新的一年开始了.父母要做的事
新的一年开始了,我们做父母的能不能数出孩子的十个优点?
数不出的父母当心自己是否对孩子要求太严格了?
数得出的父母看看自己平常是怎样夸奖自己的孩子的?孩子是怎么有的这些优点?
想明白后再想想孩子还有那些需要改善就会变得更好?
教您一句有用的话:孩子,要是你能.........爸爸妈妈就更喜欢你了.看看孩子有什么表现.
发布于2007年01月23日 11:31 | 评论数(3) 阅读数(381) 我的文章
宝宝不爱叫人,怎么办?
孩子见人不叫,是属于没礼貌的一种.怎样纠正呢?
1、家长要加强自身精神文明的意识，自己要首先有礼貌，作出有礼貌的榜样。见人主动和人打招呼.
2.开始的时候不要过分关注孩子的这种行为,你越关注,他逆反心理越重.
3.创造条件,让他见到别的小朋友的礼貌行为，然后装着无意的夸奖别的孩子,主要也不要批评自己的孩子.当孩子看到后,知道这种行为妈妈是喜欢的,慢慢的孩子也会叫人了.
4.不要总是在孩子耳边说:我这孩子就是不爱叫人.这样说的结果是强化了孩子不爱叫人.
5.给孩子编些有礼貌的故事,其中有没礼貌的不好结果.
6.当孩子偶尔很有礼貌的时候,不要忘了给予夸奖,以便将这种行为保留下来.
发布于2007年01月23日 11:22 | 评论数(0) 阅读数(441) 我的文章
养育一个健康快乐的宝宝
好消息是你不必是一个儿童心理学专家才能传授到宝宝在生活起伏的时候怎样去控制,只要有足够的耐心和适应性,每一对父母都可以为宝宝终身的幸福打好地基.
学会领悟宝宝的手势
当你的宝宝从刚出生到六个月大时,他逐渐变得成熟起来,他开始学会掌握如何去表达他的满足或沮丧.他可能会在你走进房间的时候给你一个甜蜜的微笑,也可能会在有人拿走他喜欢的玩具时嚎啕大哭.在你给宝宝安慰奶嘴的时候,你有可能会注意到宝宝的脸在哭与笑之间转换得飞快.
作为"都发生什么了?在生命的前五年头,头脑和智力是怎么发展的?"一书的作者,儿童神经学家LiseEliot拽出,宝宝在的情绪非常容易发生变化,因为控制反应的大脑皮层还未发育完全.在接下来的几年里,大脑皮层会逐渐的发展,而宝宝也更容易控制自己的行为和情绪.
Eliot解释到,如果你的宝宝多数时间是在哭而不是笑,那是因为宝宝实际上感知到悲伤早过快乐,哭或者是悲伤的表情是有原因的,他们就象是人们求助时用的SOS一样,是为了激发照料者对那些对宝宝来说不开心的事情进行调整.
但是如果你的宝宝在哭,你如何能够知道他是否是疼痛,饥饿还是无聊呢?儿科心理学家PaulC.Holinger告诉我们:"一个敏感的妈妈能够分辨出宝宝不同的哭声与面部表情所表达的意思,他们的眉毛,嘴巴以及发声的方式都在向外界发出信号."
例如,如果宝宝身体不适的时候,他哭的时候往往嘴角向下,眉毛中间皱起来.当生气的时候,宝宝的脸会变红,他的眉毛会向下,下颌会咬紧,并且伴有大专的吼叫.Holinger发现,多数父母认识经常心烦的宝宝不是开心的宝宝,但他们却很少注意到生气也是一样的,他说道,"如果宝宝听到有人大声吼叫时或看到很明亮的灯光时,他会表现出一些忧虑,如果这种情况继续下去,宝宝的的感觉就会变成愤怒."
Eliot解释到,婴儿在小的时候看起来开心,但事实上他们并不是真正感觉到开心了,好消息是他们在大声哭闹的时候也不是就说明了他们情绪不好.婴儿的大脑皮层要发育到六至八个月之后才会起到作用,当他们开始表达自己的感受时,他们的面部表情才开始真正变得生动起来.
你的宝宝可能有表达自己不满足的方式,一些宝宝可能会哭,另一些宝宝可能会很粘人.在你逐渐掌握了自己宝宝的性情之后,你可能会更容易了解宝宝手势的意义.
