我的孩子发育正常吗
| 我的孩子发育正常吗 | |
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关键字：生理 发育 学龄前 | |
| 家长们对自己的“独苗”总是特别关心，有些家长带孩子来医院看病时，孩子并没异常，反倒是家长认为孩子发育迟缓，自己家的孩子比邻居的孩子长得稍矮或者瘦一些，就担心不已。 其实，孩子的发育是有一些个体差异的，而且是有早有晚的，只要是在正常的发育范围内，就没有问题。另外，孩子的发育应该包括体格和智力两方面，不能因长得矮于某一个孩子就被认为是发育滞后。现在，对发育迟缓者的忽视十分少见，而无端怀疑正常孩子有发育迟缓的较多。那么，孩子发育的正常标准是怎样的呢? 从体格发育来说，正常孩子的发育水平不低于以下标准就不必担心。 1.体重：新生儿出生时的平均体重为3千克，近年来有增加的趋势，但出生时体重达2.5千克就属正常。生后5个月时体重达6千克左右。一岁时体重平均为9千克。足2岁时为12千克。以后体重增加的规律为：体重(千克)＝年龄×2＋8。但小儿存在个体差异，若体重低于此标准也不一定就是病态，应请医生检查一下。 2.身高：新生儿出生时的身高约50厘米，若出生时身高不足45厘米为发育不良。1岁时身高平均为75厘米。2岁时为85厘米。以后身高生长规律为：身高(厘米)＝75＋年龄×5。 3.头围：在小儿，头围是脑和颅骨发育的反映，是诊断神经系统疾病和骨发育的重要指标。新生儿时为34厘米，1岁时为4厘米。2岁时为46-48厘米。到5岁达50厘米。生后一年内要增长12厘米，然后速度减慢。小儿生下后约一年半的时间里，卤门是开放的，到一个半月左右后囟门关闭。以后前囟逐渐缩小，至14-18个月关闭完全。囟门关闭过早或过晚都是病态，过早时头围过小形成小头畸形，过晚常常是佝偻病的表现之一。若是到2岁以后囟门仍未关闭，应检查原因。 4.胸围：新生儿期胸围约32厘米，1岁时为46厘米，以后发育较快。在1岁前，头围大于胸围，1岁时二者相等，以后胸围增加速度超过头围。头围与胸围之比是临床观察小儿发育的重要指标。 5.牙齿发育：小儿从生后4-8个月起开始出牙，一般在生后6个月开始长出第一颗乳牙，而且是一对对长出。出牙规律一般是月龄减6。其顺序是：上下门牙(切牙)、第一磨牙、尖牙及第二磨牙，大约每4个月长出4个牙(具体的时间见下表)。若到生后10个月仍未有乳牙萌出，要查明原因。 但是近年来对小儿的有关调查表明，小儿生长有比上述标准提前的趋势，许多小儿在体检时在几个方面都高于上述标准。但一般来说，若小儿生长不比上述差，就是正常的，没必要担心。 |
发布于2008年02月06日 22:24 | 评论数(4) 阅读数(144) 育儿经验转贴
终结“魔王”小新
| 终结“魔王”小新 | |
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关键字：乱丢东西 习惯 鼓励 游戏 | |
| 顽皮又喜欢乱丢东西的孩子常令人又爱又恨，每天告诉他东西不能乱扔，或时时提醒他记得物归原处，都丝毫不见成效；其实，要让孩子养成收拾的好习惯，是需要一些技巧的。 “小新呀！快把客厅里的玩具拿到房间里收好！” “喔……” 十五分钟后…… “小新，你到底收好了没有？”妈咪快步地走向小新的房间，打开了房门， “呃……”眼前零乱的景象不禁使小新的妈咪有些错愕…… “小新……” 蜡笔小新的故事相信很多人都不会陌生，它也确实有博君一笑的效果，然而若是家中真这样一号小魔王，成天把家里弄得乱糟糟，那么可能就让人笑不出来了；你当然不希望这样的情况发生，但究竟该怎么做，才能有效地培养小孩物归原处、保持整齐的好习惯呢？以下，就是为了终结"小新魔王"，培养孩子自己收拾玩具的小秘方。 何时开始最适合 很多父母会有一个疑问--多大的孩子可以开始作这样的动作？针对这个问题，专家表示，在孩子会“移动自己”--也就是在孩子开始学爬时，就可以加入这样的诱导动作。这是由于较大的孩子性格多已具雏形，若是已养成了“魔王小新”的习惯，则要其改变往往相当困难，但还在学爬的宝宝则不同，他们具有更大可塑性；因为这个时期的宝宝好奇心强，经常喜欢东摸摸、西摸摸的，虽然往往在触探的过程中打乱了秩序，把环境弄得有些乱糟糟，但此时倘若能在孩子"弄乱"的行为后，加入一些"收拾整齐"的概念，则等到他发育完全容易持续维持这样的好习惯。 当然，父母（或带养者）此时确实做到身体力行也是相当重要的，孩子会模仿父母（或带养者）的动作，同时也会观察他所处的环境，假如父母（或带养者）本身也无法做到物归原处，或是环境始终零乱不堪，则在孩子心中，自然无法将诱导动作与实际生活连贯一起，这也就大幅度降低了这个诱导动作的效用。 