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妞妞2岁10个月成长小结


妞妞2岁10个月成长小结

2011年2月25日  妞妞2岁10个月10天

      今天突然发现,好久没给妞儿作总结了。得空,简单锊锊。

      身高入托体检净身高99.5cm。

      体重:15kg。

      饮食每日早晚两次奶、两顿饭,早餐除了奶,还吃点馒头、麦片、鸡蛋啥的。蔬菜新爱上白萝卜、瓜儿菜、南瓜、豆腐、土豆。2岁10个月每日菜量在以前基础上增加一倍,饭量也有所增加。除了东寒菜、其他都不挑食。

      睡眠:睡眠质量还可以,基本做到每天2个小时午睡。

      一、语言发展

      1、口语表达能力完全没有任何障碍。在家里就是“管家”,还属“话包子”型的,一天到晚吧唧吧唧说不停。如果、但是、原来、结果、干脆、起码……等等副词统统运用自如。在熟悉的环境、跟熟悉的人能做到言谈自如。

      2、外公编撰的小故事,讲了两三遍,能完整复述。这点也依赖于良好的记性。

      3、代词“你”“我”“他”运用自如,频率越来越高。能把我们口中的“你”换成“我”来说。

      二、认知及智能发育

      1、对数字敏感。早已经可以熟练且准确的100以内的数数和报数。目前用生活的例子有意识的输入“加”的概念。

      2、对颜色敏感。在12种常见色的基础上,已经能自主识别“深、浅”,比如深绿、浅蓝、浅黄、粉红、玫瑰红、咖啡色、灰色、雪青色(深紫色)……,具体多少种,没真正统计过。

      3、对音乐敏感

      在家,没事就爱放上DVD,全当背景音乐。

      能完整唱完的歌有26首,不过春节一段时间忙于“玩耍”,有所生疏。

      随着节奏,打拍子,能准确的踩在节奏点上。

      凭心情,随音乐翩翩起舞。

      4、记忆力超好令全家惊叹。电话号码、世界国家旗帜、中国地图,家里属于考验记忆能力的玩具或事情都体现出较强的记忆力。

      5、观察力之强让我们欣慰。很留心生活中的小细节,冷不丁就联系起来。某天我在家到处找小圆凳,妞妞冲我说了句“在厨房,(用来)挂腊肉”,事实的确如此。

      6、识字能力较好。妞妞的识字都是绘本和日常生活的积累,没有闪卡,效果依旧不错。反正认识了不少字。还能自己组词。那天见着“老”,她就喊“老虎”“老师”还有“老头”。

      7、“为什么”越来越多。每天无数多的“为什么”,无数多的重复过去重复过来、无数多的打破沙锅问到底,常常让我黔驴技穷,我却很享受这样的追问。昨天问了一个很有档次的问题“妈妈,你可以从电话里面出来到我们这边家吗?”我反问她,她又给了我一个很有档次的答案“你在里头的,当然出来不到哦!”

      三、非智力因素

      1、自我意识越来越强,就爱“反着来”。你说东,她说西;你说要,她说不。“嘴巴瘾”过得安逸!还好在我们家,妞妞享受了“儿童所有权公约”,但凡要动她的东西都会事先征得她的同意,不想分享绝不强迫。

      2、对待小朋友大方些了。在外能“洪亮”的招呼“阿姨好、婆婆好、大家拜拜……但就是不爱跟不熟悉小朋友一起玩。亲戚的小妹妹到我家,妞妞会大方的让小妹妹玩她的玩具。想着到了幼儿园,与人交往这方面应该有所改善。

      3、善于表达自己的情感。懂点小幽默,使点小坏坏。情之所至,“妈妈,我爱你”常常在不经意给我惊喜和感动。动不动来点抒情的“我小时候……”(最近的口头禅),以大娃娃自居了。

      4、接受新鲜信息比较快。安全常识常记心间,归功于妞外公的教育有效果。

      5、独立性越来越强。喜欢动手做事,吃东西、剥东西、穿衣服、洗手、洗澡……

      6、自尊心有所体现。不小心揭她的“伤疤”,一脸的不高兴,然后不屑的回应我们:“我晓得了,注意点嘛,以后不得了”。呵呵,人家爱面子,我们也就尽量避免这样的“刺激”。

      7、“小管家”。俨然一家之主,常常安排外公这样,叮嘱外婆那样,要求我这样,嘱咐爸爸那样。昨天舅舅离开,她叮嘱舅舅:“你回家打的嘛,也可以坐839路公交车”,等舅舅都快进电梯了,还不忘开了门大声吼着“喂喂,记到哦,坐839!”,可爱而啰嗦的小管家!

