童童的博客

其实，这篇文章在年初一的时候就写过了，一直没有上传，今天重新写过。

年三十的下午，童童自己主动的把她所有的奶瓶都扔进了垃圾桶（此前我提过，让她过了年以后不要在用奶瓶了，童在睡前一定要用奶瓶装杯清水喝，喝着喝着就睡着了，其实，这也是我这懒妈妈帮她养成的坏习惯吧。）。当时让我们全家都惊喜了半天，都在纳闷：小家伙今天是怎么了，把她如此宝贝的东西给主动扔了？童童去玩了，奶奶在准备年夜饭。不知什么时候童叔叔把垃圾桶里的奶瓶全部清理了。

吃完年夜饭，童童突然跑到垃圾桶旁边努力的往里面看。

看她这样，我心里咯噔一下，心想：坏了，估计是又想奶瓶了。

赶紧问：童童，你在干什么呀？

我的奶瓶呢？我怎么找不到了？带了哭腔的问。

奶瓶你不是已经扔到垃圾桶了吗？我把垃圾倒掉了。童叔叔说。

坏叔叔，谁叫你把我的奶瓶扔掉的。我不和你玩了。说完，气呼呼的跑进房间里。爬到床上伤心的哭了起来。

我尾随其后走进房间，抱起童童，搂在怀了：宝宝是不是想奶瓶了呀。柔柔的问着。 

伤心的小人儿只是顾着伤心了，无暇顾及妈妈的问话，一个劲的哭着。

紧紧的抱着童童，我静静的陪着她。等她稍微平静点的时候我说：宝宝，妈妈知道你想你的奶瓶了。妈妈理解你的这种感觉，你还在想它这很正常，想几天，你习惯了不用奶瓶后就不会再想了。

我在说的时候童童静静的听着，说完了她又抽泣起来了。

娘俩一起脱了衣服上床睡觉。

童童大哭着说：妈妈我想奶瓶了。好现象，终于开口说话了。

好的，妈妈知道你想，妈妈理解你。你现在想它，这很正常的。我也不知道她听得懂听不懂，我也只能这样安慰着。

她躺在床上哭着，我给她讲故事,把要改掉坏习惯，养成好习惯，要做个勇敢的孩子的这些意思都编进故事了。童虽然还在哭，但是我知道她在听，因为听着听着她的哭泣停止了，慢慢的靠进我的怀里并且认真的说：妈妈，我要把坏习惯消灭掉，我要把它扔到太空去。（呵呵，太空都出来了。）

好的，宝宝真棒，我们要把一切坏习惯都扔到太空里。

我想童童当时去扔奶瓶也是一时的冲动吧。扔了就没得反悔了，我和奶奶偷偷说过了：无论童童怎么哭，都不能再把奶瓶给她，这第一次戒不掉，第二次就更难了。奶奶答应了。

在她睡着前，她要求我用杯子倒了两次水给她喝。

初一童童有点伤感的和我说：妈妈，其实我还是有点想奶瓶的。

我依然只能安慰着她，理解着她。童童倒是没有再哭了。

往后也没有提起了，中午、晚上睡觉时也都没有要过奶瓶了，直到今天童童依恋奶瓶的习惯算是彻底的扔掉了。

整个过程就哭了第一天晚上一次，对于童童的表现童妈感到很欣慰。

今天是童童的农历生日，妈妈祝宝宝：生日快乐！平安健康成长！

时间过的真快啊，假期在不知不觉中度完了。

本来准备年二十九回老家的，但是早上醒来打电话询问高速道路情况，告知：杭宁高速限速20-30码，申苏浙皖高速封闭。只得取消回家打算，本来买好了回去的火车票，考虑到天气很冷，一家老小出门不方便，火车票也不用了，去退，又过了退票时间。

