这几天关于奶粉的问题说法太多了，因为我家宝宝从7-8个月开始喝圣元优博，而且奶量不是很大，每周一袋，2岁以后基本不喝。所以以为没问题，一点也担心。但刚才在天涯上看了帖子，跟发帖人通了电话，一下子意识到了问题的严重性。朱剑翔的孩子从7个月喝圣元优博，现在是23个月大（不足2岁），没有表现出结石症状，但检查结果是肾结石。医生说发现的早，容易治疗。开的药，再多喝水，可能会自行排出。决定周末带孩子去医院检查。

　　下面是我引过来的帖子原地址。http://cache.tianya.cn/publicforum/content/free/1/1428174.shtml

作者：海之遥123　回复日期：2008-9-18　19:45:36　
　　　　　　　　　　我是江苏淮安的，儿子今天23个月大，从7个月大的时候开始吃圣元优博系列奶粉，前天老婆同事小孩也吃的是优博查出有结石，我不放心去我们当地的二院检查了一下，结果令我大吃一惊！我儿子双肾结石！今天我又在妇幼保健院复查了一下，结果仍然一样，打电话给厂家，厂家还说优博肯定没问题，国家都有检测报告了，并且现在的优博退货都不行，我给我们这里的市长热线，质量监督局，卫生局，工商局都反应了，现在还没有下文！我的心情没有办法用语言来形容，只有奉劝大家现在还在吃优博的家长千万不要再拿小孩来开玩笑了，朱剑翔是我的真实姓名，我的QQ348858559，电话13505237372！！！QQ群 55231222 ，而且最可气的就是百度删除了我3遍帖子，封锁了我的IP，还让不让人说话了！
　　　　　　　　　　　　　　！！！希望各位有良知的父母帮我转发此文，让更多的人知道这个事情！！！！

　　这几天的心情真的是大起大落。毒奶粉事件给了我当头一棒，以前，我曾经是坚定的“爱国者”，坚决的支持国货。所以，在孩子稍大点，就给它选了国货，而且是青岛当地的品牌。现在，我庆幸在孩子７个月大之前没给孩子喝国产奶粉（还需要落实我们喝的惠氏奶粉是否是原装进口，如果是上海生产的，那就太恐怖了）。

　　从现在开始，从知道毒奶粉事情开始，我决定再也不支持国货了，只选对的，不管它是不是国货。连“祖国的未来”食粮的安全都无法保证，国货，还有什么国货能再让我们放心，还有什么理由要我们支持？改变的不光是一颗爱国心，还有对政府的怀疑。

　　从报纸上报道多名儿童患肾衰竭和肾结石，他们都喝了同一品牌的奶粉—三鹿奶粉开始，国家虽然采取了一定的措施，但也采取了一贯的做法—愚弄大众。先是河北当地政府逮捕了两名犯罪嫌疑人，说他们在原奶中添加了三聚氰胺。明显的当地政府不想让三鹿倒闭，在帮助三鹿开脱罪责—即使是奶农添加了三聚氰胺，现在的科技，企业怎么能检测不出来？！三聚氰胺微溶于水，而且价格很高。说奶农在原奶中添加三聚氰胺，那只不过想掩盖一个更大的真相，那就是奶农在原奶中添加了尿素！尿素在高温下分解，产生了三聚氰胺。生产商明明知道真相，却一直掩盖。政府有能力检测三聚氰胺，却没有检测。

　　究竟应该由谁来对此事负责？河北当地分管副市长被免职，这就够了吗？不够，远远不够！有网友说，应该把国家质检总局的局长免职，我同意。至少应该由国家质检总局来承担责任。仅仅是撤销免检企业的免检资格就够了吗？不！发展民族企业，不光是国家的扶持，大众的支持，更重要的是企业的努力。如此的对公众不负责任，民族企业永远发展不起来。靠着造假，在大众不知情的情况下，会有一时的红火。但，能长远吗？不！

