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优秀孩子的家庭教育是相似


有家长疑惑,自己的成长过程中也没有多少家长的陪伴,为什么就不能把孩子放给老人照看呢?

有家长说,该上的辅导班都上了,该花的钱都花了,那你学不好我也没招了。

有家长无奈,再努力也没用,祖坟上压根没有个文化人。

。。。。。。

没有教不好的孩子,只有不会教的家长。

也许你对这句话充满了质疑,难道还是家长的错?这学习活动不都是孩子的事吗?

其实还有一句话:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。把上面这句话类比一下:优秀孩子的家庭教育是相似的,暂时不优秀的孩子的家庭教育中各有各的烦恼,对比一下是不是这样?如果你还在为教育孩子的事苦恼,说明你还没有完全在正确的方向上。

那么什么是正确的方向呢?

“教育”的对象是人,你的行为要满足人的内在需求。

马斯洛理论人的需求分成生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次(如图所示)。

所以生理(饥、渴、衣、住、行)上的需求是基本的需求。

其次是安全感、社会需要的需求。

无论是在家庭里还是社会上,有一个外在安全、舒适,内在安定、享受的环境,对孩子的发展无疑是助推剂。

再次是尊重、自我实现的需求。

人人都希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。自我实现是最高层次的需求,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,完成与自己的能力相称的一切事情的需要(引用)。

从这几个需求上就会很重要的找到育儿困惑点的答、案,而在成长过程中这几个需求不能被满足的“罪魁祸首”是谁?是家长!也就是在奋力地教育孩子的时候,反而忽视了孩子真正需要的是什么,结果事与愿违、南辕北辙、事倍功半。。。。。。

与孩子互动交流时,过一下大脑,停几秒想一想孩子到底再向你“要”什么!

当孩子说,“我不想上学了”,孩子的内在渴望的是我在学校遇到困难了,需要你来支招。

当孩子说,“妈妈,你看我画得好看吗?”孩子真正需要的是我知道我画得很好看,就是想让你赞赏一下。

当孩子冲你发脾气时,孩子是在诉说我现在遇到问题了,不知道怎么办,是在向你发出求救信号。

。。。。。。

所以当孩子需要爱、陪伴的时候,再一味地给他钱了;

当孩子需要一个拥抱的时候,再一味地责备、抱怨了;

当孩子就需要一个赞赏的眼神时,再一味地吹毛求疵了

。。。。。。

别再吝啬您的肯定、赞赏、尊重与爱了,这些可都是与生俱来的能力,都是免费的哟!

有这份缘分遇见,有机会相互成就,别再相互折磨就是了!

 


发布于2020年02月20日 09:18 | 评论数(0) 阅读数(85) 教育视角

宅在家里如何学更有效


在这“停课不停学的”要求下,孩子、家长可以说是忙得晕头转向。虽然网、络上课程开展地“如火如荼”,可孩子是否能学进去是个问题,那么今天就来分享一下,宅在家里如何学更有效。

环境

首先是否具备学习的环境,这一点根据不同的孩子需求不同。有的孩子抗干、扰能力强,有的孩子则更喜欢安静的环境,所以需要根据自己孩子的内心需求创设符合孩子需求的学习环境。

其次,父母的行为对孩子产生直接影响。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从,不能正其身,如正人何?”——孔子

所以父母对孩子的影响大于管理。

“望子成龙”有一个前提:父母本身就是龙。你想要孩子成为什么样的人,自己就要首先成为什么样的人。

而当自己不是自己期望中的人时,反而越发渴望孩子“成为”,这就是矛盾的根源。

道理都知道,关键是做不到,而你又不知道如何能做到,所以你就没办法引导孩子,就进入死循环。

具体安排

“凡事预则立不预则废”。做计划就是给大脑写入命令的过程,必不可少。

(1)做课程计划

把每天的课程、任务按一定的顺利列出来。顺序可以结合轻重缓急、兴趣爱好、个性特点。

有人一天可以20件事情,有人可能一天只5件事都做不完,首先缺的就是“规划”的意识。所以自我规划是成长过程中不可或缺的一种能力。因此无论是一天还是一年,甚至是三年五年的时间都需要设定这样的规划。

