文是圣人传，源于家道廉。

周六的晚上当奶奶把小鸡逮到纸箱里往屋里般的时候，文源发现成了七只，

“怎么少了一只，不是有8只吗”

“昨天晚上没有往屋里般，结果被老鼠偷吃了一只”

“老鼠也吃小鸡，不是笼子里吗，老鼠怎么进去的”

“老鼠从笼子的缝隙里咬死了小鸡”

我插了一句“为什么不放老鼠药”

文源瞪了我一眼“放老鼠药，你想把小鸡、小狗也药死啊”

“快来看，小花在吃什么”

原来从海棠树上掉下了一只很小的麻雀，琳娜过去就拿了起来，而文源却不敢看了...

不看了，我要去跳绳了，琳娜赶快枪跳绳，另给文源一根才不争了

周六的下午文源和琳娜跑出门看麦子，结果却看到了一群羊正在奶奶家的地头上吃梧桐树上的叶子...

琳娜往家跑喊我“三娘，快来看跟着爷爷吃草的羊”，文源往地里跑...

她让琳娜数数有几只...

不到3岁的琳娜数到5就数不过来了...

文源教她数，发现还有一只小羊羔，3只黑的....

其中一只小羊羔顺着山坡，边吃坡上的草，边往上走眼看就要吃到了玉米苗了

吓的文源转身就跑，而此时放养的爷爷也跟了过来，招呼他的羊羔下来。

琳娜也跟着跑，“别踩了苗”我在后面喊，还好她们知道沿着没有玉米苗的一侧跑

琳娜问“羊跑到哪里了”

“跑到你的裤子上了”

原来今天琳娜穿的裤子上就有5个喜洋洋的图案

这还是琳娜让文源背她的时候我才发现的

2011.5.27.星期五.天气晴

数学:

1、数学报第39期。

2、数学书83--85页第1、2、课外实践“我学会了吗”家长帮助在书上完成。

3、口算题卡72、73页。

语文：

1、28、29课1字2词并听写所有词语。

2、完成语文园地七

3、预习《好孩子》读3遍课文家长检查签字。

又到了每晚朗诵国学经典的时间了，可她正津津有味地看着她喜欢的动画片呢，我问她是选择三分钟后关电视还是选择五分钟后关电视，她说愿意选择五分钟后。我同意了，调好了五分钟的闹钟。时间到了，看她还是很舍不得的样子，于是主动再给了她一次选择的机会，说如果她同意除《礼记》外加念几页《笠翁对韵》，就可以看完现在看的那一集动画片再关电视，问她是愿意马上关电视还是愿意多念几页。她脸上有喜出望外的表情，高兴地选择了后者。等看完了，她自觉地关了电视，很用心地跟着我朗诵起来。

睡觉前，她还像往常一样想听我念故事，我说今晚由你来点字，你点到哪里我就念到哪里。她不愿意，撒娇让我自己边点边念。

“我不愿意，如果这样你就直接上床睡吧。”她不肯。

我于是让步说：“如果你不点字我就马虎地念，如果你点字我就很动听地念。你是愿意听马虎地念的还是很动听的？”

她说愿意听马虎的。

我说：“那好吧！”于是我快快地用含糊的嗡嗡声念了几句就说结束了，然后解释说这就是马虎的念法。她听得哈哈笑，说还想听一遍念得马虎的，我于是再胡乱念了一回。她实在听不懂念了什么，又非常想听这个看起来很有意思的故事，想了想，还是决定由她点字让我念。我当然也很高兴地配合着她，用最动听的声音念给她听。念完了，她很开心地上床睡觉了。­

2011.5.26星期四.天气情.

中午接文源回家的路上，她兴奋的告诉我今天的数学测验考了第一名。

“白老师给我们读了好几遍题目，我先听懂了题目要求，后做的。奖励我什么呢”

“昨天买小布丁找回的5角钱还在吧，自己去买个棒棒糖吧”

多亏周一考了倒数第2名的时候，我听了聪儿爷爷的话--不追求分数，没有发火，而是找原因.

数学：

1、口算题卡74-75页。

2、数学报第40期家长签字。

语文：

1、29课生字5字2词 并听写所有词语。

2、读29课课文三遍，家长听后签字。

生活不是活着，生活是要活好！

带着警觉、意识、觉知的生活在每一个当下，时刻成为自己生命的观察者！
 
    观察当下你的呼吸是深长还是短浅？

    观察当下你的身体所处的状态，放松还是紧绷？

    观察当下你的情绪在什么方位，积极还是消极？

    观察当下你的每一个念头，正向还是负向？

    观察当下你内心的期待常在哪里？向内还是向外？

     观察当下你对自己的评价是怎样的，欣赏还是自责？

     观察当下你不舒服时是什么在操控着你的生命？

     观察当下你心里常常冒出的声音是什么？

     观察当下你的行为后面的模式是什么？

     观察当下不如意时，事件的后面是在提醒我们什么？
。。。。。。

      永远选择做生命的责任者、观察者、主宰者！

      不做受害者、抱怨者、被奴役者！

2011.5.25.星期三.天气晴.