发布于2011年02月25日 09:56 | 评论数(3) 阅读数(775) 妞儿成长

不能这样的叙述


不能这样的叙述

2011年2月23日  妞妞2岁10个月8天

      某日,妞妞在电话里无意中描述“玮玮哥哥一天都在眨眼睛、一天都在点眼药水”。猛然醒悟,这个问题要引起重视了。

      虽然我们没有刻意在妞妞面前强调玮玮哥哥的情况(结膜炎,眼痒),但不经意的描述却在妞妞脑海中定了格、留了痕迹。对于2岁10个月的孩子,“眨眼睛”动作绝对是可以轻而易举的想象并效仿到的。曾有报道,有些孩子觉得好玩,跟着人家学会了结巴、学会了眨眼等不良习惯。

      跟妞外公沟通:今后不在小妮子面前提半句这样的负面表现!

发布于2011年02月23日 10:17 | 评论数(1) 阅读数(554) 育儿感悟

越来越厉害的“为什么”


越来越厉害的“为什么”

2011年2月21日  妞妞2岁10个月6天

妈妈,伯伯为啥子会胖呢?妞妞对胖瘦的形成充满疑惑。

“因为伯伯不爱运动” 我给她这样的答案。

哪些是运动呢?”

“比如做做操、跑跑步、伸伸手、做做锻炼……什么的,都是运动”

叔叔瘦,叔叔喜欢运动吗?”

伯伯他一直坐起不动吗?”

“是啊,他总爱坐着”

累了还是可以坐着休息下吗?”“灵机”动到这个份上,难能可贵。

 “你说得对,也不是要一直都运动。”

哪些时候不运动呀?”

“比如刚吃完饭就不能马上剧烈运动。”

……

妈妈,叔叔为什么要戴帽子呀?”

有些人喜欢戴,有些人不喜欢戴吗?”

天冷了要戴帽子、过生日的时候要戴帽子(寿星帽),夏天戴帽子要流汗水

    妞妞的问题似乎越来越多,问题的质量也越来越高,程度越来越深,这就是我所期待的“问号期”。

    爱迪生说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会”。

    随着孩子认知程度的加深、理解能力的加强,思维活动日渐活跃,对周围事物之间的联系认识更加深刻,引发一串又一串的问号,这样的为什么经常连续成串。每一个“为什么”引导一种因果关系,成串的“为什么”引导一个因果链条。因果关系是一种逻辑关系,当孩子用语言探索逻辑关系时,就发出了一连串的为什么。孙瑞雪说为什么”也是孩子语言敏感期的一种表现

     这也是所有的妈妈都会遇到的“追问”,也是所有科学育儿的妈妈希望看到的景象。那么,有什么办法能尽量避免黔驴技穷的妈妈应对一连串问号时不破坏孩子难能可贵的发问呢?

    正确对待孩子的提问。由于孩子的好奇心理,知识面狭窄,生活经验简单,他常常会提一些幼稚的、甚至让人捧腹大笑的问题。“高速路上为什么没有塔吊?为什么会有隧洞?隧洞里面为什么这么多灯”对于一个我觉得简单的、已作答的问题,妞妞会刨根问底,问了一遍又一遍。其实,孩子通过反复问,是在头脑里加深印象,并不断调整思维来理解你所给予的解释、答案。

    妈妈的答案要点到为止。孩子的理解力、心智是跟年龄成正比的。想尽可能的灌输给孩子更多科学、精确的答案不一定是好事。也许他们会因为听不懂、难以理解我们的解释而兴趣索然。对解释别太精益求精,点到为止、浅显易懂最好。留给孩子点思考的空间和余地,让他在成长过程中,不经意自己收获或总结出大人未能给予他的更多知识,也是一种宝贵的体验。

    抛砖引玉,鼓励孩子提问,启发孩子多提问。对于定向性的问题(如那是什么?这叫什么?)可以直接回答孩子,但对于有逻辑关系的以及其他较复杂的问题,家长可以引导孩子去思考,让孩子用自己已有的知识经验,通过观察和总结找出答案。有一天,妞妞说“秋千像月亮”。我没有直接肯定,只是说:确实月亮有时候是弯的,有时候却不是。妞妞追问“那是什么呢?”后来,某天,瞧见月亮圆了,赶紧的抱妞妞到阳台观察,“你看,今天的月亮是圆的”。那个时候妞妞还很小,问题还不如现在的多,我只给予她“月亮有弯有圆”的认知,她的心智远不能接受其中的原因。

