《定性研究的五个特征》；第四章《定性资料的种类》；第五章《数据处理分析和面对阐释》；第七章《定性研究在教育中的应用》。恍然明白：自己平日撰写的班级学生阅读教学笔记和为宝宝写的“天天向上博客”中记载的“天天悦读”中的随笔，就是定性研究中的“田野笔记”，只是没有那么系统和规范罢了，原来我已经不知不觉走进了定性研究的大门，欣喜之余，更加振作精神迫不及待要往下读了。

二、     纯理论书籍原来可以这样亲民

《教育研究方法——教育定性研究》以轻松的口吻描述科学的理论，善于对读者进行心理疏导，读着其中的片断，感受其科学性、系统性的同时，更为其贴近读者内心而欣喜！

摘录以下片断：

P7:数据分析的过程好似一个漏斗，在开始的时候，所有的事情都是开放的，而在结束的时候才有了方向和特定的问题。

P137:在开展研究的同时阅读文献的危险在于：可能会发现许多引人注目的概念、观点和模型，以至于妨碍了你以其他的视角看待自己的数据，阅读是为了刺激你的思考，而不是代替你的思考。

P155:深度访谈中，采访人应表现得像变色龙，为了使访谈更成功，得在一定程度上适应人们不同的说话风格。如果适应了他们的风格，就会被当作朋友，可以对他们的话提出挑战。

三、     深入读书使我如此困惑

犹太人说：读书是快乐的，甜蜜的，可我要说：读书使我困惑、迷惘、甚至有些自卑而坐立不安。边读这本书我边在思考，除了在书上做着笔记，写下点滴想法，还认真地做了笔记摘抄，后来联系自己进行的《学生课外阅读与家庭亲子悦读》的课题研究，又拿了纸张，写下自己课题开展的新想法。不禁觉得困惑连连：

1、定性研究于定量研究的优势、劣势如何取长补短，合理运用于教育教学实践和课题研究中；

2、如何进一步撰写田野笔记，熟练运用深度访谈和参与式观察，如何针对我所研究的课题《小学生课外阅读与学生习作品质的提升》，制定研究计划，提高信息敏感度，在纷繁的信息源中捕捉相对有价值的趋向于研究方向的信息。

3、在绘本课堂教学中的教师角色具有怎样的特点？家庭亲子阅读中的家长角色具有怎样的特点？如何相互借鉴，使亲子阅读和绘本教学的效果达到最大优化？

4、我已经为班级的孩子记了部分阅读笔记，也为自己的宝宝详细记录了各阶段阅读的情形，如何进一步对已有的数据进行分析、洞察、总结幼儿和儿童阅读的规律、影响因素等。

5、如何把定性研究方法推广到学校老师的小课题研究中，形成一支教研团队，共同分享，相互提高，在自身提高的过程中带动团队的提高，从而促进自身的再提高。

还有许多许多的问题等待我去思考，赶快再读书吧！

2009-8-27

另：

听了同学们的读书交流后，我上网查阅了资料，初步明白了定性研究与定量研究的区别，整理如下：

第一，在本体论上，前提假设不同。实证主义认为：现实事物是不以人们的意志为转移的，是客观存在的，不受主观价值因素的影响。主体和客体是两个截然分开的实体，主体可以通过对一套工具的操作而获得对客体的认识。在对客体的认识上，必须建立在经验的基础之上，社会现象可以被经验地感知，一切概念必须还原为直接的经验内容，理论的真理性必须由经验来验证。而以现象学为代表的哲学流派则认为，社会现实的本质并不是客观存在的，而是因不同的人在不同的时空赋予各不相同的意义。主体对客体的认识实际上是主体在和客体的互动关系中对客体的重新建构，主体和客体两者是一个互为主体的关系。

第二，在认识论上，实证主义极力推崇经验的作用，认为主体对客体的认识必须建立在经验的基础上，一切概念必须还原为直接的经验内容，理论的真理性必须由经验来验证，认为“知识”有其客观的规律，具有可重复性。研究者只要遵循一定的方法规范，就可以将研究的结果在更大的范围内推广。而以现象学为代表的哲学流派则否认事实与价值是相互独立的客体，他们认为对知识的认识不是唯一不变的，它是对具体社会文化情境的建构，是参与各方面通过互动而达到的一种暂时的共识。知识是一个重构的创造的问题，不存在带有普遍意义的、脱离具体情境的、抽象的知识。

