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在线沙龙案例一对一问答(4)


提问四

提问人:★林夕★  朵妈

问题背景:

孩子年龄:8岁

平时谁带:母亲

问题:

1、小学二年级的女生,性格内向、安静,做家长一直秉持平等、引导的态度教养。请问,这个阶段的孩子,更多的接受到通过电视、网络、旁人外界的信息,还不能判断,如何让孩子自己把握这些,光靠家长的监督或者说教么?比如,这个是对的,这个是好的,那个是不行的,不好。还是有一个让孩子接触的时间,慢慢发现,慢慢产生对事物的理解? 

 

2、由于孩子自行放学回家,在家中有了近2个小时的真空期,这个阶段,原本家长要求她休息一下后完成作业,但效果不佳,家长也没有坚定的执行(觉得没有质量作业,还不如让她在这个时间里好好玩玩,等家长在家时一起高质量完成作业)。后发展成为,回家不写作业,就看电脑等动画片,等到晚饭后再写,往往拖拖拉拉,不能保证睡觉时间。做家长的很矛盾,是让孩子自己安排时间呢,还是按家长的要求分配时间。归根结底还是要孩子自己认识到,玩也要玩、作业要高质量的完成,最好是脱离家长的监督,自行完成。 

 

安心老师:

哇,林夕哦

 

朵妈-杭州:

呵呵~

 

安心老师:

香港很有名的写词人

朵妈就说林夕吗?

 

朵妈-杭州:

是的,很喜欢,可惜当时我用这个名的时候,别人都不知道他

我有2个问题,请老师逐一分析分析

 

安心老师:

朵妈的第一个问题,PET里有谈到调整环境

 

安心老师:

比方说像我们家,电视基本很少开,没人看电视

 

朵妈-杭州:

 

安心老师:

比方说,孩子的空闲时间,她都有什么样的选择性?

孩子为什么会喜欢电视或电脑之类的?

 

朵妈-杭州:

被动的接受,不需要思考

信息量大,吸引

 

安心老师:

我问过我女儿这个问题,其实是可选择的太少了。我自己也反思过这个问题

当然你说的是另一个方面,孩子有社交的需求,知道这些可以跟其他孩子有得交流。

 

朵妈-杭州:

是的

 

安心:

你的两个问题,其实都是类似的

我想问你,孩子在家除了电视,电脑,还有其他选择吗

 

朵妈-杭州:

有,可以看书、练字

练乐器

 

安心老师:

孩子感兴趣吗

 

朵妈-杭州:

在家长的陪伴下,感兴趣

能坚持

 

安心老师:

是的,这就是我当年反思后发现的

 

朵妈-杭州老师:

但是,在一个人的环境下,看书还马马虎虎

 

朵妈-杭州:

怎么

 

安心老师:

其实孩子需要陪伴着,做一些她们感兴趣的时候,往往这个时候,电视或是电脑不会是孩子的首选

 

朵妈-杭州:

 

安心老师:

所以,问题往往不是孩子该怎么办,该怎么改变孩子,而是我们改怎么办,怎么改变自己

 

安心老师:

我就分享我的经验给你吧,在我女儿小学时,我也遇到你同样的问题

 

安心老师:

于是我开始带着她做手工,做烹饪,烤蛋糕,晚上一起下小区活动

关于作业,我是说不管就不管,所以,我们的习惯一直持续到现在,孩子的作业我不参和。

 

朵妈-杭州:

嗯,那你所说的陪伴,如果脱离了,孩子会怎么样?

 

安心老师:

会怎么样,你已经感受到了啊

这个时候,电脑电视就成为替代品啊

 

朵妈-杭州:

这个感觉不好啊

 

安心老师:

是的

谁在感觉不好?

 

朵妈-杭州:

目标应该是,让孩子自主的能够

 

朵妈-杭州:

额,是做家长的感觉不好

 

安心老师:

所以,是谁需要为此负起责任?

 

朵妈-杭州:

安心老师,这一点,我不太明白

 

安心老师:

在PET里,谁被问题困扰,谁就为此负起责任

 

朵妈-杭州:

做家长,陪伴着,生活也跟着丰富。是否要建立孩子自己的自主性?而家长不陪伴,孩子就依赖电脑电视,那么我们教养的目标在哪里呢?

 

安心老师:

亲,自主的基础是什么呢?

 

朵妈-杭州:

是自立?

 

安心老师:

土壤足够肥沃,小树长大才更壮啊

 

朵妈-杭州:

一语击破

 

安心老师:

 

安心老师:

我们来下一个

 

朵妈-杭州:

谢谢


本文标签: 妈妈 孩子 育儿 教育

    发布于2014年06月30日 16:13 | 评论数(0) 阅读数(143)

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