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我写作业请不要打扰

我写作业请不要打扰

2012-04-04 56个月7

“我一次也没用橡皮擦。”晚上820分,在书桌上写作业的贝贝隔屋对我说。

我正欣慰之即,又听一句抱怨:“唉呀!我怎么写得‘看’字怎么这么难看?”于是,我轻轻走到她身旁。

“我为什么习惯把‘看’写在一边(指田字格的左边),我感觉只是这个好一点,还有老师写得这个。”边说边指了指写在中间的‘看’字。

“噢!你也感觉写在中间的十字架上漂亮。那接下来的两排就往中间靠一靠。十字架是宝座,字儿们都喜欢坐。”

“那它们该不高兴了。”贝贝指那几个没有写在十字架上的字。

于是,贝贝又动笔写余下的两排,只是偶尔回头望一眼在她背后的我。我给予她鼓励的眼睛后她又继续。两排字很快完成。

昨晚贝贝写作业,表现得格外自觉,一句“我现在要写作业了,请不要打扰。”然后闭门写去了,不出十分钟心情很好的出来,又同我道一声:“我写完了。”

过去一年的时间里,在贝贝的作业积极性还行。只是写字的迅速不快,爱在中途玩一玩;或写几个又让我去看一看;估计要求完美的缘故,用橡皮擦的频率有点高。

刚开学第一周,贝贝每天回来第一件事就是写作业。后来的几个星期,她一回家不再是写作业,而是先痛快地玩。吃完晚饭后主动去写。后来,我提醒说:“刚吃饭饭写作业不好,因为饭后大脑供血不足,会影响写字的效率。”于是她又改在洗澡前写。开学8周了,这一个月的时间,贝贝写作业的习惯都在慢慢进步着。

这学期一开学,我和贝老爸就达成一致,贝贝的作业我们不催不急,让她自行安排。现在,她基本习惯了晚上洗澡前写。写汉字她每次的时间都控制在了十分钟内,做数学题则在2-5分钟内。书写习惯也良好,固定在书桌上写。中途几乎不玩了。能也一鼓作气写到底。有时我们说出去玩,她立马想到要先写作业才能去。有时,她又在学校就完成了家庭作业。

清明节这次放了四天假,她每天都会在我们面前念叨着自己的安排:明天不用上学,所以今晚我可以不用写作业,明早起来我再写。到了第二天,她又说:我今天不想写,明天写一点,后天再写一点。结果这次的两项作业是昨天写了一面,今天写了一面,都是自己安排的时间。但值得肯定的一点,她将写作业当成是自己的一件事儿在做了。

总结经验,我得益于自己的“忍一忍,先不说;关键期,再提醒。” 其实“不说”比“说”更难。有时她的一些安排,又逼得我们不得不提醒,但我们尽量不去问她“作业写了没有。今天有没有作业。”确实让我们忍不住想提醒一下她。

一开始,我有点不赞成她洗澡前再写作业。但后来的一想,这是她的事,由她安排。目前只要她能完成就行。如果她感觉不合适,会自行调整的。

当然达到目前这个状况,她也经历了不少烦恼。比如,写汉字。老师布置的汉字,总是一个格一个笔划,当然这样是为了让孩子记住笔顺,可贝贝每次写错,而频繁涂改,气得她摔笔拍本子或大叫。这种写法我都感觉容易出错,习惯了一气吓成写完一个字,如此慢腾腾地写确实易错。此时,我便耐心地在旁陪陪她,帮她一下,她如果提出让我握着她的手写,我也不拒绝。有时为了让她写得快,我采取跟她比赛的方式,她写一行,我替她一行。写完以后,我便以“找藏在羊群里的儿狼”为游戏,来提出她需要改正的地方。

此外,及时的肯定与表扬也是必不可少的。用正面的暗示与鼓励她的行为,如发现姿势不妥时,我却说:“嗯,坐姿挺直,真像公主。”她便故意将腰挺得直直的;如果她执笔用力偏大,我便说:“握笔、写字的力度比原先又轻些了,不错,又进步了。”看完她的作业,我也要时不时表扬一两句,肯定她的用心与小小进步。她此时总是一脸欣喜,两眼放光,还将自己自认为写得好的翻出来给我看。同时,我还要在《家园联系手册》将表扬的话写给老师看看。

本文标签: 我写作业请不要打扰

    发布于2012年04月24日 12:50 | 评论数(1) 阅读数(1293)

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评论

小泽晰 发表于2012-05-08 14:20:57

学习啦,真是个用心的妈妈!宝贝的作业习惯好,妈妈看似“放手”实则花了心思的——“找藏在羊群里的儿狼”为游戏,来提出她需要改正的地方,真好!我也学习了。

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