年三十天气倒好了，但是家里常年没人住，打扫卫生也来不及了，算了算了，今年就不回家过年了吧，电话通知童的小叔叔从工作地赶到浙江来过年。

初一早晨起来，从窗户中看到外面白茫茫一片。

我大呼：外面下雪喽！

童童躺床上大叫：好啊，打雪仗喽。

另一房间里的童姐姐不咸不淡的：奶奶早看到了。意思是她知道下雪了。

童童一听下雪了，很兴奋，马上起床，要去玩雪。

没下楼前，我从阳台弄了两个小雪球。

吃完饭，童爸带童童先下楼了。

这雪不是那种干雪，看看很厚，但是水分很多，要是北方的那种干雪就更好玩了，避免弄湿衣裤，赶紧拿来雨衣。

初一很快过去了，初二天气依然不好，就宅在家里了。

初三早期十点钟，童二爷爷打来电话，说初六家里接族谱，童爸看天气不错，又打了电话问高速情况，都开通了，就决定回家了。十一点钟我们就已在高速公路上了。

回到老家的童童很开心，玩的小朋友们多，玩的地方也大，满地里疯跑。

初四又去安庆的外婆家，在外婆家，童童成了外婆的跟屁虫，跟在后面不停的叫外婆，问外婆这问外婆那的。

二姨婆家的二阿姨出嫁，初四就在二姨婆家吃喜酒了，童童不怕生，很快就和那些小朋友们玩成一片了。就是除了外公外婆外叫她向不认识的长辈们问好一开始都不干，玩熟了就又主动喊人了。