昨天文源爸爸接她回家的路上买了6块橡皮，家里有很多橡皮还买？我忍住没有再埋怨，用哪块也行。

今天晚上，文源兴奋的让我看她的手镯----

原来是橡皮上的喜洋洋图案

用四块橡皮上的包装拆开---又连起来了

等上了初中让她使橡皮她也不会再用了。

语文：

1、28课5字2词并听写所有词语，完成28课乐园。

2、预习29课，读三遍课文，认过生字。家长签字。

数学：

1、乐园58--59页

2、口算题卡76--77页，家长检查签字

2011.5.24.星期二.天气晴

今天有体育课，特意换上了奶奶给她做的布鞋。

中午接她回家吃饭的路上

“体育课100米短跑，我跑了个第一名，以前跑第一名***跑了个第二，我穿的鞋怎么跑都不掉，我就使劲跑了。奖励我一本书吧”

“不是刚买了吗，吃只小布丁吧，5角的都行，自己去买”

“给你1元，你算一算改找回多少”

这次没有反对，高兴的去了

“找回了5角，我再买一个棒棒糖”

“今天不买了，明天再买”

下午4：30文源爸爸接她回家，等我6：30下班回家的时候，已经做完了数学，语文只剩下了听写词语。

语文：

1、识字七，26、27课1字2词。

2、预习28课，读课文3遍，认过生字，家长检查签字。

数学：

1、校园作业本第32页。

2、完成数学报第38期。

晚上不到9：00就写完了作业，今晚上可以早睡了。睡前还要我读书给她听，本以为她自己会读了就不用我读了，可是看了醉酶老师的文章改变了做法。

http://blog.ci123.com/fjlld/entry/1136898

最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。

2011.5.23.星期一.天气晴.

今天是周一参加升旗仪式，自己换上了夏季校服

蹦蹦跳跳地走过门前的草萍，正好一格跳一下，不用画线.

1、27课5字2词并听写所以词语。

2、读27课课文3遍，认过生字，家长签字。

请参加级部舞蹈表演的同学务必于今明两天下午六点到银河艺术团去排练。周三学校要彩排。

问过文源没有她，原来老师让曾经学过舞蹈的学生站起来， 结果她不站----自己的牙快掉了一笑不好看

数学：

1、口算题卡78、79页

2、数学报第37期。

试卷改错，得了倒数第二名--74分

“不要告诉我爸爸”临进家门了，文源又嘱咐一遍

原来是品德老师替数学老师监场,没有讲清楚题的意思.

“87连续减7,连减7次，把得数填在括号里”.87-7=（）（80）-7=？（）-7=？

“66连续减6，连减6次， 把得数填在括号里”66-6=（）60-6=（）

而写成了87、86、85、84、83、82。

理解成了连续减7次1，连续减6次1。

要是不看聪儿爷爷的文章早就发怒了：

记住爷爷的话，不要去追求什么孩子的‘分数’、‘第一’和‘优秀’，那些暂时的虚荣与浮华，不会给你的教育，带来收效的，说不定还会坏了你的心情与育儿心态...

没有想到的是爷爷在百忙之中给我回了短信：

聪儿爷爷 发表于2011-05-25 10:47:56

一年级，对于题意的理解还不够，要注意多读几遍，在家里也一样，让孩子读几篇题目再做题，不要替代，长此，会养成孩子良好读题、审题习惯，这样，差错率会减少。

一次成绩非常差，也不要紧，找出原因并解决了，孩子会进步

2011.5.21.星期六.天气阴

回去的路上，在一棵槐树的树墩下面，奶奶发现了片蘑菇，在杂草的下面，有一些刚刚发芽。

我说等明天再来摘，奶奶说：不行，等明天就老了..

看见了吧，向上翻的这些就老了..

这些刚发出来发黄，不黑

这是桐树上发出来的，当好吃。

摘了满满一小篮子.两个孩子争着要提

还是文源有大姐姐的样先让给琳娜了..

琳娜还要帮着三娘洗一洗呢...

2011年5月21日 星期六天气阴

早上下了小雨，下午雨停了，奶奶说刚下了雨我们去看看有没有地瓜皮，地里的树是不是被风刮倒了。

琳娜一听也要跟着，跑到外面等我们

地里的树果然就被风刮歪了2棵..

琳娜看见树上有红色的标记，就说：“树流血了，疼吗”

原来那是为了和别家分开做上的记号，我们一起数了共有81棵是奶奶家的，我也是第一次来到这里，才知道这些没有红色标记的树是奶奶种的。树下长满了草，来一起拔草吧...

