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2018、10、13 【拼预备149、150】


今天是2018年10月14日 笑笑6岁5个月20天

2018.10.13 今天周六 昨晚追剧到了凌晨 今天早上直接起不来了 九点起床 先跟笑笑学习 十一点开车去姥姥家 中午姥姥做了菜饼 吃完饭我睡了十几分钟 下午带笑笑学英语 早到了 去麦当劳玩了会 下课就喊饿 吃了章鱼小丸子 然后去学声乐 路上睡了几分钟 这次上课表现挺好 老师说她表情最好 大下周周六周日都有演出 有的忙了 睡前读故事《红豆与菲比》

主题:新授letter X; 精度绘本(高频词绘本)one by one
内容:1.letter X oral words 音形意对应,拍出节拍,通过游戏jumping game, riddle game再次感知音形对应和含义
             2.音素的拆分及组合,感知首音,中音,尾音。
             3.精度绘本one by one--情景对应建立情感连接,预测故事发展,ask and answer, 检测及加深阅读理解。
          4.key words, phrases, sentences解决阅读障碍,再次情景对应
          5.ballon sentences--听力辨音,感知意群
 作业   1.letter X 快速读oral words,听音频check
           2.听音频,跟读绘本one by one
           3.看动画tooth fairy 跟着说。
           4.绘本阅读每天3本以上

发布于2018年10月14日 21:36 | 评论数(0) 阅读数(87) 英文磨耳朵

2018、10、10 【拼预备147、148】


今天是2018年10月14日 笑笑6岁5个月20天

2018.10.10 今天弄了一天的学籍 因为一个孩子没有身份证号 就要各种问 各种处理 一天除了上课就是干这个事 晚上笑笑学英语 六点半到了银泰城 吃的麦当劳 快 不耽误上课 笑笑上课的功夫跟家长们聊天 深感笑笑识字太少 以后会很麻烦 今天数学老师还说 笑笑确实反应比较慢 都多做点题 这段时间得帮她尽快认字和做题了 作业在学校都做完了 晚上回家边洗脚边讲故事 安东尼布朗的《汉赛尔与格莱特》

课时:147,148
主题: 动画peppa:tooth fairy
内容:1.主题口语感知:self-introduction
          2.音素的操弄--替换首音:silly name game
          3.联想关于相关因素的oral words,并扩展
          4.动画peppa: tooth fairy--带问题看动画,ask and answer梳理动画内容,检测对情景理解及听力理解
          5.动画cartoon: watch and learn, 再次情景对应,加深理解及目标场景的感知
          6.bubble sentences--听力辨音,感知意群
          作业:1.我看世界,高频词绘本自主选择,听音频,跟读,流利朗读。
          2.动画peppa: tooth fairy. 看动画,跟着说,听动画音频磨耳朵
          3.听儿歌,看动画磨耳朵(孩子自己选择喜欢的资源)
         

发布于2018年10月14日 21:25 | 评论数(0) 阅读数(73) 英文磨耳朵

2018、9、30 【拼预备145、146】


今天是2018年10月4日 笑笑6岁5个月10天

主题:letter W practise; 泛读绘本alphabet C: copycats; 动画peppa: not very well

内容:1.复习letter W,完成practise(没有带笔的娃在家可以再用点读笔再做一遍书上和练习册上的练习)

          2.泛读绘本:alphabet C:copycats--情景对应建立情感连接,ask and answer, 及固定句型感知检测及    加深阅读理解。感知更多的letter c, c sound的词汇

          3.动画peppa: not very well--看动画回收问题,情景对应,ask and answer检测加深对动画的理解

          4.build a sentence--听力辨音,感知意群

作业:1.复习letter R,S,T,U,V,W oral words, 韵律诗

          2.看泛读绘本copycats,听音频磨耳朵

          3.看动画not very well, 动画资源熟悉后,可以只听音频磨耳朵

          4.坚持绘本阅读(每天3本以上,)看动画20分钟以上


发布于2018年10月04日 08:49 | 评论数(0) 阅读数(147) 英文磨耳朵

2018、9、22 【拼预备143、144】


今天是2018年9月29日 笑笑6岁5个月5天

主题:复习letterW+泛读绘本bubble bear+绘本复习
容:1.复习Letter W:oral words; beats;韵律诗;音素的感知,替换
       2.绘本复习;软磁,闪卡引导输出绘本,绘本口语迁移
       3.泛读绘本Bubble Bear--情景对应,建立情感连接,感知更多的letter B, b sound的词,听原版音频
作业:1.快速度letter w oral words,听音频check. 流利朗读韵律诗,听音频。
          2.听音频,跟读绘本what shall I bring the king. 跟读流利朗读oodles of noodles.
          3.看泛读绘本听音频磨耳朵(泛读绘本不要求输出,听音频摸耳朵就OK)
          4.看动画,听儿歌磨耳朵(动画每天坚持20分钟以上)