(2)执行课程计划

执行是最难的,因为会受到各方面因素的干、、扰。

首先计划与现实的矛盾,当下是这安排的,可当下我就没有心情做,怎么办?这就要求计划当中有变化,可以再次调整顺序,看所有的计划中此刻想做哪一项。如果没有,那么多长时间再去做,给自己一个缓冲的时间。缓冲时间的长短也是因人而异的。

当然你也可以克服层层困难,坚决以计划为标准也是可以的,但可能会因此带来种种的负面情绪,所以需要有心理准备。如果你是有能力化解或者消化这些负面情绪的,你可以勇往直前,否则还是建议你另用它法。

这就好像在讨论哪种育儿方法好一样。哪种育儿方法好呢?你能说隔三差五被揍育儿方法就一定不好吗?虎爸虎妈的例子也是有的。你能说宽容、温柔的方法就一定可行吗?未必。殊途同归,

关键父母们有没有能力消化“后患”。

无论对错,你都是对的,因为你创造出你所坚信的。

执行的过程不仅是完成任务的过程,更是提升自我规划能力,在规划中体验自由的过程,所以一定要允许做不到发生,同时以正向鼓励为主。

一个好习惯是无价的,而一个好习惯的养成需要付出代价,这个代价就是“暂时做不到”。而且是一个波浪式前进的过程。

其实一切事物的发展都是有起有伏,都是波浪式前进的,这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

如果以完美式的念想指导生活的话,那则是苦海无边。

(3)具体任务

很多孩子都有拖拉作业的习惯。面对这样的孩子,家长则需要知道“根”在哪里。是畏难情绪,还是有其他的诱惑,还是累计的学习中的负面感觉,还是“心里有事”等等。找到根才能“药到病除”。否则外力再大,只能适得其反,因此要抓主要矛盾。

面对很多的任务是人都头大,任务分解无疑是一种好方法。任务分解法就是把要做的作业切割成几小部分,在规定的时间内完成一小部分。

比如把4张试卷分成四次完成,每次完成一张试卷,就休息10分钟。这样心理就轻松多了。

当然也可以分割时间,每做作业30分钟就休息10分钟。

在操作的过程中,个人感觉定任务不定时间的做法,心理轻松。因为定时间的话,反而对时间有很大的期待,什么时候能下课,容易磨时间,学习状态受影响,而定任务的话,就是完成这些任务后再去玩,心理期待会少一些。

学习方式多种多样

生活即学习,无需执着于孤立“学习”。生活中处处皆学问,时时是学习的时机,所以学习无需拘泥于形式与时间。同时从感官上,六感(眼(视觉)、耳(听觉)、鼻(嗅觉)、舌(味觉)、肌肤(触觉)、心觉)皆可以作为学习的途径。

在当下社会环境中,生活成本的提高,社会阶层的凸显,滋长了家长们的焦虑情绪,而这种焦虑情绪的承担者往往是孩子。对于学习家长们给予了太多的期待与解读,结果简单的事情搞复杂了。大道至简,实际上是你的“贪嗔痴”在作怪,事事皆修行!当然最难的是:知道自己一无所知

人的认知有五种境界:
第一:不知道自己不知道。
第二:知道自己不知道。
第三:不知道自己知道。
第四:知道自己知道。
第五:知道自己一无所知。

如果在执行地过程中有什么困惑可以微、信交流,有更好的方法也期待大家分享,一起了悟人性,感悟人生!

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发布于2020年02月18日 10:37 | 评论数(3) 阅读数(257) 方法指导

学习哪有那么难


万事有方法,今天就从家长和老师的角度来谈谈学习,学习真的有那么难吗?

