阳阳的博客

训 练 方 法 一 ：

    婴儿生下来耳朵就很发达，虽然听不懂周围人在说什么，但是，反复的聆听母亲和周围人的说话，会使他的听觉不断的受到刺激，有利于孩子智能的开发。例如，吃奶时，母亲一边喂奶一边说：“吃饱了，宝宝就有劲儿了。”这些话虽然他听不懂，但是，通过大人给他传递信息，孩子的头脑受到良性刺激，既有利于头脑的发育，又为今后学说话作好了准备。

    特别建议：
    新生儿喂奶后应侧睡，并应在喂奶后略直抱起轻轻拍背，使其吐出吸入的空气，可减少吐奶。

训 练 方 法 二 ：

    婴儿在成长发育过程中，最重要的是拥有充足的睡眠，过于吵闹的环境会妨碍他睡觉

，影响生长发育。但也不是要周围环境总是静悄悄的，这样反而不利于听觉的发育。妈妈

要时刻注意，适当地刺激婴儿的听觉，对婴儿是有好处的。谈笑声、电话声、吸尘器声、

电视和收音机的广播声等等，这些声音都会刺激婴儿的听觉，给大脑以良性的刺激。但要

注意，不能有过于强烈、震耳欲聋的声响，否则，会影响婴儿的听觉。

    特别提示：
    使用热水袋保暖时，如果瓶盖未拧紧，热水流出会烫伤婴儿的皮肤。所以热水袋中的

水温应低于60℃，最好用布包裹。

训 练 方 法 三 ：

    要多安慰啼哭时的婴儿。实际上是婴儿用来表示有舒服的感觉。这时候做妈妈的就要过来看看孩子，检查以下他哪里不舒服，是不是肚子饿了；尿布湿了；或者有其他不舒服之处。总之，要尽量找出原因。反之，宝宝哭，如果妈妈不理睬，会使婴儿失去接受大脑刺激的机会。所以，做妈妈的一定要回应婴儿的啼哭声，多给予宝宝安慰，这样做对宝宝大脑的发育也是有好处的。

    特别提示：
    要防止新生儿跌撞伤。由于未抱牢，包被松开未抓牢，洗澡时未抱牢，以及床褥塌陷等原因，均可引起小孩跌伤，应引起重视。

训 练 方 法 四 ：

    妈妈把婴儿抱起来，抚摩婴儿，逗弄他玩儿是使他很满足，不但可以安抚他的情绪，而且会使婴儿的身心得到发展，这一点对婴儿以后的性格的形成也是十分重要的。有人说：“婴儿被抱惯了，一会儿不抱就哭。”这种想法从婴儿发育成长来看并不正确。虽然可能会养成不抱就哭的习惯，不过婴儿需要适度的怀抱，这不但有利于孩子身心的发育，而且会在母子建立起永不磨灭的情感。

    特别建议：
    喂奶时也一定要抱着喂，这样会使母子之间缔结深厚的情感，使宝宝快速成长。

训 练 方 法 五 ：

    要经常为婴儿更换尿布。换尿布可是母亲爱抚婴儿的大好时机。刚出生的婴儿，会经常地排大、小便，所以，要经常观察，及时为宝宝更换尿布，保持婴儿臀部清洁。换尿布时，妈妈可以抚摸婴儿的手及全身，通过这些爱抚的动作，达到对宝宝进行不间断的良性刺激的作用，使宝宝脑神经连结更加紧密，从而达到增进智力的作用。

    特别建议：
    母亲在喂奶期间应保证足够的营养和合理平衡的膳食，多吃新鲜果品及蛋白质丰富的食品，注意补钙。

训 练 方 法 六 ：

    每天要定时给宝宝洗澡。洗澡能很好地刺激婴儿的脑神经。如果每天洗澡能确定一定的时间，形成一定的规律，那不仅仅会起到清洁作用，还对宝宝头脑的发育很有益处。把宝宝洗得干干净净，宝宝会感到很舒服。水温最好控制在四十度左右，妈妈不但要为宝宝创造良好舒适的洗浴环境，还要轻轻地触摸宝宝的身体，使宝宝心情愉快。

