暑假开始


今天,2009年的7月3号,童童的第一个暑假开始了。

昨天上午,童童和妈妈一起参加了小小班的最后一堂课。

小朋友们给爸爸妈妈们唱歌,老师发成绩单(在校的表现,奖状)

童童被评为“聪明宝宝”,成绩也比上学期好多了,只有两个是良,其他的都是优。得良的是以下两项:

1.能在集体活动中,注意倾听对方说话

2.喜欢幼儿园的生活,能经常保持愉快的情绪

我对童童在幼儿园的最大希望是:快乐开心的玩。看来没有完全达到啊,难道她在学校里有时情绪不好?

老师问她放假了干什么

她说我去玩

明天,奶奶就要带着童童在童爸的陪同下去叔叔那里过暑假了。

老师的建议和希望(也就是老师的评语吧)

你是个文静、细心的小女孩。你的小手很能干,会自己穿脱衣裤,特别是你画的画很棒。

你能和同伴友好相处,能在老师的引导下参加各项活动,活动中爱动脑筋,有时能大胆举手发言。

语言表达能力增强了很多。

希望以后你能不断努力,争取更大的进步。

我怎么没发现童的画画的不错,看来我不是个细心的妈妈。(*^__^*)

 

发布于2009年07月03日 12:15 | 评论数(0) 阅读数(10) 3-4岁

分享


这段时间童童自己很强调分享

一:和佳妮姐姐一起玩的时候

      佳妮的自行车是12寸的,童童的是14寸的,小一点骑起来方便一点,而且佳妮的小自行车还可以倒退。童妈在给童买的时候考虑大一点童现在也可以骑,在长大一点也可以骑。童童在佳妮家玩的时候两个人轮流着骑,有时候童童会耍赖,她骑在上面佳妮说轮到她骑的时候,她会说:大家轮流玩呀,要一起分享的。她不知道人家是在和她轮流玩,也在和她分享,是她自己违反了规则,玩的时间超出了佳妮的等待耐心。虽然说小孩子自己玩没有一定的时间限定都是自己随性的,但是我还是感觉童有时会耍赖呢。

二:吃的方面

     天气热起来了,童爸在冰箱里放了棒冰。一小布丁居多,这个个头小不会一下子吃多了。而且小家伙去了开始一两天要吃多余一根外,现在都能遵守我的规定:一天吃一根,吃的时间可以自己选择。有时候姐姐在她吃了一根后吃再给她拿一根她也会拒绝的,真棒。

    小朋友们来了,她往往是一进门就打开冰箱的门问:要不要吃棒冰?很大方的拿出一根,吃吧。

    童童的皮肤偏黑,童爸听他们同事说从小喝牛奶会变白的。童童就说:妈妈买牛奶,爸爸说的。其实她每天晚上都会喝一盒酸奶的。那天晚上电闪雷鸣的,我还是去楼下超市给买了。一买回来自己拿了一包喝了,然后把那一打里剩下的要拿给姐姐说:妈妈,这个我送给姐姐喝。送给姐姐回来后又拿出一包:妈妈这个给小渔妹妹。

小渔妹妹家离我们远怎么给她啊?