在外婆家，童爸给童童自制了个秋千。

可惜没时间多玩，初五下午我们又回童爸老家了。

童童很喜欢小爷爷家的晶晶姑姑，除了睡觉，都要到小爷爷家和晶晶姑姑玩。

农村里现在也都富裕了，家家房子弄得都不错，家里环境也好，就我们常年不在老家里的门前没有弄成水泥场地。

看两姐妹玩的裤子鞋上都是泥巴。

这个春节过的是忙碌的、开心的。

时间过的飞快，转眼间一学期又结束了。

今天是童童这学期的最后半天，领奖状、拿“成绩单”，开家长会。

我星期一的时候就承诺：星期五妈妈送你妈妈接你。

今天早上醒来童童就和爸爸说：星期一的时候妈妈说了星期五妈妈送我妈妈接我。

答应了的事就力争做到，昨天下午就请好了今天的半天假。

童童昨晚发烧了，早上醒来我说：今天要不不去了吧。童童不答应，要去的，还说她还有节目要表演呢。

原来是有两个节目表演的，照片没拍，拍了两段录像。

表演好了，李老师还给小朋友们发了小礼物。

整个过程童童是开心、快乐的。拿回来的奖状、老师评语都放在这做个纪念。

晚上，童爸还在看电视。童童和我在脱衣服准备睡觉，我坐在床上，童自个还站在被外玩。

妈妈，你眼睛闭起来，然后睁开看到五颜六色的。突然耳边传来童童清脆的声音。

啊，真的。我怎么不知道。

妈妈，你试试看。童童建议。

我依言而行，但是我没有看到五颜六色啊。只是由黑而亮而已。倒是在闭起的时候有波光粼粼的感觉。

没有啊，谁告诉你的啊。（童爸在旁边说，是的嘛。咦，童爸，难道你和你女儿感觉一样，为何我不一样？）

不是谁告诉我的，我自己试验的。你再试试。童童耐心的告诉我。

可是，无论我试多少次，无论我把眼睛闭的紧还是松，结果也都一样呢。

童童的注意力被其他的事转移了，我也不在专注的去试了，但是我的疑惑还是存在的。是不是每个人闭起眼睛再睁开看到的颜色都不一样呢。

曾在三月妈妈的博客里看到她女儿说：“闭上眼睛后的颜色是粉色，如果闭得很轻就是橙色，如果闭得很紧就是粉色”。

这两天，童童同学迷上了睡前和爸爸玩闹一会儿。

洗刷完，自己哼着小调，跑到房间并招呼童爸：爸爸，过来，我们做游戏。

童爸屁颠屁颠的听令，直奔童童身边：玩什么？

爸爸，我们来玩呵痒痒。

于是，一大一小嘻嘻哈哈的大笑，你呵我我呵你的。

童童有要求：爸爸，你来呵我的时候不可以让我看到你的手，你从被子下面来呵。

难度还挺高，所幸童爸的长胳膊不辱使命。欢乐的笑声溢满房间，童妈我就笑眯眯的边看着他们边锻炼锻炼自己的身体。乐哉。

笑累了，童童又提要求，要爸爸给她荡秋千。（童爸的胳膊是秋千的绳，双手握紧童的腋下。）

这个力气活，以童童现在三十多斤的体重来说，童爸有点吃力了。因为童童一次又一次的要求童爸把她甩高，而且脚要踢到天花板（父女两站在床上）。开心了童童，辛苦了童爸。

太累了，再玩这个游戏就危险了。在童爸童妈不停的劝说下，童童不甘不愿的同意了不玩了，但是还是嘟起了小嘴巴。

早晨，再一次，童童比我早醒。

醒来的第一件事是叫一声妈妈，然后爬过来紧紧的抱住我的脖子。每每这时我的瞌睡虫也被童宝的拥抱挤跑了。

妈妈，爸爸呢？还在睡？

爸爸早起了，上班去了。

哦，妈妈，***会说《春晓》了。

哦，他会说了啊，你想知道吗？

想。脆生生的声音在耳边想起。

妈妈给你说吧。

春晓

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

我慢悠悠的，力争发音准确,也简单的解释了一下。第一遍说完，童童亮闪闪的眼睛依然看着我，我继续说。

这次童童盯着我的嘴巴跟我一起说，但是有些不准确。再来一遍，好多了，基本正确。

在我说第四遍的时候，童童说：停。才刚发出一个“春”字的我，听令停声。

童童自己一口气说完了。

我很惊讶，这就会了？不是吧，抢记能力这么强？在幼儿园里老师是不是教过了，或者听小朋友们说过很多遍了？，脑里闪过很多念头。

童童，你这么厉害啊，听三遍就会了？嗯，我话音刚落，童童答应了一声，又说了一遍，然后就开始胡说八道了。

什么处处棉花开啊的出来了。

我也不管随她说，自己也胡说八道了：嗯，不错，想象的不错。

童童是没见过处处棉花开的景象的，我是见过的，那景色也是很美的。

 看这不伦不类的穿法。

沃尔玛在上虞开张。我们一家也去凑热闹。

超市是开在大通购物中心的地下，开始准备坐电梯下，可是人太多，与童爸说：我们从楼梯下吧。

这里我们逛的少，一时还找不到入口，原来它的入口在外面。

走下楼梯，一眼望过去，天呐，怎么会这么多人，真是人头攒动啊。现在我知道我们住的那个地方为何万人空巷了，原来都跑这来了。星期四同学从杭州过来，我们请他在川味观吃饭，人也很少，还都奇怪是为何，感情原因在这。

