文是圣人传，源于家道廉。

2011.9.16星期五.天气阴

早上雨终于停了，今天下午还出了点太阳，放学后到奶奶家打算一起去掰玉米

晚上把所有的作业做完
数学：
1，口算题卡9只至12页。
2，学习乐园22，23页。
语文：
1、第七课生字5字2词并听写所有词语，认过生字条内生字。2011.9.16星期五.天气阴

早上雨终于停了，今天下午还出了点太阳，放学后到奶奶家打算一起去掰玉米

晚上把所有的作业做完
数学：
1，口算题卡9只至12页。
2，学习乐园22，23页。
语文：
1、第七课生字5字2词并听写所有词语，认过生字条内生字。

2011.9.15.星期四.天气阴有雨
今天雨还在下，院子里的树下都长出了蘑菇

琳娜也菜了一把

刚好可以做一顿饭了

语文1、第六课生字5字2词并听写所有词语，认过生字条内所有生字。
2、预习第7课《一分钟》读三遍课文，认过生字条内生字。
数学：改试卷
数学测试卷上错了3道题，四个3相加应该是3+3+3+3=12，文源写成了3+4=7。

2011.9.14.星期三.天气阴，有雨.
今天雨还是下个不停，中外到二姨姥姥家吃了饭，下午由二姨老爷送她去学校我更懒了

下雨可乐坏了奶奶家的鸭子和鹅

语文：改试卷，只改错题，字词改3遍，句子改1遍 家长抄题贴在试卷上，家长检查后签字。预习第六课读三遍课文，认过生字。
数学：1、课本32页所有题目做在练习本上
2、制作7的口诀卡片。

今天的卡片还是由她自己来做

引用《好妈妈胜过好老师》里的一段
觉得自己陪在孩子身边，孩子会有安慰，会写得更快更好。但那样会有几个坏处，一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，博得家长同情，这既影响他写作业的专心，又影响速度；二是家长陪写，会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事，是他和家长共同的事，时间长了，会在心理上对家长形成绑架，养成依赖心，这特别不利于他自我责任意识的形成；三是家长坐在旁边多半会忍不住唠叨一句，不论是略有不满地说“赶紧写吧，谁让你又忘了呢”，还是善意地提醒“以后回家好好记着写作业，不要再忘了”，或者是看孩子开始磨洋工，忍不住督促“快点写，你看都几点了”。所有这些话对当时的孩子来说都没有意义，还弄得孩子烦。所以即使你有时间，也不要陪他，即使你当时还不想睡觉，也要假装去睡，情绪上要和平时没有两样，千万不要指责孩子。
有的家长可能会说，我可没有你那么好的脾气，我一看见孩子没写作业，火气就上来了。那么，我要说，如果家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考，不去理性地处理，只是凭性情做事，一遇到问题就着急，一着急就发脾气，这只能说明你是个任性的家长。一个任性的家长，怎么可能不培养出一个任性的孩子呢？
那天圆圆确实写得比较晚了，我们一直竖起耳朵听她的动静，到她睡觉时都快十二点了。很心疼她睡这么晚，明天还得早起。但这也是她成长中应该体验的“功课”，她从中一定能学到东西。我们并不觉得她忘了写作业是件坏事，倒觉得它是个教育契机，可以促成圆圆自觉意识的养成和学习习惯的培养。
确实，在我们的印象中，圆圆自那以后，再没发生过临睡觉时才想起写作业的事。她很快就学会了安排，有时在学校就能抓紧时间完成不少作业，回家也一般写得很快。
家长应该记住这一条：在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。
孩子毕竟只是孩子，什么事情没做好，只让他感受因此带来的不便，就已经够了。孩子每有一种失误，感受到失误带来的不便或损失，才会产生相应的调整需求，就像渴了自然想喝水一样。这种调整需求是每个正常孩子都会有的。家长不生气，不过分指导，孩子才能有机会主动调整。如果孩子一做错，家长就批评孩子一顿，要求他做出什么保证，或者由家长直接给出一个解决方案，那孩子就失去了主动调整的机会，这种调节能力也会慢慢丧失掉。可以说，致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”就是：命令、唠叨和指责。所以当家长责怪孩子某个习惯不好时，首先应该反思自己的教育方法。
儿童所有顽固性的坏习惯，几乎都是小问题没得到合理的疏导解决，长期和家长或教师摩擦冲突形成的。陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。
家长陪的目的是希望有两个提高——效率高、质量高。所以一看到孩子磨蹭或不认真，就会告诉他要应该抓紧时间，应该认真写。天天陪，这些话差不多就会天天说，因为孩子几乎不可能那么安安静静地长时间地坐着，大多数情况下也不会把作业写得那么完善。开始时孩子还会在意家长的话，时间长了也就不在意了，这惹得家长说话时就会有些不耐烦，孩子就在情绪上开始和家长对立，事情于是开始走向恶性循环。
人的天性都是追求自由的，任何为儿童所热爱的事情，当它变成一项被监督完成的活计，让人感到不自由时，其中的兴趣就会荡然无存。家长陪着学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
我们一定要理解什么叫好习惯。
按时按点地坐在书桌前，并不等于有了按时按点学习的习惯。“习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作方面，习惯还指培养理智的和情感的倾向，以及增加动作的轻松、经济和效率。”“陪”所制造的习惯，只是肢体上的；“不陪”才给孩子留下了让习惯在内心生长的空间。“陪”与其说在帮助孩子，不如说是在给他制造麻烦。
很多媒体、教师或“教育专家”都在建议家长应每天陪着孩子写作业，这种说法不知他们是怎么想出来的。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。
我见过许多看起来确实需要有人陪着学习的孩子，没人陪就一点都坐不住，甚至是孩子自己提出要求，希望家长陪着写作业——但这个事情不能孤立去看。需要家长陪着写作业，这绝不是孩子的天性需求，也不是一个正常要求，这只说明他已养成一个坏习惯。他学习成长中遇到的一系列的摩擦和挫折，已造成了他不会管理自己，造成他内心的无力感和无助感。他对自我管理极为不自信，只好求助于外部力量约束自己。事实上，他的内心是反抗这种“陪”的，所以即使有家长在身边，他也不可能真正把心思放到学习上。
这种情况，家长可以陪孩子一段时间，但一定要想办法从中抽身。不抽身，孩子的独立性将总也不能生成，那么他会越来越苦恼，越来越不自觉，“陪”的效果也将越来越小。同时家长一定要反思自己在过去时间里对孩子的教育哪里出了错误，这种反思也将决定你如何抽身，决定你的帮助是否能对孩子有正面作用。
抽身的原则：第一要有耐心，不要急于求成；第二要在整个过程中尽量制造孩子的愉悦感和成就感，哪怕他开始做得不好，也绝不要制造他的内疚感和失败感。你在抽身之前要让孩子学会自己站立，否则他只能再一次摔倒，且摔得更惨。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足，那么他就会以批判的态度看待自己。正是从这一点上，开始一个人的自我认识。没有自我认识，就既不可能有自我教育，也不可能有自我纪律。一个年纪幼小的人，不论他把“懒惰是不好的”这句话记得多么牢，理解得多么清楚，但是如果这种情感没有迫使他在实际行动中管住自己，那么他就永远不会成为一个意志坚强的人。　孩子的弱点如果总是通过大人的操纵去克服，那所谓“克服”就是不存在的虚幻，只能叫做屈服。屈服是不会成为孩子自我认可的一部分的，只要有机会，他就不再想屈服，就要从约束中挣脱出来。
陪孩子写作业还有一个坏处是，有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦，就产生讨债心理，当孩子成绩不好或习惯不好时，就会说：我花那么多时间陪你培养习惯，你居然学成这样！这样的话更让孩子丧失自我管理的信心，同时也会产生负罪感，这对孩子的道德成长也没有好处。
最后想说的是，对于“陪”与“不陪”不要理解得简单化和绝对化。这里主要强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其它的一些事情上的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。所以“陪”与“不陪”与其说是行为方式，不如说是一种教育理念，不能简单地从形式上界定。比如有的家长整天忙着喝酒打麻将，确实也没时间没心思陪孩子，孩子干什么他都不管，这样的“不陪”与我们这里说的“不陪”，则完全是两个概念。

