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感统失调、自闭症的预防


        小海伢抚顺亲子园亲子课优惠大赠送:报24送6、报48送12、报96送24,时间有限,莫失良机!

小海伢幼儿感统训练课是专门为预防孩子不得感统失调、自闭症而设计的课程,能够更好的预防孩子感觉统合失调、自闭症现象的发生;是孩子系统教育工程中事半功倍的课程;是认识到感统失调重要性的家长为孩子有远见的、负责任的、必选必上的课程…小海伢致力于孩子感统失调、自闭症的预防、治疗、调整;愿自闭症、感统失调的孩子们尽早的康复!
       

        宝宝的身体应该是协调的发展,适时开始感统训练吧!走进五彩缤纷的感统训练世界,简单有趣的玩具、富有爱心的动作指导,吸引着宝宝的注意力。当宝宝开始翻身、开始爬了,就得开始加入小海伢感统训练的行列喽!

      小海伢-让孩子远离感统失调、自闭症!小海伢提倡婴幼儿早期教育是能力的培养而非成绩的取得!

发布于2013年05月31日 10:09 | 评论数(1) 阅读数(292) 我的文章

转载--6种性格要早抓


 

人的性格品质是多方面的,以下6个方面是良好性格的基础,如果从小具有这6种性格品质,长大了其他优良品质都会自然派生出来。

快乐活泼:快乐的孩子爱笑不爱哭,无忧无虑。而活泼并不只是好动,更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现:表情活泼:脸部表情丰富生动,看得出微笑、高兴、着急等情绪,可跟大人开玩笑;嘴巴活泼:表达、吐词清晰,喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快,认颜色、形状、方向都很清楚;双手活泼:会劳动,会做手工,饲养小动物、种花种草等,手很灵巧;身体活泼:表现在能歌善舞,爱做游戏、爱运动等;思想活泼:喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

安静专注:不能安静专注的人难以成就大事,活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子,即使是玩也能玩得专心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子,该静静不下来,注意分散,“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了,智力发展也会受到严重影响。

勇敢自信:婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱,即使只是潜意识的感觉,也会有自信情感的流露,这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事,不可混为一谈。

勤劳善良:从小会劳动的人以劳动为乐,也会关心人。大人回到家,孩子帮你拿拖鞋,你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人,这样的孩子一定是个道德高尚的人。建议4~5岁的孩子要学会做饭,5~6岁的孩子要学会做菜。

独立精神:孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭,吃得好、吃得快;会走之后,能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人,以后上学、找工作等都会依赖人,何谈成材?

创造精神:表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手,想办法玩耍,搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。性格的培养是有规律的,不靠督促、说教和打骂,而是靠不露痕迹的“潜教育”,包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。

发布于2011年04月19日 14:44 | 评论数(0) 阅读数(252) 我的文章

转载--早期阅读的目的


0-3岁宝宝的阅读目的,不是阅读的内容本身,而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏,给予宝宝脑部的良性刺激,促使宝宝大脑皮层神经细胞分支在这种刺激下更好地发育。这一时期的宝宝并不能真正理解阅读“为什么”,对他来说知道阅读“是什么”就够了。在阅读基础上成长的孩子有很强的铭记和辨别力,情感稳定,更容易被外部世界肯定和认同,也更容易受到关爱。早期阅读给0-3岁婴幼儿从生理上创造了安全成长的条件。

人的脑细胞有140亿个之多,刚出生的婴儿却犹如白纸状态。脑细胞互相缠结恰好发生在0-3岁。在这一时期,外部色彩、形状、颜色、语言的刺激将大大激活宝宝大脑皮层的脑神经细胞的缠结。

早期阅读的主题是图和声音,图和声音是宝宝获得间接经验的唯一途径。图和声音比文字更能带给他们听力和视觉的震撼。一个人的成长过程是认识外部世界、完善内心世界的生命过程。这个过程靠直接经验和间接经验的获得来成熟和发展。对于宝宝来说,直接经验可以从养育的环境中获得。由于这个时期的宝宝还不识字,图和声音是宝宝获得间接经验的唯一途径,图和声音比文字更能带给他们听力和视觉的震撼。我们也称这一时期为读图的年龄段。

亲切反复的阅读,让婴儿受到外部世界给予的回应,新生儿除了哭声之外,还会发出“啊——啊——”的呢喃之语,心理学家认为这种呢喃之语(包括哭声和笑声)是婴儿表达自己意思的“信号”。如果有人积极回应,婴儿发信号的积极性会大幅度提高。母亲能与婴儿用有节奏、温柔的语言进行交谈,再用手抚摸或摇动他,婴儿将更愉快地发出“信号”。妈妈爸爸不要以为婴儿不懂就不与他说话。亲切的、反复的阅读让婴儿感受到外部世界给予的回应,不仅提高了婴儿不断发信号的能力,还让婴儿感到外部世界的关爱,这种生长环境安全的信号,将大大促进婴儿心智的发达与进步。

早期阅读其实无须什么特殊的方法。亲子阅读使母亲与幼儿情感沟通,那种妙不可言的心灵对白,使幼儿的情绪健全而稳定。母亲爱抚和温和的眼神,亲切、柔和的语言,对幼儿人格性情的良好发育极有助益。父母给予一个温暖积极的阅读环境就是最好的。

亲子阅读可以排泄幼儿偶尔出现的压抑情绪。1岁半的幼儿已经有了嫉妒心理,有时还会愤怒。有时幼儿自身需求得不到满足。家长不能用打、骂或哄、宠让孩子顺从和平静。用阅读的方法,有可能渐渐排泄孩子压抑的情绪,故事、儿歌的语调都可以减缓孩子无法用语言来表达所产生的压力。

发布于2011年04月19日 14:30 | 评论数(0) 阅读数(227) 我的文章

转载--性是与生俱来的


“孩子也有性秘密?”不可能吧?提起这个话题,很多人会持怀疑态度。但事实上,孩子的性萌动从两岁半就开始了。儿童的成长伴随着性的发展,儿童的性发展与他的其他的行为同时发展。性的种子(性染色体)在儿童的身体里,什么时候发芽,什么时候抽枝,什么时候开花,什么时候结果,都是有其自然规律的。了解幼儿的性状况及其发展,才能更好地帮助孩子成长。

2岁多的孩子似乎对大人的身体特别感兴趣,家里任何人要洗澡的话,儿子都嚷着要看。

支招:解决的办法是:让孩子尽情地看。事实上,2岁半,正是孩子对于“性”最初意识的开始。不过这时候孩子对于人体的好奇,只是无目的的简单探索,其实他只是迫切地想知道人究竟是什么样子的。如果这一时期孩子的这种需要没有得到满足,会使他潜意识的在心里蒙上一层阴影,认为人的身体是神秘和羞耻的,而这种意识并不好。因此,这时候家长最正确的做法就是,给孩子搬个小板凳,让他尽情地看。其实,孩子的这种好奇并不会持续很久,只要满足了好奇心,日后你要他看他都不看了。

4岁孩子妈妈的疑惑:孩子怎么玩起了性游戏?----情景故事:

听到4岁半宝宝的话,妈妈阿华吓了一跳。当邻居问起自己的宝宝知不知道男孩女孩的区别时,宝宝竟然说:“我知道啊,幼儿园上厕所的时候我就看过阿楠的,我还摸过她的屁股呢!她也摸过我的小鸡鸡。”孩子在幼儿园竟然这样!难道宝宝变坏了吗?阿华第二天赶紧去了幼儿园向老师询问个究竟。