第三，在方法论上，实证主义倾向于夸大科学方法的作用，视自然科学的方法论逻辑为科学理论合理性的依据，试图将自然科学的方法运用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域。正是科学主义在教育研究领域的大力提倡，使人们误以为教育研究就是要提倡那种不以人的主观意志为转移的客观规律，强调对教育的研究应精确化、量化。而以现象学为代表的哲学流派则对此提出了猛烈的批评，他们认为人为万物的尺度，因此应关注人生的价值、意义、态度与理解，关注价值世界，注重情感、创造性的智慧和对生命的感受。而这一切是无法用数学的语言用数据的形式来表现的，只能通过描述性、解释性的语言来实现。用科学的方法去研究教育现象，只会导致对人的肢解和教育活动的僵化。

（二） 研究者与被研究者关系不同。

在定量研究中，为了对教育现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见。而事实上，在教育研究者对教育现象进行定量研究之前，他所提出的研究问题、建立假设的理论基础及其对教育事实的抽取和分析，都隐含着他的价值倾向。所以，试图把研究者与研究分开是不可能的。研究者无法把教育现象与自然孤立起来，他是参与在教育情境之中的，无论是有意识的还是无意识的。

定性研究注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。它强调在自然情境中作自然式探究，在自然的情境中收集现场发生的事件的资料，最主要的研究工具是研究者本人。他们在自然的情况下通过和参加者交谈，和被研究者作长期的接触，观看他们的日常生活，自然地、直接地接触被研究对象的内心世界，以期获得被研究者在自然情境中的第一手研究资料。

（三） 研究方法不同

定量研究主要用观察、实验、调查、统计等方法研究教育现象，对研究的严密性、客观性、价值中立都提出了严格的要求，以求得到客观事实。定量研究通常采用数据的形式，对教育现象进行说明，通过演绎的方法来预见理论，然后通过收集资料和证据来评估或验证在研究之前预想的模型、假设或理论。定量研究是基于一种称为“先在理论”的基础研究，这种理论以研究者的先验想法为开端，这是一个自上而下的过程。

定性研究大多是采用参与观察和深度访谈而获得第一手资料，具体的方法主要有参与观察、行动研究、历史研究法、人种志方法。其中参与观察，是定性研究中经常用到的一种方法。参与观察的优势在于，不仅能观察到被观察者采取行动的原因、态度、努力程序、行动决策依据。通过参与，研究者能获得一个特定社会情景中一员的感受，因而能更全面地理解行动。然后通过对观察和访谈法等所获得的资料，采用归纳法，使其逐步由具体向抽象转化，以至形成理论。与定量研究相反，定性研究是基于“有根据的理论”为基础的。这种方式形成的理论，是从收集到的许多不同的证据之间相互联系中产生的，这是一个自下而上的过程。

（四） 研究目的不同

定量研究是通过对社会事实的测量，从中发现教育规律，旨在确定它们之间的关系以及解释变化的原因，以指导教育实践。定性研究比较注重参与者的观点，旨在理解社会的现象，关注不同的人如何理解各自生活的意义，以揭示各种教育情境的内部动力和定量研究所忽视或舍弃了的人类经验中那些特性层面。

2009-8-28

记得有一天，与梧村小学黄坚定校长交谈时，黄校长说：“朱永新教授说过：教育有的时候是需要激情与梦想的。”校长的话勾起了我内心深处的思绪。曾经无数次在夜深人静独自静思一个问题：我的理想是什么？我的教育理想是什么？来这世界一遭，我要留下些什么？当与黄校长谈到教育理想时，多年来不断思考的问题突然间豁然开朗：让每一个人因为我的存在而幸福！