尽管一个五颜六色的摇床或是ΡΦ谝淮纹烦⑵还吹瓤赡芑崛帽Ρβ冻鲂α?但真正让你的宝宝快乐的却更加简单:那就是你.Hallowell告诉我们:"能让宝宝高兴最关键的是与你的宝宝在一起,跟他一起玩,如果你觉得和你的宝宝一起玩很开心,那么宝宝也会觉得很开心.如果你创造了一个我所说的'连通的儿童时期',那么你就可以保证你的宝宝在以后就会是开心的."
玩是快乐的源泉,同时玩也可以为宝宝未来的快乐发展必要的技能.当宝宝逐渐的长大,那些非正式的玩耍会让宝宝去发现哪些是他爱做的事情——比如玩积木,用厨房里的调料来做"菜",画水彩画,这些都有可能会体现出宝宝以后的职业倾向,那他们以后就更可能选择一个终身都象是在玩耍的工作.玩耍并不意味着要上音乐课,有组织的体育活动或其它"开发大脑"的活动,玩就是宝宝用来创造,创新和做白日梦的时间!
帮助宝宝发展他们的天赋
Hallowell的说法给了我们如果构建终身快乐的方法:快乐的人是那些能够掌握技能的人.例如,当你的宝宝用手把汤匙舀进自己的口中,或者是摇晃着身躯靠自己的力量站起来的时候,他从自己的失败中学习,并且学会了坚持和锻炼,然后他体验到了靠自己的努力获得成功后的喜悦.
通过他自己的努力,他同样收获了得到赞赏,最重要的是,他发现他是可以控制自己的生活当中的一些事的:如果他努力去做一些事情,他最终是可以做到的.研究表明,通过对自己的掌控进而获得成功的那种感觉将会是决定成年以后快乐的一个重要因素．
Hallowell警告，孩子们与大人一样，他们需要追求自己的兴趣所在，要不然对于成功他们就不会产生喜悦．Ohio州的Rebecca在谈到她三岁大的儿子时说，"他的兴趣是建筑,他非常喜欢建造东西,也喜欢帮助他的爸爸去建一些特殊的物体,这让他感觉很好.我们尽量帮助他将注意力集中在他的天赋上,而且我们也发现,他在做这些事情的时候确实很开心."
健康的身体,快乐的宝宝
足够的睡眠,锻炼以及健康的饮食对于每一个人的康乐尤其是宝宝来讲都是非常重要的.要给你的宝宝足够的空间来释放他的能量,不管是踢踢脚,向一个喜欢的球爬去,或者是来回地走动——在公园内的婴儿秋千上来回晃动都能使宝宝感到开心.同时应注意宝宝需要的姿势:当然有的宝宝是非常容易相处的,大多数宝宝对于事先做好的日程表都是能够适应的.
你也应该注意那些与宝宝心情相关的食物,一些父母发现虽然食糖能够令到宝宝的能量大增,它同样也会导致宝宝变得急躁.食物过敏和敏感也可能会对孩子的行为和情绪起到影响.如果你正在哺乳,你可能会发现在宝宝吃完某种食物之后会变得急躁.如果你怀疑是宝宝的奶粉或某些食物令到宝宝心情沮丧,你应该与医生进行联系.
让宝宝自己去处理问题
在宝宝的前六个月中,父母对宝宝需求的反馈是非常重要的,Masia-Warner说道:"这个时期你可以溺爱宝宝,但在六个月之后,如果你还在每次宝宝每次打一个小小的嗝之后还帮宝宝拍打背部,那么你就是在抹杀宝宝一个重要的学习机会.只要你给了宝宝足够积极的反应,让宝宝小泣一下是没有什么大碍的,只要你在其余的时间内给了他足够的关注就行了.
但是,你可能会说了,我有责任来令到我的宝宝快乐啊!难道我不应该努力去把所有的事情都变得更好吗?事实上,Masia-Warner发现许多家长都在犯这么一个善意的错误.他说道:"家长们总希望每时每刻都希望能够开心,但是这是不现实的.不要总是介入并试图处理这些问题.宝宝们需要学习去容忍一些悲伤,一些不开心.让他们自己去处理并用自己的方式去领会,因为这样可以令到他们学会应该如何去应付各种情况.
在宝宝出生后的第一年内,他得学习非常多的东西:站立,爬行,抓物体,走路和说话,每完成一样,宝宝都会享受成功所带来的自信和愉悦.因此,不要在宝宝的玩具熊刚落下地,他准备捡起来的时候就帮助他:给宝宝一点时间并鼓励宝宝自己去捡起来.