人啊，真是从众啊。童爸说：人哪都这么贱呢，不就是个超市嘛，有必要吗？

嘿嘿，你不也是其中一员嘛。童爸笑。

拿了个推车，把童抱到里面，千叮咛万嘱咐：童童，你不要把手放到外面也不要扶在边框上，这样容易被寄过来的推车蹭到。可是小人儿一会儿就忘了，然后又是一遍叮咛。

在这人山人海里穿梭，我没多大兴趣，就对童爸说：我们直奔目的地，把要买的买好就出去吧。

童爸领着我们一一买好想要的。童和姐姐其他的不怎么感兴趣，看到味全每日一人拿了两瓶。

童童大呼：妈妈，这个超市里吵死了。

我也有同感啊，躺在推车里的毛孩都来了，可想这人多的啊。

买好了奶奶交代的油赶紧奔向收银台。

回家，到半道时，童爸说：哎，想吃香蕉，刚刚忘买了。

那就到楼下的超市买吧。

那么挤的超市出来还忘了买自己想要的，真是不划算啊，，下次记住了不要再扎堆了，呵呵。

这两天童童讲故事的要求由晚上延续到了早上醒来。

每天睡前童童都会那一本书：妈妈，给我讲故事。

我讲故事的时候，拿着书的手还不能遮住书上的画面，我买的书一般都是画面多，文字少的绘本。偶尔不小心童会说：妈妈，你手拿掉。

拿掉，拿掉我怎么给你读故事啊？我郁闷。

你的手拿空白的地方，不要挡在画面上，我要看的。童童理直气壮。

我只得乖乖的小心的把我的芊芊手指放到她指定的空白之处，有时难度还挺大。

一个故事一遍肯定是不够的，最少得两遍才会在我的：今天就到这吧，明天继续，现在该睡觉了的催促声中躺到被窝里睡觉。

这两天早晨醒的早，醒来了就在枕头边找书，边找边说：妈妈给我讲故事。还没睁开眼睛的我说：晚上讲吧，现在是早上，妈妈马上要起来上班去了。

不，你就讲一遍好了，我们拉勾。

天这么黑，字都看不见怎么讲啊。我想找理由推脱。

你把灯开开不就可以了。哎，人家有对策。

没法只得做起穿上上衣，讲给她听。我的经验我是逃不过的，推脱的最终结果很可能是我以迟到告终，还不如早早的缴械投降。

今早我就尝试了一下，两个人比赛看谁先爬起。童童喊：1.2.3，我们同时由躺在床上爬起坐在床上。每次都是童童先。难道我的身手真的如此的不敏捷了？

坐起后穿上衣服，童童没有说讲故事，我也就存了蒙混过关的想法。

刷牙、洗脸、吃饭、拿起包包和童童说：妈妈上班去了啊，再见。

不要，你还没有给我讲故事呢，你刚刚不是和我说好了，起床以后给我讲故事的吗？

妈妈，来不及了，晚上回来讲吧？

不行，现在讲，刚才我们说好的。

MY GOD，怎么办，已经7：38了，八点钟就是上班时间啊。脑子里飞快的转着，是的，是我答应了的，我得做到。

得，赶紧跑到房间里拿起童童指定的：《松树先生和月亮》，童童跑过来坐在我的怀里，我以比平时快的速度讲完说：好了，我妈妈上班去了哦。

好的，妈妈再见。

如果明天再要求讲故事，我看我只得牺牲睡觉得时间或者不吃早饭了。要不这样慌慌张张的赶去上班太累了。

下班回到家，发现童童没有奔出来叫：妈妈。

就问奶奶：童童呢？

答曰：在小宇家里。

放下包，下楼，来到小宇家。

两个人正趴在床上看动画片。

喊童童回家吃饭，不愿意。哄她说：妈妈今天给你带了一本很好看的书回来（趣味手影）。

那你去给拿下来。童童指挥说。

我不同意，抱着童童下床，她也没有太过挣扎。

回到家坐在餐桌前，她从口袋里掏出三包餐巾纸，奶奶问是哪里来的。

童童说：小宇给我的。

我在旁边说：他怎么给你这么多，是不是你要的啊？

我跟他开玩笑的，他就非要给我了。童童理直气壮的说。

听她这么说，我有点不高兴了：你是开玩笑的，就不应该拿呀。他给你的时候你要说：我不要了，你自己用吧。

对于童童的这种自己喜欢的东西就向人要的行为，我很反感。为了不让她以后还这样，我想让她把餐巾纸送还给小宇。

可是倔强的童童不肯，我说陪她一起去她也不肯。哭着说：我不要下去。

我打定主意让她送，她不送我就把她抱到门外并掩上了门。童童在外面哭。

半分钟不到，奶奶忍不住了，打开门走到童童身边说：奶奶帮你送下去。后来还是姐姐送下去的。童童跑回房间趴在床上哭。

我走进房间，从床上抱起童童让她坐在我的腿上任她哭。

等她平静下来，我说：妈妈很早前就和你说过你想要什么可以和妈妈说，妈妈会给你买的，你不可以要人家的东西。你还一次要了三包这么多。

三包哪里多了，八包才是多。童童反驳说。

三包也是多，八包是更多。童童听了没说话。

让奶奶盛了饭喂童童吃，没吃几口小人儿尽然坐我腿上睡着了。

童童偶尔也从园里带一张纸回去，上面都是些简单的连线游戏。就是把相应的数字和相应个数的动物或者植物连线或者是这个动物喜欢吃哪类食物这类连线游戏。

对于她的这些我一般都不怎么太在意，我看看，给她念念，她意思懂了，她有兴趣就会自己拿笔来做，没兴趣就走开了。我也不强求，我总认为现在的她健康、快乐的玩就好了。知识以后有很长的一段时间学习。

但是，昨天晚上发生的事让我心里怪难受的。

JN现在上的是中班，昨天也带了“作业”回来，上面的第一题也是连线。第二题是排序，第三题是让两行物体个数相等。对大人来说，很容易的。但是对小孩来说，不一定简单，还有个兴趣问题。但是JN妈妈非要JN做，态度很凶。说的话也让我接受不了。JN似乎是不太感兴趣，不想做。弄得都哭了。在JN妈妈的大声训斥中，JN还是哭哭啼啼的完成了。

童童现在是小班，你是中班了，又不是小孩子了，这么简单的都不会做。（童童在玩，JN也想玩。）

不就是画个三角形吗，这么简单都不会做。（JN哭着说，不会）对于五岁的孩子，画个三角形，虽然只是三条线，我认为不是个简单的动作。

有作业不做，你以后怎么办啦，老师布置的作业都要做完的。

......

我觉得，现在就这样强行的逼迫，要是让她对“作业”产生了恐惧，以后长长的求学路怎么走？

要是让她觉得“作业”会给她带来很大的负担，以后是不是都会很厌恶“作业”。

现在是在幼儿园，这些作业是应该完成，要养成好的习惯，但是大人的态度是不是可以温柔点、和缓点，等她玩好了，不要在她正在玩的兴头上喊回去做那所谓的“作业”。

其实，我对如何正确的引导孩子去做作业也没有好的方法，但是起码要做到不强行逼迫，不恶语相向。