你明天上班给张妈妈呀

哦,好的。

但是我是个健忘的妈妈,第二天一到办公室给渔妈说了,但是没有立即把牛奶拿给渔妈,下班时也忘了。晚上回家,和童说:妈妈忘了把牛奶给张妈妈了。

你怎么忘了啊,明天一定要记的了哦

要不你给妈妈喝了算了。

不行的,要给小渔妹妹的。

还好第二天没忘,终于完成了小家伙交代的任务了。

平时在家里玩的时候,小家伙也说要大家一起分享的。还说小气的人会变成魔鬼的。

和小渔妹妹一起玩的多开心啊

发布于2009年06月26日 08:35 | 评论数(0) 阅读数(25) 我的文章

摘杨梅


自从童童出生以来,我出去玩一般都带着她。昨天去摘杨梅第一次没有带她。

现在的天气太热了,在一个考虑到去年去摘的地方山比较高,危险,鉴于这两点我昨天没有带童童一起前往。

第一次玩的时候身边没有小家伙虽然自己轻松了,但是总感觉少了点什么。

今年的杨梅是小年,杨梅期很短。说是上个星期的星期二、三杨梅最好。昨天我们去的时候树上基本没有什么杨梅了。只有稀稀落落的几颗了。随手摘了几颗吃吃。天热,大家也就吃了几颗就嚷嚷着要回家了。回来时每个人拿了两篮子。

摘得时间虽然很短倒是学到了两点知识。

1.有人摘杨梅时被树上的虫子辣到了胳膊。随行的那位大哥说:放头发上擦擦就不同了。问为什么说:我也不知道。我想想估计是头油起了作用。

2.说是杨梅的核吞几颗下去有好处的。杨梅的核有活性炭的作用。

听他们这样说,我也拼命的吞了两颗。看着常这样做的同事毫不费力的吞下。我可是费了九牛二虎之力才吞了两颗。其实到底是真是假都不知道,只不过想想也没有什么坏处也就从众了。

总体来说,昨天的单溜还是挺开心的。只是给童童的理由是:妈妈今天加班,不敢说实话失去摘杨梅了。据说:上午下楼玩的时候,她告诉小宇妈也是我妈妈今天加班去了,会早点回来的。她奶奶说我逛街去了,她都特强调妈妈是加班去了。

下午三点多一点到家的时候小家伙还在睡觉,但是没几分钟就醒了。把要做的事都做了,看看没什么事了就偷偷睡了一会儿。

发布于2009年06月22日 16:12 | 评论数(0) 阅读数(22) 3-4岁

达蓬山之行


天气好的时候,童妈只要有机会都想带童出去走走。美其名曰:让童童长长见识。童爸嗤之以鼻曰:自己想玩,还拿童童做借口。呵呵,不管你怎么说,我还是一有机会就带着童童往外跑,我累我快乐,童童更是快乐!