Hallowell赞同要令到宝宝有一系列的经历,即使是困难的或令人沮丧的,这些都可能帮助宝宝积蓄起通向快乐的内在力量.不管是六个月大的还在爬行的宝宝或是七岁大正在为减法而烦恼的小孩,Hallowell告诉父母,通过不断的成功经历,就都能够令到宝宝在逆境中变得更好.
允许宝宝悲伤或激动
当你的宝宝长大一点的时候,你可以鼓励他口头表达自己的情感,甚至在宝宝会说话以前,你可以给宝宝看一些画着不同表情的脸,并让他指出哪一张画最能够表达自己的情绪.尽管他们不认识那些文字所表达的意义,小宝宝可能会很快地就拿起"开心"或"生气"的图画,他们已经获得了一个新的表达和控制他们情感的能力.
然而你不能对宝宝消极的情绪反应过度,Masia-Warner警告:"对于宝宝来说,偶尔变得过分敏感,粘人或者是紧张都是对环境的正常反应,而并不是不快乐的表现."
你会发现这在宝宝的成长过程中是非常重要的.当宝宝在生日晚会上一个人站在角落撅着小嘴,你的自然反应可能是拉着宝宝回到晚会上玩,但是允许宝宝不开心是相当重要的.Hallowell非常关注:"一些家长在宝宝遭受一丁点的拒绝之后就会非常的担心,譬如他们未被邀请参加生日晚会,或是在未得到他们想要的东西时大声哭泣."
宝宝需要知道有时不开心是可以的——这也是生活的一个简单部分,如果我们谋略去压制这种不快,我们可能给到宝宝一个错误的信息,即感到悲伤是不对的.我们需要让他们去经历各种情感,这也包括了悲伤.
作一个行为榜样
作为新墨西哥州医学院獐心理学的助教和一个三岁孩子的母亲,DoraWang研究发现,你的性情会传给你的宝宝——不一定完全是通过基因,但有可能是通过你自己的行为方式,以及养育宝宝的方式来进行传递.
不论好坏,宝宝对父母的情绪能够熟悉起来,即使是很小的婴儿也能够模仿他父母的情绪类型,这实际上激发特殊的神经系统.换句话说,当你笑的时候,你的宝宝跟进着你笑,而他的大脑跟着与笑联系起来.同样的,如果你的宝宝为疝气已经哭上几个小时时,你最应该做的是保持冷静,因为宝宝能够感觉到照看他的人的压力.
对于新生儿来讲,感觉疲劳是非常普通的,但是如果你发现你自己决是处在压力之下或是沮丧的,寻求帮助是非常重要的.Masia-Warner说道:"父母亲如果处于沮丧的状态时,他们有可能没办法给宝宝足够的表扬或与宝宝一起快乐的玩耍.所有这引起都有可能导致情绪问题的产生."
教宝宝做有意义的事情
当你的宝宝变得成熟时,他是可以被教育的——即使是最小的日常课程,即如何通过帮助他人来获得快乐.研究表明,那些觉得生活活得有意义的人往往沮丧的感觉会更少.新泽西州的SharonCohn告诉我们,在他们家,慈善活动和帮助他人已经成为了家庭生活的一个部分,即使是家中最小的孩子也从中学到了东西.在得知卡特里娜台风过后,她五岁的女儿Rebecca就和她的同班同学一起收集了一些学校用品和背包来捐献给那些在台风中失去家园的小朋友们.
