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引导孩子快乐读经之——引导指读


引导孩子快乐读经之——引导指读

——晓图妈

 

今天说一下引导孩子指读经典的小方法,这些都是和孩子在读经典的过程中总结出来的,供新请经典的家人们参考一下,跟读慢慢地走向正轨后,就开始引导晓指读了。

刚开始的时候也是由于不认识字,指错了不少,我也不再生气,不再要求他每次都要指一样,只要愿意指,指一章或者一页都可以,甚至指一段也行,都会表扬一下他有进步。

下面再分享一下我们引导指读的方法:

第一招:梦想激励法

晓的梦想是长大了要开飞机和做滑冰老师。当他不想读书的时候,我会再问他:要怎样做才能实现梦想呢?一般情况下他是不吭声的,然后我就说:我们是不是要多读书,多识字,锻炼身体,保护眼睛呢?他会说:嗯,是的。我说:那我们为了实现梦想,一起努力吧!然后就再次愉快的开始读书。

第二招:旁敲侧击法

也不能每次遇到这个问题时候就用第一招,用的多了孩子会觉得反感,每当他再次不想读的时候,我就会当他在场的时候问图图:图图,你的梦想是什么呢?你长大了是不是要开飞机呢?对了,图图还要做滑冰老师呢,对不对呀,图图?”

图图不会说话,都是的回答我,我再说:唉,可是有人不想开飞机了,真可惜呀,开飞机多有意思啊!”不等我再往下说,晓就会抢过话说:妈妈,我想开飞机,我们一起读吧!”嘿嘿,再次搞定!

第三招:抢读法

我们在实施抢读法之前先约定好,一起读书的时候,谁先抢到谁就指读书,抢不到的跟着读。然后我会强调一下,如果谁抢到的多,指读的多,谁就会认识更多的字宝宝,就会更加的有智慧。

但是在抢的时候要保护好我们的书,因为书是我们的好朋友,我们可不能把她弄疼了。每当这样说的时候,晓都会不甘示弱。在这一张快读完的时候就准备好翻下一张了,如果遇到孩子抢到的太多,不太想指的时候,我都会抢先抢到,无意中让他休息一下。当然,这个方法使用的时候,事先的说明和激励是比较重要的。

第四招:分工法

若遇到孩子不想指读,有抵触情绪的时候,但此前的指读都一直正常地进行着,这个时候该怎么办呢?此时就可以使用分工法,分工法使用之前,先和孩子做好沟通:宝宝今天可能不太开心,不想指读了对不对?不如我们把要指读的内容分好工,你读一半,我读一半,这样妈妈也有机会来认识更多的字宝宝了,好不好?

妈妈表示是自己想多学习,孩子都有一种竞争心理,加上孩子这个时候正不想指呢,一听妈妈可以分工一半,就特开心啦。

分工法也可以举一反三,有很多的变化在里面,如果孩子是指读三样的话,可以分到指读一样,或者内容少的指读两样。

如果孩子是指读一本书的话,可以分到指读一章,或者指读一部分。如果孩子是刚开始指读,原来只指一章或者一页的话,可以和孩子一替一段地指,或者一替一行地指也行。

原来我和晓分工指读《易经》的时候,就是一个替一个圆圈地指,有的时候还会在不知不觉中就指完了一样,而孩子也会觉得像做游戏一样快乐。

第五招:慢下来,一字一顿

经典读了那么多,从没检验过晓记住了多少,也从没检验过晓认识了多少字,其实我心里是觉得他根本就没有记住,也没有认识几个字,最多也就认识了几个出现频率高的字。

后来在我领读他跟读的时候,我会慢下来,有时候会在读到简单的或者感觉他会认识的字之前停下来,看他认不认识那个字,会不会接读下去,遇到认识的字之后他会很自豪地大声读出来,遇到不认识的字,就不出声,等我读。

同样的内容,经过几天的练习之后,他会抢着要跟我一起读,在一起读的时候,我会故意慢吞吞,没有想到的是,在跟我一起读的时候,他竟然能把内容顺下来,有时候还抢先到我的前面,尽管我不知道他是不是真的认识那些字,但这确实不失为一个好方法。

第六招:灌溉成长树

每一篇日志,每一篇帖子就为为我们这颗智慧的小树苗添枝加叶。每次指读或跟读完之后,都会开心的告诉宝宝:我们去给智慧树浇水喽。然后让孩子简单叙述一下当天或者是当时的心情,然后我再帮助他以他的口气写出来。有些他不能表达清楚的,我就根据他平常的言行和习惯琢磨着写出来。