童童在昨天回程的车上说:妈妈,我今天玩的很开心!有她这句我一天的疲累似乎都烟消云散了。

妈妈,快看,喷泉啊。见到水就兴奋。

进去第一个玩的就是这个,小家伙一个人坐上面一点都不胆怯,看,笑得多开心啊。

然后玩了类似的一个小蜜蜂可惜照片没有清晰的。

看我骑马,像不像那么回事情?人家白马王子,我黑马公主,(*^__^*) 嘻嘻……

玩了一圈有点热有点饿,吃点东西,休息休息。

与狮为伍,我还是站她屁股旁边吧,(*^__^*) 嘻嘻……

刚刚下水时还有点胆怯,紧站在阿姨旁边。

小心的移动脚步,紧拉着裤脚,却开心的往前走。

摆个POSE

听我说给她带了衣服,就一屁股往水里坐去。

反正衣服也湿了,想怎么玩就怎么玩了。

体验一下水里爬和陆地上爬的不一样感觉

啊,好累啊,休息一下

看,趴水里聊天了。

妈妈,我好开心。看惯常的鬼脸都做出来了。

让她把湿衣服脱了,上岸换衣服了,她还赖在那不起来。

看,两个人玩的不亦乐乎,根本就忘了在那喊她们上来的妈妈们了。

好不容易哄上岸了,继续向其他地方进发。

后来还玩了碰碰车,只是我拍出来的照片比较模糊。

往回走的时候,再一次坐了旋转马。

玩的不错,唯一有点遗憾的是我拍了几段录像,但是是在快镜头的模式下拍的。也不知是谁把我相机的模式给换了,当时没有注意,那三个精彩的片段没有如常记录下来,真是可惜。

达蓬山适合童童这么大玩的项目不多,那些刺激的我自己也不敢玩,怕自己玩晕了没人照顾童童,所以自己是一个刺激的都没有玩。不过,还是挺开心的一天。

发布于2009年06月15日 13:37 | 评论数(1) 阅读数(44) 3-4岁

我有用处的


童童现在只要是自己认定的事情就会不顾劝说的要做,除非你说的理由能够打动她,她才会放弃自己的坚持。

星期五,童爸从他朋友那里拿了几个放文件夹的框子。姐姐一个,童童两个,因为童童要装她的那些小玩具。童童把那些瓶瓶杯杯的也放到了一个框子里。把童爸爸的喝水杯子也放进去了。星期六,喜欢玩水的童童,把那些瓶瓶杯杯里都装上了水。过分的是她把童爸爸的杯子里还放进了湿纸巾(不知道为什么童童很喜欢把纸巾放到水杯里,有时候她把自己吃掉饼干的那些罐子里也放上水,然后塞满纸巾,让纸巾熔掉)。昨天,星期天,童爸找杯子倒水喝,拿出杯子来说:这是什么呀?

奶奶说:童童放得餐巾纸

童爸也没说什么就拿起杯子去洗,童童大叫:那是我的。

童童,那是爸爸喝水的杯子啊。

不是,那是我的,我有用处的。

你有什么用啊?

我有用处的啊。

无论怎么说都不让爸爸倒掉里面的东西洗杯子。问她有什么用处,她也不说就是强调她有用处。童爸没法只得另外找杯子。

 

发布于2009年06月08日 09:23 | 评论数(3) 阅读数(42) 3-4岁

迷宫


童童玩过两三本迷宫的书。刚刚开始的时候她只走简单的,现在偶尔自己把书翻出来,会走走难的,像从蝴蝶身上综错复杂的线条里走出来,或者是一棵大树或者是大象等等。

这几天她把房间里的地板也当迷宫来走。

有天,我和童童一起走进房间,突然童童说:妈妈,走迷宫。

好的,我们把书拿出来。

不是,现在走。

怎么走啊?

那,这不是迷宫啊。自己在一块一块的木地板间穿梭。

去江滨公园玩时,那里有的地面也是一块一块的石头铺成的,她也说走迷宫。

我不知道她怎么把这些和书上的迷宫联系到了一起,也许因为这些构成有点像书上迷宫中的那些线条组成的图案吧。

小孩的想象真是与大人不同啊,我是无论如何也把它们联系不到一块的。

发布于2009年06月04日 15:31 | 评论数(1) 阅读数(43) 3-4岁

学校体检


这次应该是童童第二次没有妈妈的陪伴自己勇敢的面对医生了。

第一次是在学校里打预防针,打好回家告诉妈妈说:妈妈,我很勇敢的,没哭。有的小朋友哭了。

这次是体检,要在手指头上抽血的。我一下班回家就抱住我说:妈妈,今天抽血了。

啊,抽什么血?

体检啊

哦,在哪里抽啊。

这里(指着自己的手指头),抽好了,用棉花压紧,没有血了就把棉花扔掉。

哦,你怕不怕。

不怕,我很勇敢的,谁谁怕了,她哭了。

你是第几个呀?

第三个,第一个是谁,第二个是谁,第三个就是我了。

我很勇敢的,老师给了我两颗五角星。一脸的自豪。

妈妈也为你感到骄傲,可以自己面对这些需要勇气的事了。

体检的结果是:纤细型,体重:16KG,刚刚跨进达标的行列;身高:104CM,窜进了高的行列。血色素:115

没有写结论。网上查了查说是110以上,但是又听说女孩120以上,这样一来童童不是踏进了贫血的行列,上次测微量元素的时候,童童的锌也是在标准线以上一点点呢。看来童童营养有问题啊,得注意了呢。