支招:原来,自己的孩子在幼儿园的这种行为并不表示他变成了“坏孩子”,反之,这是可能会发生在每个孩子身上的正常反应。事实上,孩子的“性游戏”分为几种,阿华宝宝的这种属于“探究式”,类似的情况可能还有,比如男孩子和女孩子们互相看对方是怎样小便的;男孩子们互相比“看谁尿得高”等等。孩子的“性游戏”还包括“侵犯式”和“友爱式”。“侵犯式”性游戏通常发生在男孩子身上,比如,4岁的明明在公园里玩,看到一个可爱的小女孩走过来,就冲动地跑过去抱住她亲了一口。这种行为往往被家长呵斥,而其实明明的行为完全符合此年龄阶段儿童的心理行为特点,明明的行为或许是看了类似的影视片而模仿,或许是出于对小女孩的喜爱,或许是由于顽皮。

“友爱式”的性游戏则表现为孩子们互相玩耍着“过家家”、“结婚”的游戏。4岁的晶晶和冬冬高兴地玩着“扮新郎新娘”、“过家家”。晶晶将纱巾戴在头上,冬冬抱晶晶并在她的脸上亲了一下,晶晶也亲了一下冬冬,然后“新郎”、“新娘”上了床。冬冬说:“我们生个小宝宝吧。”晶晶把布娃娃放在裤腰里,然后取出来说:“我当妈妈,给宝宝喂奶,你当爸爸,带孩子玩耍……”

4岁的孩子最容易提出有关性别的问题,比如,问家长“我是从哪来?”或者“为什么妈妈的乳房比爸爸大?”等等的问题。而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心,他们渴望通过自己的观察与理解来认识性,而对自己和别人身体的好奇和关注,正是这一特点的重要表现形式,心理学研究表明:在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心,有利于他们今后性心理的发展,因此对于孩子的探究式“性游戏”,我们既要保护积极求知的一面,又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机,如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时,很自然地让孩子们认识个体的器官,向孩子说明男女身体是不同的

6岁孩子妈妈的疑惑:小孩子也会手淫?----情景故事:

幼儿园午睡时,老师走到6岁的婷婷身边,只见婷婷仰躺着,满脸通红,眼睛盯着天花板,两腿夹得紧紧的,当老师去动她的被子时,婷婷马上停止了动作,显出一副紧张的表情。

阿晴的儿子小北今年6岁了。阿晴最近非常苦恼,因为小北没事总喜欢玩自己的“小鸡鸡”,阿晴先是制止,可是效果不大。

专家支招:婷婷和小北的这些行为的确属于手淫。很多妈妈对孩子摸弄生殖器或以其他物品摩擦生殖器存在很多的疑问,其实这是儿童性发展中的正常现象。其实人的性心理和性行为的发展不是到了青春期才突然出现,而是在儿童很小的时候就开始了。不论男孩还是女孩,都会出现摸弄生殖器的行为。而这种兴趣在孩子上小学后会逐渐消失,直到青春期后的复苏。

建议家长,当孩子在触摸生殖器时,父母可以“视而不见”,不要对孩子以任何强化的行为,比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等,如果父母这样做,儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥孩子,不能用下流、犯罪之类词语评价孩子的手淫行为,甚至打骂孩子,这会给孩子带来巨大的心理伤害。对于有手淫行为的儿童,父母应该告诉他()这个行为是隐私的行为,要在自己的房间或避开外人进行。总之,手淫是一个儿童成长中正常的行为,顺其自然就好。既要理解孩子的这种行为,又要注意转移孩子的注意力。在生活中给孩子足够的爱和关注,扩大孩子的精神生活,培养兴趣爱好,把孩子的注意力转移到画画、唱歌、体育活动等有意义的事情上。 

性教育越早越好--孩子的性教育仍然是一个陌生而敏感的话题,但研究表明,对于孩子的性教育应该越早越好,而了解孩子成长过程中性心理的发展,是十分必要的。

随着时代的进步,不少家长逐渐认识到了对孩子进行性教育的重要性,但是这种教育要从什么时候开始呢?专家认为,对孩子的性教育必须而且只能贯穿在孩子成长过程中的点点滴滴。因为孩子的心灵成长是有规律的,而家长适时的教育才是最成功的教育。因此,幼儿的性教育就对家长提出了更高的要求,性教育,必须首先从理解孩子做起。对幼儿的性教育上,在理解的同时,还应该有交流。据了解,其实幼儿时期,孩子可能会遇到很多关于性的问题,比如电视镜头里的亲密场面、小动物的交配动作,甚至可能是无意中看到父母的夫妻性生活等等。总体来说,对于这些问题,家长应该持有不隐瞒的态度,适时给予解答。让孩子了解性,不会使孩子“变坏”,反之,越隐瞒和抑制,反而越容易出问题。家长还应注意,对孩子性教育的目的是为了让孩子懂得生命、爱与尊重,学会珍惜自己。从这个角度出发,就会产生良性的效果。很少有家长知道自己的孩子手淫。因为手淫是一种不通过与异性交媾而获得性满足的手段,等同于性活动,而在传统文化与道德观念里,结婚前发生这种行为,一向被视为不良的恶习,属于社会生活的禁区。所以在许多人的童年,这都是件最隐密的事情,虽然充满了好奇、紧张与迷茫,但决不会让别人知道,尤其是自己的父母。这也可能是人一生惟一不会公开的秘密。

当你没有发现孩子手淫,你可能依然认为自己的孩子很优秀,直到他(她)长大、成年。但当你不幸发现了自己的孩子手淫,你该怎么办呢?

孩子手淫就是学坏吗?许多家长发现孩子手淫的第一反映是孩子学坏了,因为他们认为只有坏孩子才会做出这种事,好孩子是不会的。

有这种想法的家长,首先会给这件事定性。即便在许多家长看来,手淫算不上一件坏事,然而发生在青少年身上就成了坏事。这是因为当今的社会舆论普遍把“性”视为不洁之物,而且常常与一个人的品质挂上钩。在家长看来处于青少年时期的孩子应该是最单纯、最无邪的,而一旦发生了这种行为,就好像一张白纸被沾染上了最肮脏的印迹。

其实,手淫是从出生后就存在的行为,最常见的就是许多孩子在儿童期都会出于无意识或者好奇玩弄生殖器官。而长大后也会由于上体育课、穿紧身裤或骑自行车等偶尔摩擦、挤压生殖器官产生快感。当孩子步入青春期,在性激素的影响下,第二体征会逐渐发育明显,这时会很自然地产生性冲动或处于性饥渴状态。他们对性问题满怀憧憬、好奇与幻想,而一旦从电视或别的渠道受到了刺激,在性生理和性心理的驱动下就会出于一种本能而开始手淫体验。从生理角度上看,性冲动不受大脑支配而是由血液中的激素水平所决定的,所以这是一种不以人的意志为转移的自然现象,也是一种自然能量的积累过程,当它积聚到一定程度就应该有一个合理的宣泄途径。所以,手淫并不像许多家长认为的那样肮脏,相反它是一种正常的生理反应。

不仅如此,手淫也并不像许多家长认为的是坏孩子的“专利”,好孩子就不会发生。实际上这只是家长的主观臆想。长期以来,家长通常习惯以自己的标准来评价孩子,这些标准有的时候很单一,而有的时候却要达到尽乎完美的程度。学习成绩好,听自己和老师的话就是好孩子,反之,一出现让自己不中意的事情就变成了坏孩子。一些家长之所以认为手淫的孩子是坏孩子,只不过是因为孩子手淫这种行为本身,超出了他们的心理接受能力。而事实上孩子是不应该以好坏来区分的,每个孩子都有自己的特点,那些听话、乖巧的孩子,内心倒很有可能压抑着更为强烈的欲望。