每次写完发表后,就会看到我们的小树苗又长出了一片新叶,又长高了一点点,再加上一些其他语言上的鼓励,和孩子一起坚持读下去,就变得非常的轻松简单了。

第七招:互相监督法

互相监督法呢,是最近一直在用,而且非常行之有效的方法,这里要特别的感恩各位指导师,每次读完经典呢,宝宝和妈妈根据对方的表现互打小星星

 

累积够一定的小星星又换可以小红花,累积了足够的小红花就可以打印出奖状来,累积法真是无处不在。正是这样,更加激励了孩子读经典的兴趣。

刚开始读经典之前我先读出得到相应数量星星的条件,比如想得到五颗星的要求是:洪亮动听 清晰标准 跟读指读 认真流畅坐姿端庄 开心主动等,如果孩子没有做到这些,可以把上面的要求读出来,让孩子自己根据自己的表现说出能得到几颗星。

然后再让孩子根据家长的表现给家长打星星。这个特别的好玩,既开心的读了经典,又可以改掉一些小毛病。重要的是孩子也负起了责任,监督了家长。

当然,这些方法也不是按前后顺序排下来的,其中的几个方法可以同时使用,或者穿插着使用,让孩子学习经典不是为了单纯的让他背下来或者是识字,而是重在培养孩子对学习的兴趣,求知的欲望。

如果是在家长的威逼利诱下来学习经典,那还不如让孩子自由自在地玩好了,至少他此时的身心是愉快的。

而在学习经典的道路上,办法总比困难多,想信咱们智慧的家人们也一定会想到更好的方法来引导孩子们快乐读经,而在读经初期家长们需要做到的是:不生气、不着急、有耐心、有恒心、听话、照做、坚持。

 

发布于2013年07月21日 06:39 | 评论数(0) 阅读数(486) 早教育儿

育心经典与社会上兴趣班比较分析


育心经典与社会上兴趣班比较分析

 

一、理论基础比较
二、培训内容比较
三、培训投入比较

四、师资比较
五、培训的目的比较
六、学习方法比较
 
七、培训效果比较

 

一、理论基础比较:

一般早教班或者兴趣班的理论基础有素质教育理论、西方的教育理论、早教理论等。素质教育理论是早教班或者兴趣班的重要理论基础。实行“素质教育”,特别是高考改革以后,对学生能力和全面素质的要求越来越高,随之而来的是各种兴趣班盛行。

西方的教育理论也是各种国外兴趣班的理论基础,比如蒙台梭利教育理论,爱和自由等。早教理论更是各种早教班或者兴趣班的重要理论基础。育心经典赖国全老师认为每个身心健康的孩子都是天才,正常的儿童,他天生具有很强的学习能力,很强的记忆能力,很强的吸收知识的能力,这些方面的能力都是不可限量的。

育心经典赖国全老师说,《易经》屯卦明确指出了教育的内容和教育的大方向,要培养大结构大格局的人才,“君子以经纶”就是要读读经典, “勿用有攸往,利建侯”就是小时候学习,并不是小时候应用,把经典学习好,长大就有建侯之功;《易经》蒙卦也明确指出,教育的目标是蒙以养正。

 

二、培训内容比较

社会上的兴趣班或培训班大致可以分为早教班、艺术类兴趣班、体育类兴趣班、文化补习类兴趣班、夏令营或者冬令营班、寒暑假托班等等。

早教班培训内容多涉及培养孩子智商、情商、德商等综合素质培养。比如东方爱婴的主要培训内容:

03岁主要训练孩子的听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉,并且开展音乐课程、幼儿园入园过渡课程等教育方案。

36岁则更加注重对孩子们语言、数学、科学等方面的能力和知识的引导和教授,帮助和培养宝宝提高思维和其他能力。

美国早教品牌金宝贝,是为05岁儿童系统开发幼儿潜能,提供寓教于乐的学习课程,包括音乐和艺术。(这些都是装修外在、表面吧?)

