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读《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》

今天是2020年3月16日 快乐毛毛8岁2个月12天

一本融合爱与沟通技巧的神奇之书

 

很多父母常常感叹:不辅导作业母慈子孝,一辅导作业鸡飞狗跳。尤其是在疫情下的“停课不停学”时期,估计会有更多的父母抓狂崩溃;而我,有时也未能幸免。

 

疫情期间,我和涛哥要正常上班,小朋友的作业时常都是前一天晚上完成一部分;第二天上午小朋友上网课、再完成另外的读、背、写等。

百分之八十的情况,小朋友的作业都能够达标完成。可偶尔一两次的“张冠李戴”,则能够把之前所有的好都毁于一旦了。

 

就拿这周末发生的事来说吧。周五晚上小朋友和涛哥说好第二天一起去钓鱼,于是周五晚上自觉完成了数学作业。待周六晚上六点多回来时,饭后休息了一会,主动完成了周末的语文作业。周日早上和好朋友一家约了烧烤,早上出门时也达成了一致:今天白天痛快玩一天,晚上回家后按照老习惯,把第二天能做的作业提前完成。小朋友也满口答应。

 

可当晚上七点多回到家时,小家伙就开始耍赖。一会说饿了,要张阿姨煮稀饭喝;一会又说想睡觉了。当给出选择后:你是喝了稀饭、洗完澡再做数学作业,还是喝了稀饭、做完数学作业再洗澡。小家伙想了一下说:喝完稀饭、洗了澡再做作业。

 

虽然有点不情愿,小家伙还是遵守了约定。洗过澡后自觉去书房做完了21-25的数学作业。这时,只要完全正确,等我批阅后小家伙就可以睡觉去了。

 

不过一打开本子,虽然正确率还不错,不过却是心不在焉的表现,有些数学写得无法辨认,于是让小朋友检查重写。小朋友仍然一脸不愿意,但也还是照办了。等检查到其中一道错题时,小朋友把除法看成了减法,我让小朋友自己再检查一次。

 

小朋友拿起《园地》,不耐烦的地说:妈妈,你告诉我错在哪里了嘛。你看,我是这样想的……。对小朋友的粗心,有时忍不住地就会开始不耐烦,没等小朋友说完,我打断他:你不用讲给妈妈听,你自己先检查一遍,看看你错在哪里。

话音刚落,小朋友突然哇地一声哭开了,很委屈的说:你们大人一点也不了解小孩子的心情。我们老师都说了,错的话看下思路是怎么样的,会让我们自己讲一遍,你都不听我讲,就打断我。你应该好好上一下郭老师的课。你自己还是培训老师,你就是低级的老师。

 

小朋友这么一说,把我怔住了。他说完这一番话,还在那里非常伤心委屈的哭着。小朋友8岁了,已经有了自己的主见和想法,可没有想到他却能够表达得这么完整。

 

我整理了一下思路,对小朋友说:妈妈刚才没有听完你的话,你非常委屈难过。听我这么一说,他哭声更大了。我继续说:其实妈妈心里也难过,妈妈刚才没有听完你的话,给你道歉,对不起。刚才的问题是这一道题目你会做,是粗心把除号看成减号了,妈妈希望你能快点自己找到错误,改正后早点睡觉。来,你现在重新讲给妈妈听一下,你来看看错在哪里。

 

小家伙拿纸把眼泪一擦,又重新回到作业上了。

有惊无险的一次“事故”。在睡觉前,再次跟小朋友聊了聊,重新做了下约定:以后妈妈要耐心听完小朋友的话,全神贯注地倾听,不能随便打断;小朋友的作业要自己有计划认真完成,并且做完后自己检查一遍再给妈妈。

 

对于这样的“意外”,因为我们都是第一次当妈妈,难免有失误。但同样的错误,却不能再犯。要有一些与孩子相处沟通的技巧和方法。

 

无疑,《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》正好满足了我的需求,并且在上周也边读边应用了书中的几个方法,效果不错。

 

方法一:写便条

每天晚上睡觉前,我都会把第二天还需要小朋友完成的作业,写在黑板上。小朋友能够照着去做,但几乎不会给我反馈。

在上上周末的一天,我留了个便条在洗手台的镜子上:告诉还在睡觉的父子俩自己出门洗头发去了。过了半个多小时,接到小朋友的电话,很关心的问我:妈妈,你在洗头发吗?我看到你的便条了,你什么时候回来呢?