对健康有没有影响?医学已经证明:手淫本身并没有什么危害,偶尔发生的手淫行为对身体不会有什么影响。然而因为许多青少年并不了解手淫是怎么回事,心中充满疑问又得不到正确解答,再加上害怕被家长及老师发现,所以常常误认为手淫是一种不良行为,并由此产生恐惧、紧张、自卑的心理。这就使得他们经常处于追求快感的动机与由此产生的自责的矛盾中,同时,强烈持久的性冲动又必然引起头晕、失眠、食欲不振、注意力不集中、记亿力减退等现象,除了这些一般症状外,还可能产生抑郁症、强迫症、精神异常,严重时会损伤身心健康。手淫的危害往往并非来自于手淫本身,而源自于由此产生的心理问题。如果孩子手淫后并没有产生不良情绪或影响学习,家长大可不必过分担心。不过家长要帮助孩子控制好两个原则:一是不过度纵欲。如果手淫次数过多,过分强烈形成了习惯,甚至以手淫为嗜好,那就会像暴饮暴食一样造成消化不良。不仅如此,运动过度还会使肌肉劳损,无论从生理和心理上都会产生一些不良影响。二是掌握正确的手淫方法。女孩手淫时要注意清洁。由于女性有着特殊的生理结构,正常情况下阴道口是闭合的,起到一定的保护作用,而手淫可使阴道口张开,很容易将细菌带入阴道,引起外阴部或尿道发炎,甚至上行感染,引起子宫、输卵管炎症的发生。男孩手淫时不要过分粗暴,这样会使生殖器出现损伤、充血以至破溃、感染。

受传统观念的影响,许多家长对待这个问题可能难以启齿,没有关系,可以去书店买一些青少年性健康方面的书籍给孩子看,一旦有解决不了的问题,还可以去心理门诊,请专业医生帮忙。

是“严堵”还是“疏通”?和有了毛病就要改一样,许多家长自认为孩子有了手淫的习惯就要戒除。而实际上这种方法并不明智。孩子手淫本身就会产生很重的心理负担,比如觉得自己的行为很可耻,认为自己比别的同学“脏”,怕家长责罚、同学耻笑等等,这些心理障碍多是由于对手淫缺少了解或存在着错误认识造成的。此时家长若否定这种行为,无异于告诉孩子他们的错误认识是对的,这不但不利于缓解孩子的心理压力,而且很容易让孩子否定性欲,对他们成年以后的性生活也会产生不良影响。从心理特点来看,处于青春期的孩子对一切未了解的事物都充满好奇,而且越是遭到禁忌的东西,他们就越愿去冒险尝试。所以对待手淫,“严堵”并不是办法,应该让孩子真正了解这种行为,并给其一个客观、正确的评价。

正确认识手淫可以消除孩子心理负担,振作精神、稳定情绪。其实手淫是否适当主要看孩子身心的承受能力。如果孩子能够以充沛的活力迎接每一天,并能以坦然的态度接受这种行为,家长就可以顺其自然,不必强迫他们戒除。家长回忆一下自己小的时候,不也一样有许多“坏”念头,而且它们不也没有影响我们的生活和成长,所以,现在对待自己的孩子也要能做到“释怀”。

家长实在不放心,可以在日常生活中帮孩子尽量消除容易造成手淫的条件和环境。首先,尽量避免让孩子一个人独处,要鼓励他们多找朋友交往,多参加户外活动。因为越是在隐蔽的地方、越是无聊的时候,就越容易情不自禁地手淫。其次,尽量让孩子远离黄色材料。孩子对性有强烈的需求心理,很多时候是受了书刊或电视里不良信息的引导。这些黄色材料不仅会带来过于强烈的生理刺激,而且还会传播一些错误的性知识,让孩子形成错误的性观念。再次,帮助孩子养成有规律的生活习惯。孩子手淫多是在睡觉前或是睡醒时进行,所以要鼓励孩子晚上定时睡觉,不睡懒觉,早上醒后尽快穿衣服,不赖床。最后,要多培养孩子积极的兴趣爱好,多参加集体活动、多交往,生活充实了,孩子对性的关注就会减少。

发布于2011年04月19日 14:28 | 评论数(0) 阅读数(271) 我的文章

转载--教宝宝该做的几件事


            

一、从小培养幼儿行事从容不迫、不急不躁的心里素质,对幼儿今后沉着面对各种挑战具有十分重要的意义。

您的孩子是否这样-- 经常因为手忙脚乱而出错; 做事只求快不求好,总是毛毛草草的;总想快点将事情完成,结果越做越着急,越急越做不好。

支您几招:

1、让宝宝学会从容不急躁,宝宝由于心智发育不成熟、求胜心切,容易导致做事顾此失彼。在宝宝急躁毛病重犯时,家长不妨在一旁提醒宝宝:“想好了吗?想好了再做。其他的事情,我们一会儿再考虑。”让宝宝懂得在做每一件事情之前,都要想清楚,做好了一件事再做另一件事。家长应注意观察宝宝的情绪,当宝宝因为急躁而灰心丧气时应鼓励宝宝,逐渐锻炼宝宝的耐性,改掉其做事匆忙的习惯。

2、训练宝宝的动手能力,经常安排一些有助于耐心培养的活动,宝宝因动作发育还不成熟,有时又想像大人一样,常表现出“心有余而力不足”的情况.家长平时可刻意安排一些有助于培养宝宝耐心的活动,如拍皮球、穿珠、拣豆子、扣扣子、系鞋带等,训练宝宝的动手能力,提高其身体的灵活性,在活动中逐渐增强宝宝的自信。

3、教宝宝一些做事的基本方法和步骤,有的宝宝因为不懂得事情该如何做,因此表现出急躁、不耐烦的情绪。 家长可教宝宝一些做事的基本方法和步骤,如让宝宝自己穿衣服,体会穿衣的顺序;搭积木时,引导宝宝观察积木的大小形状,让宝宝自己体会先放哪块后放哪块,才能将积木搭得又快又稳。相信宝宝掌握了一些做事的基本方法和步骤后,忙中也不容易出错。

4、让宝宝从每一件小事做起、做好,生活中的一些大事常是由许多小事组成的,培养宝宝不急不躁的习惯,应从每一件小事开始。如对画到一半想中途放弃的宝宝,家长可鼓励说:“宝宝画得真好!可惜小姑娘的辫子还没画完,要是宝宝将小姑娘的辫子画完,就会更好的!”逐渐让宝宝明白,做好一件事比什么事情都做了但却都没做好更可贵。

二、许多父母都反映孩子做事缺乏目的性、针对性,活动效率低下。如何培养幼儿有计划做事的能力,已成为许多父母关心的一个问题。

您的孩子是否这样做事盲目,不爱动脑筋; 想起什么就做什么,从来不知道计划; 不知道为什么做事要有计划和怎样计划。

支您几招

1、让宝宝懂得计划、目的的重要性, 让宝宝懂得计划、目的能使人做事有方向,就像人要去一个地方,如果事先没有计划,漫无目的地乱乘车,最后是无法到达终点的。宝宝的活动也是如此,告诉宝宝如果心中没有想法,毫无计划、盲目地去做,最后什么都做不出来。

2、告诉宝宝完成计划要循序渐进, 告诉宝宝完成计划要循序渐进,切不可操之过急。开始,家长可帮助宝宝制定计划,但要与宝宝一同商量。如“今天我们这样安排好不好?”起初宝宝可能不懂计划的概念,次数多了,就会逐渐明白。等宝宝有了初步的计划意识,就可以逐渐让宝宝自己学着做计划。如去公园玩,有划船、碰碰车、蹦床等项目,可让宝宝自己计划玩什么。如果宝宝的想法是合理可行的,就照宝宝的安排去做;如果不合理,则要给他讲清楚为什么是这样。时间长了,宝宝就能学会统筹安排自己的活动。