　　联想起前几天公司的一楼展厅展出了大量贪官被抓的图片以警示人。前青岛市市长身在其列，市长助理身在其列，银行行长身在其列。。。我当时跟同事开玩笑说青岛市有头有脸的人物都在其中了。当这么多的官员都出现贪污腐败而且层出不穷的时候，那就不是官员本身的问题了，那就是机制的问题。权利缺少监督，必然产生腐败。今天出现的毒奶粉事情，根本原因也是机制的问题。

　　不说了，引网络几句流行语结束：中国人在食品中完成了化学扫盲: 
从大米里认识了石蜡, 
从火腿里认识了敌敌畏, 
从咸鸭蛋、辣椒酱里认识了苏丹红, 
从火锅里认识了福尔马林, 
从银耳、蜜枣里认识了硫磺, 
从木耳中认识了硫酸铜, 
今天三鹿又让同胞知道了三聚氰胺化学作用. 
外国人喝牛奶结实了,中国人喝牛奶结石了; 
日本人口号:1天1杯牛奶,振兴1个民族; 
中国人口号:1天1杯牛奶,震惊1个民族!

　　下午２：３０家长会，２点出发，在山东路和江西路路口等红绿灯的时候，碰到园长。跟园长聊了一路，想到老师说我孩子打人的事，就跟园长说：“我分析是他不认识小朋友，叫不出名字，就拍小朋友一下。”园长的说法：“你这话应该是我们老师说，老师应该分析出来，告诉他正确的做法才是。”立即产生了共鸣，对园长的信任一下产生了。真是人不可貌相，看园长的照片，长的不漂亮，５０岁上下，脸上很多皱纹，也不是看起来慈眉善目的那种，却没想到其实是懂孩子的教育的。对这幼儿园的不放心也一下减少了很多。

　　下面是家长会的内容，记录下来：

　　１、介绍班级的发展情况

　　３７名学生，男生２２名，女生１５名。三位老师是老中青结合。老教师是保育员，但同时也是老师，在照顾孩子的吃喝拉撒中，教会孩子知识。她是高级教师，老了退居二线。对这位老师，我印象深刻，觉得她是一个有爱心和耐心的老师，喜欢。中年教师教孩子计算课和社会尝试（健康）。青年教师是班主任，教孩子语言（儿歌故事）音乐和美术。

