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当孩子要求你一个故事讲30遍时……(下)

  接:当孩子要求你一个故事讲30遍时(上)

  第三招,和孩子互动,给故事编续集。

  编故事续集时,让孩子参与进来,可以激发孩子的想象力,提升他的语言能力。让他控制故事的结局,他兴致也会很高。让孩子给故事编续集,参与是目的,由于孩子掌握的词汇量有限,组织语言上可能不是那么流畅,这时不要急于纠正孩子而扼杀了孩子编故事的兴趣。要多鼓励孩子,允许他以自己的思路对故事进行各种各样的改编。

  有一次,我给一恒读歪歪兔性格教育系列中的《乘着风筝去旅行》,故事主要讲了小蚂蚁爬上了威威龙的风筝,可是风筝突然飞了起来,越飞越高,吓得小蚂蚁哇哇大哭。好不容易落到地上,小蚂蚁遇见了歪歪兔,歪歪兔说:“多幸运啊,要是我也能坐着风筝飞上天就好了。”歪歪兔又问:“你摸到白云了吗?跟太阳问好了吗?”可小蚂蚁只顾着害怕,却什么也没做。于是他立即掉过头去,匆匆忙忙往回跑:“威威龙,等等我,我要再坐一次风筝去旅行。”

  故事到这里就结束了,我启发一恒设想故事结局。一开始采取“我问他答”的方式,比如我问他:“威威龙同意带小蚂蚁去旅行吗?”“如果他同意了,那么我们设想一下,小蚂蚁在这次的旅行中有什么发现呢?”我提问是启发,是引导,有助于他发散思维。

  过了一段时间,我就不再启发,而是由他自己发挥他天马行空的想象力,故事结局是不是符合常规,前后情节是否一致,用词是否得当,都不重要,重要的是孩子编续集的过程值得肯定。

  第四招,修改故事结局。

  修改故事结局也是为了激发孩子的想象力可以让明白,凡事不是只有一种结果,人要学会辩证看待问题,不同的人看同样的问题结果不一定相同,看问题的角度不同结果也不相同,遇事多站在别人的角度替别人考虑一下,多设想几种结局,有助于孩子以后灵活处理问题。

  第五招,分角色表演故事情节

  孩子坚持听一个故事无数次,而多数时候,我是极不耐烦的。于是就想到了和孩子一起分角色表演故事情节。有一次给他到一个故事,是小猪去医院看病,他扮演医生,我扮演小猪,医生给小猪做了一系列检查,之后打针。一恒沉浸在情节表演中,他先拿血压计给我量血压,又要求我张开嘴检查口腔,扮演的像模像样。

  当“医生”给“小猪”打针时,我捏着鼻子,模拟小猪大叫,之后大哭,他也煞有介事地劝:“乖宝宝,别哭了,就疼一小会儿,马上就不疼了啊。”

  分角色表演故事情节,既避免了单调无聊地重复一个故事,又增强了孩子的参与意识,孩子在这种表演游戏中,还可以培养他大方、勇敢的个性,及与人积极交往,在集体面前大胆表演的能力。还可以带给孩子无限的快乐,有助于提高孩子的情商。

   

  给孩子讲故事,不止一种方式,不一定非得你念他听,照本宣科,以上五种方法,感兴趣的妈妈可以试试。

    发布于2012年08月29日 11:16 | 评论数(9) 阅读数(1594)

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评论

janelu0720 发表于2012-08-31 13:53:22

真的很用心哦,向你学习
瀚瀚龙仔 发表于2012-08-30 11:01:56

向你学习
zimengma 发表于2012-08-30 10:03:40

一恒妈,,你哪来那么多招数啊?
小张特 发表于2012-08-30 08:04:32

学习了,学习了。我现在大部分都是照本宣科了。
tianyuba 发表于2012-08-29 13:55:44

恒妈的故事讲得不错,惟妙惟肖,怪不得一恒喜欢听,连我们也喜欢听呢!
南京果妈 发表于2012-08-29 13:30:24

恒妈,别笑我了,我可是在努力向你学习哦!
金猪俊浩 发表于2012-08-29 13:21:57

哈哈,分角色表演好有趣,下次试试。
南京果妈 发表于2012-08-29 12:18:02

我也遇到过这样的情况,来学习一下。
南京果妈 发表于2012-08-29 12:17:43

恒妈,我来啦!

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