前些天去幼儿园接源源时，小宝贝兴奋得拉着我去看她的新作（呵呵是一幅添充颜色的画）以前总觉得孩子太小，想当然的认为一些事情她不会做，但看到她在幼儿园的这些“画”……是啊，源源都三岁啦，该培养一些兴趣爱好了。
看她对画画比较感兴趣，于是给她卖了本添充画和一套手工制作。在一天晚上和孩子一起做手工时深深触动了我。源源很喜欢吹蜡烛得，所以选择做“生日蛋糕”的手工而且这个相对也比较简单~~。
一切都准备就绪源源高兴的叫着“该插蜡烛喽”
“好的，源源这有几根蜡烛呀？”
“嗯，一根、两根”
“啊，几根！？”
“哦，我想想。是五根”
……！！
我的宝贝不会数物？！
我压着心中的火，耐心的引导她
“源源，这有几根”
“一根”“现在呢”
“两根”“再加一根呢“
“三根”
“好，再加一根呢”
“嗯，多多的”
？？？？？
噢！最终还是不会我火气一下就爆发了，小家伙眼泪叭嗒叭嗒掉下来……晚上躺在床上翻来覆去睡不着，孩子有错吗？回想自已，很惭愧，我都做了些什么呢……？唉，是自已平时做的不够呀，怎么能怪源源呢！对于自已的言行好是后悔啊。
发布于2007年11月24日 17:02 |
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源源事记
源源今天又该去姥姥家了，到了楼下商店给源源卖了几袋牛奶（在姥姥家住不了几天，就要上幼儿园啦）。趁她不注意又帮她选了一小袋QQ糖。如果被源源发现，QQ糖过不了今晚，呵呵。
QQ难逃一劫，最终没能逃过源源的法眼。啊QQ糖，嗯我最喜欢了妈妈给我装在小书包里。哦！！出乎意料，唉！好景不长呀。进了家门，源忙着换鞋、洗手。妈，我要QQ糖……（无奈呀）
"好可以吃。但，有条件的！"源源歪着小脑袋用她得单双眼睛看着我。“不能都吃完，因为现在是晚上，否则虫虫会吃牙的哟！！”
“嗯！我少吃点。”
“能你打算要几个呀？”
“2、4、5、6、7、8个吧。”
“不行！太多了。就给你4个可以吗？”
“呐……行吧！”（经过思考同意我的方案~ ~）我将四粒糖倒在她的小杯盖上。
“嗯……先给谁吃呢？”
“你说呢？”（我要把皮球踢给她，让她自已拿注意）先给姥姥，姥姥说：“我不吃，宝蛋蛋吃吧”，“不行你吃吧！”硬性喂给了姥姥。只要她决定的事情，没人能改变。呵呵有点犟哟。再给姥爷，好啦轮到我吃了，拿起一粒放进了自已的小嘴，美兹兹的吃着。晕！！我在她面前好像是隐形的。（此时想起不满周岁的小石头，还知道给妈妈喂饼干吃，唉好羡慕哟！！）
源源只吃到两粒糖，自然是不过瘾。又发出了请求：“妈妈再给我一个吧，我就再吃一个行吗？”此时姥姥也帮腔。
“那好吧，就依你。你坐在沙发上等着，不许跟过来。”当源源看到我拿过来的糖时，情绪非常激动、语气特别激昂且皱着眉头说：哎呀！真讨厌，就一个呀！真烦人，真小气呀！！小气毛……
突遇这样的情景，我竟然一时语塞不知怎样回应。又气又好笑。自已有点不理智的和孩子争了起来：“你自已说要一个的，怎么说话不算数呢？”不服气的她也许自知理亏，只是一副生气的样子，鼻子不停发出哼、哼的声音……
发布于2007年08月30日 15:25 |
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源源事记
适合年龄：3岁以上
准备道具：各种家庭用品和孩子的玩具
游戏目的：
这个游戏可以训练孩子准确、清楚地表达、表述的力， 又可以真培养孩子耐心地反别人的话听完整的好习惯。清楚的表达可以帮助孩子更好地与人交往；把话听完整、不抢话，既体现孩子对别人的尊重，也能使孩子获得更准确的信息。
游戏方法：
1． 最初为了让孩子适应这个游戏，可以先有针对性地准备一些孩子熟悉的物品作为游戏道具，比如彩笔、他最喜欢的玩具、常用的生活用品等。
2. 先和孩子一起把准备好的东西都放到另一间屋子，然后先指定爸爸或妈妈作指派者来描述物品的特征，描述得越具体越好，让孩子听了描述后取来相应的物品。比如：是每天早晚都要用，洗耳恭听完脸后如果不用它，脸上就会都是水等。如果孩子取以了毛巾，可以来当指派者，描述自已想要的东西了。
3． 孩子熟悉了这个游戏后，可以将游戏延伸，进一步联系日常生活，多给孩子分配一些任务。比如当让孩子去拿某件东西或做某件事情时，不直接讲明，而是用这种描述特征的间接方法让他去理解。如果他没有耐心认真地把话听完，就可能无法正确地完成父母交给的任务。
4． 也可以要求孩子把想让父母帮忙做的事情或拿的东西，用这种方法表述出来。父母要对孩子表述不清楚或不准确的地方提出疑问，并引导他说出准确的词语，帮肋他更准确地描述的特征及内心的想法。
发布于2007年08月26日 11:56 |
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我的文章
来到幼儿园报名处，人很多。接待前来报名家长的老师，忙着做记录和点钞票（赞助费3000元呢+500元的被褥、毛巾、杯子、冬季棉背心+240/月的伙食
），暂时还顾不上与孩子交流。今天除了注册、交人民币外，还要在这里对孩子身体进行复查。有几个正在做检查的小朋友已经哭的震天地了。看到这样的场景让我有点担心源源……哈哈！但出乎意料的是——还没轮到源源，她就主动掀起衣服露出小肚皮，要做检查了~ ~
发布于2007年08月21日 16:01 |
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源源事记
走在路上，突然想起如果今天老师要问孩子一些问题怎么办？唉，我家的源源有个不好的表现：有时当别人问一些她知道的问题她也会说“不知道，或着不吭声” （熟悉的人也不例外，比如是我她也会如此）为了“挽救”利用走在路上的时间进行临时演习。我说源源现在我是老师有几个问题问你，你来回答好吗？宝宝点头同意。
“你叫什么名字”
“我叫飞行员
（陈培源）”
“你几岁了”她比划着两个手指说“我三岁了”
（我给她纠正应该伸出三个指头，源源照着这我的样子笨拙得摆弄着小指头）
“妈妈，我怎么不会呀”
我教她用大母指压住小母指。……源源做到了
高兴地连说“嗯，我会了。老师你看我三岁了”（还挺进入角色的）
（继续问题）“你会唱什么歌呀”
“嗯……嗯……”（我提示：唱两只老虎吧）“行，两只老兔（虎），一只没有尾巴，一只没有哪（耳）朵，真奇怪。
虽不准确，但我觉得还是很好听的 ~ ~
“你会背诗吗？来一首好吗？”
“嗯，千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说（簔）笠翁，独钓……这个……寒江雪。~ ~”
她从不背诗名！
源源爸很惊呀，他只知道女儿会简单的“鹅”
出奇的是，就这样反复练了几遍，源源都是很高兴地配合着回答问题，没有拒绝！！
发布于2007年08月21日 15:49 |
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源源事记
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