艺术类兴趣班包括钢琴、手风琴、电子琴、古筝、琵琶、竹笛、古筝、萨克斯、小提琴等器乐类兴趣班以及拉丁舞、中国舞、街舞等舞蹈、水墨画、素描、动漫画等美术类兴趣班。体育类兴趣班手工制作、陶艺、轮滑、武术、各种球类、棋类等体育类兴趣班,英语、科学、实验等兴趣班。

夏令营或者冬令营班主要是以社会体验为主的兴趣班,比如参观博物馆、纪念馆、科学馆、旅游景点等,磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队,培养孩子社会实践能力。

暑、寒假托班就是上述兴趣班的大拼凑,包括辅导作业、文化补习,艺术体育等。

育心经典学习的主要内容是一根、六经、八典、九要、十四蒙等国学经典。(我们修的是内在,对吧?)

 

三、培训投入比较:

各种培训班、兴趣班、早教班、夏(冬)令营时间费用对比,大家可以去网上搜一下, 一般的兴趣班,每课时的费用在10-20元,夏令营、早教亲子课、英语等每课时的费用都在50-200元不等。

而育心经典,在家里陪孩子读经典,每天半小时亲子学习,父母一起成长,每课时花费仅3元(也是每天三元)。(育心经典教材现在有67本书,120张光碟。)花费的费用最少,在家里陪孩子读经典花的时间,也就是送孩子到兴趣班的时间。

 

四、师资比较  

目前培训班、兴趣班、辅导班,部分是由学校老师担任教师的。除了教师外,目前社会上的人也纷纷加入办班行列。

目前的培训班,除了极少部分优秀老师是应了家长们的苦苦哀求,利用晚上和周末在家里办班,但是更多的兴趣班、特长班的执教老师则是刚毕业的学生,或者是没有上过大学的非专业教师。各种早教中心对教师职业要求高,但是早教中心的老师也是良莠不齐。

育心赖国全老师是当代教育家,读经教育实践家,儿童教育专家,不仅教育理论系统、完善,实践经验也非常丰富,他创立的累积式教育法是人类教育史上第一套必然成功的教育法,全国有上千万的育心家庭在使用累积法读经。 

育心经典的累积法指导师都是经过育心经典总部培训,并且自己在实践读经的家长,他们对赖老师的理论、方法、实践都非常熟悉,对累积法非常熟悉,都系统学习过经典,很多指导师易经过百遍,对一根六经都非常精通,并且有多年读经的实践,实践经验非常丰富。一些教育理论和实践经验丰富的指导老师开有全日制读经班和户外读经班。不少指导师同时也是执教多年的专业教师。

 

五、培训的目的比较  

兴趣班、早教班多是培养一些技能,一些素质,目地是为了考试取得好成绩,或者为了将来找一份好工作,多一种技能和谋生的手段,或者是为了将来活得更幸福、丰富一些。

而育心经典倡导从小学习经典,让我们活得更加幸福和有意义,让我们的家庭更加和谐幸福,让我们的社会更加和谐,让我们的世界早日实现大同,着眼点培养大批大格局人才,着眼点在于传播经典,复兴真正的中国文化。

六、学习方法比较 

现在社会,教育理论非常多,各种理论、方法充斥其中,各种西方教育理论方法粉墨登场,让普通家长晕头转向。有的理论认为,让孩子自由成长,充分给他自由。理论很多,方法多如牛毛,让人无从选择。这些教育理论要么不系统,缺乏根本性的东西,没有计划性方案,经不起推敲,要么理论晦涩,难于实施。所以我们家长要求助教育“专业机构”,要求助于兴趣班、夏令营、早教班。

累积式教育法,大道至简,非常简单。累积式教育法又被称为“137学习法”。

 1”就是每天读一遍;

3”就是一天可以选择读三样;

7”就是指连续7天重复相同的内容。

同时遵循三大纲领(简易性、周期性、多样性),八大原则(全家读经、系统读经、科学读经、当下读经、不离社会、不离家庭、不离生活、不离圣贤教诲),确保读经教育不偏离轨道。累积法累积式教育法非常清楚地告诉我们用什么材料教育孩子,怎么学习,成本是多少,从什么时候开始学习,时间要多久等等,非常地清晰告诉我们怎么教育孩子,所以说累积式教育法是必然成功的。

可以说早教班、兴趣班的方法,对于家庭或者父母来说,很难掌握,因为不能跟孩子一起成长,父母对孩子的引导作用有限。这些理论、方法对孩子的成长的作用多是阶段性的。

而累积法简单高效,无为而为,能够帮助孩子建立完善的人生地基和结构,能够养正孩子,能够帮助孩子实现自强不息。大人孩子都可以在学习、生活、工作中轻松应用累积法。所以累积法具有旺盛的生命力,得到数百万家庭的认可和支持。