说出这句话时，我禁不住泪流满面，就像与失散多年的老友重新相聚；就像找到内心深处的另一个自我；就像一束光照亮了我今后即将开始的工作生活之路。

让每一个人因为我的存在而幸福！

作为学生的老师，让我班上的学生深深感到和我在一起的时候，是他医生中最难忘最快乐最充实也是收获最大的一段时光，并产生道德上的折服，情感上的依恋，人格上的崇拜。一句话：让学生们因为我的存在而感到幸福！

作为学校的语文老师，能和一批热爱教育事业，肯于钻研的教育同行一起真诚分享，观点交锋，相互启发，共同提高，研究一套让孩子学的轻松，让老师教得愉快的教育方法。一句话：让老师们因为我的存在而感到幸福！

从教十三年来，我热爱自己的教育生活，热爱班级的孩子，我的工作得到了领导老师家长和学生的认可，应该说得到的荣誉已经太多太多：全国优秀教师、市劳动模范、省五一劳动奖章、省劳动模范。盛名之下，其实难负。心中真实的自我在呐喊：让每一个人因为我的存在而幸福！怀抱这样的教育理想，为了开阔自己的眼界，为了能与更多优秀的老师一起学习交流，为了能得到导师的指导，我申报了“市专家型教师”。我将从这里出发，以专家型教师为起点，终身学习是我的过程，不断完善超越自我是我的结局。

在开学式上，赵处长发自肺腑的一席话深深打动了我：厦门渴望名师，渴望在某一个学科的领军人物，对待教育要有使命感、责任感！如果说以前自己只是从自身发展的角度出发，现在我更愿意和厦门的教育同行一起扛起厦门教育的大旗，以坚定的使命感向前，向前……

昨天已经过去，今天正在过去，明天即将到来！时不我待，白驹过隙。值此培训之际，草拟一首小诗聊作纪念：

三尺讲台驰古今，

桃花源里自耕农。

磨剑十年图破壁，

开怀一笑坐春风，

桃李报我山河丽，

我付桃李一片情，

不为浮华遮望眼，

愿作春泥化落红。

2009-8-23 于集美大学教育学院

    因为爷爷奶奶回同安，爸爸又赶巧出差，只留妈妈和小天天在家。

    晚上吃过晚饭，陪小天天在楼下玩耍，两个人突然天天急呼：“我要便便！”妈妈赶紧拉开裤子，已经便出一小块在裤子上了。

    紧带回家洗澡，夏日热暑让妈妈汗流浃背，给天天洗澡时更是被热气熏得全身湿透，怕天天洗完澡在屋外独自一人，妈妈也把衣服脱了和天天一起洗澡，两个人抹香香，天天还帮妈妈洗后背，妈妈也帮天天洗后背，我们身上布满了泡泡，俨然是两个泡泡人，边洗边玩，好开心！

    如此洗了两天，爷爷奶奶和爸爸都回来了，大家开始抗议：“不能和宝宝一起洗澡！”妈妈也意识到这样做似乎不妥，曾经听同事讲过她也和宝宝一起洗澡，让宝宝熟悉妈妈的身体，熟悉大人的身体，揭去神秘的面纱，让宝宝认识小孩和大人的不同，男孩和女孩的不同……可是，可是，天天好像已经长大了，已经拥有了记忆，再和宝宝一起洗澡到底合适吗？

    后来，妈妈毅然决然地决定不再和天天一起洗澡，天天哭得撕心裂肺的：“我喜欢和妈妈一起洗，我要和妈妈一起洗！”再怎么劝也不顶用。妈妈狠狠心，任宝宝哭闹，给天天洗好后，就穿好衣服讲道理：“天天已经长大了，不能再和妈妈一起洗澡了，男生和女生是不一样的！”天天反驳：“那为什么你前天和我一起洗？可以一起洗的！”妈妈解释说：“前天是因为家里没有其他人，妈妈担心我洗澡时你自己一个人在外面害怕，所以和你一起洗的，现在大家都回来了，天天也长大了，就自己洗了，对不对？”天天不管妈妈的解释不停地哭喊，妈妈强制采取措施两次以后也就习惯了。

