何以再述学校与教师的职责是有着切身的体会的。这里实话实说，自己是也是一个教育工作 者，但自己对于这个职责的认识却一直是在痛苦之中。说白了就是学校与教师职责的弱化和片面。

首先说学校的职责。因为水平的欠缺，无法从理论上来阐述，只从个人和身边的体会来说。最明显的例证是小学。部里或者省等规定了学生的在校时间，其实我想这个时间应该是有明确的界定的，即正课时间。记得自己在小学的时候，学校是学生的家，是个美好的记忆。而如今，学校一旦放学，学校的第一想法就是把孩子一脚踢出校外，原谅自己用踢这个词，有点对不起许多优秀的教师和学校，但这是实际，接孩子一旦迟上几许，无论是谁都要受上几许白眼的，做为培养人的学校成了培养学科知识的加工厂。当然有的地方对此是抵制的，把学校办成了孩子的家园，事实证明这是受到广大学生家长和社会普遍好评和欢迎的。但也有相当多的地区和学校却把在校时间的规定做为借口，把社会家长的责任做为借口，其实这些借口的后端很明显：一是学校周边各种小饭桌的兴盛，二是各种辅导班的兴盛；三是教辅材料的兴盛；四是有偿家教的兴盛。其实做一名有责任的学校管理者或者是教育工作者，应该做的是把学校的职责扩展。现在各地都在说把学校的体育等场地开放与市民，但事实是连开放与学生都做不到！可悲。学校不是工厂，是培养人的所在。如果我是基教司长，我断不会纵容和鼓励这种情况发生和存在。

二是教师职能的弱化。这种弱化是随着学校职能的弱化而发展的。中国的教师远不同于西方的工业化发展过程的教师，教师是师也是范。可目前唯存师字。小学教师大学化发展。有水平教师家教化发展。

其实真的不想说这些，因为这是一名教育工作者最不愿意承认的，但事实是这样。当然此为一已之见，定不能统一于所有的人。可我相信的一条是：办人民满意的教育永远是教育的宗旨。自己是一名教育工作者也是一名家长，面对现实自己无力无从是所。激动胡语（唯激动才敢言），定是错语甚多，请您原谅。

当潮流成为一种力量，真理有时就成为挣扎。妥否，是否，敬请韦部长批评指正。

您好!

我是熊璐瑶的妈妈,我的宝宝已经7个月了 ,但是由于我的工作原因我在瑶瑶2个月的时候就没有在她身边了,我只能经常看她的照片、录像和从我母亲的嘴里知道她的情况，我母亲说她现在爬的很快，很好动，能爬上去的地方都要爬上去，还很喜欢站，单听朋友说笑孩站的 太早不好，我很着急，我母亲说她就喜欢站，不喜欢坐，把她放着坐着她不感，我该怎么办。

我想问问关于右脑开发的事情。我儿子现在喜欢用左手，上次感统的老师讲课的时候说，应该锻炼右手。今天有个老师说右脑开发很重要，那一定是左手很重要了，所以我就糊涂了，我想问问您，是不是要有意识的训练他用右手，还是两只手都用。

谢谢！

小水妈妈

老师对于儿童教育的研究成果是我这个3岁孩子爸爸的宝贵财富。谢谢老师。欢迎来扬州讲课。

您谈的“有效的学习”如何与脑科学的原理相结合？我很想了解除了教育心理学可以指导我们的有效教学外，脑科学在有效教学理论和实践中的应用。很想得到您的帮助。

高考的升学指挥棒，中学的急功近利思想，已经使高中教育教学畸形发展。这种趋势正在农村包围城市……

真的好希望我们的教育教学能让孩子学的快乐，让老师有创造的空间，把学校办出自己的特色，百花齐放。

观点1“行政力量干预大学发展”

对于当下大学的办学方式，陈平原毫不犹豫地指出，大学行政主导倾向太突出，使得“中国大学越来越像官场。”陈平原认为：“按教育部规定来办学，很可能把一千所大学办成一所大学。今天中国的大学有级别、专业的差异，但面貌过分趋同却是一个大问题。现在很多教育部、行政部门的退休官员，都去高校做院长、做领导，尽管这带来了资源和人脉，‘办事’方便多了，但是大学里行政力量越来越强，这就干预了大学的发展，造成大学关系带的扭曲。”

观点2“大学应调整大跃进心态”

陈平原借用马玉涛的成名曲《马儿啊，你慢些跑》，指出政府、民间、舆论对大学的要求太过苛刻，媒体过分报道，给大学发展带来了双重压力。大学发展的脚步乱了，“百年办学”的思路被压缩了，大学涌现一种大跃进的思潮——都希望快速发展。

“当今许多校长都希望在几年任期内，使大学发生翻天覆地的变化，但几年下来，唯一发生变化的只有建筑。当今中国大学的好处就是房子盖得漂亮。”陈平原话音刚落，现场一阵掌声。他继续指出，“以中国大学目前的状态去承受政府、民间、舆论的压力，这样的大学，发展都是变形的。”

为此，他提出，办大学需要给教授、学生自由表达、思考的时间和空间。

观点3“我反对一流学者当院长”

谈完大学发展，陈平原开始质疑学校聘请一流学者当校长的行为。他直言，大学里不同的学院、学科都有各自的发展，要做到协调不同的学科利益，就必须“由二流的学者当领导”。

他解释：“一个人的专业到达顶尖状态，就会有一个盲点。这种人当校长，很容易刚愎自用。过于强烈的学术背景和突出的学术成绩，很容易使人产生偏见。第一流的学者当了校长，很难对其他学科做出支持。有些人当了领导还要做学问，乱套了！”

他以蔡元培为例补充：“蔡元培在政治、文学等多个专业都是二流或以下的，但他对每个学科都有涉猎，当校长是很合适的。我对今天中国选拔校长的制度表示遗憾！”现场又响起一阵掌声。

观点4“极少教授仍能心如止水”

大学需要围墙吗？陈平原直抒己见：“中国的大学都有围墙，但是围不住。教授已经很难再心如止水了。过于世俗化，已成为大学的又一大问题。”校园文化缺失，究其原因，陈平原说：“校园文化就是人们认为的社团活动。‘五四’时期，很多社团活动都有教授参加，蔡元培校长当年也亲自参加很多社团活动。今天，校园内已少有渠道让教授、学生一起参加校园活动。老师与学生脱节，这是个大问题。”

陈平原直言不讳，一次性建设而成的大学城，硬件很好，但缺乏历史感。此外，目前很多老师不住在大学城，一放学就走人，大学里只剩下朝气蓬勃的脸孔，也不适宜发展校园文化。