 

七、培训效果比较  

有些家长认为素质教育就是参加各种兴趣班、特长班,集“棋琴书画”于一身,这样就是在给孩子进行素质教育了,孩子就可以成才了。有些家长为了把孩子培养出特长来,看见人家孩子报这个兴趣班,就非得让自己的孩子也入班,有的甚至利用寒、暑假和双休日为孩子报上几个班,让孩子奔东赶西,身心疲惫。以为如此,孩子的特长就显现出来了,结果是什么都学了,可什么也没有学好。

有些家长把自己没有实现的理想强加给孩子,不针对孩子的特点,不征求孩子的意愿,给孩子报各种各样的特长教育兴趣班、提高班,剥夺了孩子玩耍的时间,湮没了孩子的个性。

认识错误,家长的通病。有些家长只是为了让孩子拿个什么小奖满足一下自己的虚荣心;有些则是为了打发时间,或者是在自己没有时间照顾孩子时放到兴趣班里让那些老师为自己照顾孩子而已。有些家长觉得升学就业形势严峻,希望孩子能考个好大学,为了提高孩子的成绩,给孩子报各种文化补习班,但如今升学不仅是“文化成绩大战”,更是“特长大比拼”。

有些家长觉得学特长和上兴趣班可以为孩子将来更好地适应社会打好基础,知识经济时代越来越需要“全才”,多一门特长便多一门谋生的本领。有些教育机构,自己都搞不懂教育,也缺乏专业素养,偏信国外的教育理论和方法,实则是误人子弟。

因为家长和培训机构、早教机构都搞不清楚什么是教育,什么是真正的教育,所以这些培训的效果也是可想而知的,花了冤枉钱,花了大量的时间,效果了了,得不偿失。而家长想通过这些培训班,把孩子培养成才的愿望基本上是不能实现的。

育心经典,短短数年,培养出了赖国全老师、刘易泰(宣妈)、等众多优秀的家长,也培养出了赖思佳、曹仪等优秀的孩子。

赖老师自己在学习易经等经典的时候,把自己学成了真正的教育专家和明师。在短短数年内,系统、完善地解决了影响深远的教育、文化、养生、养老等方面的历史性难题。能选择育心经典的家长都是非常智慧的。假以时日,育心经典必将培养出大批经世济用的人才,必将培养出大量大格局、大结构人才,终将造福社会。

 

结束语:

在育心经典中学习成长,是件非常幸福的事情。表面上看,素质教育使得众多家长希望孩子能够通过参加各种兴趣班、早教班,集“棋琴书画”于一身,其实目前的应试教育才是社会上各种各样的兴趣班、早教班大行其道的真正原因。

应试教育过头,转向素质教育,殊不知,从火坑里跳出来,又跳进了万丈深渊,又跳进了装修教育的万丈深渊,培养真正的大格局人才几乎成为奢望。

现在教育的整个目标是错误的。现有的学校、兴趣班、早教班等基本上是在养形、养技、养规,培养孩子有一定的技能、考一个好的分数,根本不是在培养人才,而育心经典的目标是养正、养志、养心、养气,让孩子有一个志气,让孩子能够自强不息,让孩子自己茁壮成长。

我们盖房子,盖多少层楼,一定要知道用多少水泥、钢筋,要花多少时间、多少钱。

但是,教育孩子,用什么材料我们不清楚,要花多少钱也是如此,一笔糊涂账。有钱的人就多花一点,没钱的人就少花,其实也是乱花,没钱的人也在花,学英语、学钢琴,拼命的花钱,但是会培养成什么样子是不知道的,也没有计划,大概用多长时间,这种无序的状态,导致我们完全培养不出人才。

而按照建盖房子的理论,打好地基,做结构,最后装修,就能必然建成百层高楼。我们培养一个孩子,培养一个百层高楼的人才,也要遵守同样的过程:一定要打地基,一定要做结构,最后才是装修。但是我们基本上所有的家长关注的教育,比如现在的兴趣班和学校教育,都是在装修的层面。而育心经典关注的层面是在地基和结构层面。

育心经典认为开始把孩子的地基、结构做出来,把孩子的地基、结构打好了,送到学校、兴趣班只不过是装修而已,孩子成才就是必然的。

兴趣班、早教班,大行其道,本末倒置,岂能培养人才?