    现在，天天又开始自己洗澡了。只是妈妈真的不知道三岁男孩能和妈妈一起洗澡吗？不知道该问谁，或到哪里寻找答案。2009-8-8

    妈妈到集美参加专家型教师培训归来，天天高兴地把妈妈迎进屋内到卧室换家居服。

    天天兴奋地把门打开，指着门后的墙壁向妈妈介绍：“妈妈，你看，我在装修房子！”

    妈妈寻声望去，门后雪白的墙壁被利器挫得坑坑洼洼的，简直有些触目惊心。妈妈顿时明白了，是天天捣的鬼！这次没有平常的怒火，因为妈妈知道天天这样做一定是有原因的。

    妈妈耐心地问：“这是谁弄的呢？”

    “是我！”听这家伙的语气，做错了事还有些得意！

    “我和云烁在装修房子！”

    “你用什么弄的呢？这样好看吗？”

    “我用工具!”天天指指旁边爸爸修理电视的工具箱，里面躺着数把螺丝刀、电笔、锤子等。天天边说边举起一把螺丝刀，往在墙上戳起来。

    妈妈赶紧制止：“天天，你看看，墙壁被戳得一个洞一个洞，一条痕一条痕的，好看吗？”

    “好看！你看，像坦克车的履带，脚印。”

    我晕！“可是原来墙壁好好的，你看这里平平的，现在被你戳受伤了，坑坑洼洼的，这样好看吗？”

    天天不说话了，一会儿回答：“不好看！”

    “是呀，装修房子是想办法让房子让墙壁更美，而不是让它受伤的，以后要使用这些工具要先想好，这样好看吗才去做。”

    其实妈妈说出这些话，心里也没底，妈妈心中的好看只是成人眼中的好看，并不代表宝宝心中的好看呀！不知道是否应该把自己的审美观、自己的生活观过早地灌输给天天，让他按照成人的眼光看待事物，按照成人的方式去生活，长此以往，天天会变成惟命是从，变得没有自己的主见，从而缺乏创造性和探索欲。不知道是否是妈妈想得太多了。2009-8-22

      当太阳公公悄悄掀开云被，妈妈就迫不及待地睁开眼睛，要为我的小宝贝记下昨晚的超越。写下这些文字，妈妈的心中充满了自豪和骄傲！昨晚，关了灯，妈妈和天天读了《青蛙小弟睡午觉》《这不是我的错》，天天玩弄着爸爸的酷酷手表，躺在床上不肯睡。妈妈和天天商量：“妈妈給你讲个故事吧！” 天天爽快地答应，但眼睛没有离开夜光的手表，   “讲《狮身人面像》的故事？”因为天天去观音山看了沙雕，看到埃及的金字塔和狮身人面像，就要妈妈将狮身人面像的故事，“不要！”“讲《渔夫和金鱼的故事》？” “不要！”   “哦——不然，讲《白雪公主》？”“不要！”“讲《卖火柴的小女孩》”妈妈不报希望地征求意见，“好！”天天自觉地躺下，把大脑袋在枕头上。 妈妈就开始讲了起来：“在旧年的大年夜里，有一个卖火柴的小女孩，手里拿着一大把火柴，她光着脚，走在又冰又冷的大街上，她不敢回家——” 讲到这里，妈妈实在忘记接下来是什么了，就连前面也是凭着记忆自己编的。    短暂的沉默后，天天接过话头，讲了起来：“因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，他爸爸一定会打她的。小女孩……” 妈妈吃惊地瞪大了眼睛，张大了嘴巴，我的天哪，我的宝贝什么时候变得会滔滔不绝地讲故事了？妈妈不敢打断天天的述说，静静地躺在旁边认真地倾听。天天一字不落地讲述着，他的语气语调和CD里鞠萍姐姐的很是相像。说到“奶奶从来没有像现在这样美丽，这样高大！”时，他的语调上升，说到“就像那温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的”时，语气显得有些忧伤。妈妈注意到天天说一些对他来说极其生僻的词语时，他表达得很清楚，比如“新年的阳光照在她小小的尸体上”，讲“尸体”一词时，天天讲得非常清晰，有些语句，天天似乎已经理解了，没有按照录音里的语言，而是用自己的话语代替。 听完天天的讲述，妈妈的心潮澎湃，虽然早有预感天天每天晚上听CD故事，有一天会给妈妈一个大大的惊喜，但还是抑制不住心中的激动，抱起小天天，狠狠地亲了一口：“天天，你知道吗？你真的太棒了！” 天天若无其事地说：“我知道呀！”那份冷静倒令妈妈有些不好意思了！妈妈激动地喊来爸爸：“爸爸快来欣赏一个奇迹！”爸爸匆匆赶来躺在我们身边，天天就开始讲故事了，黑暗的卧室里回荡着天天稚嫩而流利的声音，那么动听，那么可爱！天天重新讲的这一遍比刚才更完整，似乎不假思索，语句就自然而然地从口中涌出。妈妈问：“天天，你怎么记得这么牢？比妈妈记得还牢，比妈妈厉害多了！”天天说：“因为我喜欢，就听很多遍，听很多遍就记住了！”妈妈问：“你还会讲别的故事吗？《白雪公主》会吗？”“不会。”“你为什么喜欢《卖火柴的小女孩》？”“因为我喜欢女孩子，喜欢和女孩子在一起！”呵呵，小屁孩也有自己的性别倾向呀！