学习是过程

学习是一辈子都不可终止的活动,是过程,但无论家庭教育还是学校教育都习惯关注“学习结果”。总认为分数、名次大于孩子的未来,一招考不好则滋生满满地恐惧,可以说是河东狮吼、鸡犬不宁。结果习惯更多地关注,越关注,孩子的学习动力越下降,越下降,越关注。。。。。。形成了恶性循环,最后就算在你的“狠拉硬拽”下,孩子也是止步不前,你也只能自我安慰(我该做的都做了,你学不好,那是你的事),岂不知是方向、方法错了!

一篇课文此刻会背与一个月后会背有什么区别,为什么不能给孩子继续成长的机会?所以最主要并不是当下的分数,而是学习的热情、学习动力、心态等。如果因为一两次考试,把孩子的学习动力、学习热情损失殆尽,那绝对是得不偿失!

好的学习过程,成就好的学习结果!因此过程大于结果!

哪些方法

万事有方法,学习也不例外。

兴趣

兴趣是最好的老师,相信这句话大家都熟记于心。兴趣的对立面是厌恶、憎恨。试想如果孩子厌恶某门学科或者憎恨某个老师或家长会怎么样?会怎么样呢?会看到相关的内容就唾弃,会看到他就异常排斥,听他说一句就有一百句顶着。

“亲其师信其道”,这地方的师不仅是“老师”,亲“万物”皆如此!“亲近”一门学科,这门学科肯定学不差;“亲近”一个人,与此人的关系肯定“铁”;“亲近”某物,谁说这物的不好,你都会急眼。

“万物”皆关系,关系顺了,就没有问题了。

聪明

我们常说一个人很聪明,那么什么是聪明,他为什么会那么聪明?其实所谓的聪明的也就是脑细胞比较发达,建立的神经元树突多而已。你10岁才知道的东西,人家5岁就知道;你12岁才能想通的事情,人家8岁就豁然开朗了;你30岁还不具备的心理素质,人家18岁就突破了,在时间的累计下,差距逐渐拉开了。

所以所谓的聪明除了遗传的因素外,更多的是“训练”的结果。特别是数学的学习尤其如此,学好数学只需一个字“悟”。所谓的“悟”是自己想透、想明白,而想透、想明白的过程,就是在头脑里建立树突联结的过程,树突固定联结建立得多了,知道得也就多了,就彻底懂了!等以后考试就可以手到擒来,否则头脑中没有这样的模型联结,当然不会了。

无意识记忆(重复

现在学生的学习基本上都是在“知道”的基础解决相应的问题,所以记忆是最基本的学习能力。关于记忆有多种分类方法,按心理活动是否带有意志性和目的性分类,可以将记忆分为无意记忆和有意记忆两种。无意识记忆既无意记忆,是指事先没有预定目的、没有经过特殊努力的识记。

个人觉得无意识记忆的效果比有意记忆的效果好些,而且相对轻松。就像你在全英语的环境没有刻意去学,结果就会了,所以在英语的学习上,建议大家把英语的听力当做家庭的背景音乐去放,不需要管孩子是否在听,只管放,是一个逐渐渗透的过程。文科类的学科可以用这种方法先从听上做文章。

允许犯错

错误是成长过程中的伤疤还是滋养,取决于你的选择。无论你如何选择,错误必然存在。

学习是“建立新知”的过程,而不是“纠正错误”的过程,这两者可是天壤之别。“建立新知”的重点是放在如何对新知感兴趣,如何习得、巩固新知,而“纠正错误”则是与错误着急上火,死磕不放。

所以弱化错误是首选,在犯错中让孩子依然能看到希望、可能性、可以做到,而不是感受到失望、绝望、甚至想放弃!