    特别提示：
    给宝宝洗澡，要注意清洁，预防感染，沐浴时动作要轻松，防止皮肤擦伤和着凉。

训 练 方 法 七 ：

    尽可能为宝宝安排舒适的房间是很有必要的。新生儿房间的温度要较为严格地控制在二十度左右，湿度百分之六十左右，还要注意经常换气，这些对婴儿的早期生长发育都是非常重要的。白天室内最好有阳光照射，室内墙壁、窗帘、家具等尽量避免是纯白色或黑色的。宝宝居住的环境应该色彩丰富活泼，感觉明快、温馨，这样有利于宝宝的发育成长。

    特别建议：
    选择向阳的房间，保证屋内空气新鲜和适当的温湿度。

训 练 方 法 八 ：

    应允许宝宝吸吮手指。婴儿时期吸吮手指，证明婴儿已经有了自我意识的萌芽，是婴儿在根据自己的意志活动手指。做妈妈的不必担心这是个坏习惯。一般过了婴儿反射期，大脑发育到程度，这种习惯自然而然就消失了，不过可要注意经常给宝宝洗手。

    特别建议：
    适当进行日光浴有助于钙的吸收和退黄疸。

训 练 方 法 九 ：

每天帮宝宝做几次适当的俯卧动作。让婴儿俯卧，即让宝宝脸朝下趴着，宝宝会在这时本能地向上抬头。但是，一定要防止婴儿窒息，不要在厚的褥子上做这个动作。这样每天练习几次，可以使孩子的头早日抬起来。
    特别建议：

趴伏动作最好在换好尿布和喂奶之间进行，时间不宜过长，从半分钟开始循序渐进。

    爬行这个训练项目是父母最容易忽略的，但它对提高婴儿全身的协调性非常关键，因此无论哪一个婴儿均应在相应的月龄进行这个训练。　
    一般的训练方法是这样：婴儿6个月以后，应经常让他俯卧(趴着)，在他面前放个玩具逗引他，使他有一个向前爬的意识。开始时他不会爬，父母可用手顶住他的脚，促使他的脚向后用力蹬，这样他就能向前挪动一点。在学习爬行的最初，首先要求婴儿的双臂及肩部要有一定的支撑力，没有支撑力就不能爬行。随后他的双臂和肩能够调换重心，在他向前爬时，身体的重心能从一侧上肢移至另一侧。其次，要求婴儿的腿应缩到腹部下面，这时我们看到的婴儿是手和膝盖着床，这时的爬才能叫真正的爬。当婴儿手膝着床爬有困难时，父母可用两手轻轻托起孩子的胸脯和肚子，帮助他的手和膝盖着床，然后再向前稍微送一下，让他有一个爬的感觉。不断地练习俯卧，反复锻炼双臂、双腿的力量及重心的移动，婴儿很快就能学会爬。当然，不是会爬几步就行了，还应继续锻炼婴儿爬的速度。训练爬速需要大一点的场地，光使用床面就不够了。可买几块地毯铺在地上，或者让婴儿穿厚一点的裤子在地板上随便爬，这对婴儿非常有好处。　
    训练小婴儿爬行，就等于训练他全身运动的协调性和灵活性。随着爬的进展，婴儿就能转到跪、转移重心和站立，然后很快就能学会行走了。

　　不过一般人最在意的还是钙对身高的影响。事实上，在青春期摄取充分的多种营养素，包括钙质，对长高绝对有帮助；通常在发育年龄可发现，有些十几岁的孩子的确在短时间内就能快速长高。

　　但要提醒大家的是，那终究是在发育期间，一旦过了青春期，骨头的生长已经完成，就算以荷尔蒙刺激或者吃再多的钙片，想继续长高恐怕也相当不容易了。所以任何宣称可以让二三十岁的人在几天内增加10厘米的广告，其实都是吹嘘之词。

　　钙质吸收量的多少，除了依照食物中含钙量的多寡而定外，另外还须以身体吸收的难易程度来决定。大体而论，动物性食物如肉类、牛奶、乳酪、软骨、小鱼干中的钙质，很容易被小肠所吸收及被人体利用；但如果让含高钙及高蛋白质的牛奶或乳制品与巧克力、菠菜、豆类等一起调配食用，则不利于钙质的吸收，因为这些摄物中含有草酸，会与奶品中的钙质结合成不溶性的草酸钙，不但无法吸收，食入过多的草酸，还会出现头发干燥、腹泻、缺钙及发育缓慢等现象。