2009-8-28

《卖火柴的小女孩》原文：

    放假至今都没有时间好好陪陪小天天，考试完后，爷爷奶奶回同安休息几天，不巧的是狗爸到福州出差四天，想到晚上妈妈要独自一人带天天，心中怕怕的，毕竟有近十年没有独自过夜了吧，不过没关系，我有小天天陪着，我会很勇敢。

    天天已经快要三岁半了，比起之前好带很多，会自己玩，会找邻居云烁玩，会拿长长的棍子自己坐电梯按高高的“6”字到六楼博宇哥哥家玩，会自己坐着看书半天，会自己吃饭，我们过得很是开心，就是吃的比较单调，妈妈没有奶奶的好手艺，没有时间专心给天天弄好吃的，也没有时间到菜市场去买菜，只能委屈天天吃鸡汤煮面线，小家伙倒是很开心呀，有妈妈陪着，从开始的每天问：“妈妈今天要去上班吗？”到后来已经不问了！有时趁着天天和小朋友玩耍的闲暇时间，妈妈赶紧洗洗地板，洗洗衣服，倒也忙得过来，毕竟只有两个人，好弄！

    今天下午，天天已经睡到近五点了，却还喊累，不肯起床，妈妈只好以带天天到楼下骑自行车为诱饵把天天从床上“钓”起来，勉强起来后，却喊着没有力气，玩了一会儿见有大哥哥在溜冰，吵着：“我好久好久没有溜冰了，我要溜冰！”妈妈兴致勃勃取来溜冰的全副武装，穿戴整齐，如此在小区楼下溜了一会儿，就满身大汗了。回到家吃过饭，和云烁疯一样冲来冲去，一直冲到近十点，吃过酸奶才睡觉。

    可是，天天刚睡下，妈妈就发现不对劲，天天的头好烫好烫，原本睡觉最初他都是满头大汗的，怎么今天全身一直烫起来，好像发烧了。等他睡熟后，妈妈找来温度计一量，38.7度，天哪，怎么一下子就这么烫了。赶紧把抱着的枕头移到旁边，把衣衫解开，过一会儿再摸摸，发现没有那么烫手了，量一下38.2度。妈妈踌躇着是否给天天吃药，是否要开空调，给爸爸打电话却没有接，一下子觉得好无助好无助，暗暗的房间显得更暗了。找来酒精给天天擦拭身体，物理降温，就静静躺在旁边观察。

    近12点时，再测一下，居然39.2度，妈妈全身的血液一下子涌了上来，这可怎么办？怎么办？到了屋外给狗爸打电话，还是不接，妈妈恨不得揍爸爸几下，不敢打电话给爷爷奶奶，赶紧打电话给外婆，要知道现在半夜近一点了，外婆接起电话指导了一通，好像也远水解不了近渴，妈妈放下电话就赶紧找来泰诺林退烧药了让天天吃了，准备了好多件衣服裤子在床头，还有毛巾，准备天天一冒汗就给他换。