  下面是孩子们的情况：

　　（１）能问老师好，知道老师的姓

　　（２）进餐不讲话，尽量吃完一份，不挑食

　　（３）饭前便后洗手

　　（４）午睡都很好

　　（５）大小便自理能力强

　　（６）上课一般能坐住，有些坐不住，会起来或说话

　　（７）老师初步了解了各个孩子的个性，孩子们有了规则意识（老师不让做的不做），上课集中精力，积极（反面：说话，走动，不回答老师的提问）

　　２、本学期的发展目标（参见育儿素质教育评估手册）

　　每学期老师评三次，家长评一次，学期末发给家长。贴上孩子的个人照片：我上幼儿园，记住幼儿园，我体育活动的照片（可以是游泳锻炼等）。

　　Ａ：生活

　　（１）家长不要抱孩子，尽量让孩子多跑多玩，锻炼身体协调性。

　　（２）饭后漱口

　　（３）午睡脱衣袜

　　（４）自己擦屁股

　　（５）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，警惕陌生人

　　家长配合：在家要训练孩子养成上述习惯

　　Ｂ：语言

　　（１）能安静的听他人讲话（反面：急于表达，插嘴打断别人的话）

　　（２）乐于用普通话与人交流，能表达自己的想法

　　（３）喜欢听故事和诗歌，能讲出自己的感想和听过的故事

　　（４）愿意看图书，能一页一页有兴趣的看

　　（５）认识一些标志，尤其是安全标志

　　（６）知道幼儿园的名称

　　（７）知道家长的姓名单位和电话

　　（８）１０月份告诉孩子家庭地址，家庭周围的显著标志

　　（９）能比较大小，认识性质颜色，会按物点数，按物取数

　　（１０）美术：绘画是孩子动手能力的最好表现，要鼓励孩子多画

  　　　家长配合：每天问孩子在幼儿园学到的东西，孩子自己能说出来ＯＫ，否则孩子没学到什么

  　　３、周计划

　　　时间表：7：30-7：55  入园时间（不吃早饭8：15前）

                        8：15                    早操

                        8：30-8：45         上课

　　　　　　　9：00-9：15         加餐

　　　　　　    9：15-10：00       区角活动（游戏）

　　　　　　　10：00-11：00     户外活动

                         11：00-11：30　午餐散步

                         12：00              　睡觉

                   　　12：30                锁大门　

                          2：30-2:40          起床洗漱　

                          2:40-3:00             区角活动（游戏）　

                          3:00-4:00             户外活动　

                          4:00-4:15             加餐

                          4：15-4：30        离园

　　　４、安全

　　　（１）保证幼儿的安全：Ａ：不带危险品（钥匙，金属，刀等）　Ｂ：不穿带带子的衣服（以防小朋友从后面拽，勒住脖子造成窒息）　　Ｃ：衣服上不带铁扣

　　　（２）交给幼儿安全知识：Ａ：不跟陌生人走　Ｂ：不动电门等危险的地方　Ｃ：认识安全标志（小心触电，安全出口等）

　　５、教师建议：

　　（１）分享玩具，谦让食品

　　（２）发生纠纷，正确引导

　　（３）有建议意见直接反馈给老师，不要给园长告状

　　（４）正式老师的批评

　　６、家长的配合：

　　（１）关心家教原地

　　（２）关注幼儿园通告栏

　　（３）孩子生病或有事，要请假

　　（４）堵车，要提醒老师留饭

　　（５）引导孩子自己进餐

　　（６）教孩子自己穿脱衣服

　　（７）认识自己的名字

　　（８）每天２０-３０分钟跟孩子一起玩或游戏读书

　　（９）老师交代的作业物品，家长要准备

　　（１０）不要让孩子在操场上玩

　　７、近期家长作业：

　　（１）搜集安全图片，可以是安全标志，发生危险的图片等

　　（２）一寸照片４张

　　（３）一个成长档案：Ａ：前５页家庭生活０-３岁照片　　Ｂ：３年的画作　Ｃ：老师收集的幼儿园照片　Ｄ：家长与老师的沟通。统一购买活页夹+油画棒，先交２５元钱。

　　（４）沙包，带绳，内填棉絮

　　（５）飞碟，圆形，扁的，内填棉絮

　　（６）（汽车武器城）带一个喜欢的汽车

　　（７）带一件兵器，坦克，枪等

　　（８）星期四下午剪指甲，星期五检查

　　（８）星期一穿校服，参加升旗仪式　　

　　今天迟到了，本来应该８点前到校，可是因为宝宝没睡醒，不配合，所以就晚了。

　　到了班上，没想到老师没就迟到说太多，反而跟妈妈告状了：“你孩子很皮，不是一般的皮。不打这个小朋友一下，就打那个小朋友一下。弄得好多小朋友跟我告状。但是别人打他一下，他就不愿意。”我说：“那是宝宝喜欢小朋友，没有用正确的方式来表达，我们一起来帮他。”老师竟然一点反应也没有。我蹲下来，跟宝宝说：“宝宝，你要是喜欢哪个小朋友，那就告诉他，就叫他的名字，别打他，好吗？”“好。我没打人。”

　　说宝宝皮，而且不是一般的皮，这可是我想不到的。宝宝是很皮，但他是那种聪明的皮，好奇的皮，想弄懂什么的皮，决不是那种爬墙上屋蹦蹦跳跳的皮，不是那种惹是生非的皮。宝宝一直是我带，我了解。比如，昨天晚上，在我和他爸爸打盹的瞬间，他就把痱子粉倒了满屋，弄的桌子上地上都是，害得我擦了半个多小时。他会叫我拿豆浆机给他看，把豆浆机里的刀片都卸了下来。他会把自己的自行车铃铛卸了又装起来。宝宝这种皮的事太多了，但我们并不因此限制他，那是一个孩子发展的需要。