　　患有乳糖不耐症的人，喝牛奶会有腹泻情况发生，可以试喝发酵乳来替代。另外，汽水、可乐中含有磷酸盐，也会妨碍钙质的吸收。

　　而植物性食物中的钙质，如蔬菜中的钙质则比较难吸收。若在食物中加点醋，则有助于将食物中的钙质充分溶解出来，利于肠道吸收。

　　通常一般人每天需要的钙质约600—1000毫克，相当于一至两杯牛奶的含量，此外食物中另外尚含有钙质。以目前国内的生活水准而言，只要婴幼儿定量地喝牛奶，且没有刻意偏食，日常饮食中的钙质已足够供应身体发育所需。

　　盲目听从不实的药品广告，以药物方式来强行补充钙反而有害。世界上并没有单一的“神奇营养素”可以健身长高，所有的营养素皆需要与其他食物(营养素)互助，才能充分被身体吸收运用。至于“活性钙”，只是在钙中混入维生素D，以帮助钙质的吸收。

　　维生素D可帮助钙质的吸收及贮存。皮肤经过充足的日晒，有助于身体内活性维生素D的合成，所以要鼓励多晒太阳，并多吃含维生素D的食物，如：蛋黄、肝脏、鱼肝油。此外，运动有助于身体将钙质贮存于骨骼中，反之卧床过久，骨骼中的钙质就会大量流失。

　　所以父母应与专业人员(如小儿科医师或营养师)商量及咨询，评估宝宝每日饮食中钙质的摄取量，再来决定是否要使用及选择何种形式的钙片。钙质的补充有许多途径，“药补不如食补”，自然饮食内的钙质最好，切忌盲目地给宝宝补充过多而无用的钙片。　　

　　第二，孩子的皮肤防护功能差，容易受到细菌感染和汗水、污物浸渍，容易发生各种损害，如容易发生湿疹、皮炎和其它小毛病。

　　第三，孩子的皮肤薄而吸收能力强，容易吸收体外的各种化学毒物和药物，因此皮肤沾染有害物质时容易发生中毒或引起其它危害。

　　第四，孩子的皮肤排汗和排二氧化碳功能比大人明显。皮肤褶皱处细嫩，容易发生浸渍和糜烂，所以孩子不宜穿贴身或橡皮、塑料的衣物，要穿透气性好的衣着，皮肤皱褶处经常搽一些粉剂，防止发生皮肤损伤。 　　最后，小儿皮下脂肪组织比较丰满，所以皮肤皱褶少或完全无皱纹。

　　幼儿适用的擦脸油

　　市场上出售的各种护肤产品极多。由于幼儿皮肤稚嫩，成人可以用的大部分高级护肤油，像人参霜之类，含香精成分较高，对幼儿不适用。成人用的痱子粉、痱子水中含酒精成分高，必须兑水稀释后才给幼儿使用。一般的雪花膏、百鹊灵和蛤蜊油之类，倒可以给幼儿使用。幼儿容易哭，脸颊因流泪，受冻或风吹会引起皲裂，用温水洗过脸后，再涂上蛤蜊油或凡士林油一类不含过多添加物的脂类护肤用品，就能很好地保护幼儿的皮肤，避免皲裂了。

　　眼的保健：上学的儿童视力保护，近年来，家长和老师普遍予以重视，但对婴幼儿的视力却依然留在遗忘的角落里，致使孩子失去治疗时机，形成疾病。为此，家长要注意，不能让幼儿长时间看某样物品，尤其是2周岁以内的婴幼儿不能看电视。发现孩子眼睛有异常症状时，应及时去医院，切忌滥用眼药水。婴幼儿应有专用的毛巾和脸盆，流水洗脸更好，以防感染眼病。发现婴幼儿有故意“对眼”的行为要立即阻止。平素注意不让幼儿接触尖锐有伤害的玩具，当心眼外伤。2至3岁的幼儿应开始学习做视力保健操。

　　鼻的保健：厌食或偏食的幼儿应及时治疗，多给其进食蔬菜或水果，以防止鼻出血。不能让幼儿得到可以塞入鼻孔的小东西，避免物品意外损伤鼻脸或嵌入鼻内。切勿用手指挖小儿鼻孔，以防感染。幼儿学步学跑易跌伤鼻子，要及时治疗。