甚至是在宝宝10个月的时候,你就可以开始教育你的宝宝给予的快乐,如果你给他一点香蕉,让他喂你一点点,让他感觉到他的这一作法让你感到有多开心.如果你给宝宝梳头,也应该给宝宝机会来给你梳梳头,这些时刻能够让宝宝学会分享和关怀他人.当你的宝宝逐渐长大,让他做一些简单的家庭琐事,例如把他的脏衣服扔在篮子里或吃饭的时候摆桌子,都能够让你的小宝宝有作出了贡献的感觉。
编译自:babycenter.com
发布于2007年01月23日 11:21 | 评论数(1) 阅读数(416) 我的文章
鸡蛋的玩法
鸡蛋是日常生活中极为常见的食物，其营养丰富，于孩子的健康十分有益，所以也几乎成了家长们每日必为孩子准备的食物之一。但是光溜溜的鸡蛋除了可以吃还可以让您和您的孩子玩许多有趣的游戏，从中增长孩子的科学知识，您想和您的孩子一起试试吗？
玩法之一：撞蛋壳
把鸡蛋从当中一敲为二，取两头的蛋壳。先把蛋壳开口朝上，放在杯子的杯口上。杯口的大小应正好托住蛋壳，不致掉落。拿一支笔，笔头朝下，在蛋壳上方约十多公分的高度自由落下，看看蛋壳会不会被刺破？对了，会破的。
把另一头的蛋壳开口朝下，放在杯口上，也用同样的方法拿笔头撞击蛋壳，结果又会怎样？没破！
为什么用同样的方法会产生不同的结果呢？孩子一定会想到因为蛋放置的方法不一样。家长可以用水来演示力的汇聚和分散，水沿着开口朝上的蛋壳滴下，水会汇聚到凹处。水沿着开口朝下的蛋壳凸处滴下，水会四散流走。水就好比是撞击蛋壳的力，力汇聚到一处便把蛋壳刺破了，力分散了蛋壳则完好无损。
玩法之二：蛋壳溶化了
准备两个玻璃杯，一个盛有清水，一个盛有醋。把两个生鸡蛋分别放入这两个玻璃杯中，放入清水中会出现什么现象？生鸡蛋会立刻下沉。放入醋中又会出现什么现象？生鸡蛋也会下沉。渐渐的，蛋壳上会有气泡，过几分钟鸡蛋会慢慢地浮上来。
过了一两天，放在清水中的鸡蛋还是原来的样子，而放在醋中的鸡蛋会发生什么变化呢？用勺把鸡蛋轻轻舀起，看看什么不见了？原来鸡蛋壳被溶化掉了，只剩下一层软软的蛋膜包裹着鸡蛋。
玩法之三：区分生蛋和熟蛋
准备一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，问问孩子哪个是生的？哪个是熟的？从外面看有什么不一样？生鸡蛋看上去比较光滑。把两个鸡蛋转一转，有什么不一样？转得快的是熟鸡蛋，转得慢的是生鸡蛋。
取一大杯茶水，把两个鸡蛋都放入茶水中，过一小时看看会发生什么变化？生鸡蛋不会发生什么变化，而熟鸡蛋会染上茶水的颜色。
玩法之四：让鸡蛋浮上来
取一大杯清水，不要盛满，留一些空余。把一个鸡蛋放入清水中，鸡蛋会怎样？能不能让沉下去的鸡蛋再浮上来呢？在清水中加入一勺盐，搅拌一下看看这个鸡蛋会怎样？鸡蛋会慢慢地浮上来，如果没有浮上来，可再加入一些盐试试。有没有办法让鸡蛋再沉下去呢？
加入些清水试试，是什么原因造成的呢？那是因为比重的关系，生蛋的比重比水大，所以会下沉。如果加入盐后，盐水的比重比生鸡蛋大，蛋就会浮上来，再加入些清水，比重又比生鸡蛋小了，所以生鸡蛋又沉下去了。
小小一个鸡蛋，却可以变换出这么多的玩法，在这种种玩法中又能学到科学知识，和您的孩子一起动手玩一玩吧！
摘自启点网
发布于2007年01月23日 09:39 | 评论数(1) 阅读数(427) 我的文章
适合3-4岁宝宝的玩具
发布于2007年01月23日 09:32 | 评论数(3) 阅读数(824) 我的文章
宝宝九大敏感期
根据蒙台梭利对婴幼儿的观察与研究，可以归纳出以下九种：
一、语言敏感期（0-6岁）
婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿能容易的学会母语正是因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，鹫喧孩子到医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力。为日后的人际关系奠定良好的基础。
二、秩序敏感期（2-4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，蒙台梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。
幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步步建构。
三、感官敏感期（0-6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物：3-6岁则更能具体的透过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。
您可以在家中用多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物，尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的要求。
四、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）
忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘，因此，如果铴 孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。
五、动作敏感期（0-6岁）
两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
六、社会规范敏感期（2.5-6岁）
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
七、书写敏感期（3.5-4.5岁）
八、阅读敏感期（4.5-5.5岁）
孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可以多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。
九、文化敏感期（6-9岁）
蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要示，因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
摘自启点网
发布于2007年01月23日 09:27 | 评论数(4) 阅读数(469) 我的文章
翔翔的比较难回答的问题
乌龟为什么是下蛋的动物?呜-----爸爸妈妈也不知道.怎么办?