2011.9.13星期二，天气阴，有雨。

今天早上雨还是下个不听停，我们只好穿上雨衣，骑上电动车上路了，怕风把雨衣刮开，又套上了个塑料袋...

还好没有迟到.中午放学的路上文源告诉我-
老师说：“你很诚实”发下语文试卷后得了98分，文源发现老师看错了一个地方“红彤彤的太阳”写错，应该是“金灿灿的太阳”少了一个“的”告诉了老师，虽然又减了2分，但是她满高兴的。
诚实比分数重要啊！
语文：
1、复习第一单元，识字一、第1、2、3、4课生字1字1词
2、背诵1、3、4课。第二课2、3段，家长检查签字
数学：
1、学习乐园21、22页。
2、制作6的口诀卡片找一张硬纸板，平均分成了8分

自己沾着黑墨水写的

自己写的蛮好的

我可以做个懒妈妈了

2011.9.12.星期一农历的八月十五 天气阴有雨

可是今天下了一天的雨，虽然晚上看电视的《万家邀明月》但是月亮肯定是看不到

值得高兴的是收到了窝窝家网的礼物《金牌拼字》

文源头不不台的看...

由一个字变出一串字、一串字变成一片字，一片字生成一群字，

拼完了王，加上一点，变成玉，再加上个王，今天的今又变成了来琴...

《金牌拼字》由中国儿童潜能开发研究中心权威推荐，以人体解剖学、文字学、儿童心理学、教育学等现代科学为理论基础，依据中国文字特点、构造、及演变规律。将汉字拆分为单个的笔划、偏旁，以一个典型字为基础，根据生动、有趣的拼字儿歌的提示，结合孩子爱玩的天性，让孩子在玩耍中快乐识字。

2011.9.11.星期日.农历的八月十四 天气晴。

今天和奶奶一起到地里摘云豆，路边高粱涨红了脸

文源说这是课文上的句子

谷子笑弯了腰

豆角挂满了枝头

云豆藏在玉米地里看不见...

只有奶奶自己到玉米地去找了...

2011.9.3.星期六。天气晴

文源第一次到姨姥姥家的谷地里，眼睛不够用了，那是什么呀？

文源指着树页上的一个虫子问我，我想大概是蚂蚱吧，姨姥姥笑了，不是蚂蚱不会到树叶上的，是只大的臭蚊子记得今年的5月10日在五楼的楼道的玻璃上还发现的一只知道是蚊子，我见过的最大的蚊子。

http://blog.ci123.com/wenyuanmama/entry/1132896

今天终于知道它叫臭蚊子了，

还看见了一片野果，姨姥姥说：“还能吃呢”摘了一个果然好吃。

谷穗上还有野花呢

还有条幅呢

那是为了吓鸟的。