　　耳的保健：气候变化的时节必须预防感冒，慎用耳毒性抗生素，如庆大霉素、链霉素等，以免引起药物中毒耳聋。小儿睡觉侧卧时，要当心不使耳廓扭卷受压。洗澡时注意不要让水流入耳道内，以免引起炎症。家长最好不要给婴幼儿挖耳垢，少量耳垢可保护耳膜，如果发现幼儿耳垢过多，应去医院取出为妥。

　　喉的保健：多吸新鲜空气，防止发烧，以预防咽炎、扁桃腺炎。婴幼儿的声带等发音器官娇嫩，保护不好极易发病。为此，幼儿吵闹时要及时制止，家长不能引诱孩子狂呼乱叫，更要教育幼儿不任性哭闹，以免声带充血肿胀、发炎，甚至声带肥厚或发生声带小结样病变。女孩尤其更应多注意保护声带。

　　口腔的保健：注意防止婴幼儿摔倒跌伤口唇或牙齿。

幼儿经常咬合物品，睡觉时张口呼吸，这易引起上唇翘起、下颌骨下垂、牙齿排列不齐、咬合不正等特殊面容，出现这种情况应及时去医院治疗。幼儿牙齿长齐时，就应教育孩子养成良好的刷牙习惯，以预防蛀牙。