发布于2007年01月23日 09:15 | 评论数(1) 阅读数(408) 我的文章
舅舅忘记接翔翔
昨天晚上六点半,我还在加班,老师打电话给我:"朱翔宇妈妈,怎么还没来接翔翔呀?"我一听,愣住了.翔翔舅没有去接翔翔?这个人真是.赶紧打电话给他,他一听:"哟,忘记了."我赶紧说那你赶紧去接吧.不要急,路上小心骑车,老师再带他呢.但老师也要回家的,抓紧点时间,现在就去吧."又担心他着急,路上不安全,又担心他太慢.打电话给翔翔爸,他一直没接,可能在路上.又给老师打电话.道歉,告诉老师,翔翔舅已经过去了.最慢半个小时到.
到了七点,我又给翔爸打电话.翔爸已经见到翔翔了,但他压根不知这件事.翔翔还是玩的很高兴的,没有一点情绪问题.感谢老师!都不知该说什么了.
发布于2007年01月23日 08:46 | 评论数(1) 阅读数(376) 我的文章
接宝宝回家
发布于2007年01月20日 10:31 | 评论数(2) 阅读数(396) 我的文章
宝宝喜欢上学了
昨天晚上细细跟翔翔聊他的学校,问起他在学校的情况,他说:"很开心啊!可以玩滑滑梯,我们学校的八宝粥很甜的.栓(庄)老师最喜欢我了.栓(庄)老师也喜欢别的小朋友,她全都喜欢!我喜欢这个学校."我问他以前的学校,他说:"以前的,我也喜欢,但我现在要在这个学校上学."
感觉很欣慰,他对这个学校产生感情了.证明,我当初的决定是正确的.孩子上学是孩子自己的事情,一定要让他喜欢上学才行.就像和老师说的:"孩子就要让他快乐的成长,这样他才能养成开朗的性格.以后,不管遇到什么事,他都能够以乐观的心态去面对."
那次,我教管凯:"这个是蓝色,这个是黄色." 和老师说:"你要这样教孩子:'这个是蓝色,这个不是蓝色.'孩子才能一下子就记住蓝色,等他记住蓝色,你再教他黄色.他就容易记住."从这里我感觉出和老师的教育知识和经验都是很足的,就对这个亲子园更放心了.相信老师会让孩子们都健康快乐成长的.
发布于2007年01月19日 11:34 | 评论数(2) 阅读数(348) 我的文章
宝宝有进步
昨天晚上爸爸说,翔翔早晨上学时,不但跟爸爸再见了.还说了:"老师好!"真是有进步了.看来选择好的学校是非常重要的.
发布于2007年01月18日 09:23 | 评论数(4) 阅读数(312) 我的文章
宝贝愿意去学校了
昨天晚上听爸爸说翔翔愿意去学校了.还主动跟爸爸说再见.以前可是天天哭喊:"爸爸,你不要走!"的.前天没有哭,但也不肯进校门,是老师把他拉进去的.看来,还是有进步的.要打电话给老师感谢一下.真开心!哈哈!
昨天晚上,翔翔在等我给他洗脸时,一手举着握着的小拳头,一只脚跺着地板,有节奏的数着"1,2,3,……16,18,17,16……"虽然数的顺序乱了,可还挺有节奏感的.马上表扬,并说:"上学真棒,可以学这么多东西呀."翔翔很不好意思地转过头不理我,但脸上却笑得美滋滋的.
发布于2007年01月17日 10:58 | 评论数(1) 阅读数(272) 我的文章
还是不肯上学校
听每天送翔翔的爸爸说,翔翔还是不肯上学校.虽然我们一直努力跟他谈上学校的种种好处,也看了好多入园准备,并努力去做,且以前的学校因为我觉得管理太严格,并且老师会用"谁不听话就让大灰狼来吃他"来吓唬孩子,现在已经转学到三月阳光亲子园了,那里感觉好多了.可宝贝儿还是不肯上学校.这可咋办呢?
不过去学校才上了六天课,可能还没有适应吧.等等再看吧,也不能太急了.找时间再跟老师沟通一下吧.也有可能是我们保护太多,导致他的独立性太差了.要给他多点锻炼.明年舅舅的公司要搬迁,翔翔的接送还有点问题呢.到时候再说吧.送回老家当然省心,可是孩子的教育是很重要的.爷爷奶奶的更加过度的保护会更不利于翔翔的独立.我要再努力!
发布于2007年01月16日 14:42 | 评论数(2) 阅读数(327) 我的文章
舅舅钱不是钱
翔翔一边吃雪饼一边说:"妈妈,吃完了,就别买了,浪费钱."
