Feynman的父亲是怎样对他进行科学教育的？
美国科学院院长Albert先生在他14年的任期内，不仅为美国保持科学技术发展的优势做出了重要的贡献，而且十分关心儿童科学教育的改革。1996年在他的主持下，美国历史上第一部科学教育的国家标准问世，随之，他又继续组织了许多专门委员会，对许多重要的课题进行了研究，出版了一系列的重要的研究成果。如“人是如何学习的”，“科学的教育研究”，“面向全体儿童的科学”，“从神经元到邻居”等等。他自己亲自写了不少有关儿童科学教育改革的文章，包括为学生写的有关进化论的书籍。Albert院长热情把这些书籍介绍给中国，他多次来华亲自携带这些书籍，送给中国的朋友，并在美国科学院的教育网页上提供给中国读者特别优惠的下载条件。
在他为探究式科学教育写的一篇文章中(对探究式学习和教授科学的探究一书，Inquiring into Inquiry Learning and Teaching in Science)，讲到了下面的一个故事，很值得读一读，也可以讲给孩子们听。我把它编译在下面：
诺贝尔物理奖获得者，美国著名科学家Feynman（1918－1988）在回忆他父亲对他的培养时，曾经说到这样一个故事：
有一次一个孩子问我，“看见那只鸟了吗？你知道它是什么鸟吗？“我回答：我一点都不知道。他说：那是一只褐色的、会发喉音的画眉，你父亲什么也没教你吗？
完全不是这样，父亲教了我很多。父亲说：看那只鸟！，它的名字叫斯宾赛鸣鸟（我知道父亲其实并不知道这只鸟的正确名字）。父亲又说：在意大利它叫……，在中国它叫……，在日本它叫……，你可以知道用世界上不同的语言如何称呼这种鸟，但是，学完了这些，你实际上根本不了解这种鸟，你只知道世界上居住在不同地方的人对这种鸟用不同的称呼，所以，让我们来仔细观察这只鸟，看看它在作甚么？那是我们应该考虑的。（我很小就知道，知道某个物体的名字和知道某个物体,这两者之间是不同的）
父亲说：比如说，看吧，这只鸟不停地在啄它的羽毛，它是不是一边走；一边在啄它的羽毛？
“是.”
“你认为为什么鸟在啄它们的羽毛？”
“可能是它们飞行时把羽毛弄乱了，它们在啄羽毛,以便把它们理顺。”
父亲又说，“好吧，如果是这样，那么它们只需要在飞过以后啄一会儿羽毛，当它们落地一段时间以后，就不应该再啄它们的羽毛了。你知道我这样问你什么意思吗？”
父亲又说,“让我们仔细观察一下，它们是在刚刚落下时啄得最多吗？”实际上要看清这一点并不困难，比较那些刚刚落下的鸟和已经在地上走来走去的鸟，它们在啄羽毛上看不出差别。”因此我说，“我放弃我的想法，那只鸟啄它的羽毛，并不是为了整理羽毛。”
父亲说,“因为有虱子在咬它，虱子在吃羽毛上沾着的蛋白屑粒。虱子的腿上常常有一些柔软的物质，更小的生物会吃它，这些小生物不能完全消化这些物质，就会排泄一些和糖类似的物质，细菌就会在其中生长。”
最后父亲说，“你要知道，那里有食物存在，就一定会存在找到它的，有生命的生物。”
Feynman说,”我现在知道可能那里存在的并不一定是虱子，在虱子的腿上也不一定有更小的生物，父亲告诉我的也许在细节上并不准确，但是他教给我的是根本上正确地东西。
Alberts院长在引证了这段故事以后写道,”我们不可能每个人都有像Feynman那样的父亲，培养我们孩子的责任就应该落在学校的身上。
我想，大家应该用超过关注我国是否能出诺贝尔奖金获得者百倍。千倍的热情，关注我们的基础教育。
发布于2005年02月07日 00:00 | 评论数(11) 阅读数(2401)
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评论
国人对诺贝尔奖的期待都是对别人的期待，很少有人有自己的诺贝尔奖情节，这个正常，但真是有这样情节的人，国人真的能够去支持吗？
我从事理科教育的，看了这段资料很受启发，不仅仅是理科教育，对老师的作用，学校的功能都有所折射。
年根了，看到这样的资料很高兴，院士很勤劳啊：）
韦老师：新年好！
我是华东师大教科院的一名博士研究生，所做的研究是关于跨学科的知识共享，目前正在做科学家利用网络工具进行知识共享的调查。国内科学家使用这类工具的人非常少，所以当我搜索到您的blog时，非常欣喜，终于有一个好的案例。我有一个冒昧的请求，能不能通过电子邮件对您进行一个简单的访谈，了解一下您使用blog等网络工具的感受，并将访谈的内容加入至我的博士论文中。
我的mail chen_xiangdong@citiz.net，由于找不到您的邮件地址，所以只能在此留言，实在抱歉，您blog的内容给了我很大的启发。
happy new year!