        打人，这点我也没发现。他跟小区还有以前幼儿园的小朋友都玩的很好，没看见他打人，也没听前幼儿园的老师说他打人。

        老师会说谎吗？不大可能。那么，宝宝为什么会打人呢？

         我的猜想，可能是宝宝刚转园，小朋友很多，但又不熟悉，叫不出名字，就用所谓的打来招呼小朋友。对于宝宝的这种行为，我会给予关注并想办法解决。

        但，幼儿园的老师为此事向我告状，说实话，我很不满。作为一名幼教老师，应该懂得孩子的心理，对孩子不正确的行为，应该给予指导。可是这位告状的老师，她发现了问题，却没有想办法解决。打人的标签是随便可以贴给孩子的吗？老师这样说，太不负责任了。对于孩子，你给他贴什么标签，他就长什么样。幼教老师，连这点都不懂，还配当老师？还好，她把这个问题透漏给了我，我会对我的孩子负责的。否则，不知宝宝要为此小事吃多大的亏呢。

       想起上周，宝宝上了3-4天幼儿园后，晚上，跟我说：“妈妈，你也给我买些小粘贴吧，要那种带星星的小粘贴。”我记得我当时的答复是：“宝宝，是不是老师奖励给小朋友粘贴了？那是他们表现的好。要是你表现好的话，老师也会发小粘贴给你的。妈妈不买，你要自己挣。”

        但是今天，我要改变主意了，我准备晚上带宝宝去买小粘贴。一个班接近40个孩子，每天也就几个小朋友得到小粘贴的奖励，这对吗？只有这极少数的小朋友表现好，其他的绝大多数都差？几个小粘贴，也许能赏识那几个孩子，却打击了绝大多数，这种做法竟然是现在师范类的幼儿园的做法，太恐怖了！早就提倡的赏识教育就用这种方式表现出来？

        今天老师的告状更让我明白，教育好孩子，家长责无旁贷。不要指望幼儿园，不要指望老师能把你的孩子教育好。如果出了什么问题，我一定是相信孩子，而不是把自己的信任交给那些什么都不懂的披着老师外衣的人。当然，我也不敢得罪他们。

       今天是宝宝转园的第二周（第二周的第二天），上了一周还不错，基本上每天早上6：50叫起床，稍微一懒，穿上衣服擦把脸，7点就出了门。坐上公交车，一共6站路，7：30左右就到了学校。学校管早餐。

       但是，今天早上叫宝宝的时候，宝宝就喊没睡醒，不愿意起床。直到7：15才起床，还叫妈妈抱抱，不让穿鞋。还要喝家里的稀饭。耐着性子，宝宝吃了2碗大米粥。终于可以出门了，看看时间，已经7：40。

        等了估计20分钟，终于来了32路，人很多，从后门上了车。一手抱着宝宝，一手扶着扶手。30斤重的宝宝，妈妈还能撑得住，但不知能撑多久。旁边一位大姐让我向里走走，也好有人让座。因为实在太拥挤，无法把宝宝放下。就按那位大姐的指点，向里走。一位20岁左右的小伙子，两眼紧盯着窗外，根本听不到自己座位旁小朋友的说话声--其实就不想让座。不过也无所谓，我本来也不想非得有座位，只要别碰着宝宝就行，小孩子吃点苦不算什么。终于那个小伙子后面的一个人要下车了，旁边的两位姐妹就叫我们去坐。抱着宝宝，还提着一个小兜，就顾不上包了。

        终于到站了，下车后，想看看时间。拿包一看，拉锁拉开了一部分，第一反应是手机丢了。果不然，打开包，仔细翻翻，哪里还有手机的影子。庆幸的是，本来老公把银行卡跟手机放在了一起，被我拿了出来，否则就更惨了。手机用了一年半，是上次老公送的生日礼物，样子很小巧。现在手机更新换代很快，估计二手机也卖不了机个钱，真不晓得怎么还有人偷手机。

