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从虚拟到现实+【财商教育】


培养孩子就像要精心灌溉一颗小树苗。智商、情商、财商,一个也不能少。平时在对孩子的教育中比较注重智商和情商。看到这个活动,回顾了一下,原来在这方面平时也有一些不经意的培养。总结起来,可以叫做“从虚拟到现实”的情商教育。

过家家游戏

儿子喜欢汽车和美食,所以我延伸出了两个过家家游戏:收费站和咖啡店。

收费站:过一辆车1块钱,主要让他学会认识钱的大小,学会简单运算。

咖啡点:我们轮流当老板,给客人推荐、调配食物。我会在他需要面包的时候问他是否要搭配饮料,如果消费满额可以小礼物赠送,或者充值办卡可以享受打折优惠。

通过这些游戏。儿子认识了钱,也知道了运算,还知道了一些赚钱和与人沟通的方法。

小鸭子银行

儿子有一个小鸭子存钱罐。为教他钱生钱的道理,我告诉他那是小鸭子银行。每周他把鸭子里的小银币数一数,如果数量比上一次多或者持平,就可以从我这获得棒棒糖或更多银币当成利息。爸爸每次打水需要一元银币,可以从小鸭子支取,需要付一元纸币,外加一角银币当成手续费。这样,儿子的小鸭子银行的存款越来越多~~~儿子乐此不疲地当上了“土豪”。

财商教育还有很多事情需要做,比如让孩子认识钱的重要性,如何正确取得钱,花钱。真希望有有幸获得专家指导,更好的培养孩子的财商。

发布于2013年11月19日 14:09 | 评论数(3) 阅读数(326) 我的文章

琴童日记1——只是开始


今天是2013年5月16日 小宝(昵称)4岁5个月29天

小宝学琴已经六次课了。最近很少给小宝写日志,更没打算写琴童日记。平日的忙碌与纷扰,让我觉得写日志也鲜有意义。

仅做留印,记录钢琴买回来的第二周,小宝每日坚持得很好。昨天能主动坐到琴凳上,要求练琴,而且进步很大。

希望是一个好的开始。

发布于2013年05月16日 14:09 | 评论数(0) 阅读数(276) 宝贝学琴

让孩子快乐学钢琴的五原则


让孩子快乐学钢琴的五原则

有调查说,中国正现有琴童家庭3000多万。很多妈妈在孩子学琴不能达到自己的要求时,常会因窘迫、急躁和担忧而发怒,说出一些自己都无法控制,甚至会深深伤害孩子的话。对于所有正在学琴以及准备让孩子学琴的妈妈而言,用快乐的心态陪伴孩子比什么都重要。

  很多妈妈说“曾经很有修养的我们,因为孩子练琴全家人变得很没有修养”。这句话可能是很多家庭的真实写照。3000万孩子,这个数字庞大到让人吃惊,这么多琴童长大后会诞生多少杰出音乐家?几乎所有妈妈都认同,学琴只是为了提高孩子的艺术素养并非刻意让他们成为音乐从业人士。即便有这样的认知,但当孩子练习达不到要求时,急躁和失望还是在所难免。让自己和孩子保持快乐的心情,这样才能发现学习的真正意义和乐趣。

  问题一:如何培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣

  刚开始孩子对发出动听声音的钢琴有着无限的好奇和向往,而真正开始学习后,才发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说很容易,难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。

  快乐法则:懂得孩子心理是关键除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬,懂得一些幼儿心理学的知识很重要。

  要想产生不间断的兴趣,实在是很难,但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分小孩而言,适当的表扬可以促进他们的学习,增强小孩子的自信心,使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后,让孩子给大家弹一段新学的曲子,在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识,每个孩子都有强烈的自我表现需求,希望自己是突出的。妈妈不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习,让其中一个看另一个弹奏,有了竞争者,小孩子就有了想要超过另一个的想法,练习时就有了动力和目标。

  问题二:当孩子的表现不尽如人意时,如何控制自己的情绪

  当孩子的表现不尽如人意时,如何控制自己的情绪孩子练习达不到要求,这是再正常不过的事了。当妈妈牺牲了逛街、做美容和健身的时间,陪孩子练习,在琴凳上一坐二三个小时却看不到成绩,通常会开始不耐烦,然后就会说出一些自己都无法控制,会深深伤害孩子的话语,甚至做出一些打击小朋友学习兴趣的举动。可是妈妈是否意识到,孩子同样牺牲了自己玩耍的时间,在做一件符合你意愿的事呢?又或者想想小朋友蹒跚学步时的憨态,再想想他们现在居然能弹奏钢琴了,又有什么好抱怨呢?

