儿童和电视，儿童和电脑－Spitzer教授的观点和我的看法
在回国的飞机上,我看到2005年3月7日出版的德文杂志<聚焦(Focus>,在它的194页上刊载了对Menfred Spitzer教授的一篇访谈。我认识Spitzer教授,他是德国的神经科学家和小儿精神科医生。2004年，他在德国的乌尔姆市建立了一个神经科学和学习相联结的交叉学科研究中心，和我们学习科学研究中心的宗旨十分相似。去年在哈佛举行的“心智、脑与教育”国际论坛上，我们有机会交谈过，在研究方向和观点上，双方有许多可以交流之处。
他最近出版了一本新书，论述电视和电脑对儿童的影响，记者就此论题对他进行了采访。他的观点比较明晰，摘译在下面，希望引起大家关注和讨论。
Spitzer教授认为，幼儿观看电视有害于脑的发育，因为幼儿的脑还在发育之中，需要由经验形成脑中的结构。看电视时，由于幼儿还无法将屏幕上呈现的图像和来自喇叭的声音信息进行组合，因而会发展不清晰的结构，对他们是有害的。这个时期，更好的方法是让幼儿应用各种感知器官，感知现实的世界，包括嗅觉、味觉和触觉等等。他建议儿童10岁或12岁以前不要看电视，这以后每天看电视的时间也不要超过1个小时。他自己有5个孩子，但家里没有电视机。
他认为，儿童运用电脑来玩游戏是有害的，运用电脑来学习也不利于儿童创造能力的培养，儿童时期学习要靠教师面对面的指导，要靠情感的交流。他主张女孩12岁以前不要运用电脑，男孩子还要晚一点。
他认为，因商业利益，一些与电视有关的公司夸大了电视的作用，甚至用金钱控制了媒体，没有如实地指出电视对儿童的负面作用，这种情况类似于上世纪烟草工业的作为。他预言，如果不加以制止，儿童因观看电视和其它屏幕媒体会导致过度肥胖、患糖尿病和其他疾病，甚至会导致暴力行为。到2020年，这些儿童长大后，德国每年因之而增加死亡的成人数可达4万人。他主张对有暴力的电视节目要提高税收。
他承认，目前科学发展的水平，并不能完全清楚地说明电视和电脑对儿童的影响，还需要作许多进一步的研究工作。
Spitzer教授是一位有水平的科学家，但是我看到的文章是记者写的，《聚焦》杂志也不是科学杂志，所以，我对他有关电视的观点在定性上是同意的，在一些定量数据上我没有把握。我所掌握的知识还不能对此做出判断。他的新书《当心屏幕》有300多页，我还没有看过。
我的看法如下，愿和大家讨论。
1．学龄前儿童不宜看电视，小学期间的儿童看电视的时间也应限制。要让儿童多运用不同的感官，去感知现实的世界。应该提倡如体育运动、不逼迫孩子考级的文艺和音乐学习、“做中学”科学教育和活动、有益的社会交往和社会活动等。我去年访问美国加州伯克利分校时，曾拜访过该校著名的神经生物学家Marian Diamond教授，她长期从事儿童早期发育的研究，她的意见也是这样。她还举起双手，让我照相，以转达她的意见。她说，人的手掌就像神经元的胞体，手臂像轴突，手指像树突，应该尽可能运用多种感知器官，这有利于儿童的成长。
2．电子游戏对儿童不宜，特别是网上的不健康的游戏；电脑过分使用也是有害的。除特殊爱好的儿童以外，让儿童追求打字的速度和培养编程的技巧不应是小学信息技术课的目的。
3．电脑是否可以用于儿童作为收集资料、开阔思维、帮助表达和交流的工具，我持积极探讨的态度，但任何改革都要经过研究，研究以后再试点，经过评估以后，才能推广。
我知道学校“减负”以后，家长要安排有益于儿童的活动并不容易，要有时间，要有经费，校外活动场所很缺乏，包括体育活动场所，但是，如果大家重视了，情况总会逐步改善，对此，应该没有根本性的无法克服的困难。
发布于3月13日 0:00 | 评论数(38) 阅读数(3483)
评论
很赞成你的这一观点，作为一个母亲的我很早就感觉到了电脑对于儿童的一些不利影响。
相比Spitzer教授的观点,我更赞同韦院士的.