今天幼儿园里有节目,老师要求化妆。

发布于2009年06月01日 09:28 | 评论数(0) 阅读数(37) 3-4岁

老师的阶段性评语


上个周末童童从学校带回了作业和一张写满老师评语的蓝绿色的纸。
作业是老师写好1、2、3、4、5这几个数字,让小朋友们在相应的数字下面画上相应个数的小圆点。
纸上写的是老师对这段时间来童童在学校里的表现,老师评语的大意是:童童是个乖巧懂事的小姑娘,能够帮助老师干活,照顾弱小(童童在班级里年龄应该算是小的,但是个子算高的),团结友爱,语言表达能力好,新知识接收能力强,上课能举手发言,自理能力好、、、、、、,这些优点后老师提了一个大缺点:童童喜欢打小报告,说谁谁做错什么了,谁谁干什么了等等,很大声的说,有时候吓到胆小的小朋友了。这个阶段的小朋友爱打小报告要不要管呢?我很是矛盾,管了会不会让她以后对别人做的事无动于衷,不管就我个人而言我不喜欢打小报告的人(从我成人的角度来说),到底该怎么办呢?该怎样来引导她呢?是不是要和老师沟通沟通呢
网上有很多关于这方面的帖子,转一篇来看看。
浅议如何处理幼儿的打小报告(2009-02-03 10:42:37)

回到幼儿园工作以后,令我感触最深的就是幼儿的打小报告问题,幼儿无论什么都喜欢告诉老师。哪怕在大人们看来是最平常的一件小事,幼儿也会把它看得很重要。我经常让孩子们自己要管住自己,不要管别的小朋友,可是,收效甚微。这里的“小报告”是指幼儿向成人反映某种不正常的现象,通常发生在自己或他人受到别人欺负及受到不公正待遇时。

幼儿“打小报告”的原因是什么呢?

一、是非判断能力发展的表现

道德是调整人们相互关系的行为准则和规范的总和。从心理学角度看,道德有三个基本成分:道德认知、道德情感和道德行为。在婴儿阶段,儿童已经能初步理解什么是“好”,什么是“坏”,并能作出合乎成人要求的道德行为。在幼儿阶段,儿童的道德认知进一步发展,他们对是非、善恶行为准则和社会道德规范有了认识。比如,“平平抢别人的玩具”“明明不收拾玩具就吃点心”诸如此类的“小报告”实际上是幼儿根据社会道德规范对别的小朋友的行为作出判断。对于这类“小报告”教师应视为一种可喜的现象,及时加以肯定、鼓励,并引导幼儿共同商讨解决问题的方法。

二、试探心理的行为反应

有些幼儿对某些事情难以作出是非判断,因而来试探教师对这一事情的反应。如果教师持肯定或不在乎的态度,幼儿则会模仿这一行为。比如,晶晶说:“老师,辉辉一边吃饭一边玩玩具。”当时老师正忙着,随便说了一声:“喔,我知道了。”继续给别的小朋友添饭。老师添完饭时,看见晶晶和辉辉一起一边吃饭一边玩玩具。对于这类“小报告”,教师要根据基本的行为准则,作出正确回应,避免幼儿错误模仿。

三、想表现自己的心理需求

有些幼儿“打小报告”的对象往往是教师所喜爱、偏心的儿童。他们用“打小报告”的方式,一方面表现自己的愤怒以及是非判断能力,另一方面则希望借此使对方受到教师的惩罚,寻求教师对自己的关爱以及提高自己在教师心目中的地位。对此,教师首先要做到不偏心,公平地对待每一个孩子,并且指导幼儿正确表现自己。

四、寻求教师帮助的一种方法

比如,一次婷婷急匆匆地跑来对教师说:“老师,军军老拉我衣服。”这些拉拉扯扯的小事,在幼儿同伴交往中时有发生。拉扯的人往往是因为好动或想逗逗对方,并无恶意。但被逗者会有被骚扰的感觉,因而向教师求助。教师应以体谅的态度让“打小报告”者知道事情并没有那么严重,并鼓励他自己正确处理问题。

五、盲目模仿的结果

父母或教师如果经常批评孩子,孩子在不知不觉中习得成人的这些言谈举止,变为自己的行为方式和习惯,甚至成为人格特质的一部分,从而比较苛求别人。因此,成人应该时刻注意自己的言行。

童童的行为又是出于哪种原因呢? 