3、督促宝宝完成计划并检查结果,由于宝宝的自控力相对较差,家长应定时督促宝宝完成计划,并检查计划完成的质量。如规定“学习专门时间”和“游戏专门时间”,让宝宝在睡前10分钟,对每天的活动进行小结, “今天完成了什么?”“今天最有趣的事情是什么?”等等,让宝宝养成按计划自觉完成任务的好习惯。

三、今日事今日毕,是幼儿综合素质的一个重要体现。

您的孩子是否这样--做事拖拉,在规定的时间内做不完也不着急; 今天能做完的事情经常拖到明天,觉得时间有的是,明天做也一样; 喜欢把事情都集中在一起做,结果什么也没有做好。

支您几招

1、鼓励宝宝今日事今日毕, 家长应经常告诫宝宝,不要将今天的事留到明天再完成。开始可用物质奖励的办法,待宝宝习惯后,可改用口头表扬的方式鼓励宝宝今日事今日毕。此外,每天晚上宝宝入睡前,还可和宝宝一起总结每一天的成绩,提升宝宝的每日“成就感”。让宝宝明白“今日”、“明日”的关系,告诉宝宝如果今天的事情留到明天,就会占用明天的时间,这样不仅会落后,还会耽误明天的工作。家长可用一些发生在宝宝身上的事例,教育和引导宝宝,不过,可千万不要伤害宝宝的自尊噢!

2、为宝宝制定每日计划, 有的家长认为宝宝小,做事没有计划也没有多大关系,忽视了宝宝计划性的养成。事实上,为宝宝制定每日计划,能有效地规范宝宝的行为,帮助宝宝有目的地完成当天的事情。此外,家长还可征求宝宝的意见,和宝宝一起制定第二天的计划,如一天中要做些什么事情?什么时候完成?当然,应根据宝宝的情绪和身体状况,灵活安排。

3、父母要作好榜样, 身教大于言教,父母的一言一行都关乎宝宝的良好行为与观念的养成,有的爸爸妈妈经常做事拖拉,今日完成昨日事,那么,传递给宝宝的往往也是拖拉的印象,在宝宝身上难免出现拖拉的“行为遗传”。

四、许多孩子在家中会受到家人多重的保护,造成个性特点中不够勇敢坚强的一面。

您的孩子是否这样-- 孩子很胆小,遇到稍微可怕的东西就吓得哇哇哭; 不敢一个人睡觉、上厕所,总要大人陪;不敢回答老师的问题,害怕答错了;不愿参加户外活动,怕受伤。

支您几招

1、轻松面对宝宝的小伤口, 对于宝宝因意外造成的小伤口,家长不要在宝宝面前表现出过于紧张。在对宝宝进行抚慰、包扎伤口等适当处理后淡然处之,宝宝心里便不会有太大的压力。如果大人精神很紧张,并责备宝宝的不小心,那么宝宝在今后面对伤痛和恐惧时,就会退缩不前。

2、给宝宝创设一些挑战的机会, 日常生活中,家长可通过给宝宝创设一些挑战机会,训练宝宝的勇敢品质。如让宝宝自己到较黑的房间里取东西,户外活动时,鼓励宝宝自己翻越障碍物,在活动中加入一些对抗性的游戏,使宝宝在活动中学会保护自己。

3、帮助000立克服困难的信心,家长对宝宝的勇敢品质,应经常采用鼓励性语言,尤其在宝宝单人面对挑战时,给宝宝以鼓励的眼神,对宝宝说:“妈妈就在你身边,不要紧张,妈妈相信宝宝是最棒的!”有意识地让宝宝经历各种场合,宝宝的胆子就会变大许多。

4、作宝宝的好榜样,有的家长尤其是妈妈见了毛毛虫、老鼠、蟑螂等会大呼小叫。作为家长,即使在此场合心里有些害怕,也应在宝宝面前镇定自若,并告诉宝宝如何去消灭这些害虫,而不是简单地让宝宝逃避。家长可经常让宝宝和一些胆大勇敢的小伙伴们一起玩,跟着做一些宝宝平时自己不敢做的事情,鼓励宝宝模仿小伙伴的言行举止,使宝宝逐渐变得勇敢、坚强起来。

 五、幼儿自信心的培养对其成长、学习都十分重要,家长应注意善待孩子,帮助他们树立自信。

您的孩子是否这样-- 孩子真正的能力并不差,但总觉得自己什么都不如别人; 遇到问题,即使自己能解决的也总是要向大人求助; 解决问题总是犹犹豫豫的,不知道该怎么办好; 和别人说话的时候总是细声细气、羞涩的样子。

    支您几招

1、培养宝宝的自信心,宝宝对自己的评价,往往能反映出宝宝对自己的接纳程度。自信的宝宝比不自信的宝宝更能接纳自己,自信的宝宝不会因为“老虎的胡须没有画好”而责备自己。对自我排斥的宝宝,家长应多加鼓励,使宝宝能更多地关注自己身上的优点,喜欢自己,相信自己。

2、让宝宝体验成就感, 宝宝的成就感来源于生活的点点滴滴。4个月的宝宝能自己踢响玩具,6个月的宝宝能努力够到前面的手摇铃,9个月的宝宝能够扶着妈妈站起来,2岁的宝宝能够帮助妈妈拿衣服,3岁的宝宝能自己收拾玩具,还可以自己穿衣服、吃饭。这些看似微小的事情,都能让宝宝体会到自己的力量,让宝宝感到无比的自信和快乐。家长应给宝宝体验成就感的机会,不过分包办代替,让宝宝用自己的小手成就自己的自信!

3、经常鼓励宝宝,父母温馨真诚的鼓励会给小宝宝无限的力量,要经常对宝宝说:“你真棒!”“真是我们的好孩子!”“找找原因再试一次,相信宝宝是最棒的!”千万不要这么对宝宝说话:“你真笨,连这点小事都做不好!”“真不晓得妈妈怎么会生你这么一个笨小孩!”这些否定性的语言比活动失败本身更让宝宝失望,他会怀疑自己的能力,逐渐变得不自信。

4、挖掘宝宝的优势领域, 有的宝宝会因为下棋比别人好而有自信,有的宝宝会因为讲故事绘声绘色而觉得自己是一个厉害的人,有的宝宝会因为自己比别的小朋友跑得快而觉得自己很有力量。家长应注意观察宝宝的优势领域,充分挖掘和培养宝宝的特长。

发布于2011年04月19日 14:27 | 评论数(0) 阅读数(301) 我的文章

转载--用表情引导周岁内的宝宝


父母要注意利用自己的表情正确地引导宝宝,使宝宝在成长的第一年,不仅健康、聪明,而且能根据父母对其表达的感情和态度,修正自己的行为,不断提高辨别是非的能力。

1、宝宝做对的事情父母应以满意的微笑给予鼓励和赞扬。如45个月的宝宝,父母开始训练他把尿。如果宝宝服从父母把尿的动作,顺利地解完小便,父母就应该高兴地对宝宝说:“宝宝真乖”并亲亲他的小脸蛋,宝宝看到父母愉快的表情,听到亲切的赞扬,享受到一个甜甜的亲吻,知道父母喜欢他这样做,以后反复的把尿动作,就会使他形成条件反射,养成把尿的习惯。又如宝宝把掉在地上的东西捡起来,父母以愉快的表情说声:“谢谢”看到父母的笑脸,宝宝会明白父母喜欢自己这样做。以后再次出现这样的行为,父母仍旧是这样的态度,就会使宝宝的正确行为得到强化。