兴趣班、早教班,远离大道,其行不远,可以休矣。兴趣班、早教班、培训班热可以降降温了。

而以育心经典为代表的教育必将深入人心,为更多的家庭所认同。

好,今天的分享就到这里,感恩大家。

发布于2013年07月20日 18:38 | 评论数(0) 阅读数(492) 早教育儿

我的暑假,我作主


我的暑假,我作主

 

放暑假已有10多天了,您的孩子是怎么安排暑假生活的呢?有没有参加培训班、兴趣班呢?孩子是否过得快乐又充实呢?

今天,就让我们一起关注青少年学生们的暑假生活现状,谈谈《我的暑假,我作主

先一起来看一则来自浙江在线教育频道201379日的新闻《"鸡肋"补习班暑假歇一歇,还学生丰富假期生活:

就读于长沙青园小学5年级学生任景坤抱怨,本来这两天计划和爸爸去青岛旅游的,由于爸爸工作临时变动,旅行计划落空,爸爸不得不替他报了一个书法培训班,对于这个安排,任景坤满脸的不高兴。任爸爸说,这样子至少能让孩子不会到处乱玩,还可能学到一些实用的东西。

也有不少同学说,爸爸妈妈给自己报的补习班,自己谈不上讨厌也谈不上喜欢,就是满足大人的心愿而已。

其实,不少家长们心里也明白得很,给孩子报各种各样的补习培训班,孩子们不一定感兴趣,但总比一天到晚地在外面玩要好。这样看来,暑期补习培训业也就流于形式,成为了鸡肋。孩子们更无快乐可言,生活日复一日,单调乏味,极易丧失学习兴趣。

综观目前青少年学生的暑假生活,大致有这样几类情况:

一是宅家型的,也就是呆在家里做作业和玩耍,没有到外面参加学习培训。

这一类学生,在城市里还真不多见,就算有,家长也多不满意孩子的表现。这不,中国江苏网710日报道:前天,市民张女士给栏目打来电话说:暑假期间,我和爱人忙于工作,就让孩子一个人在家学习功课。但孩子在家不是上网,就是看电视,要不然就跟小伙伴们出去玩。我们为孩子的贪玩伤透了脑筋,担心孩子的成绩会因此下降。我们多次跟他讲,少玩一会儿,多学习学习。但孩子根本不听,说多了,还跟我们生气,一个人关起门来不理人。张女士说,他们一家人很担心孩子的现状。

沙区实验中学的家长周倩也有些担忧:孩子平时学习确实比较累了,假期我们也没给他报培训班,但是放假了他天天在家,就是一个典型的宅男,不太阳光。她说,放假后的几天儿子很高兴,原因是不用那么早起床了,没有那么多的作业了!但现在儿子很无聊,他现在最大的愿望就是和朋友玩。

还有部分家长因为上班,没有时间管孩子一味放羊,孩子整天无所事事,日子一天天过去了,这样都不利于孩子成长!

第二类就是上各种各样的补习班。

尽管教育部门早已三申五令,禁止学校在假期举办各类补习班,但社会上的补习班却如雨后春笋,越来越普遍。甚至不少的家长和老师们也希望孩子利用假期好好补补功课。

晋江某中学初二年级班主任王老师说:丰富多彩的假期生活是大家的良好愿望,但是现阶段,学生最后还不是要靠考试、靠分数说话。所以放假前的那次家长会上,我就跟家长们建议,学校虽然没办补习班,但最好还是针对孩子的弱科,报一下社会上的补习班。大环境如此,叫我们又有什么办法?名目繁多的奥数、英语、作文班纷纷登场,在家长的主张下,很多中小学生前脚刚从学校出来,后脚就迈进了各类补习班、培训班、强化班、冲刺班,暑假竟成了学生的第三学期

这样就可以让孩子在学习上更上一层楼了吗?

孩子们能真正如他们所愿,在暑假期间学有所成么?

有的孩子在补习班课堂上基本不听讲,甚至睡觉,而暑假补习班以营利为目的,所以老师也不会对学生有过多的管理和要求,只是看着他,补习班俨然成了托管所。

第三类,也就是参加各种各样的兴趣班了。

比如,学口语、主持、舞蹈、钢琴等等各式各样的兴趣班,这些兴趣班,还是很受家长和学生的青睐,他们希望在假期里发展自己的兴趣爱好。

某钢琴培训班的老师告诉记者,尽管学费越来越贵,从几百元到几千元不等,但每年暑假,他的班都排得满满的

对于国内的暑假,家长、老师和孩子可以说是有欢喜有烦恼,那么美国的中小学生们是怎么度过暑假的呢?

