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我们只看到了“别人家的孩子”,却没看到“别人家的父母”

前段时间,在朋友圈看到周冲的一篇文章,文中有这样一段话——

【真正的教育,从来不是点石成金、立地成佛的技巧,而是一段春风化雨、自然无为的过程。真正的拼爹,是比拼父母的观念,以及生活方式、思维方式、处世方式。】

对这段话,有深刻的共鸣。

孩子是父母的镜子,父母的一言一行,一举一动,都会在孩子身上显现出来。任何一个孩子身上的问题,都可以从他的家庭中找到因。所有的问题,一定是家庭早就播下了种子。

 

三毛曾经说过这样一段话:“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字中。”

同样,你的孩子不会欺骗你。他的问题,其实是你身上问题的映射,你的气质、修养、见识,都沉淀在了孩子的精气神中。你读过的书,走过的路,看过的风景,见到的人,都会在你的孩子身上得以呈现。

从这个角度来说,真正的教育,就是拼爹拼妈,拼父母的人生功底。

所以才说,原生家庭会在孩子身上投射标签与记忆,孩子会习得父母的行为模式,那是一种复制与传播,甚至是一种被强化的记忆,或者说是固化的标签。

从某种程度上来说,未来孩子和孩子之间的差别,其实就是当下父母和父母之间的差别。

 

那天和孙一恒的美术老师聊天,他说:“很多家长教育孩子还是太急功近利,追求立竿见影的效果,让孩子来学美术不到一个月,就希望孩子画什么像什么。”

教育,是一件需要家长配合的事儿。其实也是一件很悲哀的事儿,悲哀是因为,你会慢慢地发现:你改变不了太多人,改变不了一些家长的观念。

有时候当当搞“满200减100”,或者“满100减30”的活动,我会顺便在办公室问问同事是否要买书,有人就回复说:“不买,我女儿上一年级的时候,我给她买了一套曹文轩的书,都上三年级了,还没看完呢。”

那一刻,我笑笑,什么也不再说。

有时候,通过和一个人聊天,你会发现,对方和自己,不在一个轨道上。你试图解释、劝说,但双方距离太远,又相互平行,无论如何,都是徒劳。

 

有些人咨询我:我儿子有很多问题,叛逆、撒谎、注意力不集中……

我说:“孩子的问题,说到底还是父母的问题,还是得好好找找自己身上的原因,看看究竟哪里出了问题,先改变自己,再去改变孩子。”

对孩子的教育,其实是家庭生活方式的熏陶,及父母思维方式的引导。孩子出了问题,自然要先从父母身上找原因。

但凡孩子生活在一个充满关爱、宽容、理解、温暖、父母相爱的环境中,孩子的成长都将呈现出积极良好的状态。他们脸上的笑容一定是灿烂的,同时,他也会是乐观、积极、上进的孩子。

 

儿子一直都是个“问题儿童”,不循规蹈矩,不按常理出牌,喜欢自由,讨厌框架的约束。

老师三天两头打电话给我,“控诉”儿子惹起的各种事端。

那天中午,老师又打电话给我说,你儿子利用午休时间,带领班上几个男孩子,翻越学校的铁栅栏,到学校对面的商店买雪糕吃,正好被校长遇见,校长认为这种行为非常恶劣,请你监督他写份检查。

说实话,我压根不觉得这是什么大事儿,我小时候比他调皮多了,爬个墙算什么?我一直不主张培养太听话的孩子,太听话,一点棱角也没有,将来的创新意识也会稍弱。况且,我认为小男孩就是应该调皮点,调皮点,再调皮点。只要不违背道德底线,不触犯法律,他大可以在我能接受的范围内尽情地调皮,我也愿意为他的调皮善后。

但电话里,我客气地给老师道歉,并表示,一定会好好配合老师,监督孩子写检查。

 

晚上回到家,我问他:“今天你老师打电话给我了,你认为会是什么事儿?”

他想了想,诚实地回答:“我中午爬墙了,到外面买雪糕。”

我并没有批评他,我说:“老师让你写检查,无论如何,你要写一份交差,而且态度要诚恳。但说实话,我认为你太笨了,没有眼观六路耳听八方的能力,连爬个墙都会被老师发现。你爬墙时怎么没好好看看附近是否有老师?另外,你爬墙之前有没有观察是否有安全隐患?如果有安全隐患,别说让你写检查,罚你站一天都是应该的。”

他吃惊地看着我说:“你不生气吗?”

“这有什么可生气的,我小时候比你还调皮,爬树偷人家的杏,发现有主人来,吓得从树上掉下来,摔断了胳膊。还偷挖过人家的土豆烤着吃,被人家追了半条街骂……”我说。

 

不知别的家长碰到这种事情会怎么处理,也许有些人眼里,这是很胡闹,很没有原则的处理方式。然而,成功,从来都不是循规蹈矩、墨守成规可以做到的。

 

教育,也不是一件刻意而为之的事情。有时候,言传身教,希望孩子什么样,自己首先成为那样的人,是最好的教化。希望孩子有什么样的人生格局和质地,父母就要达到相应的高度,通过潜移默化的影响去改善。

有些家长问:有什么好办法能使孩子爱上阅读?最好的办法当然是父母发自内心喜欢阅读。

也有人问过:你儿子为什么那么喜欢读书,你是怎么培养的?

怎么培养的?压根没有培养。

家里触手可及的地方,到处都是书,他从小就懂得在书中自娱自乐。读书于我们而言,不是刻意,不是坚持,就像吃饭和呼吸一样,是一件再自然不过的事情。而什么事情一旦需要坚持,那意味着对它喜欢的程度还不够。

 

一个优秀孩子的背后,一定有优秀的父母。

同样,一个问题孩子,他所置身的原生家庭,一定有着种种的问题。

优秀、卓越、非凡,亦或平庸、顽劣、无为,都是有迹可循的因果。因,在家庭。根,在父母。

 

很多时候,我们只是看到了“别人家的孩子”,却没看到“别人家的父母”。

父母和孩子之间的关系,是以链条的形式连接和传递的的。善传递善,恶传递恶,理解连接理解,宽容连接宽容,愚蠢连接愚蠢。

有些孩子出了问题,是因为链条的另一端出了问题。

欲改变他人,先改变自己,这个道理同样适用于父母和孩子。


    发布于2016年07月05日 16:01 | 评论数(5) 阅读数(2320)

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评论

南京果妈 发表于2016-11-15 17:22:38

离开这里有一段日子了,重新归队,就想来拜读亲的大作,看得浑身畅快淋漓,哈哈,怎么有这种感觉!
jajxsh 发表于2016-08-15 16:30:22

说的有理
育儿网网友 111.126.198.*** 发表于2016-07-14 19:55:01

非常佩服您的做法,有想法的人很多,但实际行动起来总是唯唯诺诺,最后还是随大流了。每次来育儿网就是看看你有没有更新,你写的东西真的很好。
羊羊乐园 发表于2016-07-05 21:13:53

写得真好
李家熙熙 发表于2016-07-05 16:49:21

孩子受父母的影响太大了~

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