面对这张书法,你可以给不好看的字打叉,也可以给好看圈圈,只是当你打叉的时候在告诉孩子,“你写得不好看的还真不少”,而圈圈的时候是在告诉孩子“你可以把这些字写得好看一些”,仅此而已。

恐惧心态

“妈妈,我考得不好,哪些同学会嘲笑我吗?他们会嘲笑我吗?”你能想到这是一个幼儿园小朋友的原话吗?不知从何时起“怕考试”已经成为从幼儿园到高中一部分孩子的“魔咒”。

这些话太熟悉,“如果考好就给你买个你最喜欢的玩具”,“如果考好就带你出去玩”,“如果考不好什么都不能买,想都不要想”。。。。。。

考好了感觉把孩子当神仙供着都不为过,考不好瞬间打入“地狱”也不为过。这样的做法貌似给孩子一些学习的动力,其实却种下了异常恐惧的种子。

“害怕考”,“学不会”,“考不好”,“让父母失望”等等字眼就像一把把枷锁,把孩子死死套住。学习过程中恐惧心态太重,自然就习惯盯着结果,根本没有心思学习。

所以考试真正的作用是学会面对考试、适应考试、学会看见接纳自己的不足,仅此而已。

心不够静

见过太多的学生关注点、兴趣点根本不在学习上,而又想在学习上有所突破简直是痴心妄想。该知道的不知道,不该知道的乱关注,内心极度浮躁,当然与家庭、社会环境不无关系。

努力、坚持

养成小习惯

你只是看到了别人的收获,没有看到别人的生活。。比你优秀的人,比你更努力再正常不过了,因为学知识就像画圆,学得越多,画得越大,未知的也就越多,也会越想学,所以学海无涯!

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发布于2020年02月17日 09:16 | 评论数(1) 阅读数(107) 我的文章

补习班,到底该不该上?


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有人说假期是弯道超车的最佳时机,所以家长们习惯花重金把孩子送到各种各样的补习班里。又有另一种说法学霸绝对不是补出来的。

那么补习班到底该不上呢?

第一问题,首先要搞清楚学习到底差在哪里?

上补习班不能排除跟风的嫌疑,盲目补习,不仅学习成、绩提不上去,反而在学习上越发被动,要不怎么说,“补差补差越补越差”。

所以差不是问题,问题是要明晰到底差在哪里?

学习是一个综合性活动,需要理解力、记忆力、观察力、专注力、独立思考的能力等等相关能力的支撑,所以对于自己的孩子要搞清楚是学习态度、学习习惯、思维习惯等方面的问题,还是专注力不够、理解力跟不上的问题。

第二个问题,重在补能力。

学校不仅是学习的场所,更是检视家庭教育的场所。为什么孩子一近校门在学习能力就差别那么大?也就是在进入某个学段之前就需要具体相应的能力,而这些能力的提升是靠家庭教育完成的。学习跟不上,说到底是与学习相关的能力没有跟上,所以要提升成、绩,要从提升能力上下功夫。比如,如果思维能力没达到,刷再多的题目也不能建立稳定的思维模式。

第三个问题,最重要的不是学习

当孩子学习不好的时候,如果“死磕”学习反而事倍功半,因为学习结果只是显化出来的“果”,需要从“因”上努力。因此好的学习结果不仅需要各种能力的支撑还需要健康、良好的心理素质、亲子关系以及人际关系的支撑。

父母主要职能不止与孩子一起分享美好,更是能消化孩子生活中的不愉快。

第三个问题,调整与学习的关系

“爱”是一切问题的答、案,学习也不例外。很多孩子学不会, 不是智力差,而是积累了太多负面体验,一直处在厌学的状态中,外力再大都无济于事。“享受”才能坚持,因此保持与学习的正向关系非常重要。

 