    实事求是告知:我也不知道。我们不是圣人,不是百科全书,当我们对孩子的“为什么”不能给出正确的“因为”时,实事求是是告诉孩子:“这个问题妈妈也不知道,等我问问爸爸或者找到正确的答案再告诉你”。在孩子面前,没有面子可言。更不能信口雌黄的哄骗孩子。 这个过程实际上也给孩子上了一堂“实事求是”的课。事后,家长要言而有信,及时查询答案告知孩子。

    千万不能挫败孩子的好奇心。纵然孩子的问题千奇百怪,五花八门,叫大人难以招架,但当你对孩子的问题真正到了黔驴技穷的地步,千万别对他说“你烦不烦呀?哪儿来这么多问题?”“别问了,我也不知道”之类呵斥的话,或者是“等你长大了,读的书多了就会明白”这样一棍子闷了回去。高尔基曾经说过:“对儿童的问题,如果回答说等着吧,长大了就会懂。这等于打消儿童的求知欲。”应鼓励孩子进一步学习知识,自己寻求答案。   

 

发布于2011年02月21日 16:20 | 评论数(4) 阅读数(1324) 妞儿成长

都洗PP


都洗PP

 2011年2月17日  元宵节  妞妞2岁10个月2天

      妈妈昨天晚上我打了电话就洗脸、洗脚、洗屁股睡觉了。爸爸是坐在沙发上打的电话吗?后来就慢慢站起来了吗?站起来就去洗脸、洗脚,洗屁股了。妈妈,爸爸是不是jiong起屁股洗呀?你是不是也是jiong起洗呀?你们两个都是jiong起洗屁股哈?”(后经妞外公证实,此话源自妞外婆告诉妞妞长大后自己洗PP)

    “妈妈,你不咳了吗?不咳了就可以挨到爸爸了吗?妈妈,昨天晚上你是不是挨到爸爸睡的?(家人感冒了,我会提醒妞妞不要靠太近。看来小妮子懂了)

    这就是刚刚电话中,我那可爱的妞妞让我狂汗、狂笑的一连串问题。

发布于2011年02月17日 11:23 | 评论数(4) 阅读数(500) 妞儿成长

三种方法


三种方法

2011年2岁16日  妞妞2岁10个月1天

      妈,我在饭桌那里碰了包包”

   “外公去拿袖套,我在沙发茶几边拽下来,额头碰了包包”

   “还有次,去拿推车上爸爸的衣服裤子下来给爸爸穿,拉推车的时候碰了包包。

   “三种方法都碰包包”

      

 妞妞总结性的用“方法论”归纳了三次头撞包的情景。猛然发现,妞妞还特别爱自己总结这些东西,见《五条好表现》     

       妞妞的这一小细节触动了我,有感而发:

      其实生活和学习、和做其他事情一样,也要善于总结。一时的不注意引起的“小插曲”并非过了就过了,对于幼儿来说,总结并努力避免犯同样的“错误”比单纯的说教来得更直接、更生动、更有效。

      因此,我们可以多鼓励孩子归纳生活中发生的事情、出现的情景,从中自己认清“问题”;大人再引导孩子在查问题的基础上自己找措施、想办法。

      持之以恒,孩子读书以后,将归纳总结的方法运用到学习中,总结学习的经验和规律,就能避免“题海战术”,达到事半功倍的效果。 

 刚刚,妞妞向我告状“

     “外公坐沙发,把我的一个绿色气球坐爆了

       我问他“外公为什么会坐爆呢?”

      “外公不小心”

       我又问“那外婆坐爆过气球没有?”

      外婆坐的时候转过头看了气球的,没有坐爆过”

      我又问“外公还会坐爆吗?”

     “以后外公晓得了,注意了,不会了” 

      简单的三句问话,期间我没给过任何答案,我抛的问只是为了引出她自己的思考:为什么外公会而外婆不会?妞儿也给出避免再次坐爆的方法:坐的时候先转过头看看后面。还给出了:如果按照外婆的方法,外公就可避免类似问题的再发生的“猜想”。

      特别是她提到“外婆坐的时候转过头看了气球的”这一细节,说明妞妞平常的观察仔细,而且将外婆的这一小细节跟“没有坐爆气球”恰当的联系起来,真棒!     

发布于2011年02月16日 10:07 | 评论数(8) 阅读数(712) 育儿感悟

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