1、肝末西红杮

原料：猪肝50克、西红柄1个、葱头半个、精盐少许

制作方法：

将猪肝小船洗净剁碎，西红杮洗净用开水略烫一下剥去皮切。葱头洗净，去皮切碎待用；

将猪肝，葱头末同时放入锅内，加入清水煮沸，然后加入西红杮和粗盐，使其有淡淡的咸味即成。

2、花生（芝麻）粥

原料：花生或芝麻

制作方法：

将花生（或芝麻）炒熟后用擀面杖碾成细粒状，加入即煮好的粥中搅拌，再放入少量精盐即成营养味美的花生粥。

3、什锦豆腐糊

原料：嫩豆腐1／6块、煮后切碎胡萝卜末1大匙、调匀的鸡蛋、肉汤各1大匙，肉汤各大1大匙。

制作方法：

将豆腐放入开水锅中焯一下，去掉水分切成碎块。将肉末放火锅内，加肉汤、白糖和酱油，煮至收汤为止。放入调匀的鸡蛋，小火煮熟即可。

4、枣泥花生粥

原料：花生米20粒、红枣  5枚、大米3 0克，白糖适量。

制作方法：

将花生米洗净去皮去放火锅中加清水煮至六成熟时，再加入枣继续煮烂。将煮熟的红枣去皮核后和花生米一同碾成泥备用；

将米淘洗干净放火锅中，加清水煮成稀粥；

粥熟后，混入红枣花生泥，并加白糖适量，搅拌均匀即可出锅。

5、香菇鸡粥

原料：大米50克、鸡胸肉50克、香菇2朵、青菜2颗、食用油10克、葱、盐酱油少许。

制作方法：

将大米淘净，香茹用温水泡软剁碎，鸡胸肉剁成泥状，青菜、葱切碎；

油锅热后，加入葱花、鸡胸肉、香菇末翻炒，滴入少许酱油炒入味；

把水洗净的大米下入锅中翻炒数下，使之均匀地与香菇，鸡肉等混合；

加入适量清水于锅中，加盖熬煮成粥，待熟后再放入碎青菜；

用少许食盐调味即可出锅。

6、肉末青菜

原料：准备肉末2大匙、青菜2大匙、酱油、糖、酒、植物油少许

制作方法：

将肉末放入锅内，加少量水，用微火煮熟后加入少许酱油，糖，酒。另起锅放植物油，油热后将肉末倒入，翻炒片刻，再倒入青菜末一起炒，炒熟即可。

7、豆腐羹

原料：准备嫩豆腐2大匙、打好的鸡蛋1个、青菜末少许、盐、香油。

制作方法：

将豆腐放入开水中焯一下控去水分，捣成糊状，与调好的鸡蛋液混合，放少许盐和水，用微火蒸7-8分钟，蒸好后撒上青菜末，滴几滴香油即可。

8、肝黄粥

原料：猪肝25克、熟鸡蛋1个、粳米30克、黄酒、精盐少许。

制作方法：

将猪肝洗净，用刀刮成茸，加少量精盐，黄酒渍10分钟；

熟鸡蛋去皮取出蛋黄压成泥备用；

将粳米淘洗干净，加适量清水于锅中煮开后，用小火继续煮成稀粥；

将肝泥,蛋黄泥加入稀粥中，再加入少量的精盐调味，煮10分钟即可食用。

9、金针菇面

原料：龙须面一小把、金针菇50克、虾仁20克、青菜 2颗、葱、植物油、盐、香油适量

制作方法：

金针菇洗净，切成约1厘米长的小段，青菜切碎，葱切成末备用。虾仁切成小颗粒

油锅热后，放入金针菇，葱花，并加入少量食盐炒入味;

加适量清水(肉汤更佳)入锅中，并放入虾仁和碎菜，水开后下龙须面；

面熟后，滴入几滴香油即可出锅。

10、猪肉豆腐羹

原料：肥瘦猪肉100克、豆腐50克、酱油、淀粉适量、葱、姜、盐少许

制作方法：

将猪肉洗净剁成肉糜，加酱油搅拌均匀备用、葱、葱、姜切成末备用。

将豆腐搅碎，加拌好的肉馅、葱姜末、湿淀粉、盐及少量清水一共搅拌成泥。

将豆腐肉泥上屉蒸30-40分，即

　　1、“牛眼”——有的宝宝看似是一双水汪汪的大眼睛，可实际却可能是病态。其目眼球很大，以至眼科医生常用“牛眼”来比喻，这就是先天性青光眼的典型特征。先天性青光眼一般是双眼患病，患儿眼球特别大。正常眼黑直径是10一11毫米，超过12毫米就应引起高度重视，而先天性青光眼的宝宝，眼黑直径甚至可达16一18毫米，并常伴有倒睫。患儿有一个较突出的症状就是怕光。视力很差，因而不喜欢同小朋友一起玩耍，常一个人躲在暗处。先天性青光眼如不及时治疗，不到几年，双眼将最终失明。

　　2、“猫眼”——有的宝宝瞳孔内的黄白色反光，这很可能是视网膜母细胞瘤的早期症状。此病为婴幼儿常见的恶性肿瘤，发病率占眼内肿瘤之首。早期患儿仅有视力减退，以后随着肿瘤增大，引起眼内压力增高，继发青光眼。此时，息儿因疼痛而日夜哭闹不安。食欲锐减，形容消瘦。到了晚期，肿瘤可转移到脑、肺、骨骼、肝等处。视网膜母细胞瘤一经确诊，早期进行眼球摘除，有很高的治愈率；如已发生转移，则后果极坏。

　　3、“望天眼”——有的宝宝出生时或出生后发生上眼险不能正常抬起而下垂的情况，因而平视物体时，只能采取仰卧姿势，故称“望天眼”。事实上，这种眼睛在医学上叫做“先天性上险下垂”。该病多与遗传有关，由动眼神经或提上险肌发育不良引起。如下垂的眼险长期遮盖瞳孔，会影响视力发育而造成弱视。因此，父母要注意观察，早期发现上险下垂。治疗上睑下垂的方法很多，除严重的患者外，一般可在10岁后做矫形手术。

　　A“白朦”——即宝宝的瞳仁呈灰白色，状如白障膜目，这就是先天性白内障。先天性白内障对视力的影响根据发生的部位和程度而各有不同，严重时可完全丧失视力，仅有光感。先天性白内障比较稳定，基本上不发展；严重影响视力的可手术治疗。

　　B“斗鸡眼”——是斜视大家族中的一种，人们通常又称为“对眼”、“逗眼”。在斜视中称为内斜视。许多内斜视患儿由于外观难看，常被小朋友取笑、嘲弄。长期的心理压力，使儿童产生严重心理缺陷，心理、生理发育都会受到不同程度的影响。

