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教育差别有多大,孩子和孩子之间的差别就有多大

  一恒有段时间放学后经常趴在客厅的地上做作业,无论我怎么劝说,他都不肯起来,他觉得趴在地上写作业更舒服。

  这个问题困扰了我好久,当老公在美国的同学毕某打电话来时,我终于释怀。

  毕某说,这在国外不算什么啊,我儿子的课堂上经常有孩子趴在地上写作业,老师根本不管。

  毕某是研究生导师,以访问学者的身份在美国呆一年,他8岁的儿子跟着一起到美国上一年小学。

  和他聊天得知,国外的教育环境的确和国内有天壤之别。教室里,是一张张圆桌。课堂上,孩子是自由的:可以用左手写字,老师不会强制纠正;可以随便走动;可以站在角落里听课,可以趴在地上,也可以倚在窗台边……总之,可以用你喜欢的任何方式,只要不大声喧哗影响别人,老师不会干涉。

  而国内的诸多学校,学校有太多规定,这个不准,那个不许,甚至课间玩耍时,老师会给学生画条线:不准超出这条线,或不许超出教室外走廊的第二个台阶等等。孩子哪里有自由可言?完全像流水线批量生产的产品。

  美国孩子上课用的课本属于学校,这一批孩子用完,下一批孩子接着用。不像国内,每年都要交一笔昂贵的费用买课本。

   

  毕某说,在美国呆了半年多,我很感动。老师和孩子说话时,总是蹲下来,视线与孩子持平,这是尊重孩子的最直接表现。在这里,打小报告是不被鼓励的,这意味着出卖,所以,少有人打小报告。

  而国内的状况呢?老师通常说,有什么事要及时和老师说。在这种鼓励下,我看到很多孩子经常围在老师身边说“报告老师,张磊抢了我的橡皮”;“老师,曲铭打了我一下”;“老师,我的文具盒找不到了”……全是鸡毛蒜皮的小事。孩子从小就在这种氛围中长大,要做到鹤立鸡群不是件容易的事。

  最重要的是,孩子在课堂上不能有自己的想法,不能提出质疑。国外的教育环境给予了孩子足够多的自由,可以对老师提出质疑,可以天马行空地想象,随时可以打断老师的讲课。难怪现在有条件的人都想方设法要把孩子送到国外接受教育。

   

  毕某说,我非常担心,明年回国后,孩子能不能适应国内的教育。他的儿子和一恒同岁,在美国上一年级。当国内的一恒上二年级,并且在考试中几乎拿满分时,毕某的孩子却连五以内的加减法都不会。毕某说,哎呀,我教他算术,那个费劲,五以内的加减法他都要掰着手指头数半天。

  他在课堂上,主要任务就是玩、做游戏,真正中规中矩学知识的时间很少。美国孩子,十岁就要写论文,老师给你题目,自己去查资料。

   

  毕某的儿子虽然不会五以为的加减法,然而他的英语却说得非常好,听力也没问题。这要远远超出国内同龄的孩子。当然,毕某也担心,孩子回国后可能很长时间会不适应国内的教育环境,他正考虑把孩子留到美国,读完小学、初中,甚至大学。

  如果有条件,我也希望我的孩子能接受纯正的美国教育。老师不会大量给孩子灌输知识,但却会引导孩子去思考,他们不把孩子分成三六九等,而是肯定每一个孩子。

   

  当毕某的儿子在课堂上大笑、甚至随意走动时,一恒却坐得笔直,双手放在课桌统一的位置认真听课;当毕某的儿子放学后无拘无束地在玩时,一恒却在家里写作业,几乎没有玩的时间; 当毕某和儿子一起坐在教室开家长会时,在国内的我,及所有的家长,却避着孩子在开家长会……

   

  美国教育专家梅克教授说过:没有残疾的孩子,只有残疾的教育。

  她从事的专业是“天才教育”,然而她的研究却让我们大跌眼镜,她没有选择那些超凡脱俗、出人头地,重点学校的好学生,而是长期被人们忽略的教育水平低下的、由于种种原因,未能受到良好教育的儿童。

  她认为,现行的教育是在用一个单一的标准去衡量、要求、塑造千差万别的孩子,从而制约了孩子们各种潜能的发展。然而即便是被现行教育的公认标准认为智力水平最低的孩子,也会有特殊才能,这是人所拥有的天赋。而我们的教育,往往把这种最应该重视的东西忽略了。

   

  在生命最初,孩子和孩子之间其实并无多大的差别,造成孩子千差万别的一个重要因素是教育的差别。

  去年四月份,有几个编辑联系我,希望我能把育儿博客整理一下出本书。有编辑问我:“一恒有什么过人之处吗?”