2、当宝宝做出某些不好的事情的时候要严肃制止。有些父母总觉得宝宝太小,不管宝宝干什么,父母都不生气,采取放任的态度。这样会使宝宝不分是非。时间长了,就变得任性,不听话,想干什么就干什么。因此当宝宝无意识地做出某些不适当的事情或某些危险的举动时,父母要用严肃的表情和语言进行制止和教导。

有时,婴儿会出现这样一种现象;明明已经吃饱、睡足,而且大人侍候得很舒服,他还是莫明奇妙地啼哭,这种啼哭是婴儿另一种饥饿现象,称为“皮肤饥饿”,意味着婴儿要求大人的爱抚、搂抱和触摸,如果在这种情况下,大人抱起他,抚摸一下他的头部或腹部,用说话逗引他,眼睛向他对视一下,婴儿的哭声便会戛然止住,这就是一种爱的需求。

发布于2011年04月19日 14:24 | 评论数(0) 阅读数(261) 我的文章

转载--掌握教育孩子的十个时机


新学期开始或进入一个新的学习环境的时候。此时,孩子会有一种新的意识感、新的动力,家长若能注意因势利导,就会旗开得胜。

享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺鼓励的基础上对孩子进一步提出明确具体的要求,将会收到满意的效果。

感受到委屈的时候。家长要主动以冷静、宽容、同情的态度去帮助解释,进行宽慰,孩子就会产生感激之情并易于接受家长的告诫了。

老师来家访的时候。家长应把孩子的长处告诉老师,同时以希望的口气提出孩子的缺点,不宜单纯地告状。

在困难、失败的时候。这时,家长应做的不是训斥,而是肯定成绩。对不足之处给予点拨,帮助孩子重新建立信心,走出困境。

有较大过失的时候。除了明确指出孩子的问题所在,不宜过分唠叨。这时理解、同情、体谅是孩子最需要的,不能一味地批评、指责,循循善诱常常会收到振聋发愦的效果。

对某一事物怀有浓厚兴趣的时候。这时应积极支持、鼓励,不能打击、扫兴。要知道兴趣能推动人去寻求知识,激励人去深入钻研。

有较大集体活动的时候。这是教育孩子遵守纪律,为集体争光,培养孩子集体观念的好时机。

他人取得成绩的时候。遇到这种情况,孩子往往会暗下决心,我也要做出成绩。家长要抓住这时机,对孩子加以鼓励,提出适当目标要求,使其将一时热情变为持久的行动。

外出作客或家中来了客人时。孩子一般都喜欢听好话,不愿在别人面前出丑,所以每当这种场合要特别注意保护孩子的自尊心,不在客人面前揭孩子的短,应多谈孩子的优点和长处,并恰当地提出自己的希望。

发布于2011年04月19日 14:22 | 评论数(0) 阅读数(325) 我的文章

转载--宝宝健脑的九大方法


1) :婴儿迫切需要爱,尤其是最早的几周和几个月。婴儿并不是要操纵或控制您;从生物学角度讲,她只是需要您的爱。对他的哭闹有所反映并不会宠坏孩子。如果您一直对婴儿的哭闹采取行动,婴儿会信任你,并会感到强烈的自我尊重。她知道自己的需要会得到满足,而不会感到紧张,同时学习爱以及建立人际关系。如果在最初的几周或几个月得不到关心,婴儿长大后可能会内向、孤僻。   要做的事:总是对婴儿的哭闹作出反应,通过抚摸和声音使她平静下来,而不是让她继续哭泣。

2) 聊天 :跟婴儿说话,快而模糊的话是没用的,温和慈爱的声音才最恰当。妈妈的话语是她最爱听的声音…当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。要做的事:用您最擅长的语言,使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情,婴儿会更乐意与您交流。

3) 抚摸: 抚摸是强有力的刺激和学习工具。对于使婴儿平静下来也有很好的效果。据报道,与未接受按摩的早产儿相比,接受按摩的早产儿成长更快,更少焦虑,更早出院。要做的事: 喂养时报紧她,经常拥抱她。给婴儿沐浴后,轻轻地全身按摩,在旁边时唱歌并跟她讲话。您将享受与她在一起的这一刻。

4) 模仿:婴儿对看您的脸很有兴趣。从刚生下来开始,她就不断的分析您的脸。她可能模仿微笑、皱眉等表情。要做的事:鼓励婴儿模仿您。抱婴儿时保持大约8英寸的距离,作鬼脸,如吐舌头。出乎您意料之外的是,这个刚出生的孩子也会伸出自己的舌头!

5) 体验 :你给婴儿带来的体验越丰富多彩,她的大脑受到的刺激也越多。让婴儿体验多种不同的环境。 要做的事:外出散步,带她到不同的地方,如超市、运动场和商业街。让她接触不同的视觉与声音。要避免的是:把婴儿放在电视机前几个小时;这不会刺激她。她需要的是真实的而不是虚拟的体验!

6) 探查 :为婴儿提供安全的探索环境,如起居室地板。她需要很大的空间自己去发现、探索。要做的事:将危险物品放到孩子触碰不到的地方,盖上所有的插座盖板,把家具上所有的尖角垫好。提供安全恰当的玩具。

7) 阅读 :在婴儿很小时就开始给她阅读。她可能不理解故事,但乐于倾听您的声音和看图片。要做的事:用有凹凸式图片或者有触觉刺激的能互动的书,向婴儿说明书内不同的纹理,让她抚摸并体会不同的感受。

8) 音乐 :即使在出生前对婴儿唱歌和演奏音乐对其大脑发育也是有益的。一般来说,节奏连续的音乐是最好的。人们发现莫扎特的音乐能刺激以后用于数学的神经元。要做的事:唱儿歌与听音乐是与婴儿共享乐趣的很好的方式。吃饭时用音乐盒或录制的音乐营造平和的心情,玩耍时则用欢快的音乐。

9) 玩耍 :玩耍是乐趣,玩耍是工作–婴儿在享受的同时也在学习!与婴儿玩耍时,您也在帮助她发育,作用比你意识到的还要多。要做的事:用对比强烈的图片来帮助婴儿提高专心技巧与注意范围。婴儿在研究图片时向她解释图片的颜色。从一开始就与婴儿玩手指游戏,帮助她 '忽略'本能的'抓握反射' (手指合拢,用手掌抓取)。只有学会'放开',婴儿才能学会用手和手指。通过手指游戏,婴儿能学习语言和精细的动作技巧。轻柔的引导婴儿的胳膊作'移动物体'的动作。交替使用每条胳膊。笑着向婴儿描述物体怎样移动。称赞她使物体移动了。这个游戏教她理解

发布于2011年04月19日 14:21 | 评论数(0) 阅读数(290) 我的文章

转载--男性带大的孩子智商高


据最近做的一项研究成果表明:由男性带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了12年,从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。 

作为父亲,放弃教育子女的责任是一个极大的错误。 不要忘记了古训“养不教,父之过”。 我们的孩子现在受到母性教育已经够多了,婴儿时多是母亲喂养、照料;上幼儿园全是女老师的教育;小学、中学阶段基本上也是女老师教育为主;如果在家里父亲再放弃教育的责任,孩子从小到大都受到一系列女性教育,哪还会有阳刚之气?能不“阴盛阳衰”吗?