发布于2020年02月17日 09:08 | 评论数(0) 阅读数(64) 方法指导

被推到今日导读的文章


做和做到是两码事05/17      写给自己的一封信 05/15    

玩游戏和学习一样重要05/02   你到底是喜欢,还是爱 05/12 

天下无不错的父母——你须是自己的疗愈师04/06

突破限制,进入感觉没有学不会的东西3/16

爱上那些不完美,你就超脱了 03/09

 学习有妙招——爱上自己是王道02/24  一个笨蛋能成就什么?02/07

比分数是多么愚蠢的做法,你知道吗?01/19 开心与考差没关系  01/11

所谓的“坏习惯”不是改掉的 12/14  为什么真爱无敌 12/29

有人一辈子也不知道的秘密 11/23好孩子不是老师教出来的,是家长养出来的12/6

 如何培养阅读习惯 11/2                你在用什么样能量创造孩子和家人10/29

学习好绝对不是补课补出来的10/28   你是报喜不报忧的孩子吗?10/22

你所珍惜的东西,宇宙不会拿走10/14  向恐惧“宣战“10/8

总归要放手,为什么不早放?9/23      品味快乐,传递快乐  9、18

作业揪心的那些事   9、17                教育的终极目标不是上大学  3、4

过渡满足让孩子很受伤    1、30          我宁愿孩子不那么听话   3、1

教育好孩子比送什么都强 12、26     谨防习惯性思维误伤了孩子 1、26

找准孩子“闹”的原因12.9              你会陪孩子玩吗?12.8

迷恋电子产品真的不是孩子的错 12.2    搞定一个孩子,真的很简单 11、13

培养孩子的专注力 10、30               培养孩子独立作业的好习惯   10.21

成功分床记    10.8                 教你“对付”叛逆孩      9、26

开学在即,你准备好了吗?8、20       暑期辅导班真的有用吗? 7.30

花钱再多也买不到教育7.26           蓦然回首,十年已过7.21

会玩是一种必备的能力7.14            作为家长,你会与老师交流吗?7.7

盘点开博半年的收获 7.4              孩子哭了,你会哄吗?6.30

培养孩子,到底培养什么?6.18        有了这几种思想轻松育儿,轻松工作6.14

怎么治孩子的小气鬼6.9               写给女儿,瑶 (二)   5.28

孩子不需要排他性竞争 5.26           让孩子爱上幼儿园   5.20

三点解决哭鼻子的问题 5.10           读《一位导游老师的育儿经》有感 5.7

没有犯不起的错 4.8                  孩子真的是难管了吗? 4.5

孩子不是“管”出来得 4.1            做到90%就不错了  3.18

别给孩子消极的暗示 3.8              家长就是孩子的玩具 3.8

别干扰孩子的情绪体验2.26            写给女儿,瑶(一)   2.25              

发布于2018年06月15日 06:31 | 评论数(10) 阅读数(5573) 成长日记

家里有个“不争气”的他,怎么办?


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家里有个不争气他,也是在咨询的过程中,遇见的较多的一个问题。这个他可能是孩子,可能是另一半,可能是老人。在诸多的咨询中,所有的伙伴都对这些不争气的对象,束手无策。今天就给大家分享一下,对策。

首先,你认为的不争气的他与他自己是两个不同的概念。

你认为的不争气的他,是你认为。与他的全部差很多。当你认为他某方面不好,不争气时,你会想方设法寻找证明你说法的面。比如,你认为他是个没有担当的人,那么在这个评判下,你会处处看到他没有担当的行为。而且又在你的不断的重复,与他人的诉说下,你就更坚定了他的这个行为,就会看到更多这方面的行为,如此反复进入恶性循环!就算他一天天的再努力你也很难看到了,最后真的成为了你认为的那个样子,你就更会不会看到全部的他,矛盾自然越来越多。

其次,常规的做法为什么不管用。

遇到他人让你不满意的行为,你常规的做法就是排斥、唠叨、呵斥、甚至是责骂。当你会发现这些方法,不仅不管用,而且大大破坏了你与他人的感情。那么为什么不管用呢?那时因为你的这些行为让对方更加的挫败。你的行为一直在不断地在告诉他人,你真地不行,真地让我失望,真地很烦人等等。

再次,恰当的方法是对方缺什么给什么!