　　C“雀目眼”——孩子眼睛的外观完全正常，但在夜间或暗处视物不清楚，有如鸟雀夜间视物较差状况，故名雀目眼。如发现宝宝出现上述眼病症状，应该尽早送医院诊治。

　　 一、认知能力的培养
　　 l、视觉训练
　　 (1)不断更新视觉刺激、扩大小儿的视野。教小儿认识、观看周围生活用品、自然景现。可激发小儿的好奇心，发展小儿的观察力。
　　 (2)利用图片、玩具培养小儿观察力。教小儿认识、观看周围生活用品、自然景现，并与实物进行比较。
　　 2、听觉训练
　　 (1)辨别声响。将同一物体放入不同制品的盒中，让孩子听听声响有何不同，以发展小儿听觉的灵活性。
　　 (2)发展对音乐的感知。仍以轻柔、节奏鲜明的轻音乐为主，节奏要有快有慢，有强有弱。让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐，提高对音乐的感知能力。家长可握着小儿的两手教小儿合着音乐学习拍手，也可边唱歌边教孩子舞动手臂。
　　 这些活动即可培养小儿的音乐节奏感、发展孩子动作，还可激发小儿积极欢快的情绪，促进亲子交流。 
　　 (3)敲敲打打。让小儿敲打一些不易敲碎的物体，引导小儿注意分辨不同物体敲打发出的不同声响以提高小儿对声音的识别，发展对物体的认识能力。
　　 二、动作能力的培养。
　　 1、独坐练习。当小儿能稳定的独坐后可着重训练小儿的平衡能力。让小儿独坐在床上或地铺上，训练小儿坐着转头转身寻找。还可准备一张适中的小凳子，孩子坐上去时，双脚刚好可触及地面，而且脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均成直角。
　　 家长用手扶住孩子大腿，不要扶他的背，让他自己寻找平衡点。待孩于坐直后，成人可试着松开一只手，只用一手扶住孩子的一侧大腿，另一手以玩具吸引小儿转头转身寻找玩具。左右交替诱使小儿左右侧转，在学习转侧中寻找平衡点，并且练习用脚来支撑身体。
　　 2、爬行练习。爬行使婴儿能够主动地移动身体、去探索周围的事物，大大地提高婴儿的认知范围。爬行动作是依靠颈背部及四肢肌肉的力量和协调动作完成的。在小儿7个月时，已具备翻身、坐等一系列能力，说明其颈背部及四肢肌肉已较有力量并具备一定的协调性，这时就可以训练爬行。
　　 （1）爬行预备的动作。家长用一手抱着婴儿的膝部，另一手环抱在他胸前，让婴儿双手放在桌上或地上来支撑身体。然后家长可慢慢放松放在小儿胸前的手，鼓励小儿直立支撑自己，每日练习1～2次，视小儿耐受情况，决定练习时间，一般每次3～5分钟。
　　 （2）学习爬行动作。
　　 方法：
　　 ①使小儿趴着，两腿伸直，手肘弯曲支撑上半身。家长以右手抓住小儿双脚掌。
　　 ②家长抓住小儿双脚往前画个半弧，使膝盖尽量弯曲，脚跟碰到屁股，如此反复画弧，做屈伸运动3～5次。
　　 ③最后一次伸腿运动做完后，家长两手分别握住小儿两大腿后侧，使双腿轮流弯向腋部，做屈伸动作3～5次。
　　 ④在小儿前方放个玩具，引诱他爬过去取玩具，成人扶住小儿的小腿，或用手托住小儿脚掌，左右交替地弯曲其膝关节，助其向前爬行，重复2～3遍，每日1～2次。
　　 3、站立训练：训练小儿站立时，可将其双腿略为分开，以降低重心，使之站得更稳些。每次扶站时间不宜过久。
　　 (1)可扶着小儿腋下让他练习站立。
　　 (2)让小儿扶着小车、床、栏杆及椅背等练习站立。
　　 4、手部动作训练。