发布于2009年05月25日 14:15 | 评论数(0) 阅读数(47) 3-4岁

别人家


童的胳膊上上上个星期五洗澡的时候不小心被已倒光水的水壶烫了一下。当时我大意了,以为没关系,就没有立即给她擦烫伤膏。洗好澡以后过了一会发现红了才给擦了。到现在结的茄还没有退掉。上个星期一同事看到了说还是继续用烫伤膏擦的好,这样不易留下疤痕(我已给她停了没擦的)。上个星期六又接着给擦了,但是晚上睡着了估计很痒老是往我胳膊上蹭。第二天早上起来就红了一大片,前天带去社区医院消了消毒,昨天吃完饭,领着童童下楼了,准备再去消消毒。

大手拉小手的路上,母女俩说说笑笑的,一路欢声笑语不断。突然童童指着一幢楼的最上面说:妈妈那是谁的家?

妈妈也不知道啊

你也不知道啊?

是啊,妈妈又不认识,哪里知道那是谁的家。

那是别人的家。当妈的晕倒。

是啊,这么简单的回答我怎么不知道呢。不是自己家,不就是别人家嘛。

今天的值班医生是个阿姨,看了看童童的胳膊,问了一些情况说。这可能是药物过敏,有些要第一次用不会过敏,第二次用可能会过敏,我给你消消毒,你不要给她在擦药了,过两天看看,如果还红你再来看看。今天早晨起来一看果真消退了。看来还真是药物过敏,谢谢你了,医生阿姨。

发布于2009年05月19日 12:22 | 评论数(0) 阅读数(45) 3-4岁

我要“复杂”你的哦


三岁三个月十一天大的童童正是词汇积累的时候吧。有些词用的很是恰如其分,贴切万分。但是有些词就不太会了。

一:前段时间给童买了基本迷宫的书。小家伙简单的走走不用说,一次就可以走出去。稍微难一点的也可以。如果是很复杂的首先就产生畏惧情绪,连是都不要试就说:这个太简单了,我不会走。当妈的迷糊当中:太简单了?看看图,天哪,对于我来说都不是一眼就能看出的,当然是复杂的了。敢情小家伙不知道有“复杂”这个词可以用来形容。我赶紧说:是太复杂了。嗯,太复杂了,我不会走。一页揭过。继续往下走,再碰到就说:太复杂了,不会走,换一个吧。

二:昨天下午带童童出去走走,天气有点凉,开始有太阳的时候还好,穿一件短袖还可以。太阳下山了,风又大就有点凉了,赶紧带童童往回走。但是走到十字路口的时候,小家伙还要到其他的地方去玩,我就拉住她,不让她去说:现在我们回家,我们穿的衣服少有点凉,吃过晚饭我们再去。

不行,现在就去。娘俩打起了拉锯战。

突然童童说:你再不去,我要复杂的哦。

啊,你要复杂的啊?什么意思啊。

你不去,我要复杂你的.

???????,还是一头雾水。

是不是你要惩罚我呀?

嗯,对,我要惩罚你的。原来小家伙是这个意思啊。

晚上,童童叫爸爸给她捡散落在地上的纸,她爸爸说:你自己捡吧。

你帮我捡 ,你不帮我捡我要复杂你的。

看来小家伙还没有学会使用“惩罚”,她爸爸也是一脸的迷茫。

我对她吧说她的意思是:你不捡她要惩罚你的。

听我这么说童童接着说了:你帮我捡,你不捡我要惩罚你的。“吓”的爸爸赶紧弯腰帮她捡了起来。

呵呵,学习词汇时的趣事真是一箩筐啊,只是有些没有及时记下来,日子久了就忘了。

 

发布于2009年05月18日 13:05 | 评论数(0) 阅读数(73) 3-4岁

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