该如何进行诱导呢？专家认为，基本上对于还在爬行的宝宝，用游戏诱导吸引其注意力的方式进行，会较为有效；另外，在游戏中还可以添加一些色彩分类的技巧（以不同颜色的收藏箱，分类收藏不同的玩具），这个时期的宝宝虽然无法用语言沟通，但是他们对于色彩的认知却有很不错的能力，以这样的游戏进行，不仅增加了游戏的趣味性，让宝宝更有兴趣，而且加强了宝宝对颜色的概念认知与分类的能力，可以说是一举两得喔！ 鼓励是最好的原动力 当然，孩子的动作是很难预测的，无论是想完全吸引他们的注意力或是试图控制他们的行为，都是非常困难，所以在进行诱导游戏之前，您一定得做好心理准备，拿出全副的耐心与爱心来对待孩子，如此才能使诱导工作更顺利；假如游戏进行中孩子的注意力分散了，此时绝对不要表现不悦或责怪，以免使孩子心中对这“收拾行为”产生反弹，但也不可任由孩子中断、放弃，否则极可能养成孩子半途而废的习惯。此时较好的做法是先尽量以鼓励的方式促使游戏完成，倘若孩子实在不合作，则父母可协助孩子完成，务必使孩子将玩具归位后才离开。 鼓励对孩子而言是非常重要的，“在游戏完成后，一定要鼓励孩子；因为这可使他感觉到这样的行为是‘好的’，而完成这个行为的自己是‘受人喜欢’的；如此，不但能促使孩子再次产生这样的行为，并进而建立一种习惯”，专家如是说。而对于现在广为物质化的社会形态，专家也同时建议，最好不以奖品（如糖果）作为鼓励，给予掌声或拥抱，其实才是真正积极、正面的鼓励方式。 孩子有如一张白纸，要给予他哪些基本的颜色，多半都视父母（或带养者）而定，多些耐心、多些童语，以孩子能懂的方式让他了解你的爱，如此便能有均衡的发展，未来亦必然更美丽。 游戏诱导法 1、平时在家中便固定准备一处放玩具的置物箱或置物处，作为“玩具的家”。 2、欲进行诱导前可以先和孩子一起玩，建立参与感。 3、牵引着孩子走向玩具放置处，并告诉孩子要“一同带玩具回家”（若是孩子已多次玩过这个游戏，则改以询问“玩具的家在哪儿”进行）。 4.1 游戏结束后，告诉孩子必须“带玩具们回家”，同时建立“归位”与“家”的观念。对尚在爬行的宝宝，大人必须尽量趴下使身高接近宝宝的视高，并将宝宝最喜欢的玩具置于其视线前方，诱使其向前爬行。 5.1 假如游戏中途孩子的注意力分散了，切记不可任由孩子离去，以免养成孩子半途而废的习惯。 5.2至玩具存放处（玩具箱）后，告诉孩子"玩具要回家"了，让孩子将玩具放回玩具的家中（或是帮忙宝宝一起把玩具放回去）。 6、倘若需要收拾的玩具太多，妈妈可一起动手帮忙，并告诉孩子“玩具回家喽”以继续进行游戏。 7、当孩子完成后，记得一定给予言词或肢体上的鼓励，让孩子感觉这是一种正面、受肯定的行为。 采访撰文/黄丽煌 摘自《婴儿母亲》 |
发布于2008年02月06日 21:48 | 评论数(3) 阅读数(122) 育儿经验转贴
婴儿早期语言训练的误区
误区一：认为宝宝太小听不懂
父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
刚出生的婴儿，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧”。当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。
时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，当成人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
误区二：用“奶话”（儿语）和宝宝说话
“奶话”（儿语）指刚出生8～9个月的婴儿，随着成人的语音刺激“咿咿呀呀”学话。这时，年轻的父母看到孩子想要说话的急切样子，便教起了诸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之类的奶话。这种教授方法虽然生动有趣，符合孩子的特点，有助于孩子形象思维的开发，但是却容易忽略孩子抽象思维的培养与发展。其实，对于孩子来说，记住“狗”和“汪汪”所花的时间相差无几，而前者是迟早要学的语言，后者却是不久就要抛弃的语言。因此，为了使孩子的思维能力得到全面的开发，家长在教孩子学说话时，应注意将理性词汇和感性词汇相结合。
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，就张开又臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言或宝宝讲话，这样做就很可能托延了孩子过渡到说完整话的阶段。
因此，不管孩子怎样说话，父母都应该用正确的语言来回每件事，并用标准的话语来纠正孩子的话，这样就可以通过父母的正确语言示范，宝宝能较早学会说完整的句子。