　　 （1）学习拇食指准确捏取，以加强婴儿手指动作的灵活性和视觉-触觉活动的协调。选择一些小的、可食用物品如米花、小饼干等，让小儿捏取。教的时候家长可给予示范，如用拇食指捏取饼干放入口中，让小儿模仿练习。
　　 （2）双手协调动作。
　　 ①双手玩玩具：在小儿准确抓握的基础上可给小儿多个玩具，训练他抓住一个玩具后再抓另一个玩具，或向小儿同一只手上送玩具两次，教小儿学会将玩具从一手换到另一只手上后再取第二个玩具。
　　 ②双手对击运动：当小儿两手均有玩具时，可教小儿两手对击玩具。还可让小儿两手持细柄玩具如摇铃或汤匙，模仿敲鼓动作，双手轮回敲打面前的小桶或空奶粉罐。
　　 ③教小儿双手协调的撕纸。
　　 (3)训练小儿遵循指令有意识的拿起、放下玩具。投掷游戏可增强小儿上肢的运动能力与手的控制技巧、提高视觉定位能力，激发小儿积极愉快的情绪。
　　 准备一个容器(如纸盒或小桶)和一些彩色塑料小球，先给小儿做示范说："我们来比赛扔球"，将小球一个个扔进容器里，然后让小儿模仿。开始时，可将容器和球放在接近孩子身体的地方，随着小儿能力的提高，可逐渐将纸盒前移。游戏可增进亲子交往，激发小儿积极愉快的情绪。
　　 三、习惯和生活能力的培养
　　 1、睡眠。7～9个月的婴儿不仅具有一定活动能力，而且容易接受任何环境，是培养小儿独自入睡习惯的良好时期。小儿半夜惊醒时，家长可去看看，安抚小儿，但不要将小儿抱回自己床，否则一旦养成习惯，孩子会要求大人陪伴，这会给家长带来不必要的麻烦，尤其对睡觉时间较晚或有夜间工作习惯的家长来说更是如此。此年龄小儿白天睡眠次数，一般仍为2～3次，每次2～2.5小时。
　　 2、饮食。
　　 此阶段，每日给小儿喂养的次数可减为每日5次，间隔4小时左右，夜间停喂一次。可开始训练小儿用杯喝水、用手拿东西吃，这既可发展小儿手眼动作的协调，还可为其今后的独立吃东西做准备。
　　 3、大小便。
　　 7个月后，小儿已能较稳当地独坐，而且由于辅食增加，大便次数也相应减少，每日约1～2次，大便性状也逐渐接近成人，可根据婴儿排便规律安排小儿坐便盆的时间。
　　 一般在饭后10～15分钟或睡醒后立即坐盆，但最好安排在晨间起床时。便盆要放在固定的地方，每次用完洗净。
　　 婴儿坐盆要有专人照顾，每次坐盆时间不要超过5分钟，一日次数也不宜过多。坐盆时不能给小儿吃食物或让小儿玩耍。若小儿不愿，不要强迫其坐盆，以免对坐盆产生抵触情绪。
　　 4、独自玩耍习惯的培养。
　　 成人不必始终陪伴在小儿身边，小儿已有一定活动能力了，能翻身、独坐、并逐渐学会爬行，只要注意玩耍环境的安全，就可让小儿独立玩玩。
　　 如果孩子醒很早，家长还想多睡一会儿，家长可让闹钟在小儿通常醒来的时间五分钟以后再响，两天以后再推迟五分钟，以此类推，等闹钟响后，家长再起床。这样，小儿醒来，可能又会重新入睡，或自己独立玩一会儿，等大人起床。
　　 如果小儿哭醒，大人也不必急于去照料他，因为他很可能会自己安静下来。家长应该抽出时间陪孩子玩，但不要在孩子每次哭闹后才陪孩子玩，以免小儿养成用哭闹要求家长陪伴的习惯。
　　 四、社会交往能力的培养。
　　 培养小儿懂礼貌、乐于与人交往。这时期小儿对人的分辨能力已较好，可以认出自己家里的人，出现认生现象，但和不认识的小朋友交往却没有这种情况，他们能与同伴交住中获得乐趣。
　　 因此，家长应努力创造条件，让婴儿多与小伙伴们接触、交往，从而促进其社会性发展。对成人的认生也不是不好的现象，而是小儿发育的一个阶段，如果小儿特别认生，可暂避生人，先训练小儿多与熟人交往，慢慢地小儿对生人也能接受。