 2018.9.22 今天周六 早上在家收拾卫生 跟笑笑完成了部分作业 爸爸去打球 中午我带笑笑去姥姥家 吃完饭叫亦婷来跟笑笑玩 下午快三点 开心和妈妈来找我们玩 聊到四点半 带笑笑去学声乐 晚上爷爷奶奶们从新疆回来了 给他们接风 笑笑跟喜糖练跳绳 现在笑笑最多一口气能跳35个 一分钟六十个 还不能及格 还得继续练 晚上回家没洗刷睡着了



发布于2018年09月29日 16:45 | 评论数(0) 阅读数(68) 英文磨耳朵

2018、9、19 【拼预备141、142】


今天是2018年9月19日 笑笑6岁4个月26天

  周二迎接了督导评估团,接着开会布置任务。今天忙了一天德育课程实施方案,迎接明天的市教研室的检查。今晚没空陪笑笑上课,爸爸陪着去。我加班到了八点半。补上了这段时间落下的博客。来了课程部,没有一天是正常时间下班的。除了上课的时间,全都在忙学校的各种事务。

主题:letterW第二课时;精读绘本:what shall I bring the king第二课时

内容:1.复习Letter W的roal words 音形意的对应,game:riddle game

          2.新授韵律诗white whale, white whale情景对应,建立情感连接,分角色朗读。

          3.音素的操弄,感知音素的增加及替换

          4.精读绘本what shall I bring the king? --齐读回顾绘本内容,reading comprehension检测,及加深对文本的理解。

          5.falling cloud--感知意群,语法文法内隐式记忆

          6.绘本复习oodles of noodles--阅读理解,ask and answer.                             

 作业:1.读letter W 的oral words并听音频

          2.听音频,跟读,朗读oodles of noodles

          3.听音频,跟读what shall I bing the king

          4.看动画,听儿歌磨耳朵

发布于2018年09月19日 20:23 | 评论数(1) 阅读数(342) 英文磨耳朵

2018、9、15 【拼预备139、140】


今天是2018年9月19日 笑笑6岁4个月26天

 2018.9.15 今天周六 昨晚睡得晚 今早我们一觉睡到了八点半 结果没想到的是 我们醒来时笑笑竟然自己做完了作业 数字1-10 还有几个新学的生字 我检查 有几个写得不好 光贪快了 擦掉重新写 写完了跟爸爸去麦德龙打球 中午十二点多了到姑姥姥家吃饭 谈谈工作的事 一点半出发去银泰城上课 她上课的功夫我看书准备讲座的内容 下课后去学声乐 还是她上课我看书 晚上跟琪琪一家吃饭

主题:新授letterW;精读绘本:what shall I bring the king

内容:1.对应Letter W的大小写,name and sound并make a chant.

          2.oral words的音形意的对应,game: swat game and riddle game

          3.beat:感知节拍

          4.音素的拆分及组合,初步建立拼读意识

          5.精读绘本what shall I bring the king--情景对应,建立情感连接,ask and answer检测及加深对绘本理解,通过key words, phrases, sentences感知固定句型的应用

          6.bubble sentences:听力辨音,语法文法内隐式记忆

作业:1.读letter W 的oral words并听音频

          2.听音频,跟读,朗读oodles of noodles

          3.听音频,跟读what shall I bing the king

          4.看动画,听儿歌磨耳朵




发布于2018年09月19日 20:07 | 评论数(0) 阅读数(119) 英文磨耳朵

2018、9、12 练字&【拼预备137、138】


今天是2018年9月19日 笑笑6岁4个月26天

 2018.9.12 练字
 今天是周三 一天除了上课 听新教师的课 就是弄学校的选修课 一直快六点 选修还没弄完 今天学籍开始了 还摸不着头绪 今天学英语 又去吃了麦当劳 垃圾食品 笑笑连着吃了两次了 都是爸爸的纵容 下课回家练字 背儿歌 功夫早晚都得下 上学了看到别人的孩子才能找到自己的差距 写完睡觉已经十点半了 在那哭 哭也白搭 之前没提前练 现在就得更累点 补上之前偷的懒 我也陪着她 谁让我之前也偷懒了 心存侥幸 觉得我自己写得好 她一点写不差 而实际上不练就是不行 没有捷径和侥幸 就是死磕着一遍一遍地写 这不好擦了再写 直到满意为止

 主题:oodles of noodles第二课时+绘本复习
1.主题口语:self-introduction, 都不错奥
2.绘本oodles of noodles齐读,回顾绘本内容,reading comprehension检测,加深对绘本的理解。
3.绘本复习:娃们选择自己喜欢的绘本朗读,,和Scott一起读,然后来找Scott检查
作业:1.先自己读letter R S,T,U,V的oral words,再听音频跟读
          2.听音频跟,流利朗读读绘本oodles of noodles
          3.看动画peppa, little princess
          4.听音频跟读,流利朗读I have feelings, I like to play, I like riding, the fix- it-up fairy, all puffins just love muffins, don't be afraid monster.