  “很抱歉,一恒是个再普通不过的孩子,他经历着他这个年龄正经历的一切,调皮、叛逆、顽劣……我不想用常规意义上的标准和成功去衡量我的孩子,这也不是我的目的。我只希望他能成为一个善良、快乐、果断、自信、幽默、开朗、慈悲的人,有勇气面对困难和挑战,我认为这才是教育的终极目的。”我如实回答编辑。

  眼下,这本新书《妈妈是孩子的启蒙老师》四月份就要上市,我不知道这本书销售量将会如何,按多数人的观点来看,一恒还小,并没有一系列成绩作为这本书的支撑。然而,这本书本就不是为了炫耀孩子的成绩,和我的教育方法。我要记录和纪念的,是孩子的成长史,及我被孩子所改变的一些人生观。

  而真正的家庭教育成果,用《妈妈成长记》的作者陈洁的话说就是——

  是在中国这个国度里,大家都自觉排队了,大街上没人光膀子了,红灯亮时所有人都停了,马路上没有痰了,开会没人迟到了,车子剐了互相道歉而非谩骂了,溜狗的人自己不表现得像野狗了……

  我对一恒的要求,也不过如此。

    发布于2013年03月02日 11:26 | 评论数(24) 阅读数(3072)

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评论

轩轩妈妈 175.0.31.*** 发表于2013-08-13 12:00:39

你的文章的确写的很不错,今天买了一本。。
俊瑋寶贔 发表于2013-03-08 23:50:15

国外注重孩子的自由,这是我们国内比较缺乏的东西。
金猪俊浩 发表于2013-03-06 11:58:29

中国大多数的孩子都是普通孩子,我觉得正是从普通孩子的视角来出的书,才更值得读!
金猪俊浩 发表于2013-03-06 11:56:06

是的,教育差别多大,孩子差别就有多大,越来越能理解这句话了。
linyongxin123 发表于2013-03-05 12:22:09

恭喜出书,如果我们用国外的方法教育要求孩子,将来孩子会不会被中国的高考制度淘汰?
树缠滕 发表于2013-03-04 22:59:40

呃,是《妈妈成长记》,书名记错了。

另,终于瓜熟蒂落,恭喜出书~~~

一恒 回复:

呵呵,是从你给我的一条留言开始才知道这本书的。这本书的确很好。 书名马上改过来。

如烟女子 发表于2013-03-04 22:38:25

在现在的教育体制下,唯有尽力保护我们的孩子成为她(他)们自己
刘家阳娃娃 发表于2013-03-04 14:54:02

真的。生在中国教育环境下只能尽力让孩子快乐的同时也学会知识。很赞同一恒妈的观点。说的真好。
qiwengjuan 发表于2013-03-04 13:35:35

喜欢你的文章,还有你教育孩子的态度,学习!
MISS ROSEQQ 发表于2013-03-04 13:05:41

真是孩子都是流水线上生产出来的,性格爱号发展都是一样的,或者基本上差不多。。。。
MISS ROSEQQ 发表于2013-03-04 13:04:27

我看完后心里面很赌。。。我家的孩子,我正要准备让他上课后背后,老师讲课认识听,老师让干什么就干什么,这一点儿也不符合孩子的生理发展规律,孩子委屈了,,,孩子委屈主要是让老师看着舒服,老师好管理,老师省事儿。。。。
谦仔 发表于2013-03-04 09:14:01

国外的教育在哪儿都听说很自由,很符合孩子发发展的天性。
谦仔 发表于2013-03-04 09:12:30

《妈妈是孩子的启蒙老师》,恒妈这本书就要出啦,恭喜!
晨曦的阳光 发表于2013-03-04 08:48:00

《妈妈是孩子的启蒙老师》,恒妈要出书了,恭喜哦,到时一定拜读。
安安宝贝 发表于2013-03-03 17:27:16

恭喜一恒妈出书,我正在认真拜读
安安宝贝 发表于2013-03-03 17:26:52

美国的教育方式的确让人羡慕和渴望
安安宝贝 发表于2013-03-03 17:23:10

和鼎妈一样,除了感慨不知说啥,中国的应试教育很难扭转,不同环境下成长的孩子表现不同,但健康和快乐的创造是不分国界的,希望每一个孩子健康快乐成长是根本
hehe20080612 发表于2013-03-02 15:50:34

刚刚在看第十放映室,我们的电影和他们的没法比,其他方面其实也是.
苗苗姥姥 发表于2013-03-02 14:02:01

美国教育专家梅克教授说过:没有残疾的孩子,只有残疾的教育。

说得真好!我们一起努力,为了我们的孩子们!

苗苗姥姥 发表于2013-03-02 14:00:03

教育差别有多大,孩子和孩子之间的差别就有多大

是这样的!你说的一针见血,很透彻!

快乐小A 发表于2013-03-02 13:27:18

亲爱的要出书了吗?真好
OK一剪梅 发表于2013-03-02 13:15:13

对下一代的教育成了我们的难题,但是我们必须承担重任首先我们也要开始学会如何教育,我没有育儿的任何经验,学习之中……所有的父母共同努力!
鼎儿宝贝 发表于2013-03-02 12:13:19

除了感慨,真的不知道该说什么,是啊,在国内,我们的孩子似乎永远无法和国外的那些孩子比,但是有一点,快乐我们可以给他们创造,这就足够啦
南京果妈 发表于2013-03-02 11:32:26

看完此文绝没有崇洋媚外之心,只是名人的话确实心中顿悟:没有残疾的孩子,只有残疾的教育。是呀,自己在教育上究竟该给孩子怎样的环境,该如何拿捏好分寸,如何让健全的孩子更加快乐健康的成长起来。

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