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2018-08-07 暑期班过半


十六天的XDF课程过半,我通过东每天晚上的描述、助教在家长群里的分享、任课老师布置的回家作业、以及和课程推广老师的沟通等等,大致了解了学校的情况。

XDF每次上课前都要学员到前台边上的一个小机器上进行自助打卡,我也在此以个人之见替东打卡记录下这一阶段的学习过程。

东读的是25人的大班。报名的时候课程推广老师曾对我和东的选择不只一次地加以阻止。

老师给出的理由是,人多效果差。这样的班更适合自律性好悟性高的成年人。(最后东进的班级,两个初中生(一个东,另一个是东吆喝来陪她的同学)四个高中生,其余均为本科及以上人群。)

我们的想法是,第一东从未接触过体制内教学模式的英语学习和课堂氛围,XDF声名显赫,可以一试。

第二我们时间充裕,距离申请大学递交标化成绩至少还有两年多时间,效果不好多读几次多考几次都无妨,完全笃笃定定。

第三个考虑因素是费用,6到8人的小班费用是25人大班的三倍,一对一更是高达每个钟头1K。天呢~~~抢钱~~~

背单词、刷真题,预期的这些内容果然如期而至。

体制外的娃,能流利地说,能无障碍地读,可应试能力积累得却很少。

我在课前给东打好了预防针,要参加考试,这些肯定在所难免。

几轮课间词测让东和我都清醒地认识到,英语这个对东而言可以当作母语使用的工具,如今要作为“外语”来考试,是多么的不一样。

中英互译的翻译题,好些平时都眼熟的方块字,真的要写要念要理解起来尽然如此陌生。

还有音标题,从小用自然拼读法“自然”习得的语言,居然还有个叫“音标”的东西……

然而,最摸不着头脑的是“XX从句”WHAT~什么鬼……从来没听说过。

词测的分数意料之中的不理想,(基本上位于23/30~25/30之间)不过,小东心态好,又能以勤补拙,这些小荆棘没能冒出多少嫩芽就因发育不良而半途夭折。

除此以外,还有一些和东自己的学校不一样的地方。

比如,四节课固定在同一间教室,唯一在两节课后的课间被词测占领,屁股和凳子一接触就是整整四个半钟头。

比如,老师课堂提的问题很少需要学生作答。东常常在老师提出问题的第一时间举手想发言,又听到老师自已给出了答 案而无奈地放下手。

比如,某些课上耳朵里灌入的大部分都是中文,老师用中文讲,学生用中文答。

我每每听东叙述着课堂上的种种,脑袋里就浮现出似曾相识的感觉,那些我看来再正常不过的“应试” 教学模式在东眼里,是多么的“另类”。

我琢磨,要么狠狠心给东报个小班得了。顺应了东的个性化要求自然也更能出成绩。

可转念,当初选择这里的理由提醒我冷静。正确的选择需要坚定的信念和长远的眼光。

我们请东爸一起加入讨论,在这又呆板又填鸭又没有互动的课堂,到底能学到东西吗?

东想想,确实有的。答题技巧理顺了解题思路,归纳总结提供了捷径,背默竟也可以成为英语学习的新方法。

还有,为了能更好地参与,需要更专注地听讲,寻觅着老师少量提问中无人作答的空隙。

东在体制外练就的这些能耐在体制内的课堂上竟发挥出优势。

聊到这里,一切都豁然开朗。 

努力学习不分场合,境由心生。

    发布于2018年08月26日 21:13 | 评论数(1) 阅读数(1651)

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评论

雨桐妈妈 发表于2018-08-28 10:17:31

暑假总是过的飞快

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