新闻《美国孩子们过暑假:上补习班是丢人的事》中指出:美国一般的中小学放假时间是从6月到9月,时间长达7080天。如果孩子跟他的朋友说明天要上课,其实是件很尴尬的事。没有人想让其他孩子知道,自己在学校学习成绩太差了,以至于无法在暑假尽情玩耍,享受假期。而我们似乎,没有参加补习班、兴趣班,倒成另类了。

曾看过一个帖子,说美国小学生暑假要做的100件事,包括开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务等,甚至还有吹泡泡、抓蝴蝶这样令孩子心动的项目,而第100条则表达了美国小学生暑假最重要的目标——玩得高兴。

这份内容丰富的暑假作业,足以开拓孩子们的视野,丰富孩子们的阅历,充实孩子们的心灵,锻炼孩子们的能力。

相比较,我国学生的暑假作业,基本上就是两本暑假作业本以及其它的若干练习,其内容几乎都是学习,而且学的大多都是课内的知识巩固和练习延伸。

你这个暑假过得快乐吗?”“很快乐啊!下半年上三年级的多多小朋友这么回答。

如何才能过一个有意义又快乐的暑假呢?笔者概述如下,仅供参考。凡是豫则立,不豫则废。

首先,要把暑假还给孩子,让孩子自己作主,自己的事情自己计划着做。

第一、在暑假初期,家长可辅助孩子一起制定暑期学习活动计划表,自己计划了,做事的主动性强,情绪佳,学习效果也就好了

第二,尊重孩子的意愿,跟孩子商量,让孩子自主选择兴趣班,或陶冶性情,或锻炼身体,任其自由发展,但不要太多,一、二兴趣足矣。有机会的,还可适当地参加一些社会实践和户外拓展活动,丰富孩子的情感体验,提高孩子的交际能力。因为是自己的选择,所以乐于学习,乐于练习。

最后一点,也是最重要且最有意义的一点,就是坚持每天诵读最高能量的书籍——国学经典。 与经典同行,与圣贤为友,诵读这些蕴含着古圣先贤智慧的书籍,在塑造孩子美好品德、奠定孩子做人根基的同时,还可培养孩子良好的学习习惯,提高孩子的记忆力、阅读能力、思维能力、专注力和自主学习能力等等。

我的暑假,我作主。把暑假还给孩子们吧,让孩子自己计划生活,让孩子自由选择兴趣,让孩子与经典做伴,唯有如此,孩子们才能真正拥有快乐、充实的暑假,也才能积蓄力量,在未来的竞争中脱颖而出。

发布于2013年07月20日 18:29 | 评论数(0) 阅读数(294) 今日关注话题

昊在幼儿园带麦读《三字经》(读经一周年第18第4天)


昊在幼儿园带麦读《三字经》(读经一周年第184天)

 

日期:201374  朱昊39个月13

昊昊跟读内容:《成语接龙》P41-45、《中庸》P24-27、《易经》P13-15、英语37 39 41

昊妈正音内容: 《黄帝内经》灵枢第13-3、《庄子》2-2、《笠翁对韵》(上)一东-三江

昊妈通读:《中庸》1遍。

读经方法:137累积法

读经人员:昊昊、昊妈

读经日记:

昊昊主动做作业老公接昊昊放学回来,吃了西瓜,昊昊主动说要写作业,说今天的作业是写“16”“17”。

我马上表扬:哇,昊昊真棒,自己主动写作业,都不要爸爸妈妈提醒了呢,昊昊又长大了。

我表现的很幸福,昊昊呢,表现的很自豪,哈哈。

上次的作业“14”“15”,作业本发下来了,老师在作业本上奖励了一个大苹果,写了个“你太棒了!”,老公把这事告诉了我,昊昊也马上拿出作业本翻到了那一页叫我看。我说:真的咧,写的真好,我最喜欢这个(我指着一个“15”)因为这个“1”和“5”一样高,也很端正。这次一放学回来主动写作业,肯定会写的更好。

昊昊拿着笔开始写起来,我站在旁边看他写了一个“16”,我说:这次作业真是太简单了,肯定很快就能写完。

昊昊说:我自己写,不要你看,你去做其它事。

我说:好的,那你写完了叫我看看,我最喜欢看你全部写完的作业,。

昊在幼儿园带麦读《三字经》今天周四,晚上我讲语音故事,为了不影响我,老公带昊昊到外面玩,我讲完后他们才回来, 非常感恩我的老公,无条件的支持我,感恩我的孩子,让我走进育心,找到了人生的方向。

