别轻易对孩子这样说
2，混账东西，狗东西--有些家长动辄就骂会伤害孩子幼小的心灵，也有一些家长习惯用宠溺的语气这样称呼孩子，无论是出于哪种情况，请给孩子一个正确的有爱心称，不要让他以为自己真是那样
3、“你可真行，竟能做出这种事情。”--做错了可以正面引导而不是挖苦讽刺
4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？” --什么时候都要注意尊重孩子他们的自尊心很强
5、“我说不行就是不行！”--家长和孩子是平等的，生冷的命令会让孩子不舒服
6、“我再也不管你了，随你的便好了。”--这会让孩子感到孤独恐惧，孩子是最没有安全感的，我们需要做的就是要让他知道，什么时候，妈妈都会和他在一起
7、“求求你别再这样做好吗？”“我的小祖宗”-----到什么时候你都是他的家长，这样降低的语气会让他觉得自己从小就是个小皇帝，做什么都任意妄为
8、“你若考了一百分，我就给你买……”---孩子的进步与否是要靠自己的努力，而不是空虚的承诺！很多家长习惯开空头支票而欺骗孩子，就算真的做到了，也会让孩子从小就学会了功利性目的性，不可取
9、“你做这种事，真让我伤心透了。” ----犯错每个人都会，不要让孩子觉得你因此而不喜欢他了
10、“你又做了错事，简直是坏透了。” -----我们大人没做错过事情吗？做错事情了需要正面引导，而不是盲目定论，谁会希望自己的父母这样认为自己？
专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗.
爱迪生小时候被老师列入“笨孩子”之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会成功，终于，爱迪生成了一位伟大的发明家。其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过。
发布于2008年05月26日 17:30 | 评论数(6) 阅读数(225) 育儿分享
新的工作～
5/26/08
时间好快哦，转眼换了部门已经2个月了，做的事情又一次改变，以后负责陶瓷商品的采购开发，呵呵，是老大负责，我协助而已，真的很不想上班，不想和陌生人联系，不想….
可是为了生活，...
发布于2008年05月26日 13:51 | 评论数(3) 阅读数(117) 生活点滴
5个高招开发宝宝的智力
随着宝宝的长大，宝宝间的差距也越来越大，有的活泼机灵，热情好动，善于学习和模仿;有的羞怯胆小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能较慢。产生这些差别的关键在于你是否给宝宝进行了计划周密、方法得当的早期智力开发教育。
一、妈妈摸一摸，宝宝笑一笑
抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。)
二、美妙的声音让宝宝更聪明
谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。
三、饱览大千世界宝宝见多识广
初生的婴幼儿视力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。
四、运动宝宝身体好
运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养他良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。
五、宝宝爱模仿进步可不小
婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。更为重要的是，应注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境，这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。发布于2008年05月21日 10:20 | 评论数(5) 阅读数(160) 育儿分享
0～3岁特有的学习方式
0~3岁是宝宝一生的重要阶段，这一阶段所汲取和储存的信息将终身发挥作用。
也许有人会说，0~3岁的宝宝除了吃喝外，就是玩，他是怎么学习的呢？的确，3岁以前，宝宝不可能像在课堂听讲那样来学习，我们这里所说的学习是指广义的学习，即：个体获得经验的过程。而从此意义上说，宝宝眼睛睁开的每一秒钟都在学习。
0~3岁学习的重大意义
一个人学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，在此短短的时间内，构建了主要的学习途径，掌握了记忆的主要方法，并且吸取了大量信息，建立了通向未来学习的成功之路，而以后的学习都是围绕这个核心发展的。从这个意义上说，人生的头三四年，相当于从这时直到死亡的人生全部内容的总和。——蒙特梭利
4种有特色的学习方法
★ 习惯化和去习惯化
所谓习惯化是指个体由于不断重复地受到某种刺激，而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。如果有另一个新异的刺激出现，他会立刻转向新异刺激，这种对新异刺激的反应的增加就是去习惯化。我们把婴幼儿的习惯化和对新异事物的反应看作是婴幼儿特有的学习行为，叫获得敏感，即婴幼儿对周围经常反复大量出现的事物形成特殊的认知添加，比如看到奶瓶就高兴就称为奶瓶敏感。
[tips]启示for爸妈
爸妈可以不断地增加宝宝周围的新事物，比如喂奶、做游戏时放音乐培养音乐敏感。这样不断进行，就会形成牢固的条件反射，从而扩展他的认知领域。
★ 经典条件作用
经典条件作用就是巴甫洛夫及其学派所研究的条件反射，是婴儿时期非常普遍广泛的学习形式。无论是婴儿自己在生活中自发地遇到刺激物形成联系，比如他不经意碰响小勺灯就亮了，还是爸妈有意在他身上建立的联系，比如讲故事时放音乐，都是他习得的行为方式和适应方式。
[tips]启示for爸妈
爸妈在给宝宝施教时，能够敏感于那些外来影响的教育含义，能够在婴儿期建立行为举止和是非对错的标准，尽量利用环境的刺激来达到使宝宝形成内在的条件反射，比直接解说要高明得多。
★ 操作条件作用
婴幼儿的许多习惯和行为都是他自身操作获得的，是生命体自发的、随意的、主动的行为，这与人类的学习特征更相符合。它弥补了经典条件作用的被动性，通过婴幼儿更多主动的参与来获得经验，使随后的反应再次出现的可能性增加，又称为工具性条件反射。
[tips]启示for爸妈
爸妈应该根据教育要求，从宝宝的主动行为中辨别，哪些行为应予以强化，哪些不去强化，使之“消退”，从小培养他的良好习惯。
★ 模仿
婴儿一进入人类世界，他所看到、听到的都具备受后天条件影响的性质，这些在婴儿脑中积累产生的注意、记忆和知觉就是学习。婴儿可以通过自身的活动反映所见所闻，就称为模仿。新生儿早期就有模仿能力，不过是不随意的自动化反应，随着大脑皮层发展，变成随意的有意识的模仿。
[tips]启示for爸妈
新生儿的模仿能力是促进他们与爸妈及其他人建立良好关系的重要开端。可以利用宝宝的模仿，让他们学习良好行为，当他们模仿出好行为时，及时鼓励他们，使其得到强化。
专家/杨健 武汉大学婴幼儿发展研究中心主任
发布于2008年05月21日 10:19 | 评论数(0) 阅读数(263) 育儿分享
奶奶拿，妈妈吃～
呵呵，享受着小家伙的小手把东西塞到嘴巴里，香香甜甜的躺着吃零食，感觉好好～
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