刚下了雨很容易的就把草连根拔了

奶奶看我们都拔草，说不拔了，没有时间我们还要到地里去看看有没有地瓜皮，等下次有时间再来拔

看来地里有的是活啊，等暑假的时候来这里拔草好了....

刚爬了一个山头文源就热了脱去了上衣，琳娜也热脱了外面的长裤，

我在后面跟着，腿都抬不动了..

“妈妈你快一点啊”

走了一路也没有发现一地瓜皮，奶奶说我们来晚了，被别人挖走了，不找了，到地里去吧

琳娜辫子看了，文源让她站着别动

跑两步辫子又松了，这次琳娜不让文源给她绑了

不让绑正好，我和奶奶刨地呢，刨个心行吧

琳娜一看也跑来了.

2011年5月21日 星期六.天气阴 有小雨

昨天下午4：30放学的时候天就晴了，我下班后骑电动车带着文源到奶奶家里。一进家门就看见小鸡长大了，般进了“新家”。

晚上冷，把小鸡逮到纸箱里过夜。今天早上文源一起床就来看小鸡，想把小鸡逮到大笼子里，可是不敢拿。

喊琳娜：“你敢逮吗”

琳娜二话没有说抓起小鸡就网笼子里放，根本就不知道害怕

奶奶说不行呀，外面太冷还是先放到屋里去

琳娜从纸箱里网大笼子里放容易，想从大笼子里网纸箱里拿可就不容易了，小鸡都缩到笼子的一角她根本就够不着它们了...

对了怎么没有看见小鸡的妈妈，不是母鸡带小鸡吗？

奶奶告诉我们放鸡蛋的时候，有2个蛋晚了放了几天，就把先出的6小鸡拿了出来，等所有的蛋都出壳的时候，母鸡居然不带小鸡了--------不带也好，放到大鸡的笼子里了，还可以早下蛋。

当孩子离开母亲太久，母子就不亲了。弟妇在孩子10个月的时候，离开了1个月，回来的第1天时候孩子都不喊她，现在问她你找爷爷还是找妈妈，她会说找爷爷。

　　儿女与父母在一起的时间在一生之中不会很长。通常，我们在生命中把与孩子在一起的时段初分为童年期、青年期，以及中年期(老年期通常不列入在内，因为当孩子是老年的时候，我们肯定已经老去。

　　童年期：
　　1、三岁前。孩子的幼儿期。年轻的父母大多数都比较忙碌，在得儿女得喜悦中操劳着婴儿的成长，多数是由爷爷奶奶、外公外婆带着，更多的家庭是由保姆阿姨带着，因为小孩的活动氛围受到限制，与父母在一起的时间还算是充分的，但充其量也就是平均1天8个小时（包括部分睡眠时间）。算一算，一年也就是122天，三年也就是366天，1年多1天。生活中，细心感受孩子带来快乐的人并不多；有的甚至因为生活和工作的压力，很多都不得不与刚生下来的孩子分开。
　　
　　2、六岁前。孩子上幼儿园。家庭的生活刚刚开始，步随着孩子的成长不断进步着，家庭的纷繁干扰也再增加。虽然是在幼儿园，孩子的学习压力也并不是很大，但经常有的成长中的引导和烦恼是不可或缺的，随着他（或她）玩耍探索的范围不断增大，你和他（或她）在一起的时间慢慢变少，平均1天5个小时（不包括睡眠时间）。这样，一年也就是76天。
　　
　　3、12岁前。孩子上小学了。父母日渐入中年，孩子的社会判断和求知学习都进入一个较为关键的始发期，通常是由母亲担当起孩子小学中的课外辅导（也不排除很多的麻将父母聘请小学家庭教师的），虽然动物园、公园的春游家庭活动比较多，让孩子难忘的童年活动将永远记录在他（她）的童年脑海中，但随着孩子社交圈的加大，个体个性在不断加强，孩子与父母的时间会明显减少，能够在一起的时间一天平均2个小时？这样，一年也就是3天

所有我们要珍惜和孩子在一起的时间。

2011年5月20日 星期五.阴 有小雨

今天5：30起床发现下雨了，赶紧给文源的姨老爷打了电话，让他不要来接文源了，路上不好走。

换上雨鞋，带上雨伞，7：00出门，走到五楼又说雨鞋太小，自己跑回六楼换上了布鞋：湿就湿吧，总比穿小的雨鞋要好。

步行穿过小公园，走过小木桥，发现里面有鱼：----顺口说“下雨了，小鱼到水面上透透气...”

“石头上有点滑，小心点”成了文源在提醒我

“踩着我的脚印走呀”看我还在后面，大声的说

爬上陡坡就到了公园的最高处了，一大片平坦的园林，里面没有一个人，“快点走时间不等人啊”

感觉文源真的长大了，我该给她自由了，不能事事包办了..