我们三个一起吃西瓜,聊起天来。今天下午是老公接昊昊的,老公对我说:连乐乐哥哥都知道昊昊会背《三字经》呢。(昊昊幼儿园李老师的孩子,李老师和孩子就住在幼儿园,经常在教室看到乐乐。)

我说:是呀,现在幼儿园在下午那段时间开始教小朋友学国学了,不过只是《三字经》这些。我还把昨天李老师对我赞叹昊昊会背《三字经》的话,我给老公说了一遍。

昊昊在旁边听着说:今天在幼儿园我带话筒读《三字经》。

我说:昊昊真棒,哪个小朋友读的最好呢?

昊昊说:是昊昊。哈哈!

我说:知道为什么吗?

我接着说:因为你每天在家里和妈妈一起跟读佳佳姐姐读经,学了很多本领,长智慧了,我们要更加用心的学习经典,学更多的经典,把《易经》这些最有智慧的经典,把好多好多经典都学会,去幼儿园教其它小朋友,让大家都长智慧好不好。

昊昊说:幼儿园没有lenson 1,

哈哈,这是新概念英语,昊昊开了个头,我们三人,条件反射的脱口而出新概念英语第一课的内容,一人一句,哈哈,那个乐呀。

下来我们很自然的开始了今天的正音读经。

【昊自己去冰箱取榴莲吃晚上睡觉时,昊昊总说自己饿想吃东西,其实晚饭吃的很好的,是想吃榴莲。冰箱还有最后一块,今天白天没有吃,一直挂着。我想今晚不吃是睡不着觉了,我叫他自己搬凳子,去冰箱里取。昊昊自己去拿来榴莲,吃完后洗了手再睡觉,我呢,一直在床上听着我的音频。

发布于2013年07月05日 07:03 | 评论数(0) 阅读数(431) 读经成长日记

快乐幸福的周末(读经一周年第17第7天)


 

快乐幸福的周末(读经一周年第177天)

 

 

日期:2013630  朱昊39个月8

昊昊跟读内容:《成语接龙》P31-35、《中庸》P21-24、《易经》P10-13、英语31 33 35

昊妈昊爸正音内容: 《黄帝内经》灵枢第13-3、《庄子》2-2、《笠翁对韵》(上)一东-三江

昊妈通读:《中庸》1遍。

昊妈、昊昊一起通读:《三字经》第一二节。

读经方法:137累积法

读经人员:昊昊、昊爸、昊妈

读经日记:

 

【快乐的周末】今天周末,老公也有时间,老公开着他才买不久的二手电动车一家人出发了,(老公有辆摩托车,自从禁摩后,平时出去都是坐公交车。)有了上自己的专车,不要坐等公交,坐公车,可以直接到达目的地,感觉特别开心。老公说电动车就把你乐的,哈哈,知足常乐嘛。关键是老公心情也不错。

先是去外面吃早餐,昊昊习惯性的帮我倒水来,叫我喝。每次去那里吃早餐,昊昊帮我倒水已经成了习惯,他非常乐意做这样的事情,当妈妈的小帮手。我本来不太想喝水的,看到昊昊发自本能的为妈妈做事情,我喝了点这杯爱心之水,剩下的等吃早餐后喝。享受着,幸福中,哈哈!

昨天收到宽带到期,早餐后,先是到电信续交,正在搞活动,买了部智能手机,从没玩过智能手机,很陌生,手都是发抖的,哈哈。昊昊见了,抢着过去玩。以前敏阿姨在的时候,就经常拿阿姨的玩。

我都不会用,昊昊拿到手机乱按,帮我们照起相来。

我在想这手机可不能经常让昊昊玩,手机是交流的工具,平时要上锁,要保管好,希望昊昊这新鲜感过了就没事了。

到电信营业厅,办理了一个上午,中午出来吃了中餐,

 

昊昊自己点的菜吃了一碗,吃了才有力气,哈哈。

之后到附近的岳屏公园玩了一会,哈哈自己好久没照相了,今天心情超好,叫老公帮我拍,自己臭美了一下。

 

 

 

 

 

 

【快乐写作业】吃了晚饭,我问昊昊:吃完饭后要做什么呀?