给翔翔买了一盒橡皮泥,他玩来玩去,就剩三块没动.他说:"这三块不玩,省着点,就不用再买了,浪费钱."
去超市,每次都是爸爸付钱,现在每次去超市,他说爸爸别进去,要跟妈妈一起进去.我问他为什么.他说:"爸爸每次进超市都花那么多钱."
舅舅说:"那为什么跟我去超市,你这也要,那也要?"翔翔嘻皮笑脸:"嘿嘿!舅舅钱不是钱.'舅舅说:"现在这世道……"爸爸接上了:"人心不古啊."
发布于2007年01月11日 14:41 | 评论数(3) 阅读数(308) 我的文章
理由
昨晚,跟翔翔玩,他不小心头碰到了墙上,马上作委屈状.我没有像爷爷奶奶那样马上大惊小怪的给他揉,他更加委屈.说:'妈妈,被你弄疼了."我说:"谁让你不小心."他说:"你给我揉揉."我说:"我头又没撞疼."他抓起我的手在他头上乱揉一气,理直气壮的说:"你把我生下来,就要给我揉."
发布于2007年01月11日 14:31 | 评论数(1) 阅读数(303) 我的文章
在三月阳光亲子园三天了
翔翔已经在三月阳光亲子园三天了.亲子园离我公司很远,我需要坐一个小时的车子才能到.但靠翔舅很近.所以现在由翔舅接送.每晚,我下班赶过去看到翔翔都正玩得高兴.虽然,他对这个改变仍不愿接受,恋恋不忘他以前的学校.但其实前几天送他去以前的学校,他也一样不肯上学.听翔翔说一天在学校做了什么,感觉他是很高兴的,只是陌生的环境,他有些排斥.慢慢会习惯的.
发布于2007年01月11日 14:26 | 评论数(0) 阅读数(307) 我的文章
好兄弟
翔翔和他姑姑家的弟弟管恺在一起玩时,难免会有争吵,甚至打架.我们就经常教育他们,要做好兄弟,不要打架,更不要记仇.昨天两人又打架了.你推我一下,我打你一拳,互不相让.我又开始了好兄弟的教育.两人和好了,还互相亲了对方.
晚上洗PP时,我抱着管恺,姑姑给他洗,翔翔又叫又嚷:"不许抱他!不许抱他!妈妈抱我!"我把管恺放进被窝里后,他扑到我怀里还是又哭又闹地说:"以后不许抱他!"聪明的管恺想出了一句安慰哥哥的话,说:"我们是好兄弟!"翔翔说:"不是好兄弟!不是好兄弟!妈妈,你以后不要抱他!"
后来姑姑带着管恺上床睡觉,讲故事.我还在下面收拾的时候,翔翔爬到他们那头一起听故事.管恺又哭又闹起来:"妈妈不带他睡!妈妈不带他睡!"翔姑姑说:"你们是好兄弟的呢?"管恺说:"不是好兄弟!不是好兄弟!我不要做好兄弟了!"翔翔这回不闹了,想了句安慰弟弟的话:"等我妈妈上床,我就到那头去睡了.还不是好兄弟嘛?"
发布于2007年01月05日 15:40 | 评论数(2) 阅读数(338) 我的文章
会算计的翔翔
星期天,我带着翔翔在翔舅家玩,晚上我们说要去买点包子.翔舅说:"等一下,我去买."我等了一会儿,他还在电脑前坐着,我就说:"我去买吧."翔翔说:"舅舅说他要去买的."我说:"舅舅去,妈妈去,不一样呀."他说:"让舅舅去买."我问:"为什么要让舅舅去买?"翔翔说:"你要花钱干嘛?你的钱不会省下来买大房子吗?"我才恍然大悟,他是为了让我省钱买房子,因为每次他不让我上班,我就说要去挣钱买大房子.我于是逗他:"那舅舅也要买大房子呀."他就不好意思地说:"那你不要买房子呀?你要花钱干嘛?"
吃好饭,我说:"翔翔,妈妈带你出去转转?"他说:"不去."翔舅说:"我们出去玩啊?"他开心地说:"好呀好呀,我们出去玩啦!"我说:"刚才妈妈要带你出去,你不肯.为什么舅舅带你出去就高兴?"他说:"因为你跟舅舅是不一样的."我问他:"哪里不一样呀?'他说:"裤子颜色不一样."我说:"那跟上街有什么关系?"他才说实话:"你带我上街又不给我买东西,舅舅带我上街都给我买东西."翔舅笑得不得了,说:"哦,原来不一样在这个地方呀."