不管是电视还是电脑,对于孩子来说完全禁止我觉是不可取的.
最关键的是要让孩子觉得电视和电脑之外还有更有意思的一些东西,这样,孩子对于电脑和电视的使用就不会过度.
我想知道电脑对三个月的宝宝有什么影响那
对韦院士的3点看法，很有同感。
不知道国内有多少科研团队在做儿童(小学)计算机学习(主要指适应性)的研究。
我以为：
应当对不同年龄的儿童对计算机的适应性和学习使用的方法进行区别性的研究，毕竟儿童阶段是大脑成长最快的时期，不同的时候，也许影响是不同的。
记得小学的思想品德课上学过韦钰的故事，不知是否韦院士？
很高兴能够来到这里学习韦院士的思想。
韦钰院士您好：
去年曾在在人民大会堂听过您的报告，您现在所做的事情令我们感到敬佩和兴奋。因为我们也一直试图在这些方面为教师、学生提供支持。现在我们和中国科学院院士工作局、北京市科协开展了一个叫“教师远程科普”的一个项目，我们期待能够得到您的帮助。不知能否和你取得联系，我的邮箱地址是：ebnsr@126.com.
他承认，目前科学发展的水平，并不能完全清楚地说明电视和电脑对儿童的影响，还需要作许多进一步的研究工作。
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我的女儿还是婴儿的时候（印象中好象刚刚能自己坐稳），我们一家在客厅边看电视边吃饭，女儿太小了，对电视内容完全没有兴趣，可是只要一出现广告，她就会转过头聚精会神的看，直到广告结束，转到正常节目，她又恢复了漠不关心的状态。
和其他婴儿的母亲交流，发现所有婴儿都是这样的---喜欢看广告！
韦校长，你好。
我是1988年毕业的，毕业后从事编程至今。
我至今还记得韦校长在大礼堂作“校情报告”，就像西方国家领导人作“国情咨文”一样，这在当时是一个很新鲜的事情。
今天偶然看到韦校长的Bolg，深感震惊，不为别的，在中国这么多领导人中，有哪个领导像韦校长一样直接在网上表达观点并与网民平等交流？
祝韦校长身体健康，为我国科学、教育作出更大贡献。
xxh19660808@sina.com
我也发现婴幼儿对电视广告表现出更多的兴趣，不知是否因为电视广告色彩和声音都更有吸引力和刺激性。
我曾经听说过一个小孩12岁的C编程能力就相当于大学计算机系研究生的水平了，还研究出一些黑客工具。
我会让我的儿子顺其自然的，提供环境和条件，他喜欢篮球还是电脑就随便他了，只希望小孩能够按照他自己的轨迹生活，开心就好。毕竟每个人兴趣爱好都不一样，没准儿爱看广告的小孩以后能成为广告设计方面的奇才呢？
不过，这个自由的限度应该控制在一个框框里，科学家说每天12岁前每天用电脑不能超过2小时，我也就最多给他用3个小时：）
儿子是我假想的，我大学还没有毕业。
在无意中看到了韦院士的blog，非常震惊，也非常受鼓舞，能看到领导高层能和平民心贴心交流，真是非常感动。
看到韦院士的blog做了示范，一大批人肯定跟着干；看到韦院士的blog带了头，我们都更有劲头。如果大家都这样，中国崛起还担心什么？
我最近刚好看了美国的国家教育技术计划（2005 National Trends Report），里面说到了很多关于儿童使用网络方面的资料，其中让我印象最深的就是２～５岁的孩子使用网络2002年达到了35%左右，值得我们思考和借鉴。