发布于2018年09月19日 19:50 | 评论数(0) 阅读数(115) 英文磨耳朵

2018、9、8 【拼预备135、136】


今天是2018年9月9日 笑笑6岁4个月16天

课时:135,136
主题:复习letter name 与 sound的对应及oral words, 主题口语;精读绘本 oodles of noodles 
1.主题口语:self-introduction
2.复习oral words的音形意的对应
3.精读绘本:oodles of noodles--情景对应,建立情感连接,ask and answer检测及加深对绘本理解,通过key words, phrases, sentences感知固定句型的应用
4.bubbles sentences:听力辨音及感知意群
作业:1.听音频跟读oodles of noodles. 
          2.坚持绘本阅读及看动画

 2018.9.8 周六 今天早上没有特长班 我们都过得比较安逸 笑笑和爸爸去麦德龙打球了 我自己在家呆着 到了中午他们回来接我去姥姥家吃饭 吃完饭两点多我带笑笑去上英语课 下课老师特意跟我说 感觉笑笑进步很大 发音很好 其实暑假虽然每天坚持听读 但时间都不长 开学了继续坚持下去 英语课结束去上声乐 这次又说紧张 我跟她练习了一遍就不紧张了 我回家放车 跟老公一起骑电动车接笑笑 然后跟双姐一家吃羊排 笑笑和姐姐吃完饭在博物馆放风筝玩 


发布于2018年09月09日 17:11 | 评论数(0) 阅读数(131) 英文磨耳朵

2018、9、5 周三 【拼预备133、134】


今天是2018年9月8日 笑笑6岁4个月15天

  2018.9.5 周三 今天下午爸爸去接着笑笑学英语 回来说没上够英语课 一个晚上都在神采奕奕地跟我聊学校的事情 一说到她一年级九班 两眼放光 “妈妈,我演讲完了,老师给我两次热烈的掌声!”“先说我们李老师,她声音很甜,很有趣。”“虽然亦婷姐姐说梁老师很厉害,但是我觉得她很好,原来数学课就是做游戏啊,她带我们去了梦幻王国,坐着电梯去了小宝宝的房间,用积木搭小桥。 画画课我被老师点名了,我同桌的话吸引了我。老师让我们画校园,他不知道怎么画,我指导他画教学楼,结果一说话老师就叫我名字了。” “我跟延昶志一起把凳子摆得整整齐齐,希望老师能看见,说不定还能给我小贴画呢!明天我要带《邋遢先生》《挠痒痒先生》跟他一起看。”“老师不让我们去操场玩,第一太晒,第二大哥哥大姐姐容易撞到我们,我们班一个小男孩去操场磕破胳膊了,李老师弯着腰跑进来带他去弄。我喜欢跟冷静的小朋友一起玩。”

 课时:133,134
主题:复习letter name与letter sound 的对应;绘本朗读及阅读理解
开课第一天,娃们都超兴奋,两个月的分离瞬间化为一个灿烂的微笑或是一个大大的拥抱,让他们的Scott的老师成功的坐上了飞机。今天主要是以复习为主,检测,加深对letter name与sound 的对应,让孩子们自己去想与之对应的oral words。齐读高频词绘本All puffins just love muffins; Penguins are going on vacation; the Fix-it-up Fairy,并做ask and answer.
作业:1.重点复习课本letter F,G  H, L的oral words的音形对应
          2.听音频跟读以上三本绘本要求可以流利跟读或朗读;每天至少坚持读5本绘本,10本以上奖励更好奥(并记录好存折)
          3.儿歌,绘本音频磨耳朵1个小时以上(如果孩子没有主动打开小音响,请亲们给娃打开就好)
          4.每天坚持看动画10-30分钟(动画主题推荐 little princess, 小猪佩奇,也可让孩子自己选择喜欢的) 


发布于2018年09月08日 10:11 | 评论数(0) 阅读数(121) 英文磨耳朵

2018、7、4 【拼预备131、132】【幼小衔接学习准备】第122天


今天是2018年7月5日 笑笑6岁2个月11天

主题:letter V第三课时,+the fix-it-up fairy第三课时 +super hammy is cooking  +practice

内容: 2.复习letter V的oral words,beats; game: riddle game

           3.practice:音素级别的辨音。感知首音及音素。

          4.泛读绘本super hammy is cooking--情景对应,建立情感链接,ask and answe检测对绘本的理解

          5.精读绘本the fix-it-up fairy-齐读回顾绘本内容,reading comprehension检测及加深听力和阅读理解

          6.韵律诗volcano,volcano, what do you see--齐读,分组PK

作业:1.听音频快速读letter V 的oral words,跟读韵律诗. 2.听音频跟读,流利阅读the fix-it-up fariy, 听音频,跟读super hammy is cooking.

【幼小衔接学习准备】第122天 

今天心情低到冰点 学生考试还好说 中午接到杨杨电话 幼儿园有手足口病 笑笑不能去上幼小衔接了 一听这个消息我真是愁死了 笑笑安顿不下来 我干什么都没心情 晚上笑笑学英语 这个学期最后一节课 暑假就听课了 她上课的功夫我俩去吃饭 按摩 心情好多了 晚上回家做题 认字 给狗狗做狗牌子 睡觉讲小朵朵 这本书讲完了


发布于2018年07月05日 10:04 | 评论数(2) 阅读数(519) 英文磨耳朵

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