后来回到家一想,小朋友对便条应该是很感兴趣。所以接下来几天出门上班时,又留了一个便条给他:妈妈喜欢你认真听课的样子;妈妈喜欢你认真做作业的样子。

有一天,小家伙还在后头留言“谢谢”。一张小便条,为我们的生活增添了乐趣和生机。、

 

方法二:把孩子值得赞赏的行为总结为一个词

一天早上七点半,在我出门上班时喊小家伙起床,小家伙一咕噜就爬起来了。我适时表扬他:毛毛今天一听到妈妈喊就起床,知道七点半该起床,这就叫守时。小家伙听后,非常开心,更是毫不迟疑地开始穿衣服了。

 

又有一天,周六涛哥要带他去钓鱼。周五晚上他自己说:那我今天晚上先把作业完成了。我后来又表扬他说:毛毛知道明天要钓鱼,今天晚上就把能做的作业完成了,这就叫做“凡事提前准备”。小家伙又一脸满足的样子。

 

方法三:提示

小朋友都不喜欢家长啰嗦,虽然我自认为不是特别啰嗦的妈妈,但在小朋友眼里,我也是啰嗦的妈妈。所以看到这一方法后,也暗下决心要开始改正。

比如说当小家伙看电视忘记时间时,这个时候,我只要择时头看一下墙上的挂钟,给小家伙说四个字:毛毛、时间。小家伙也会抬头看下时间,然后就立马把电视关掉。

当回到家后,小家伙的鞋子又是东倒西歪时,我对他说:鞋子。这个时候,他便会重新把鞋子摆整齐。

 

 

方法四:提供选择

在上周,当毛毛和好朋友一起玩了一天后,看时间不早,已经六点半了,我对毛毛说:毛毛,我们一会七点钟回家哈。小家伙正在很认真的摆弄他们的枪,给了我一句:不行。

我突然意识到哪里不对,于是立马改口说:儿子,你看我们是六点四十回家还是七点回家?

在和好友摆弄枪的儿子仍然没有抬头,对我说:七点回家。

一旁的好友看到这一幕后,在一旁笑话我说:你这是在钻空子呢。

我笑了笑,不置可否。还好,一门心思在机关枪上的儿子还没有反应过来。不过,虽然是同一件事,换个问法,把决定权交给他自己,小朋友对事件事情的接受程度就完全不一样了。

 

 

方法五:让孩子无意中听到家长对他的正面评价

小朋友的作业时好时坏,感觉他是凭心情来做作业。心情好时,写的字方方正正,连我都自叹不如;而不认真时,连数字都写得东倒西歪。当有一次小家伙的字又写得很漂亮时,我从书房走到客厅,故意声音很大对涛哥说:爸爸,儿子的字写得端端正正的,就像军人一样挺拔,我觉得我写的字,都没有儿子的字写得好。

随后几天,小家伙做作业时果然更加认真仔细了。

 

方法六:说出孩子的感受,说出自己的感受

当和孩子产生情感上的冲突时,这一个方法是非常适用的。就比如文中前面提到的案例,我能够直面小朋友的感受:妈妈知道你现在一定很委屈很难过……,同时也不否认自己的感受:其实我现在也很难过……

当说出了孩子的感受后,他知道自己是被理解的。并且在逐渐长大的过程中,他也需要学着去理解别人。

 

方法七:当孩子又按照原来的方式行事时,表达自己的感受和期望

孩子必竟是孩子,不是机器人,不是调适过后他就能够自动自发的一直保持良好的运转。在以上所谈到的、试用过的情形中,也会有“反弹”的现象发生。

这个时候,需要我们再次提醒孩子,并表达自己的感受和期望。当毛毛不好好说话时,我会说:毛毛,妈妈希望你能有话好好说……

 

当然,这本书中还有很多不错的方法,比如记住孩子特别的时刻、寻找机会让孩子看到一个全新的自己、不要问太多问题、别急着告诉答案、描述你所看见的、请孩子帮忙……。好的方法很多,而哪些适用自家的孩子,哪些方法需要经过改良后运用,这些都需要“因材施教”了。

 

愿每一个家长都能和小朋友们和谐相处,其乐融融。

 


    发布于2020年03月16日 21:46 | 评论数(3) 阅读数(505)

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评论

雨桐妈妈 发表于2020-03-17 14:37:24

学习
欢欣彤乐 发表于2020-03-17 09:42:08

毛妈读得很仔细,你所列的几种方法都很实用呢,我也来学习学习了。
欢欣彤乐 发表于2020-03-17 09:41:38

彤彤跟毛毛一样大的时候我也有读过这本书,那时也挺多感触的,打算找机会再重读一次,因为教育弟弟的路上还是要不断学习的,而且不同时期读有不同的心得体会呢。
快乐毛毛 回复:

是的呢,不同时期再读,体味也不一样

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