首先要搞明白你认为在某方面不争气的他,最缺的是什么?最缺的是肯定、鼓励、理解和支持。如果一个人在某个方面突出的话,一定是在那个方面体验了很多的好感觉!一个写字写不好的孩子,一定是在写字上得不到肯定和支持,一个懦弱的孩子,一定是在性格发展过程中受到了太多的否定,因此要改变不争气的他某方面的行为,一定要在那方面给予正向的引导,再多的呵斥、责骂都没有用,只能越来越糟。这就是为什么有人说老公都是夸出来的或者用出来的,总之让其体验到价值感、满足感!

在自己的身上也是一样,如果对自己的某一方面终日惶恐、斗争不断,无论如何都看不到希望,看不到更好的自己。

因此,在接纳现状的基础上,负面的思想就变得积极乐观,才有希望,才有转机,才会朝好的方向发展!


发布于2017年11月01日 17:42 | 评论数(2) 阅读数(582) 成长日记

没有绝对的问题,内心强大了也就没有问题了


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在日常咨询中,接到的问题也是五花八门,不过令人无奈的是一个一句话都能豁然开朗的问题,竟然可以折磨一个人很多年。

当然这也只不过一些个人体验罢了,有一点是确定的哪天你渴望改变了,很快就能从不愉快地境地中走出来,只要你愿意。

所以你的幸福取决于你的意愿,当你愿意走出的那一刻,你已经向幸福迈进了一大步。

只是在这样一个信息爆炸的时代,依然坚持被困住真地有点得不偿失。

没有绝对的问题,什么样的事情可以看做问题取决于你的接纳能力、心量大小。

有人把孩子吃饭的问题当作问题,有人把拖拉作业的问题当作问题,有人把说脏话当作问题,有人把被开除当作问题。。。。。。当然也有人根本不把早恋当一回事,只不过是成长体验而已(杨澜老师在一次采访中曾说鼓励孩子早恋);也有人根本不把落榜当一回事,无非多考几次而已;也有人不把进监狱当一回事,出来依然可以谱写绚烂人生。。。。。。。其实,任何境遇下都有希望在,关键看你如何面对!

所谓的问题,只不过是超出了你的承受能力,让你备受煎熬的点。

同时真正影响孩子的不是那些问题事件,而是你采取的方法!

面对学校的开除,一味的指责埋怨、打骂羞耻,只能让孩子越来越差劲,相反在接纳现实基础上,依然坚信孩子可以创造出与众不同的人生,那么孩子才有机会成为人生的赢家,所以你的选择决定着孩子的未来。

真的是搞定了自己,才能搞定孩子。学着认知自我,感受生命,提升自己的包容性、接纳力、理解力、诠释爱的能力,才是你真正要做的。

无论发生什么你都能hold住,都能轻而易地扭转局势,才能给孩子一个广阔的成长空间,才能给自己一次享受生命旅程


发布于2017年09月19日 10:26 | 评论数(5) 阅读数(2669) 我的文章

有一种错误的教养方式,你中招了吗?


我们习惯在孩子小的时候不作为,总觉得孩子小懂什么呀,等大一点再在他身上下功夫。这不仅是家长的意识,也是整个教育体制的现象。幼儿园的办学条件相对要低的多,年级越高相对老师的要求越高!而对孩子的

成长规律还说,这是严重错误的。

还记得女儿当上幼儿园时,对老师所有的行为表演的有板有眼,原来孩子越小,吸收力越强。无论好的坏的,皆是全盘吸收。而孩子越大,则会选择性的吸收。很可能到了一定的年龄阶段,再好的教育理念,孩子会全盘否定、无动于衷,根本起不到任何教育的效果!

所以有效教养的时间在年龄相对较小的阶段。

孩子就像一张白纸,上面画什么就呈现什么,所以你错过有效教养的前几年,很可能耽误孩子一辈子。

每个孩子都是天才,只是父母教养理念、方法的不同,造成了孩子的成长差异。同时表面上看起来,是孩子成长的差异,实际上是几代人生活模式的影响。任何人的幸福感不取决于学历,不取决于工作上是否优秀,不取决于收入的多少,而是被你童年的成长模式“诅咒”着!童年时期的关系模式影响着婚姻,影响着下一代的教育。

仔细觉察一下你的脾气、你与孩子的、与父母的关系是不是像极了父母的脾气,像极了父母对你的方式。这就是我们所说的轮回,而要终止这种轮回,必须要学着成长、学着改变!