误区三：过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，如果说宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，他的要求就已经达到了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
误区四：不让老人说家乡方言
有些父母上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷看护，但又担心老人说的是家乡方言，会影响宝宝以后的语言发展，所以就一再叮嘱：不让老人和宝宝说话。有的家长认为和宝宝说话他也听不懂，所以不用说也可以。
宝宝生来就喜欢听各种不同的音响，喜欢父母和他们说话，喜欢这种听觉刺激，虽然他们听不懂，但我们可以看到他们会有不同的反应，开始会很惊讶地看你，看你的表情，正哭闹着会突然停止。宝宝认真接收家长给他的听觉刺激，有利于听觉注意力的集中和灵敏。另外用方言和宝宝说话也可以让宝宝多掌握一种语言，父母后期注意培养就不成问题，不与宝宝说话会使孩子因缺乏听觉来源刺激而减弱甚至丧失听觉功能。
误区五：重复宝宝的错误发音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，这是因为小儿发音器官发育不够完善。听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都林较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，就把舌头放平了。于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。
发布于2007年12月14日 18:03 | 评论数(15) 阅读数(266) 育儿经验转贴
（转帖）经典寓言告诉我们的道理
一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢？”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子……并把它给吃了。
这个故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必须坐(做)得非常非常高。 
一只火鸡和一头公牛在聊天。“我非常想到那棵树顶上去，”火鸡叹口气道，“但是我没有那份力气。”“这样啊，那你为什么不吃点我的粪便呢？”公牛答道，“那里面充满了营养。”火鸡吃了一团牛粪，发现它真的使自己有力气到达树的第一个分叉处。第二天，在吃了更多的牛粪以后，火鸡到达了树的第二个分叉处。最终，两星期后，火鸡非常骄傲地站在了树的顶端。但不幸的是，没多久，它就被一个农夫盯上了，并且农夫非常利索地就将火鸡射了下来。
这个故事的寓意是……牛粪(狗屎运)也许能使你抵达顶峰，但它不能使你永远呆在那儿。
一只小鸟正在飞往南方过冬的途中。天气太冷了，小鸟冻僵了，从天上掉下来，跌在一大片农田里。它躺在田里的时候，一只母牛走了过来，而且拉了一泡屎在它身上。冻僵的小鸟躺在牛屎堆里，发掘牛粪真是太温暖了。牛粪让它慢慢缓过劲儿来了！它躺在那儿，又暖和又开心，不久就开始高兴地唱起歌来了。一只路过的猫听到了小鸟的歌声，走过来查个究竟。顺着声音，猫发现了躲在牛粪中的小鸟，非常敏捷地将它刨了出来，并将它给吃了！
这个故事的寓意是……
1)不是每个在你身上拉屎的都是你的敌人。
2)不是每个把你从屎堆中拉出来的都是你的朋友。
3)而且，当你陷入深深的屎堆当中(身陷困境)的时候，闭上你的鸟嘴！
表演大师有一位表演大师上场前，他的****告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系。
等到****转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”“那你为什么不直接告诉你的****呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
发布于2007年12月06日 21:08 | 评论数(0) 阅读数(129) 育儿经验转贴
秋季腹泻全攻略- 2007年9月25日
秋季腹泻全攻略 婴幼儿秋季腹泻是一种轮状病毒所引起的急性肠炎。主要发生在2岁以下的婴幼儿中，尤以1岁半以下的婴儿多见。发病季节多在9-12月份，故称为秋季腹泻。
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