    过了会儿，爸爸电话来了，让关闭空调，打开门窗，妈妈觉得有理，就照办了。没多久，小天天发现自己汗流浃背，大发脾气要开空调，妈妈只好给他换了衣服，喝了点水，开起空调，天天这一醒从两点多闹腾到三点多。

    就这样一夜未眠，不停地摸摸宝贝的额头，看看是否冒汗，是否要换衣服。

    第二天一早煮好饭，近九点了，天天醒来，却不肯起来，不停喊累，测下温度，38.7度，似乎降了些，但还是烫烫的。以看动画片《奥特曼》为诱饵引诱天天起床吃饭，小家伙吃了一碗，喝了两碗没有米粒的粥，妈妈心中稍安。

    近11点，天天又喊累，自己爬到床上睡觉了，测下温度39.6度，再次把妈妈吓死了。恨不得马上把天天带到医院去，可是，可是自己一人真是独木难支呀，天天还在睡觉，叫醒吃了药，让他熟睡，祈祷快些好起来。不一会儿奶奶回来了。狗爸说下午让同事来载到长庚医院看。

    天天睡到近1点醒来了，精神好了许多，照样看电视吃稀粥，两点半到长庚医院，表现很好，台湾医生仔细检查了后说：“没事，感冒了，喉咙有些发炎，不用吃药，回去吧！发烧的话，给他吃美林或者泰诺林退烧。”妈妈一听，极不放心呀，怎么能没事呢？早上还发烧38度呢，不吃点药怎么行？医生见妈妈极不放心，开了感冒药，赛庚定，就高高兴兴地回家了。可是到了晚上，我的小天天还是持续在38、3度之间，早早就睡觉了。

    第三天中午竟然又烧到39度，哭喊着喉咙痛，妈妈检查一下，发现喉咙布满了溃疡的白点，俨然和六楼博宇哥哥的症状一模一样，病毒感染了，还好爸爸早早就回来了，马上杀到医院看急诊。一位帅帅的医生叔叔看了以后说：“没关系，是肠病毒感染了，多喝水，发烧了给他退烧。”然后郑重其事地说：“可以吃冰淇淋！”妈妈大为震惊，哪有医生如此郑重其事地告诉孩子说：“可以多吃冰淇淋！”“因为喉咙溃疡，吃烫的东西会火辣辣地难受，吃些冰的东西会舒服些，冰淇淋好入喉。”这下天天就精神了，嚷嚷：“我要吃冰淇淋！”医生开心地说：“等会儿就去吃，没关系！”然后转身对我说：“不要吃消炎药，要让孩子自我抵抗，自己增强免疫力，发烧了，用冷水擦全身，不要用酒精，用酒精容易使血管收缩，体温降了之后，容易反弹，一会儿就又升高。”在妈妈要求下，医生开了感冒和止疼的药水，减缓喉咙疼痛感。

    我们就开开心心地奔向肯德基吃冰淇淋了。从今天开始，天天的高烧退了下来，病也慢慢好转。2009-8-7

    突然发烧疱疹性咽峡炎

    口腔后部出现水泡很快破掉变成溃疡，平均2～12个，发烧约2～4天，口腔溃疡约7天左右恢复。鼓励孩子多喝水，如果有脱水现象就需要点滴注射。

    因为同安的老房子卖掉，所以爷爷奶奶要回家整理衣服家具，把还要的东西先运到叔公家。叔公家在六楼，有足足近两百米的顶楼阳台，任你再多的东西都能装下。因为还没有挑好房子，同安的房价又不断上涨，所以同安暂时还没有买房。天天随爷爷奶奶回同安四天，妈妈要准备考试。

    妈妈考试完后，和狗爸飞车回同安，在大姑姑的店里见到小天天，急急地扑过来要抱抱，然后拉住妈妈的手：“我们回厦门吧，我要回厦门！”牵住天天的右手却喊疼，仔细一瞧：天哪！右手小指指甲盖分辨不清是否存在，上面涂了黑黑的不知名的药，手指些微肿胀，妈妈急忙询问：“怎么回事？”一旁的奶奶解释：“在叔公家，大家都在忙着整理东西，天天自己玩，招来折叠椅子要坐，没想到手指被折叠的地方夹住，当时哭得声嘶力竭，给医生看了，用庆大消毒后，喷了西瓜霜，已经好多了。”

