提案2(草稿)
由于正在落实《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》,先报个名,以后还可以细化.
把普及科学育儿知识和防治精神疾病纳入城市社区卫生服务体系
今年2月8日，温家宝总理主持召开的国务院常务会议上，审议并原则通过《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》。这是自关于我国医疗改革争论出现以来，国务院出台的首个关于医改的正式文件。据悉，《指导意见》将明确城市社区卫生服务“属于公益性事业单位”的性质，提出了到2010年实现“人人享有基本医疗和公共卫生服务”的蓝图，并要求“发展社区卫生服务的责任在地方，各级政府要建立对社区卫生服务稳定的投入机制”。《指导意见》的落实，将会惠及民众和推进和谐社会的建立。
人和其他动物根本不同之处，在于人具有独特的脑，人的脑有高级的认知、情感和决策功能。人不仅躯体和内脏会有疾病，人的精神方面的疾病防治也是很重要的，为此世界卫生组织建立了精神卫生的分部，并把每年10月10日确定为精神卫生日。可是，我国这方面的预防和治疗力量薄弱，社会对这方面的知识贫乏，甚至有许多不科学的看法和偏见。
由于社会处于激烈的转型阶段，一些矛盾较集中和突出；就业压力较大；又有单子家庭的特殊情况，相当多的家庭不能保证正常的育儿环境，或育儿方法不当；目前教育上不适当的压力过大，心理卫生专业人员缺乏等等因素，使得我国心理障碍和人格异常的问题日趋严重，我国精神疾病的发病率不断上升。据去年10月10日第十四个精神卫生日新华网的报导，最近的一次调查表明，精神疾病已超过心血管病，跃居我国疾病患者首位。北京大学精神和心理方面的专家认为，我国学生中有心理障碍的不少于三千万人。这些心理方面有缺陷者或精神疾病的患者，以及他们的家庭往往由于缺乏知识或偏见，不能及时获得指导和医治，造成的后果是很严重的，也是近年来突发暴力事件不能有效预防和减少危害的原因。在精神疾病的预防和建立有利于患者的治疗康复环境方面，社区可以起到重要的作用
人的气质、性格发展最重要的时期是婴幼儿时期。研究表明：儿童时期具有的情绪能力，而不是他们的智力因素，是他们以后生活中能否成功的最好预示。但是，目前正规的教育和大部分的家长们，强调的是认知能力，忽略了情绪能力培养的重要性。有时不仅是忽略,而且常常出于善意而伤害，这就更使我们更应重视科学的育儿知识和儿童情绪能力的培养知识的普及。
据此，我们建议在落实《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》时，把普及科学育儿知识和防治精神疾病纳入城市社区卫生服务体系。
我国建国后曾经把综合大学中的心理系取消了，对这方面医疗人员队伍建设也不够重视。我国在心理科学、认知科学，认知神经科学特别是情感神经科学方面的研究薄弱，国家教育部和科技部应该对这方面人才的培养和科研工作的予以重视，研究如何加强，这是事关我国和谐社会建立。甚至是国民素质、国家竞争力的大事。
发布于3月5日 14:33 | 评论数(11) 阅读数(1996) | 我的文章
提案1(草稿)
发言不是提案,我把它改成了提案,当然也不是很具体.
即使列为核心课程,也必须是用形成性评估.记录学生学习的过程
从娃娃抓起，提高国民素质，培育创新文化（提案草稿）
新年伊始，我国召开了新世纪的第一次科学技术大会，党中央作出了事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，要走自主创新的道路，建设创新型国家，并且发出要在2020年把中国建成创新型国家的伟大号召。这是党中央在中华民族振兴道路上又一次重大的、具有深远历史意义的决策，它极大地鼓舞了全国人民建设有中国特色社会主义的热情，并受到了国内外舆论的广泛关注。
一个创新型的国家必然是由具有创新精神和创新能力的国民组成的，是一个具有创新文化的社会。为了实现这一点，必须大力提高国民的文化和科学素质，培育创新文化，教育是实现这一目标必不可少的重要途径，而且必须从娃娃抓起，从基础教育抓起。
关于人应该怎样有效地学习，应该怎样培育儿童和学生探究和创造能力，近三十多年来有关的科学研究已经揭示了许多重要的规律，我们需要把它运用到教育中去。世界上一些创新型国家的发展过程和目前采取的政策，对我们要建设一个创新型国家是可以借鉴的经验。
科学教育的目的不是在简单地传授知识，而是在建立一种新的文化，包括对我们生活的世界的态度，思维方式，包括价值取向。科学文化中核心的精神是实事求是，追求真理，这是我们坚持建设有特色的社会主义道路，建设创新型国家必须具有的。
我们建议：
1， 设立专项研究基金，支持对教育的科学研究和建立科学的教育科研管理机制，提高教育科学研究队伍的质量和水平。
2， 加强对教师的培训和科学教育教师队伍的建设，把普及脑科学知识纳入教师继续教育系列。
3， 修订国家科学教育标准，从幼儿园开始设立探究式科学教育活动，把科学课列为小学的核心课程。
4， 进行我国科学教育改革时，需要学习国外的经验，但不宜直接引入教材，要把国外的经验吸收在中国的文化环境里。加以改造和发展。
发布于3月5日 14:29 | 评论数(22) 阅读数(1883) | 我的文章
从娃娃抓起，提高国民素质，培育创新文化
这两天我在参加全国政协的年会,为全国政协教科文卫体委员会草拟了以下的大会发言,希望听到大家对科学教育的建议.