有天晚上，我累了，躺在床上休息。宝宝爸爸带宝宝在沙发上玩，给宝宝讲故事，名字叫小马过河。下面就是宝宝爸爸讲的故事了：有一天，小马要去看奶奶，走着走着，碰到了一条河。小马就问松鼠河深不深，松鼠说很深，不能过。又去问大象河深不深。听到这里，宝宝就问爸爸：“爸爸，小马为什么要过河呀，让他奶奶来看他不就行了。”这是宝宝第一次听小马过河的故事。

第二天晚上，躺在床上，宝宝叫妈妈给他讲小马过河的故事。下面是我讲的故事：有一天，小马去看姥姥，走着走着，遇到了一条大河，小马从来都没有走过这条河，他不知是深是浅，决定去问一问别人。他先去小松鼠。这时，宝宝接着讲了：小松鼠说深，大象说浅。我接着讲，小松鼠说很深，去年还淹死过我的小伙伴呢，千万不能过。小马又去问大象，这条河深不深，我可不可以过？大象说不深，你看它才到我的膝盖呢。这时，宝宝又有了自己的主意，打断我说：“妈妈，小马可以骑在大象身上过河呀。”这是宝宝第二次听此故事。

第二天，电视上动物世界放大象的时候，我特意叫宝宝过来看看大象的模样，然后问宝宝：“你看大象都那么大，小马能骑大象过河吗？”“不能。”宝宝知道。

几天后，宝宝又让我给他讲小马过河的故事。下面是我讲的故事：“……小马去问大象……”这时，宝宝又打断我的话：“妈妈，让大象蹲下，小马就能骑大象过河了。” 这是宝宝第三次听此故事。

孩子

快抓紧妈妈的手

去天堂的路

太黑了

妈妈怕你

碰了头

快

抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

妈妈

怕

天堂的路

太黑

我看不见你的手

自从

倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

你柔情的眸

孩子

你走吧

前面的路

再也没有忧愁

没有读不完的课本

和爸爸的拳头

你要记住

我和爸爸的摸样

来生还要一起走

妈妈

别担忧

天堂的路有些挤

有很多同学朋友

我们说

不哭

哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

哪一个孩子都是妈妈的孩子

没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

妈妈

你别哭

泪光照亮不了

我们的路

让我们自己

慢慢的走

妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定

来生一起走

    在2008年5月12日四川汶川发生的8.1级地震，造成巨大的人员伤亡。2008年5月19日下午2点28分，全国默哀3分钟，降半旗，以悼死者。5月19-21日为全国哀悼日。心里真的很难平静，昨夜看电视新闻到2点。今天，报纸上的这篇文章，让我直想流浪。现抄写此文，以念。

               妈妈别哭，我去了天堂

     妈妈，别哭，我去了天堂，      

　　随着地动山摇的一声巨响，      

　　我看见你跌坐在嘈杂的操场   ，

　　撕心裂肺的呼喊还在我的耳旁。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，     

　　漫天的星星可都是你的泪光，  

　　黑夜里我不是孤独地流浪，　　

　　同学们手牵手嘶哑地歌唱。　　

　　妈妈，别哭，我去了天堂，　　

　　老师说那边再没有鸟语花香，　

　　所以我恋恋不舍回头张望，　　

　　绿水千山却是一片苍凉。　　　

　　妈妈，别哭，我去了天堂，　　

　　只是我舍不下曾经的梦想，　　

　　帮我把漂亮的书包好好收藏，　

　　我听见废墟里姐姐的书声朗朗。

　　妈妈，别哭，我去了天堂，　　

　　可惜我等不及看到绿色的军装，

　　我还想写完老师布置的作业，　

　　留恋着黑板,书本和课堂.　　　

　　妈妈，别哭，我去了天堂，　　

　　不再淘气也不愿让你心伤，　　

　　我会牢牢记住你微笑的模样，　

　　来世还要偎依你温暖的胸膛。　

　　妈妈，别哭，我去了天堂，　　

　　有灯光生活总就有希望，　　　

　　睁开眼睛我要看你活的坚强，　

　　你的爱永远把我的路照亮......　