缺少男性教育,孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响。有个男孩胆子特别小,上课不敢举手回答问题,即使回答声音也像蚊子似的,学习成绩总是上不去。老师调查后发现,原来在家里孩子总是跟着母亲,母亲胆子很小,总怕孩子碰伤,因此对孩子“包着抱着”,孩子也就变得内向、胆小。针对这一情况,老师建议让父亲多和孩子接触,在家里以父亲的教育为主。于是父亲便常常带着孩子一起爬山、划船,他那不畏艰险的精神和博大的胸怀陶冶了孩子的性格。结果,孩子胆子越来越大,上课积极举手回答问题,学习成绩也直线上升。

因此,主张家庭教育中必须强化男性的教育。男女之间的性格有所不同,从总体上来说,母亲比较温柔,父亲则具有阳刚之气。母亲的温柔、细致、耐心、体贴和父亲的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上必须做到阴阳平衡。要改变男性教育不足,女性教育过剩这种状况,必须加强男性教育。

我们并不否认女性教育的重要性,母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子,通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护,这是功不可没的。然而,缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。

男性教育恰恰弥补了这些不足。男性的特点往往是坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立,这些对于女性来说略显薄弱,这就显示出了男性教育所不能替代的作用。

从教育的方式上看,男性教育往往具有以下一些特点:

1、男性倾向于自立,因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替,而是鼓励孩子独立处理问题,因此对孩子溺爱的成分就比较少。有时孩子摔倒,并没有哭,可是母亲却赶紧跑过去把孩子扶起来,又是拍土,又是揉,硬是把孩子的眼泪揉出来了。而父亲往往不是这样,他们会说:走路怎么不注意,站起来,往前走,我相信这次一定会走好。孩子并没有哭,而是站起来就往前走,父亲在后面拍手说:真勇敢!真勇敢!从而使孩子充满了自信。 2、男性喜欢冒险,因此父亲对孩子的冒险行为也会适当给以鼓励。如果孩子从高台阶往下跳,母亲往往会严厉批评,可是父亲就不是这样,他会伸出大拇指,对孩子说:真棒! 3、男AA运动,喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球,这无形中就锻炼了孩子的意志力。 4、男性的动手能力比较强,让孩子劳动不只是扫地、擦桌子,而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西,制作玩具,培养了孩子多方面的动手能力。 5、男性的探索精神比较强,和孩子在一起往往会搞些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开,母亲往往会骂他一顿。而父亲却常常不以为然,甚至会和孩子一起拆玩具,满足孩子的好奇心,然后再教他把玩具装好。另外,父亲对新生事物比较感兴趣,这也会激发孩子对新事物的兴趣。 6、男性一般比较爱下棋,常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋,可以培养孩子的逻辑思维能力。 7、男性不像女性那样爱干净,因此对孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持态度。英国科学家发现,孩子太干净对身体并不好,他们的研究结论是“脏”孩子更健康。这是因为人如果太干净,很少接触细菌和病毒,体内无法产生抗体,一旦有大量病菌侵入就会被打倒,因此“一尘不染”对孩子成长并不是好事。这样看来男性对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。 8、相对女性来说,男性比较喜欢劣性刺激,如困难、饥饿、劳累等等,认为这些是人生必有的经历,孩子碰到这些困难没有什么了不起,应该让他自己去克服。这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。

实践证明,日常生活小事上孩子往往依赖于母亲,但是在生活的关键时期、重大问题上则依赖于父亲。母亲与孩子的谈话往往是细致的,而父亲与孩子的谈话则具有哲理性。在孩子的心目中母亲是水,父亲是山,山水相依,缺一不可。因此,教育孩子时,父母都应该负起自己的责任,但在时间上又各有侧重:在孩子小时,母亲应该多负些责任,因为这时候孩子需要细心的照料;孩子长大以后,父亲应该多教育,这是因为孩子大了心理特点有变化,照顾过细他反而会反感。无论怎么说,父亲在教育孩子的问题上不能撒手不管,一定要负起责任。家庭教育呼唤男性教育,当父亲的一定要负起教育子女的责任!

育儿小建议:1、赤足行走:化学成分的衣服面料好像一层绝缘体将人包住,如果再穿胶底鞋,人体积存的静电就无法传导给大地,这样积存过多,会影响人体内分泌的平衡,干扰人们的情绪,造成失眠、烦恼等症状。如果赤足行走,不仅可刺激足底穴位,而且能驱除体内积存过多的静电,是一种很好的健脑方法。

2、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”,能促进儿童的大脑智力开发。

科学实践证明,25岁的儿童中,玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30% 因为,在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力和思维想象创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。

鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能”,家长们应有意识地引导他们进行无意识的玩耍,多让孩子们听音乐、学习画画、听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这些活动,增加孩子们的大脑活动量,提高思维想象力,有效开发大脑功能。

同时,告诫家长们,对儿童教育应和颜悦色、耐心开导,以表扬为主。在玩耍中,儿童必定会出现某些“不轨”行为,在这种情况下,家长们千万不要严厉训斥他们,更不要对他们动武、体罚。她说,科学研究证实,严厉训斥和动武体罚将会扭曲儿童脆弱的心灵,使他们丧失对自己处事能力的信心,严重的还会在儿童心灵深处埋下固执、逆反和暴力的种子。

发布于2011年04月19日 14:19 | 评论数(0) 阅读数(221) 我的文章

转载-有益孩子一生的6大特质


 

要具备什么品质和能力才可以称得上是优秀的宝宝?自信心、好奇心、自制力、同理心、沟通能力和合作能力,一个都不能少。这些必备特质从宝宝0岁时就要留心打造。

特质一:自信心:遇到困难启发宝宝自己解决,是建立自信心的最好时机,尊重宝宝的兴趣引导其好奇心。8大方法建立宝宝自信心:1、规律生活:洗完澡,妈妈会读故事;睡觉前,妈妈会唱歌。每天一些事情都会在大致相同的时间,以大致相同的形式发生,什么事情一定会跟在另一件事之后,“可预见”和“固定”会让宝宝有安全感,觉得有信心掌控的自己世界。生活混乱无序会让宝宝产生焦虑。2、让宝宝带领你:在玩耍中也能建立自信。陪玩时,要让宝宝带领你玩耍,陪他玩他有兴趣的东西,这会让宝宝有极大的动力学习相关的新技能。3、自己解决问题:代劳是不能培养自信的。宝宝遇到困难时,特别是那些他可以通过自己的努力来解决的事,爸妈要做的是鼓励,可以通过不断地提问,引导宝宝思考,从而解决问题。应对挫折是培养自信的黄金机会。4、让宝宝承担一些责任:可以让宝宝做些力所能及的家务,觉得自己有用和被其他人需要对宝宝建立自信很重要。5、成功纪念册:当宝宝做成什么事时,可以用相机记录这一场景——宝宝和他所“征服”的事情,“庆贺”宝宝的成功。 6、鼓励宝宝去做他一直不敢做的事情:对宝宝有难度的事情,可以帮助他分解成几个相对容易的步骤去完成。要让他知道你相信他能做到,即便他还没准备好去做,你也不会觉得失望。7、善于利用语言:“宝宝,你自己倒果汁,很好啊……哦,一些洒出来了……不要紧的,不用难过……用布擦掉就好了……这个果汁瓶子太重了,所以你会倒出来……下次换个小点的瓶子给你倒。”爸妈可以用细节化的语言在一旁叙述宝宝正在做的事情,这不仅能够让宝宝知道爸妈能够体会自己的感受,还能把信心一点点灌输到宝宝的脑子里。8、重要的“身教”:宝宝天AA模仿,如果爸妈在应对挫折时能够坚持、不气馁,宝宝也会学着做。当宝宝受挫用不当的方式发泄时,爸妈要指出这样做是不对的,另外还要让宝宝学会说出自己生气和愤怒的原因。