中午接她的时候，雨停了，带了双干净的布鞋让她换上。

今天的作业

语文：改试卷，错小题改大题贴在试卷上；完成26课乐园，预习27课；识字七、26课生字1字2词并听写所有词语。

数学：口算题卡80--83页；完成数学报两份；改试卷错小题改大题贴在试卷上。

2011年5月19日 星期四 天气晴 27--15度

今天早上还是不到6：00就起床了，看CD《双语不用教》

中午12：30就吃完了午饭，让她去睡了一觉，最近几天睡的太晚了，要补上一觉。

好久没有声音，我以为它睡着了，去看了看---她又偷偷的把书盖在被子下面看，我抢了过来，她才睡了。

我也困了，想睡，怕迟到对上了响铃----1；50。

我在睡中听到文源喊我，一看表1：40分，看来不用对响铃也能醒了。

语文

1、26课生字5字2词并听写，预习课文，读三遍，做字卡，认过生字。

学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，懂得应该热爱劳动，凭着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。理解“只有自己种，才有吃不完的菜”.

2、完成识字七乐园。

小熊和小松鼠
  小熊回到家，看见桌子上有一个布口袋。“这是什么呀？装的这么满。”小熊提着口袋急急忙忙去问小松鼠。
  小松鼠打开口袋一看，大声说：“哟，什么也没有！糟糕，原来口袋破了一个大洞。''
   温暖的春风吹遍了大地，草地上出现了一条长长的花的小路，小熊一拍脑门儿，高兴地说：“我知道了，（                               ）。”

（填：原来，布口袋里装着花的种子。）

数学

2、第六单元达标作业，家长签字。

2011年5月18日 星期三.天气晴

今天早上本想让文源多睡会儿，我5：30悄悄的起床做饭，没有喊她。结果不到6：00她自己起来了，

“好久没有爬山了，去爬山吧”

“好，先吃完早饭再说”

自己放上放上CD《听寓言》看到7：00，哪也不去了，该上学了。

中午到姥姥家，路上胸卡还在，可是走的时候却发现胸卡不见了，到处找也没有找到，看来是掉路上了。

进校门还要检查，只好再做一个了，做一个要3元，2个5元，文源非要做2个。“老师说了，做2个备用，一个自己戴，一个交给老师”

语文：

1、识字七5字2词并听写。

2、读识字七课文背诵，做字卡，认过生字。“骄傲使人落后，谦虚使人进步”“取人之长，补己之短”

数学：

1、《口算题卡》86、87页

2、第六单元试卷，错题抄题改错，家长签意见，90分以下重做试卷。

3、数学书73页“我学会了吗”抄题练习。

今天的作业轻松多了，不用抄试卷了------数学得了100分。

文源得意的拿出试卷让我签字，我也学着点读机上的样子，得100分“封你个答题高手”吧！

不行我不能骄傲，刚学了骄傲使人落后，我要谦虚签个“真棒”吧！

看来识字七没有白背，知道用了。

是对非 长对短 虚心对骄傲  热情对冷淡

诚实赢的千家赞，虚伪招来万户嫌。

2011年5月17日 星期二 天气晴

昨天晚上我把文源对上的早3;00的响铃停了，怕影响她睡觉，5：30喊她起床，开始做数学，每一道都要在小演草上写好竖式后，把答案写在口算题卡上，到7：00才做完2页，58道题。

文源爸爸昨天晚上12;00下了中班，知道她没有做完作业------埋怨我不让她写完再睡，就是再困也要写完。边埋怨边做好了早饭---面条，西红柿鸡蛋汤，不让文源做了先吃饭。因为文源7：35分到校。我7：30上班，不能去晚了。

还好7：20我们下楼，姨老爷已经我们家楼下等着了，帮我送文源到学校，看到文源哭，知道愿因后，说和她到公园的石桌子上写完再到学校，这才不哭了，我去上班。

中午接文源回自己家吃午饭，爸爸在家做好了大米稀饭，茄子炖肉。我还要蒸肉包子--昨天发上的面都醒大了。

路上文源说今天早上迟到了-----姨姥爷和她搏机集团的门卫的屋里，等她写完了口算提卡的最后一页，26道题才到的学校，去的时候老师已经在教室里了。

下午收到了老师的短信：班上有1名同学没有做完数学作业，有两名同学做的很差错题在10道以上，希望家长督促

多亏文源写完了才去的学校，要不然就被老师点名了。

今天的作业语文：

1、识字六，22课、23课1字2词并听写词语。

2、背熟第25课

3、完成乐园园地六，明天带字典。

数学

1、完成《口算题卡》第88、89页

2、数学乐园第49页3、4、5题，第50页第6题、智慧冲浪。抄题练习并各处以道模仿练习。家长签字。