如何对待小朋友拿东西的事

偶然在一个蒙氏幼儿园的博客里看到一篇日记，是记录老师如何对待小朋友拿东西这件事，用幽默的故事侧面引导，既让孩子遵守了原则，又不伤害孩子的自尊。我觉得这种方法，对我自己处理此类事有参考作用，故拷到QQ空间存着。

    ……
    第三周的星期一，当我引导小博工作了纺锤棒后，第二次去引导萌萌的时候，那束纺锤棒的八个皮筋不见了。
    于是，这天的生活主题课可丰富了。我编了一个故事：昨天我在超市里买了八个皮筋，那八个皮筋我给他们每个都找了一个家，他们的家就是纺锤棒箱，今天早晨这八个皮筋在自己的新家里感觉不舒服，当我第二次看皮筋的时候，这八个皮筋都飞走了，我到处打听，结果还是没有发现，我查看了四周，我们的窗户都是关着的，门也是关着的。......讲到这里，孩子们用好奇的目光盯着我，我接着说：不知道那位小朋友拦住了这八个皮筋？刚开始小朋友都没有出声，我又说：“那些皮筋能飞到小朋友的胳膊上，他们特别喜欢小朋友的胳膊”。这时，大壮笑呵呵的说：“飞到我的胳膊上了！”其他孩子开心的笑了。大壮放下了皮筋。
    第二天，那些皮筋没有再被孩子拿走过。
    这里我的感受是：孩子如果喜欢一样东西拿走了它，这时，我们成人即使知道是他拿走的也要装作不知道，应该用幽默，好玩的故事进行引导，孩子不但自己会主动承认是自己拿走了东西，还会提醒别人下次不要在拿走教室里的东西了。

    回想搬到新教室的第一天，在生活主题课上，老师讲了蒙氏教室里面要遵守的原则，可孩子们还是去违犯。比如孩子们特别喜欢蒙氏教具里面的小串珠，小小的串珠一下就不见了。
    于是老师就讲了一个关于串珠家族的故事：串珠家族里面有好多串珠，有金色的，彩色的，黑白的。这些串珠都有自己的家和名字。他们之间都相互体贴，相互爱护，如果谁离开了这个团队他们都会很想念。有一天，串珠架上的一个红色串珠说想出去散步，就没有告诉其他的串珠，一个人离开了这个团队，不知不觉去了一个陌生的地方。串珠家族的其他串珠很着急，到处打听。但是毫无音讯。有一天，串珠家族门前来了一位客人，这位客人轻轻的敲开了串珠家族的门说：“您好，我是星星班的江雪瑶，我在教室的一个角落里碰到一个串珠，他的名字叫‘红珠’，（这时孩子们都乐呵呵的笑了）他的家是这里吗？”串珠家族的人说：“是，谢谢江雪瑶小朋友！”然后所有的串珠都拥抱在一起了，从此以后串珠家族的串珠谁也没有离开过这个团队。讲完故事后孩子们都去串珠架那里看，很开心，说：他们都在一起呢。
    一天，小博在工作串珠架时，不小心把10个小珠子都弄到地上，小博说“丁老师，我需要帮助，这些珠子让我都弄到地上了”。我去帮助小博，但是最后差了一个，我到处找，没有找到。我说：“等下午老师再找吧！”小博没吭声，但一直没放弃寻找。过了一会儿，小博说：“我找到了”。
    对于这件事情我认为：给孩子立原则时：要具有情调，要和孩子们走近，故事贴近孩子的生活，让孩子感受到故事就是原则，原则不单是反思角。我们要想让孩子遵守原则，要灵活，多变的运用自己的思维，让孩子及遵守原则，又不伤害孩子的自尊。

以上文章引自kiki妈妈的QQ空间，觉得非常的不错，所以搬来与大家分享！

本文标签: 宝贝教育

发布于2008年07月05日 10:02 | 评论数(177) 阅读数(475)