因此“留守儿童”是整个家庭的噩梦。孩子失去的不仅是享受爱的权利,更重要的是失去了爱人的能力。

将来有一天你老了,孩子的冷漠、麻木会如数家珍的还给你!“我要出去挣钱,哪有时间陪你聊天、看病?”到哪时,你也只有望天长叹的份了!

 

 


发布于2017年09月09日 05:39 | 评论数(2) 阅读数(1546) 我的文章

到底是谁的问题



为什么快乐的时光总是感觉飞快?

为什么有人长命百岁,有人年纪轻轻疾病缠身?

为什么有人努力了一辈子却依然在贫困的边缘徘徊?

。。。。。。。

为什么孩子永远比大人快乐n倍?

谁的问题?

他人的?社会的?环境的?

当然谁都不是,是你自己的问题!

时间没变,只是你感觉变了,变得忘记了时间

但凡把身体当回事,疾病也不会轻易的找到你

你每天都有机会成长、面临新的选择,只是你不相信能改变而已。

。。。。。。。

所以所有的问题,都是你造出来的一点也不过分。

所谓的问题都是你认为的没办法逾越的鸿沟而已,当你不能正视、不能坦然面对一些现象,与那些现象愉快的相处时,你的生活便被阴霾所笼罩。

随着年龄的增长,拥有的增多,幸福感急速下降,是最值得深思的问题!

到底哪里出了问题,你每天的努力到底是为了啥呢?当你搞清楚了这些问题,你的人生也是轻松自由、轻而易举的!

(感兴趣的伙伴,可以留言互动)

 


发布于2017年08月20日 16:14 | 评论数(1) 阅读数(1151) 心情随笔

爱是成功的钥匙——你的人生不迷茫


享乐的事情才能持久——月亮

又到了毕业季,又到了毕业生们选择的时候,尤其是高三的学子们。

每每面对一个个彷徨迷茫、踌躇无志的学生们,突然感觉一直在努力做得教育没有丝毫意义。

该选择的时候,很多人却选不出来。扛着一脸的无辜,到处参考意见,家长的、老师的、同学的、热门的、赚钱的等等,唯独没有自己的!

结果四年下来,与你预想大相径庭,又一次站在了选择的路口。

其实,你内心的感觉就是最佳答、案,只有你才能为你的未来负责。

当然这不是你的错,只是家长、学校为了迎合他们的需求,牺牲了你的所爱,让你迷失在了成长的路上。

所以想对家长们说:

 教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——德国哲学家雅斯贝尔斯

教育的目的是在于唤醒,唤醒其沉睡的特质,发挥其潜力,绽放、享受生命,无需大刀阔斧的改造,只需觉知每个孩子的特性。

只有一个爱因斯坦斯坦,一个毕加索,一个乔布斯,一个马云。。。。。。所以大师们不是教育的结果,反而是反对这种大众化的教育情况下,偏重个性发展的结果。

所以你人生的答、案就在自己身上,去爱、去绽放吧。

你到底想做什么?

所做和想做完全是两码事,可我们习惯混为一谈。

无法让你感到兴奋和激情的,就是在浪费生命,因为喜悦、快乐才是你真正想要的。

其实爱与不爱也不过是两股不同的能量,两股不同的能量成就迥异人生。而爱是唯一的驱动你的力量,是宇宙运作中最伟大的力量。

没有了爱,地球便成了坟墓

                 ——罗伯特勃朗宁

而且爱永远没有终点,那种美好幸福的感觉也是无限层次的。每个人都可以活出绚烂多彩的人生,只需链接内在的感觉,明知方向。

追随你内心的声音,追随你的幸福,宇宙会为你打开一扇又一扇大门!


发布于2017年08月03日 05:48 | 评论数(0) 阅读数(867) 成长日记

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