新年伊始，我国召开了新世纪的第一次科学技术大会，党中央作出了事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，要走自主创新的道路，建设创新型国家，并且发出要在2020年把中国建成创新型国家的伟大号召。这是党中央在中华民族振兴道路上又一次重大的、具有深远历史意义的决策，它极大地鼓舞了全国人民建设有中国特色社会主义的热情，并受到了国内外舆论的广泛关注。
一个创新型的国家必然是由具有创新精神和创新能力的国民组成的，是一个具有创新文化的社会。为了实现这一点，必须大力提高国民的文化和科学素质，培育创新文化，教育是实现这一目标必不可少的重要途径，而且必须从娃娃抓起，从基础教育抓起。
科学研究和实际经验都告诉我们，创新源于激情驱动下的直觉思维。创新是需要激情的，无论科学上的创新，还是在艺术上的创新都一样。这种激情来自于对人民、对自然、对科学的热爱，出自于对真理的追求，对完美的追求。这样的例子在科学史上、艺术史上是很多的。在感情的急剧激荡时，才会产生出创新的火花。总是在百思不得其解，如痴如醉的追求之中，才能得到忽然醒悟。中国有句古话“急中生智”说的就是这个道理。创新的思维总是十分简明的，以简洁而直截了当的方式切中要害，居高临下，展示其“真”和“美”。它是火花，是会蔓延出燎原之大火的星星火种，是轰鸣雷声来到之前闪现的划破黑暗的闪光。创新又是一个“厚积薄发”的过程，创新的直觉思维需要建立在对概念、概念的连接的掌握，和建立正确的推理模型上，“厚积”才能“薄发”，但是要研究怎么去累积知识和培养探究的能力，而不是对知识的简单记忆。关于人应该怎样有效地学习，近三十多年来科学研究已经揭示了许多重要的规律，我们需要把它运用到教育中去。
我们承认世界上有些国家是创新型的国家，研究他们的发展过程和目前采取的政策，对我们要建设一个创新型国家可以有些启示。以美国为例，二次世界大战以后，当时的美国总统杜鲁门决定要在美国系统地建立和加强科学研究能力，因此而设立了国家科学基金会（NSF，National Science Foundation）。美国的国家科学基金会从成立的一开始，就把支持学校科学教育的研究作为它的主要任务之一。1957年，前苏联载人卫星的成功发射震撼了美国。美国感到在科学领域落后之际，首先想到的是教育改革，特别是科学教育改革，并认为最重要的投资应该是对基础教育的投资。从小培养起来的新一代，更为有希望，也更为重要。美国的幼儿园和小学的科学教育在六十年代末七十年代初兴起；七十年代末到八十年代逐渐成熟，1995年美国颁布了它历史上第一部国家科学教育标准，2007年全美将进行学生科学素质的评估，现在正在研究如何评估和向高中扩展，向5岁以下的幼儿阶段扩展；向技术教育扩展；向社会情绪能力培养扩展。 许多发达国家和一些发展中国家都在20世纪末相继公布了国家的科学教育标准，开展了幼儿园和小学中的探究式科学教育改革，以使新一代的国民有效地掌握科学概念和概念之间的联系、以及正确的推理方法和模型，培养探究能力和探究的热情，培养科学精神和合作精神，在大批的培养创新人才的基础上，希望能造就一些顶尖人才。
我国教育部和中国科协在2001年发起了类似的科学教育改革 -“做中学”科学教育实验项目。实践四年多来，在百余所学校取得的效果是显著的。然而从整体上看，认识没有统一，在国家标准制订、教育科学研究和教师培训上可以说还没有入门，对这个问题的研究还没有提到议事日程上来。目前的基础教育状况是不利于创新人才培养的，创新能力和创新热情在儿童时期已经被消磨殆尽，到大学阶段，许多学生已经失去了学习和研究的热情，这是很可怕的，只有能力特别强的，“压不垮”的极少数人，可以脱颖而出，这样下去，创新型国家如何建成。
有的人认为我们的数学和科学教育水平已经很高了，从掌握知识和技巧上看，也许是这样，但是从培养适应二十一世纪的创新人才来看，远不是这样。我们目前的教育不利于创新人才的培养，这是国内外教育界比较清醒的一致评价，也是我们不能不承认的现实。
有人把科学素质的培养和人文精神的培养对立起来，认为现在科学教育太多了，要加强传统文化的教育。我们认为已故
中国文化和西方文化中都有优秀的部分，在这些优秀的部分里会有共同的部分，有容易沟通的部分。科学文化就是这样。西方文化中最优秀的文化是科学文化，科学的价值观，而这些方面是中国文化之中缺乏的。是二十一世纪中中国人应该具有的。科学文化又是不同文化中最具有共同性的部分。
科学教育的目的不是在简单地传授知识，而是在建立一种新的文化，包括对我们生活的世界的态度，思维方式，包括价值取向。科学文化中核心的精神是实事求是，追求真理，这是我们坚持建设有特色的社会主义道路，建设创新型国家必须具有的。
我们建议：
1， 在中央确立建立创新型国家的任务以后，国务院各有关部门应该认真研究落实的途径和措施，不能只采取一些表面的、急功近利的措施。
2， 加大对教育科学研究的投入（目前在全中国涉及亿万学生的新课程改革，教育部投入的研究费用不足一亿元），提高教育科学研究队伍的质量和水平。
3， 加强对教师的培训和科学教育教师队伍的建设。
4， 修订国家科学教育标准，从幼儿园开始设立探究式科学教育活动，把科学课列为小学的核心课程。
5， 进行我国科学教育改革时，需要学习国外的经验，但不宜直接引入教材，要把国外的经验吸收在中国的文化环境里。加以改造和发展。
发布于3月4日 11:50 | 评论数(32) 阅读数(2178) | 我的文章
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