昊昊说:要写作业。

哈哈,这正是我想要的,我马上夸张的表扬昊昊:真了不起知道上自己的事情自己做,不要妈妈提醒了。

周末作业多些,有两样,在周五晚上,昊昊完成了一样,是写数字“11 12 13”。今天是写汉字“人”“大”,昊昊写的时候,还叫我不要看她,叫我自己去电脑上工作。说等他写完后叫我去看。昊昊写的很专业,很专注。

 

他写完一行后,叫我去看,写的确实不错,哈哈。我说等你再写完一行后,再叫我看哦。

 

 

过了一会,等昊昊再叫我看的时候,已经完成了三行,我又把昊昊夸了一翻:我还以为只写一行呢,没想到这么短时间一下写了三行,太了不起了,我最喜欢这个。(指出昊昊写的最好的一个出来)昊昊更加动力十足了。

没过一会,作业写完了,昊昊自豪的叫我过去看。

 

 

比上几次的进步很大,就态度上,非常的专注,认真,很少擦掉重新写,一次就过,快乐高效的独立完成了作业。

写完后我问昊昊:你知道为什么这次写的非常好吗?

昊昊说:因为我坐端正了。

我说:是的,还有呀,你特别的专心,做作业过程中没有做其它任何事情。

同时我也想,昊昊为什么独立完成作业效果会这么好,之前我常常是坐在他旁边盯着,一见昊昊有写的不好的地方,就马上去纠正,这样分散了孩子的注意力,也剥夺了孩子自我检查和纠正的机会。

孩子的思维被打断,听到妈妈是的指责,不乐意去把原来的字纠正过来,这样孩子妈妈都不开心。同时妈妈在旁边,了有依赖,更不愿意去思考。

感谢昊昊主动提出自己独立完成作业,叫我自己工作。妈妈轻松,孩子快乐。即使写错又怎么样呢?最起码是孩子独立完成的,孩子思考了,用心了。过程让孩子去体验,妈妈学会等待,给孩子鼓励,多夸奖。

好孩子是夸出来的,今天夸昊昊很多次了,昊昊非常开心,做事情非常卖力。哈哈,做幸福的懒妈妈,用发现美的眼睛去看孩子,然后动动嘴巴表达出来,孩子就会给你意想不到的惊喜!

这是前两次的。

 

 

昊昊能够这样,我发自内心的喜悦和欣慰。

找回自己,做好自己,快乐生活,境随心转,自己开心快乐,一切自然顺心顺意。

【快乐读经】写完作业后,我问昊昊:接下来要做什么呢?昊昊说:还要读经。

我说:哇,昊昊真棒,不要妈妈提醒,自己知道要读经,自己的事情自己做,这么懂事,妈妈太开心了,我肯定会越来越年轻漂亮的。

昊昊仔细看看我的脸说:妈妈,你没有胡子了。(平时昊昊发脾气,我也心情不好,我说妈妈都变老了,长胡子了。)

读了这周的内容《易经》《中庸》《成语接龙》《新概念英语》这四样。读的时候,也不要我和他一起读,我只动嘴不发声都不行,他要自己独立读经。因为很多字不认识,常常不知道读到哪里了,每到这里,赶快拉我的手,叫我帮指出在哪里,然后自己继续指读。昊昊读的很专心,声音很大,赞一个!

特别是在读《新概念英语》的时候,英语单词昊昊一个都不认识,但也指读的很认真。我就想,孩子只认识几个字,在孩子眼里,除了英语,读国学经典的时候,虽然有注音,字是一个一个的,但对孩子来说和英语又有什么区别呢?都是一个个符号图形而已,而孩子能跟着音频指读,就这点就太了不起了。

想想我们大人,看着一本古代符号的天书,一个也不认识,那我们自己能跟读指读这么久吗?如果是我,我会觉得不认识,不理解,天天读特没意思。

而孩子就是生而神灵,能无意识的学习看到的听到的一切,从无到有,这些都不需要理解的基础,一切都是无为而为。我们家长要做的,就是给孩子营造一个良好的环境,给孩子提供高能量的精神粮食(经典),孩子有了这样肥沃的土壤,自然会茁壮成长。

 

 

 

 

这是在读《易经》的时候照的,在读坤卦。

【幸福的入睡】今天老公回老家了,又是我和昊昊在家里,在床上给昊昊讲了故事后,昊昊像往常一样,作为家里的男子汉,做了男子汉该做的事——反锁门,关灯……咱娘俩幸福的入睡。

发布于2013年07月01日 05:11 | 评论数(0) 阅读数(301) 读经成长日记

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