特质二:好奇心:亲身示范:爸妈首先要向宝宝展现出自己的好奇心,比如带宝宝一起外出散步时,多多表现出对一草一木,太阳星星及其他事物的兴趣和探索愿望。尊重宝宝的兴趣:宝宝能从那些能够抓住自己注意力和想像力的东西中学到更多的东西。如果宝宝喜欢音乐,就常常放给他听,和他一起玩乐器;如果宝宝对昆虫感兴趣,就陪他一起捉、养昆虫。简单、清楚地回答宝宝的问题:同一个问题,根据不同年龄段宝宝的理解力,爸妈应该做出不同的回答,在做出回答前请先问问宝宝是怎么想的。如果不知道答案是什么,也如实告之。这能让宝宝知道人不可能知道所有问题的答案。也是鼓励宝宝自己寻找答案的好契机。提供适合宝宝阅读的绘本、书籍:书本是每个具有好奇心的宝宝快乐的最好媒介。小动物绘本也好,天文类绘本也好,阅读什么类型的书籍并不是十分重要,关键是能够抓住宝宝的兴趣,宝宝也喜欢读。开放式提问让爸妈更了解宝宝:“你觉得怎么样……”,“幼儿园里今天发生了什么事?”此类开放式的提问能够让宝宝表达自己的想法,展现他的爱好和兴趣,为爸妈了解宝宝的内心世界打开一扇窗。创设有趣的环境:对于小宝宝来说,即便只是墙上的一幅画都能让他琢磨半天。创设能够启发好奇心的环境很重要,爸妈要提供宝宝安全、有趣的玩具供其“探索”,还要经常更新保持新鲜感。可以略做变通,而不是扼杀好奇心:有时,宝宝的“探索”是具有“破坏性”的。爸妈可以通过一定的引导,既保护宝宝的好奇心,又把“探索”活动的破坏性降到最低。如果宝宝热衷于把杯子里的水往外倒,随处倒在床上、地板上……的确会令人很头疼,但可以换个地方,比如带宝宝到浴室,让他往洗澡盆里倒;或者倒在容易清洗的厨房地板上。有些东西比较危险或者不想让宝宝玩的,爸妈则可以找找其他相似的、安全的替代物。提供可以自由创作的素材:水、黏土、盒子、瓶子和一些制作类的素材,这些和有固定玩法、特别设计的玩具不一样,不要告诉宝宝应该怎么玩,应该拿这些做成什么,让好奇心引导宝宝自由创意

特质三:自制力:知道怎样能让宝宝平静:当宝宝情绪失控时,爸妈首先要保持冷静,这能带给宝宝安全感,同时也是很好的示范。爸妈要知道什么东西或者什么事情能让宝宝平静,有些宝宝需要爸妈拥抱抚慰才能镇定下来;有些宝宝只要爸妈逗他玩会儿就能转移注意力;而有些宝宝则一定需要一些时间和空间发泄自己的情绪。找出宝宝失控的原因:一天之中有没有特别时段或者某些典型的事情会导致宝宝“愤怒”?爸妈如果能了解让宝宝生气的原因,就能提前做出应对。如果知道宝宝讨厌人多吵闹的地方,就可以想一些办法让宝宝慢慢适应。比如带宝宝去一个公共游乐场,可以先带他在外面看看其他宝宝都在玩些什么,看看有什么是宝宝感兴趣的;再找一些宝宝熟悉的玩具给他;然后,再帮助宝宝加入到和其他小朋友的游戏中去。另外,当宝宝饿、累、不舒服的时候,会很难表现出自制力。 让宝宝知道这些行为是不恰当的:当宝宝出现不恰当的行为时,爸妈如何反应很重要。如果爸妈反应强烈、情绪化,会让宝宝很有成就感,日后还会故伎重施。爸妈要保持冷静,并让宝宝了解到这些行为是不合理的、不受欢迎的。当宝宝出现不恰当的行为时:一边用语言制止,一边还要采取行动阻止宝宝,有时语言未必有用。只认可宝宝的感情,但要批评他的行为:“宝宝,我知道你很生气,但不能乱扔积木。”说出宝宝的想法:“宝宝我知道你想玩水,但是不能把水倒在书桌上。”找到替代的方法;不允许宝宝做这些事情,爸妈要提供其他的解决方法,不然宝宝很有可能继续吵闹。比如不想宝宝在书桌上玩水,可以带他去浴室的浴盆玩,满足他“探索”水的愿望。 让宝宝知道自己错在哪里:“乱扔积木是不对的,因为会砸痛别人。”给宝宝机会决定自己的事情:根据宝宝的年龄,给他一定的选择权。拥有一定自主权,会让他觉得自己是有能力的、是可以做到自我控制的。让宝宝学会等待:等待也属于自制力范畴。让宝宝等待的同时,可以给他点事情做。对还没有建立时间概念的宝宝,要他理解等5分钟是比较困难的,爸妈可以准备一个到时间就会响的定时器,这样会使宝宝更有控制感,对大概要等多久有个概念。

特质四:同理心:同理心就是将心比心,同样时间、地点、事件,把当事人换成自己,设身处地去感受、体谅他人。让宝宝体会和其他人互动的快乐:真心对宝宝正在玩的事情感兴趣和及时表扬宝宝一样重要。让宝宝带着你一起玩,和宝宝互动,会让宝宝体会“有来有往”玩耍的乐趣,这会让他重视发展和其他人的关系。鼓励宝宝表达感情和理解其他人的感情:学习恰当地表达感情和认可其他人的感情对宝宝来说很重要。教宝宝用合适的方式发泄情绪,比如可以用画一幅画、在院子里跑一圈、打沙包等来表达怒气。还要让宝宝知道爸妈和他一样都是有感情的,但是你们能很好地处理自己不好的情绪。爸妈可以把自己的心情也告诉宝宝,比如:“我很高兴,你帮我做家务”,“我好朋友走了,我很难过”等等。尊重宝宝的感情:这样宝宝也会尊重别人。一直认可他的感情,即便是那些没有道理、没有意义的情绪。长此以往,宝宝就会把爸妈当作可以开诚布公交流的朋友,随着成长,会和你们分享更多的想法和心情。玩角色扮演游戏:用玩偶扮演的形式让宝宝演绎自己遇到的一些典型性挫折,比如和其他小朋友分享玩具、和喜欢的人分别。让宝宝表演另一方,比如,让宝宝扮作要上班出门的妈妈,他就能借此慢慢克服分离焦虑,更加明白和体会其他人。提供机会让宝宝和其他人一起玩耍:宝宝需要机会和其他宝宝一起练习分享、轮流、体会友谊的乐趣。一起玩耍能够提供宝宝解决和其他宝宝冲突的机会。几个宝宝一起玩时,爸妈要陪同在一边,当发生问题时,宝宝需要爸妈的指导。

特质五:沟通能力:爸妈的回应是发展沟通力的关键:只有在能够得到爸妈及时、适当的回应之后,宝宝才会更有动力、更持续地学习发展他的沟通力。和宝宝交流时……当和宝宝说话时,要留出一段时间等待宝宝回应,和宝宝的目光接触要保持在同一水平线上,这不仅是表示很想知道宝宝要说什么,也会让宝宝觉得自己是很好的交流对象,更加促进他对沟通技巧的学习。认可宝宝的感情很重要:知道自己不会被批评和指责时,宝宝才愿意说出自己真正的想法。首先要让宝宝觉得爸妈很能理解自己的感受,和自己的感情是相通的,再探讨其他的事情。教宝宝表达自己感情、情绪的词汇:有些爸妈担心帮宝宝表达出来会让坏情绪愈演愈烈,其实不然,说出来能让宝宝更快走出自己的坏心情。把谈话内容和日常生活结合起来:可以每天规定一个时间,让每个家庭成员都聊聊今天发生的让自己开心、难过、惊喜、害怕的事,或说说自己都学到了什么;也可以相互进行提问。亲子阅读:固定的亲子阅读时间是很重要的,鼓励小宝宝自己翻书页,指给你看书上的东西;问问大宝宝故事主人公的情况、一起讨论接下来故事情节的走向。让宝宝选择他喜欢的书。边做事边说给宝宝听:爸妈可以一边做事一边告诉宝宝在做些什么,这能让宝宝把语言和正在发生的事情结合起来,发展他的理解力。另外,一起玩耍时也要边玩边说;照顾宝宝时,也要和他说话,告诉他要喂他吃饭,要帮他换尿布。说说宝宝正在玩些什么:当宝宝在玩耍时,爸妈可以把他正在玩的事情说出来,“宝宝,你在给娃娃梳头啊。它的头发是黑颜色的。”当宝宝会说一些句子以后,可以帮他扩充句子的内容。比如当宝宝说“积木掉了”,爸妈可以回应补充说“哦,你的积木掉在地上了”。假扮游戏:当宝宝假扮另一个人时,他更能自如地进行表达。让宝宝说出小熊的心情要比让宝宝说出自己的心情容易;另外,假装打电话也是他们喜欢的。要求要说得简单、清楚:爸妈对宝宝提出要求时,可以让宝宝重复一遍来了解他是不是听明白。做个好榜样:宝宝对爸妈的观察是很仔细的。爸妈对其他人说话的礼貌语气是怎么样的,他也会怎么学。