一、口语前期
　  此阶段的幼儿尚未建立真正的口语表达能力，他们多以非口语的方式来与别人互动，如“拉人”、“手指”来表示他们要什么，是个标准动手动脚不动口的小娃儿。
　  这个时期父母可以多训练孩子“听声音、分辨声音、了解声音”的听觉理解能力，以手势、动作、声音的沟通互动行为的建立，鼓励宝宝模仿声音或语汇。
　*诱发宝宝的听觉机警度：让宝宝学习寻找声源，如将闹钟、音乐铃盖起来，让宝宝去找或掀开。
　*让宝宝认识环境中的事物：如有门铃声，母亲就指向门口；电话响，拿起电话让他知道。
　*利用进食：建立宝宝食用固体食物的能力，来建立口腔动作的协调性。
　*给孩子模仿的机会：让他模仿电话、模仿按电视开关、模仿收东西；进而到让他模仿发声，如玩枪时，父母就加上“砰砰砰”；敲门时，加上“咚咚咚”。
二、口语建立期
　　当幼儿开始说出第一个有意义的词语时，就进入“口语发展期”，初期他们用有限的语汇掺杂声音来沟通；随着语汇量增加，非口语沟通方式会渐渐减少，而以口语来取代。
　　口语期可依宝宝的语言能力分成不同阶段，每一个阶段家长可用不同的方式，来促进宝宝的语言发展。一般来说二岁左右的幼儿，已经进入简单句时期，从事语言治疗十多年的林丽英老师，特别为家长提供几个在二岁前训练宝宝语言能力的游戏方法。
1、语汇期：宝宝多以有限的语汇夹杂动作、声音、手势来沟通。
　*增加他听得懂的语汇的量：宝宝如果已经可以听懂“车、狗、苹果、妈妈”，父母可以渐渐增加“电话、汤匙、香蕉、爷爷、妈妈”等常见人或事物的名称，来增加宝宝所能理解的量。
　*对物品的功能理解：若宝宝已经可以理解上述事物的名称，就可以再增加对物品功能的理解能力，如：茶杯可以喝水、喝果汁；车子会叭叭、会跑、可以坐着出去玩。
　*鼓励宝宝多开口：当宝宝可以说“要、不要”时，父母可以适时问他“要不要喝牛奶”“要不要玩积木”，同时别忘了，当你拿牛奶或积木给他时，就要再对他说出东西的名称。
　*从游戏中学习：在与宝宝游戏或互动中，建立宝宝对物品的概念，充实宝宝未来说话的内容，例如：利用图卡或玩具，要宝宝依指令来拿给你，如“拿汤给妈妈”“拿汤匙给妈妈”“拿小狗给我”……
2、简单句时期：宝宝能说一些简单语条，而且会将它们组成一些他想表达的句子。
　*让宝宝指认或说出物品名称及功能：可以准备数种实物或图卡，让宝宝指认其名称或功能，来增加宝宝的理解能力。
　*增加物品功能描述在物品名称前面：“喝水用的杯子、穿在脚上的鞋子、装东西的皮包”，等宝宝熟悉后，可以尝试说“拿喝水的东西给妈妈、什么东西穿在脚上”。
　*两个指令的游戏：用宝宝听得懂的语汇，组合起来让宝宝去做，如“拿鞋子和袜子来、拿杯子和吸管来”。
　*除了模仿也让宝宝开口：当宝宝会跟着父母说“车子”时，父母反过来，再问宝宝“这是什么？”建立宝宝自发性的语言能力。
　*短句的拓展：宝宝会说“开开”时，父母就接着说“把门打开”；宝宝说“杯杯”时，父母就接着说“喝水用的杯子”，利用此方法，慢慢建立宝宝说短句的能力。 

　　调查发现，有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命，要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人，他们从还是胎儿的时候就有了各种能力，一出生则有72种潜能，有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求，除了照顾以外，还需要运动、交流，甚至是“冒险”，以挖掘自己身体里的潜能。如果把他们当成病人一样地照顾，他们的潜能就会一个个消失。

　　误区之二：把教育当成备考

　　专家们的调查显示：有90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是，孩子们在一岁以内开始认字，三岁以内开始学外语，3～6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出，教育是能力的培养，不是成绩的取得。教育包括的内容很多，健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯，而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。

　　误区之三：目标定得太高

　　在家长们的心中，都给孩子设计了美好的未来，许多家长们认为：不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字，少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长，认为自己的孩子现在并不出色，以后也不会有“大出息”。其实人生的起跑线不止一条，人生随时都有不同的起跑点。

　　误区之四：盼孩子是“神童”

　　调查发现，希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是位神童。其实，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能等于拔苗助长。