对于这个问题，我觉得应该从儿童的健康成长的角度去分析，因为我们所做的一切都是为了让儿童更好的成长，使我们的教育制度更完善。现在网络的普及和信息技术的发展使得教育技术不再是一个新名词，因此所有人都网络了，包括对儿童的教育，但是如果说计算机对孩子的成长有很大的危害的话，也应该采取相应的措施才对，但我所说的也并不是要完全杜绝。这就是教育技术实施的完善问题了。如何教育“减负”了的孩子们！
在教育过程中，对于特别儿童也应特别教育，积极鼓励其发展。
韦院士，感谢您如此关注孩子生活的细节。其实，我们大多数孩子美好的童年就在屏幕前度过。
我们童年时还希望成为科学家，渐渐地发现，周围人的生存目标是如此现实与功利。
我是一名年轻的小学校长，当我再一次能够在自己的理想与现实中选择的时候，我庆幸看到您这样真正的实践家与完美主义者！
韦院士：你好！我是做广告研究的，2002年我做过一个儿童对电视广告态度的研究，发现广告对儿童确实有影响，尤其是幼年时期，这种影响设计到孩子对商品、商标、企业名称、消费经验和态度、价值观等。研究成果在新闻传播、广告等专业杂志刊出。我认为电视广告对儿童的影响时多方面的，儿童作为广告的受众对象、作为祖国的未来，其社会化与消费行为的学习、道德观的形成都是我们需要去研究的。而这种研究是需要得到项目经费和各方面的配合的。但是，我的这个研究在多次项目申报时都难以得到资助。我希望今后能有像您这样的专家们对这个问题的研究持积极推进的态度，去更好地关心我们的下一代。
非常非常同意。小孩子一定要严格限制看电视和玩电脑。我记得我小时候我父亲对待我看电视这个问题很严肃。他用一把锁把电视机锁起来。至于玩游戏机（那时候还没有电脑游戏），更是严厉禁止的。对待孩子脑子发育的伤害倒还在其次，主要是这东西都对眼睛伤害很大。我到了大学都不戴眼镜，都得益于我父亲的管教。当然，从事了计算机行业以后，视力急剧下降……辜负了二老的教育，真是可惜。
噢对了，还有一个问题，如果整天看电视和玩电脑，无论小孩子还是大人都不会再去看书、社交了，更不会去运动。这对整个民族都是有害的。中国的电视节目以后一定要走西方那样的分级和收费道路，严格限制百姓的看电视时间，不然民族的整体身体素质只会越来越差！
计划经济
很惭愧，自己和周围的一些年轻父母，在抽不开身手对付小孩时，有时就求助于电视，让它充当小孩的玩伴。
我决定不让我的孩子看电视，让他自己去把一些生活经验体验，这样会不会显得比较傻，因为他比别的孩子知道得少啊。
我首选申称我是反对孩子看电视的，但是小孩子应该也要看电视，这里面有个时间的限制，有研究表明是15分钟，这个对吗？如果在这样大的环境中，所有的孩子聚在一起，都在讨论电视，那孩子就插不上嘴。
ABC公司的天线宝宝，设计给小婴儿看的，他们看了都很高兴。
我的孩子是十八个月，我非常赞同孩子应该用他的各个器官去感受这个世界，我不喜欢他是个TV baby，我现在最大的愿望是能带他去各地，但是我没有钱，因为现在国家对公众免费的资源太少了，如果，我是法国人，我会在一个风和日丽的日子里，带他去卢浮宫，但是，在中国呢？
虽然我提的这个问题，不是全部，但也是其中的一个部分，国家能不能在这方面向前走一步呢？
非常赞同控制孩子看电视，而且希望能够发起一个禁看电视日！电视台容易让人们玩物丧志了，而且很多时候我们还会认为这个生活中的噪音是必不可少而且理所当然的，大家都已经麻痹了，由于相信了一种舆论而丧失了独立思考的能力，大脑会退化的。谁来发起这样一个活动吧！
韦校长：
真希望我们国家多些象你一样的关心教育的高层领导！
韦老师:您好!