特质六:合作能力:有时按照别人的意愿行事是顺从而不是合作,合作是平衡自己需要和别人需要的一种能力。要发展宝宝的合作精神,首先要让宝宝明白爸妈的要求或定下的规则对每个人都有好处的。教宝宝轮流:到6~9月龄,宝宝就能明白“来来回回”的意思,之后就可以开始学习“轮流”了。爸妈示范把一块积木放进桶里,让宝宝模仿你,就这样轮流把积木放进再倒出。等宝宝再大些可以和他玩“你放一块,我一块”的拼图游戏或者形状填充,让宝宝体验团队合作的乐趣。做出解释:一般来说,3岁的宝宝对语言的理解已经很好了。对宝宝提出要求或规定时,爸妈要做出解释,让宝宝明白这么做的原因和对大家的好处。比如,“我们把玩具都收拾好,这样一来玩具就不会丢了,下次玩时一找就能找到。”和宝宝一起解决问题的步骤:教2~3岁宝宝解决问题的同时,也能教会他们合作。陈述问题:“你想在墙上画画,但妈妈不许。”用提问进行引导:“那还有其他地方可以画画吗?” 提出解决方案:提供两个可行的方案——在纸上画或小黑板上画。如果宝宝不同意,还提出要画在冰箱上,就要对他进行限制,“除非我们对在哪里画画达成一致,否则我就没收你的画笔。”改变宝宝的心意:一旦有其他替代方案,很多宝宝都会改变他的心意,“你可以往冰箱上贴磁铁。”早早让宝宝加入到家务中来:让宝宝在“和爸妈合作家务共同达成某一目标的快乐经验”中成长起来。可以和宝宝一起布置碗筷、收拾整理玩具。还要向宝宝指出合作的好处。比如,“看我们一起布置桌子速度多快,这样一来我们在吃饭前还有时间玩点别的。”对合作成功的事情进行较细致的分析和表扬,要对宝宝讲解这样做的原因和具体的做法,这样他会更重视学习这些方法。提出建议,而不是命令;建议促成合作,命令引发反抗。相互尊重也能促成合作:给宝宝选择权就是一种尊重。比如睡前要刷牙的事,就可以让宝宝选:“你是想在听故事前刷呢还是之后刷?” 

小提示:我们都知道,家庭是一个孩子的快乐之源,孩子在快乐的状态中学习最有效。那么,你知道如何才能使家庭为孩子增添快乐的力量呢?如何才能成为更快乐的父母呢?也许,以下会给你一些灵感和启发:

1 带上“赞美眼镜”,心存感激:两性关系方面的专家研究发现,长久的婚姻的一项基本特征是夫妻双方都愿意公开地赞美对方。婚姻不只是一纸证书或戒指,而是时时刻刻都要面对选择,去表达、去分享、去展现。如果你能对自己所得到的一切心存感激,那么,你离幸福就很近了。

如果你能及时发现孩子的优点并赞美他,比如当他画了一幅不错的画时,你能及时表扬他,而且表扬得要具体:“你画的恐龙尾巴真的很生动。”对于孩子来说,这是一个很棒的礼物,他的脸上一定会绽放动人的光彩,帮助孩子建立自信能使他以乐观的态度来面对未来新的挑战。

2 爱的大餐VS小点心:一个生活在充满浓浓爱意的家庭中的孩子是最快乐的。爱的大餐是指每天三回,每次至少三分钟主动地表达对伴侣、对孩子的爱。爱的小点心有很多种:可以是额头上的轻吻、一句衷心的赞美、一张传达爱意的小字条、一声谢谢,费时不多,但功效神奇。不论是大餐还是小点心,你都必须全神贯注、浓情蜜意、赞赏与感谢,使对方的心得到充足的“营养”。

3、从小开始的幽默训练:幽默感的力量是无穷的,幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼,因而往往更讨老师的喜欢,人际关系也要比一般的孩子好得多。幽默还能帮助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦,他们往往过得比较快乐,也能比较轻松地完成学业。要知道人的幽默感大约有3成是天生的,其余的7成则须靠后天培养。

4、智慧就是力量:养育孩子不但需要知识,更需要智慧。每个孩子都是不一样的,如同树上的叶子。如何使你的孩子最大程度地发挥自己的潜能?智慧比知识更有力量。有这样一个故事:有一位妈妈在厨房洗东西,听到她的儿子在院子里跳个不停,妈妈好奇地问:“你在玩什么呀?”孩子回答:“我跳到月球上去了!”当时这位妈妈愣了一下,但她很有智慧,随后她很温和地说:“喔,千万不要忘了回来呀!”许多年后,这个孩子长大了,他成了我们地球上第一个登上月球的人,他的名字叫阿姆斯特朗。

与伴侣相处也是如此,与智慧同行,不好的情绪也会随之而转化。美国前总统里根在任初期,有一次被枪击重伤,子弹穿入胸部,情况危急。在生命交关的当头,里根面对赶来探视的太太的第一句话竟是:「亲爱的,我忘记躲开了。」美国民众在得知总统在身受重伤时,仍如此富有幽默感,坚信他康复应指日可待,因此也稳定了可能因总统受伤而动荡的政局。

5、学习沟通技巧,学会了解对方:有不少夫妻“爱在心里口难开”,夫妻间或亲子间的沟通不良,是绝大多数的家庭问题的主要原因。如何沟通更有效?笔者认为,沟通就是进入对方的频道,让了解发生。

但沟通前,先要了解自己再了解对方,因为每一种情绪的背后都有某种动机,而一个孩子的情绪背后往往有着正面的动机。在沟通的过程中,语言只占了7%的功效,我们要更多地借助于表情及肢体语言,对婴幼儿而言尤为重要。夫妻如果经常吵架,容易影响孩子的人格发展,而良好的沟通能力不但有助于家庭幸福,对个人的事业发展、人脉的建立都大有益处。

6、快乐地生活是一种权利,也是一种义务:在一个家庭中,如果当妈妈的不快乐,不但会影响到孩子的情绪、身心发育,也会影响整个家庭的正常运作。有人说,能感知幸福的女人才是美丽的。我很赞同这一观点。有一个不错的典范,有位女友一谈起老公两眼发光:“你不要看他胖,他的肌肉还是很结实的;不要看他秃头,脑袋聪明得不得了;他人不高,但与拿破仑差不多。”这样的女性人生一定是快乐而又美丽的。什么时候我们也拥有了这位女性“正面诠释人生的能力”,乐观地看待生命中所发生的一切,也就拥有了感知幸福的能力。

发布于2011年04月19日 14:17 | 评论数(0) 阅读数(274) 我的文章

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