    妈妈听着听着，眼泪快掉下来了，为对小天天照顾不周而自责，要是我在的话，可能就不会这样了！虽说男孩子要历经风雨，经受磨难，难免磕磕碰碰，但是十指连心，这一夹 ，把指甲盖都夹碎了，可想而知当时的疼痛如何痛彻心肺，这岂是一三岁孩子应该承受的？妈妈有时看书不小心被书页划伤了手，一个小口子就觉得疼得很了，天天却要忍受如此巨大的疼痛，想着想着心中更是舍不得，用嘴轻轻吹吹小指头，天天却使劲要抽回手藏在身后，不让我看。

    妈妈问天天：“手指还疼吗？”天天说：“不疼了，已经不疼了，我很勇敢！”就拉着妈妈和其他小朋友玩了。

    连续一个星期，妈妈观察天天的右手，手掌总是一本正经地掌心向上，把手掌放在胸前重要位置，怕被碰伤。拿东西、玩玩具都是用左手了，妈妈担心天天的右手会变得不灵活，但愿一段时间后，会慢慢好起来。一个星期过后，慢慢看到指跟的指甲没有了，只有中间还粘着一小块指甲，涂着黑黑的药。

    如今，半个月过去了，新的指甲从指跟处长出来一小截，就像个弯弯的小月牙，天天的右手也慢慢变得灵活起来，原来黑黑的残存的中间的一小块指甲还在，可能随着新指甲的诞生，会慢慢掉下吧。

    不知道这揪心的疼痛在天天的记忆深处留下了怎样的印记？亲爱的小天天，不管是疼痛亦或美好，就当作一次特别的经历珍藏吧！在疼痛中学会保护自己，学会照顾自己，学会慢慢长大！2009-8-4

   今天，随着莫拉克台风的到来，厦门空气燥热。

    放假因为准备考试的事情，一直忙着读书，一考完就决定来个大放松，和狗爸到青海玩一趟，顺便犒赏自己。明天就要出发了，狗爸到公司把事情处理一下，天天吵着一起去。

    回来后，就向妈妈炫耀自己“喝了甜甜的热热的咖啡”，很好喝，喜欢喝！小孩子到底能不能和咖啡呢？看他喜欢的模样，妈妈也就默许了。让他详细汇报：爸爸自己泡了一杯，天天也想喝，就也泡了一杯黑黑的咖啡，还热热的，就双手端着，咕噜咕噜喝完了。

    中午，天天和妈妈睡觉，原本想早上比较早起，中午应该要早睡，估计一点左右也就能睡着吧，没想到，小家伙喝了咖啡，兴奋异常，在床上滚来滚去，滚来滚去，直到三点才闭上疲惫的眼睛进入梦乡。妈妈感慨于咖啡的威力，以后要让天天和的话，还要早些，不然影响中午睡觉了！此次喝咖啡，不仅天天印象深刻，妈妈也印象深刻了！

    关于三岁孩子能否喝咖啡，专家指出：孩子不能喝咖啡：1、咖啡里的咖啡因实际是一种中枢神经兴奋物质,这种物质改变人的神经兴奋程度,而人在童年期正常的时候,神经兴奋是不需要被改变的,如果强制改变会对将来造成一定的心理影响,也就是说会有心理阴影,会短暂或永久的改变孩子的性格,造成人为扭曲,相信你一定不愿意看见这种情况.2,咖啡在兴奋中枢神经的同时,也抑制了某些脑内某些腺体激素的分泌,儿童常喝咖啡一定会影响生长发育.3,咖啡内物质抑制钙的吸收,影响孩子的骨骼发育.4,咖啡,增加肝脏的代谢压力,增加肾脏的排泄压力,对孩子的器官发育影响较大5,咖啡不含有儿童必须的营养物质.综上所述, 小孩不能喝咖啡还是不要让他喝得好。