我是一个四岁小女孩的妈妈，正因为小孩从小就爱看电视，尤其是少儿频道，＜天线宝宝＞是我们小孩最爱看的节目，我们也很赞同她看这个有教育意义的节目．但是有一些动画片带暴力情节，小孩又处于极具模仿能力的年龄阶段，所以经常会看到她拿起家中的水果刀，口中同时念道：＂杀死你！＂我真觉得很恐怖，不知道该怎么来消除她的这一暴力行为．
请韦老师帮我出出主意，谢谢！
（我从七月三日的＜成都商报＞上看到您的报道，所以就马上上了您的论谈．）
赞同文中的观点，小时候父亲以强制的手段严格控制看电视，现在想起来获益很多。
我认为小孩就应该多接触感知真实的世界，我觉得家长如果没有看电视的习惯可以考虑暂时把电视卖掉，让小孩多看书，多玩一些玩具，培养动手动脑的习惯。
个人认为电视和电脑都是二维的图形，不利于生活在三维世界中的人脑的发育。而且电视在很短的时间内汇集了太多的情感体验，不利于小孩的情感发育。
不错
大家多交流啊！
我是在报纸上看到关于韦院士的博客报道，很感兴趣，所以就上来看看。关于孩子看电视的问题，我也持反对态度。
电视丰富了生活，电视也改变了生活，儿童看电视不是错，错的是个别频道在不适宜的时段播放动画片，从而影响了孩子的正常饮食和作息。
韦老师：您好！
我曾经在81年-84年在南京工学院进修，那时就很崇拜您，知道您是中国培养的第一位女博士！去年有幸又一次回到学校，站在大礼堂前、老图书馆里，百感交集。。。。。。我接连给在北京上大学的儿子发去几次短信，让他珍惜在学校的大好时光好好学习！
今天非常惊讶的发现您的博客，真得非常激动！衷心的祝福您：身体健康长寿！
有关孩子玩电脑游戏的问题，作为一名大学生的家长，我可是深恶痛绝！如果不是高考前儿子还迷恋电脑，怎么能与清华大学失之交臂呢？！
韦老师，您好，能否谈谈您对电视和电脑的看法与目前我国的中小学信息技术教育和国家领导人谈到的计算机要从娃娃抓起之间是否有冲突？谢谢！
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老师:
您讲的太好了!大礼堂聆听您报告的情形常现眼前,现在更清晰了!
我女儿在小时候特别爱看电视,从不爱动脑筋,这是有关联的,有一天报纸上讲看电视不能超过55分钟,否则对眼睛不利,把这篇文章给她看,她很明白其中的意思,我们把其贴在客厅的门后,有效果,每天看电视大概不到90分钟,每次不超过50分钟,那时她不到9岁,3年级,说明教育对小孩是很有效果的.在此之前我和她妈如何劝说少看电视都没有用.
但这一规则不到2年就大大减弱,5年级下课程加重,孩子也更需休息,她休息的最好方式就是看电视!眼睛发酸发煞也照看不误.
我一片茫然.
老师
您说得太对了
韦校长，您好！虽然不是东大的学生，但早就很仰慕你。
很赞成你的这一观点，作为一个母亲的我很早就感觉到了电脑对于儿童的一些不利影响。因此虽然我本人是一名小学信息技术教师，但是我本人是尽量不引起我孩子对电脑、电视方面的注意。我觉得电脑虽然只是一种工具，可以有很多很好的用处，但是对于儿童来说，他们没有辨别力、控制力去正确运用好这个工具。就如同拿真刀真枪给他们一样。而一些电脑操作并不像乐器一样要经过那么大程度的练习和积累，等他们有自控能力后再交给他们并不影响他们学习。
但是大环境的影响是不可避免的。我也只能对自己的孩子进行引导，以后能否在影响力上竞争得过他的小朋友们也未可知。而作为此门课的专业教师而言，此番言论为避嫌更不可在校内提及。
其实我觉得，电脑和电视的存在本身就是对儿童及婴儿智力开发的遏制，它们会限定孩子们的思维方式。
关于您说的第三点，我认为电脑、网络对于成年人来说也许的确是信息来源，可对于儿童来说，没有任何意义。今天，即使许多成年人也无法对网络信息进行筛选，更何况是儿童。
还是让孩子多接近自然才好，这样也许才能真正地给他们启发。对不对
其实我觉得，电脑和电视的存在本身就是对儿童及婴儿智力开发的遏制，它们会限定孩子们的思维方式。
关于您说的第三点，我认为电脑、网络对于成年人来说也许的确是信息来源，可对于儿童来说，没有任何意义。今天，即使许多成年人也无法对网络信息进行筛选，更何况是儿童。
还是让孩子多接近自然才好，这样也许才能真正地给他们启发。对不对
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