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中法“做中学”科学教育专家会议归来话收获

12-14日我回到南京参加有关“做中学”科学教育实验的中法专家会议。会议是10日开始的,我参加的是后一部分:部分幼儿园科学教育案例的介绍。对所有案例的评价和关于5-12岁“做中学”科学教育标准的讨论,会议还讨论了下一步的合作计划。

我认为会议达到了预期的目标。

参会的中方代表介绍了自己开发和经过实践的案例,案例涉及的概念是去年11月份中法学术会议上中法双方议定的,承当任务的地区和幼儿园都认真地完成了预定的任务,介绍的案例绝大部分得到了肯定,大家觉得有几个案例更为突出。在最后作评价时,中法方的意见很一致。大家认为,会后应尽快把会议评选出的案例进一步完善,在网上开辟专区予以公布,可供其它幼儿园选用、参考、修正、评价。大家还议定,要尊重知识产权,谁开发的案例就由谁管理专区,主持论坛。今年8月将组织对这些案例设计和实践情况的第二次评选,在今年10月预定在法国召开的中法“做中学”学术讨论会上,将就其中的五个案例进行介绍,法方也将提供涉及相同概念的五个案例和实践情况,并作跨文化的交流和对比。

经过近一年的研究和两次中法专家的研讨。幼儿园阶段应涉及的科学教育概念的内容大致已经明确了。

会议已经就5-12岁科学教育的概念框架(大概念)和部分分解的概念进行了讨论。就框架达成了一致意见,在分概念层次上需要进一步交换意见,并在10月的会议上再次研讨。我将自己主持关于标准和概念网上专区的讨论,还需要科学工作者和朋友们的支持。这些网上的专区将很快会在汉博网上开出。

我感到很高兴,不仅因为我们在按计划前进,而且看到中国科学教育研究和实践队伍在成长、提高和壮大,看到越来越多人在实施“做中学”科学教育实验上获得共识。在这中间,我们的教师表现得最出色。来的两位法国专家2001年就开始和我们合作,我们之间已有五年共同合作的历史,大家共同回顾这段历程和进展,感到特别地高兴。

我们也了解到,在“做中学”科学教育上法国研究的新动向,包括:

1,             科学教育和数学教育的结合

2,             对残疾人的科学教育

3,             科学教育和第二语言(英语)的学习

4,             科学教育和文化背景的关系

中法双方商定,将在10月的会上进一步就上述问题交换进展情况。

    发布于2006年04月15日 16:26 | 评论数(8) 阅读数(6598)

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评论

丑小鸭 发表于2005-12-29 10:29:00

不知我国幼儿园阶段涉及的科学教育概念的内容什么时候能够看到?
东大王平 发表于2005-12-26 17:34:00

科学教育和其它学科的整合是当前这一领域的一个重要的趋势。我刚刚送了一篇稿子到汉博网,介绍我们以前使用的一个讨论案例,如何整合多元智能和科学教育的。等他们贴上去后,有兴趣的朋友可以去看一下,欢迎一起来讨论。网址www.handsbrain.com
吴向东 发表于2005-12-19 21:46:00

5-12岁科学教育的概念框架,这可是一个大工程,也是多年来科学课程改革的一个反思与重构,期待ing
曹坚红 发表于2005-12-18 10:53:00

上海静安区南阳学校是一所智残儿童学校,他们加入“做中学”项目已有2年,主要是设计一些难度类似于幼儿的科学实践活动帮助他们掌握适当的生存(生活)基本技能和意识。GE公司代表曾经看了《磁铁可以帮助我们》一课,好象很满意。由于他们学校的特殊,我们并无经验究竟我们的做法是否科学,只是以对孩子是否有实际作用作为实践设计的标准,很希望知道法国的研究是怎样的。
waiwai 发表于2005-12-15 22:51:00

我是学数学教育的,期待科学教育和数学教育的结合这个方向的进展
lzg 发表于2005-12-14 11:19:00

在活动中让学生快乐的学习,这种课型是否肤浅

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