    狗爸知道了吗？不过话说回来，凡事尝试一下也无妨，又不经常喝。2009-8-9

暑假，妈妈又给天天淘了一些好书。

103、了不起的狐狸爸爸

104、虎王子

105、你真好

106、《不一样的卡梅拉》续集三册

109、今天运气怎么这么好

110、150cm

111、一片叶子落下来

112、嗯嗯太郎

113、法布尔《昆虫记》儿童彩图版共10册

124、 灰袍奶奶和草莓盗贼

125、 石头汤

126、 小房子

127、  三个强盗

128、  花婆婆

129、  克努特

130、 驴小弟变石头

131、 没头脑和不高兴

132、 云朵面包

133、汤姆系列一《汤姆上幼儿园》

134、汤姆系列二《汤姆去海滩》

135、汤姆系列三《汤姆挨罚》

136、汤姆系列四《汤姆的小妹妹》

137、汤姆系列五《汤姆住院》

138、汤姆系列六《汤姆走丢了》

2009年7月27日 

    怀着守约的心，睁开朦胧睡眼，乘老公的车到厦门文体中心。啊，来得太早了，图书馆要八点半才开门呢！

    在广场上，有一大群老头老太排着整齐的队伍在练习揉力球操，舒缓的乐曲声中，轻盈的舞姿与额头的白发相映成一道美丽的风景。一旁有位老人独自练着太极拳，淡淡的朝阳下，广场上飘逸着一种从容淡定与柔美。驻足许久，禁不住点头微笑，生怕打扰了他们，向图书馆大门走去。

    路旁的三色堇向我点头，那三色的花儿一大早就全开了，栀子花也偷偷把淡淡的清香送入我的鼻中。

    进入早已开了空调的大楼，先在儿童阅览区门口的蓝色沙发上小憩，对面是漫画展，随意看了几幅，会心地笑一笑，再回头，蓦然发现头顶上是一大幅高悬的石雕，平日里匆匆而过，竟没有发现这大作，许多古代科学家、艺术家的雕像栩栩如生，从大厅这头绵延至那头，足有二三十米长，灰黑的大理石精雕细刻，别具匠心，衬着淡黄色的大墙砖，显得庄重、厚重，如同中华民族身后的几千年文化。咦！那淡黄瓷砖上似乎刻着什么，几个圆圈间连着西线，俨然是星象图，如繁星点点的夜空中抽象出的神秘画卷，仔细分辨着北斗七星，可惜自己所学浅薄，也只认得这个了。

    如此开一小差，8点半到了，带上水杯灌上水，进入成人阅览区，在一排排图书前巡礼，一个个令人迷醉的名字映入眼帘，伸手摸摸《梵高画传》的脊背，点点《贝多芬畅想》的鼻梁，依依不舍地流连其间，轻轻踱步。走过一排排、一行行，这大厅里静得如我如今平静安全的心，淡淡的喜悦，小小的满足，终于选几本自己喜欢的书落座沿墙一字摆开的橘黄色沙发，斜坐着读了起来，不知过了多久，抬眼起来，明媚的阳光透过十几米高的窗玻璃洒将进来了，阳光照在一排排书架上，一本本图书上，还有那地上细细的、淡淡的光斑，一切不仅让我感动起来，呀！和这么多书在一起多么幸福！连那阳光也破窗而入，难挡诱惑！

    这时才发现周围读书的人多了起来，竟有这么多，却和原先一样寂静，放眼望去，每张椅上都坐满了人，姿态各异，但都神情专注，中学生和老人居多，也有些和我一样做着笔记。有些正闭目思考着什么；有些翘着二郎腿，边读边晃脚；有些双手紧握书本，如饥似渴；见一人浅笑出声，我也笑了。

    有人说，伏天读书如饮甘露，冬日读书如偎暖炉；花前读书俨然仙翁，月下读书如温旧梦；雾重重时读书开人茅塞，雨敲窗时读书驱人寂寥；春风得意时读书平心静气，坎坷失意时读书淬励心志；多姿多彩的日子读书以助雅兴，平淡无奇的日子读书以添风骚。

    今天，我好幸福！2009-7-10