借韦院士这个最新的帖子、提供一个较新的消息。不仔细看会以为是广告，不过本人是学生家长。从这个比较详尽也比较“坦率”的招生消息中，可以窥见我们的基础教育正在面临着什么样的东西——不过板子不应打到这个招生的单位身上。我们应该品味的是，是尊敬的教育行政部门多年来所一手酿制的酒，越来越散发的是什么样的味道。
先摘两小段“普适性”的文字，给无暇细读和不大清楚相关事情的朋友先睹为那啥。
（顺便说一下，说实话，我不希望各种培训班和各种赛再被叫停了，那样只能使身为平民百姓的父母们更加不知所措、让孩子们更加痛苦不堪。如同高考一样，一个病态的指挥棒，好歹还维持着一点公平；如果在各种冠冕堂皇的名义下更动，在现今这样的社会条件和教育体制、机制下，最大的可能是坑害百姓，而既得利益者依然如沐春风。）
“正像很多家长知道的那样，今年的重点中学招生考试形势非常乱。很多杯赛被取消，很多重点中学的培训班被叫停。有些家长甚至产生了学奥数不再有用的想法。这个当然非常自然，如果中学真的不考的话，那就只能作为一种业余爱好了。但是有的家长也知道，大约四五年之前，曾经取消过奥数，可是没过多久，奥数变得更加流行、普遍，几乎每个中学都要以此作为依据。因此希望家长不要受环境的左右，还是按部就班的学习，其实只要自己学好了，一切变化都可以应付。否则的话，你就会永远是一个被动者。”
“我们必须抓紧时间，因为以前考入名牌重点中学实验班或者在杯赛中获奖的学员都是在五年级就基本完成了小学奥数的学习，到了五年级暑假和六年级上半学期基本上都是在复习以前的知识，否则的话，很难在各种考试中占得先机。”
XXX五年级春季班招生计划
【招收对象】主要针对XXX寒假班五年级的老学员和部分新学员。
【课程目的】五年级下学期的课程是非常重要的，因为五年级的同学马上就会面临九月份的仁华学校入学考试和下半年的一些重点中学的举办的入学考试或者杯赛。
五年级下学期可能是学知识最多的一个阶段，一方面是因为本来五年级的知识就多，另外一方面是因为到了六年级的时候就很难有足够的时间了。其实很多学习好的孩子都是因为在五年级的时候学得非常好，才在后面的竞争中占据了主动。
因此我们五年级下学期课程的目的就是为了让同学们更好地掌握奥数知识，在九月份的仁华学校考试中占据一个比较好的位置，更重要的是能够在下半年的重点中学招生考试中取得先机。
我们必须抓紧时间，因为以前考入名牌重点中学实验班或者在杯赛中获奖的学员都是在五年级就基本完成了小学奥数的学习，到了五年级暑假和六年级上半学期基本上都是在复习以前的知识，否则的话，很难在各种考试中占得先机。
【课程说明】
【基础班】主要针对秋季班、寒假班基础班的部分学员和一些新学员。主要学习五年级下学期的基本内容，就是按照常规奥数的学习应该学到的知识。
【导引班】学习内容主要是学习“思维训练导引”一书，另外加四讲补充的内容，主要是涉及数学方法方面的知识。导引这本书是北京市各大杯赛、仁华学校入学考试、重点中学入学考试所引用最多的一本书，因此这本书一定要学好，但是这本书也有一定的缺点，最明显的就是没有基础知识部分，因此我们除了讲解这本书之外，每个专题还要有一份补充材料，讲解基础知识，另外补充几个相关典型例题；每节课还有一个小测试，检验当堂课的学习水平、听课效果。
【精英班】主要针对仁华学校前3班的学生和秋季班、寒假班部分导引班的学生。主要学习五年级“思维训练导引”下学期的内容和部分六年级的知识。
【时间安排】共安排十五次课，从开学第二周开始上课，到6月底结束。
【班类说明】像秋季班一样，六年级还是分成三个层次：基础班、导引班、精英班。首先要说明的是各种班次并没有实际性的差别，只是学习的深度不一致。因此家长不要盲目的选择班级，更不要因为某一个班名字好听就非要报名，而是正确地认识孩子的水平并根据孩子的特点选择班级。下面给大家说一下这几种班级的差别：
基础班：比较适合于基础不是太扎实的同学，既不在华校学习、也不在各奥数学校学习的同学，还有本学期在基础班学习的部分同学比较适合。
导引班：比较适合这学期在提高班学生和基础班上较好的少部分同学，还有华校10班以后的学生。
精英班：主要针对仁华学校前3班的学生和秋季班、寒假班部分导引班的学生。
【讲义说明】讲义主要分成三个部分：第一部分：例题，全部是精选，例题的来源主要是历年的各重点中学入学考试试题、北京市各大杯赛试题、国家奥林匹克试题、华罗庚金杯、《奥林匹克训练题库》。第二部分：测试题，一般5到10题，大约用20-30分钟。检验当堂课的学习水平、听课效果。第三部分：练习题，供学员业余时间锻炼，第四部分：课外知识部分，每次讲义的最后为一篇数学小故事、学习经验介绍或者某所重点中学介绍。
【重点中学的招生方式】正像很多家长知道的那样，今年的重点中学招生考试形势非常乱。很多杯赛被取消，很多重点中学的培训班被叫停。有些家长甚至产生了学奥数不再有用的想法。这个当然非常自然，如果中学真的不考的话，那就只能作为一种业余爱好了。但是有的家长也知道，大约四五年之前，曾经取消过奥数，可是没过多久，奥数变得更加流行、普遍，几乎每个中学都要以此作为依据。因此希望家长不要受环境的左右，还是按部就班的学习，其实只要自己学好了，一切变化都可以应付。否则的话，你就会永远是一个被动者。
【优惠说明】略
【希望杯培训说明】由于今年的春节比较晚，开学的时间也比较晚，大约在20号左右。而希望杯的考试在3月13日，因此在开学之后的时间非常少，也就是说留给希望杯复习的时间也很少了。因此我们今年将单独安排希望杯的辅导，不再像往年那样和其他的课程放在一起。
看了这段话，除了忧虑，还有惭愧。
这里的“科学教育”是“科学的教育”(scientific education)还是“科学教育”(science education)？
我觉得韦先生有点跑题了。
To eu:
我的理解这篇文章表达了“科学教育”(science education)应该用“科学的”(scientific)教育方法来实现。并没有跑题。
向韦院士致敬！
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