　　　　　(作者:北岸)

　　宝宝跟同龄的孩子比较起来，行动能力比较弱-对了应该说大动作能力弱-这是我们刚上幼儿园的时候，宋老师告诉我的。具体表现是跑起来感觉很不稳当，老让人觉得要摔倒似的。不会双脚跳。不会骑自行车。原因呢，我分析了下，可能有这些原因：宝宝该爬的时候不会爬，先会走路，可能导致身体动作的协调性差；由奶奶带的时间比较长，奶奶年龄大，所以整天关在家里，以手部动作为主，基本没有大动作；２岁前没有上亲子园，也没有带他去儿童乐园玩，导致大动作的训练缺失。

　　２岁５个月上的幼儿园，那时看见幼儿园的小滑梯总也不敢玩。周末我带他去儿童乐园玩，里面有沙池，沙池里面有滑梯。宝宝对沙子很感兴趣，就在沙池里玩沙子。玩够了，就去玩滑梯。很费劲的爬上去，在妈妈的鼓励和保护下，终于迈出了第一步。自此，尝到了玩滑梯的乐趣，开始敢玩幼儿园的小滑梯了。有时我回去早，去接宝宝，经常要求再滑一次再走。春节前，下了一场大雪。我让宝宝别去上幼儿园了，跟姐姐玩雪去。后来达电话问，说宝宝玩了一会雪，要去上幼儿园玩滑梯。

　　后来又去了几次儿童乐园，除了玩沙子，再就对里面的小车很感兴趣。小车不是电动的，人坐在里面，要靠自己双脚交替前行，车子才会走。里面的独木桥，秋千等一直不敢玩。

　　上个周末，又去儿童乐园。宝宝最想玩车，可是两辆车都有人，而且很多小朋友都在盯着车，等了很长时间都没等到，宝宝着急的哭了。我只好把他抱走，远离车子。宝宝自己拿了个球，先爬到大滑梯上，然后把球放在左边的滑梯上，自己坐在右边的滑梯上，然后一松手，宝宝和球同时滑了下来。也许觉得这样玩比较有趣。又拿了球去滑滑梯。如此乐此不彼的玩了很长时间。看见宝宝自己如此主动的去玩滑梯，我真的很吃惊，当然更多的是惊喜。所以由着他玩，也不敢打断他。有个小朋友躺着滑了下来，宝宝看见了，也想躺着滑下。可是自己调整了半天，也没有躺下，结果趴着滑了下来，于是又趴着滑了几次。

　　可能是玩滑梯玩大胆了，我在和别人说话的时候，听见宝宝大声的叫妈妈，抬头一看，宝宝刚刚过了独木桥，在向我炫耀呢。这是我以前让他做而他不敢的。于是，我也上去，在独木桥的另一侧，叫宝宝再走一次。宝宝很小心的爬了上去，两眼紧紧盯着独木桥，慢慢往前爬着。期间，我叫他，试图让他抬起头来，可是，我叫了好几遍，宝宝就是不抬头。终于爬到了终点，妈妈早已张开双手，可是要好好的表扬宝宝一番。

　　这一次，宝宝也敢荡秋千了。尽管这些行为开始的比较晚，但我仍然不能不把它记下来，因为它是儿子的一大进步。我期待着他能自己在儿童乐园里玩的生龙活虎，什么都能玩，而再也不叫妈妈，一刻离不开妈妈。我相信，这一天不用等很久的。

　　顺便也说一些我的观察。在儿童乐园里，很多妈妈自己觉得什么玩具好，就带自己的孩子去玩，而不管自己的孩子是否愿意，是否喜欢新的玩具。经常的一个玩具刚到手，接着又去玩另一个玩具。频繁的更换着玩具，凭我的感觉，这对孩子不好，不利于培养孩子集中注意力。观察了几个孩子，觉得宝宝这一点很好，玩一个玩具通常是玩够了，当然是玩了很长时间之后，才去换新玩具。

l         审美——要求食物或用具必须完整。

缇缇（2岁半－5岁）

孩子忧郁了

　　缇缇的手

唤醒　　

　　迟到的敏感期接踵而至

　　开始的话

　　放肆的语言

　　天 赋