  快乐法则:降低要求和尝试自己弹奏是控制情绪的好办法

  当孩子的表现迟迟不能达到要求时,持欣赏的态度进行表扬对孩子是一种极大的激励,并且最大限度地保护小朋友的自尊。积极的心态让孩子保持学习的热情,而批评和冷眼则容易产生对抗心理。

  很多妈妈小时候都没有学琴的机会,这时不妨自己动手试着弹孩子正在练习的曲子,和孩子一起学习。这样的话,家长和孩子的心态上就会形成平等的状态,并且会构成一种共同面对困难的联盟关系,这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪,此时再巧妙地给予一定的指导,会起到事半功倍的效果。

  问题三:如何有效提高单位时间内练琴的效率

  孩子天生会用很多小花招逃避自己害怕的事情,比如让孩子练习时,他们会说“妈妈你等一下,我还有一点点事情”,“我先吃点东西,喝点水”等等,其实是故意拖延时间。等到坐上琴凳后,也不时找各种借口开小差。

  快乐法则:给孩子开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略学龄前孩子注意力稳定性不强,这与生理条件有关,是孩子的天性。

  因此,当他们提出要喝水或者上厕所,明知道是小小诡计,也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明,短暂的注意力的分散更有利于高强度的注意力集中,反而会提高练琴效率。妈妈所做的一切都是为了让孩子快乐,所以适度地给孩子空间,也是对他自控能力的培养。

  问题四:如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力

  快乐法则:让孩子学会聆听,学会自己去发现问题。

  自我纠错作为陪练,妈妈应从多方面引导孩子学会聆听,比如购买适合孩子听的C D,作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐。在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩子年龄小,其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了,只是需要加强训练。他们能够通过这种方法来发现自己的不足。

  问题五:陪练到底应该教孩子什么?

  快乐法则:教给孩子学琴的方法教会孩子学习的方法是最为重要的。

  识谱是重中之重,这个问题解决了,再加上一些弹奏技巧就可以称为演奏了。

  很多家长经常问孩子:“记住老师讲的内容没有,清不清楚?”事实上,当时孩子可能明白了,但人的记忆力是需要不断重复来加深的,在学琴过程中,教会孩子预习和复习的重要性,学新课前,简单预习一下;学完新课后,很快进行复习。加深印象。“陪练是为了不用陪”,想要有这一天,妈妈就必须要有好的方法和心态。

发布于2012年03月07日 15:22 | 评论数(0) 阅读数(378) 宝贝学琴

哪些孩子适合学钢琴(转)


钢琴是键盘类乐器,理论上讲,只要拥有健康手、正常大脑和耳朵以及能够坐立的人就可以学钢琴。而从现实看,尤其在国内,情况有所不同。随着中国经济社会大发展,学钢琴的孩子迅速增加,国内少儿钢琴教育发展很快,但仍不尽人意,譬如师资仍然落后,水平较低,缺乏统一管理;钢琴价格较高,不能随意购买;琴课费用较高,仍在继续涨价等等,加之钢琴音乐绝大多数为西方音乐瑰宝,来自西方社会,中国人对其音乐背景、音乐历史、音乐内涵缺乏了解等等,学钢琴变得不那么简单了。

学钢琴,要慎重选择,不轻言放弃。下面谈一谈如何“慎重”选择,如何做好学琴准备,即学琴前所具备的条件。

首先谈一下琴童学琴的年龄。如果7、8岁开始学钢琴,孩子的自控力、理解力、接受力都强得多,进展快得多,家长的压力小得多。但国内的目前状况是每个孩子都要面对激烈的高考竞争,初一和初二也许还能练练手指,而高中的钢琴学习暂停了,随心随意弹琴成为中学阶段辛苦学习的调节,而不再是学琴练琴。所以中国孩子业余学习乐器最好的时间段是小学及以前。5、6岁学钢琴可能会有6年左右的时间,会很从容地接触更多风格的曲子,会得到更广泛而扎实的音乐教育;而7、8岁开始就显得有些着急,可能会不自觉的赶进度。将来宝宝应试教育的压力会减轻,但竞争重点大学和名牌大学的压力并不减小,即使现在的欧美、韩日国家仍然存在十分激烈的竞争,中国这样的人口大国更不会例外。

音乐教育是基础教育,能早开始还是早开始。但是3-4岁孩子的骨关节、韧带和关节囊都较松弛,此时开始强度较大的钢琴练习,容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛,还可能使骨骺受损,导致手指长短、粗细发生变化,并且随着年龄增长,手指缺陷会愈加明显,严重者还可能出现拳头握不拢等状况。3、4岁学钢琴,不要过分强调练习,可以多听听音乐,在玩中学琴,但玩中学弄不好又很容易养成学琴的不良习惯。所以还是建议5岁或5岁半再学。学琴的最初1-3年里,家长要认真陪练。

一、孩子具备以下条件更善于学琴


1.喜欢音乐的孩子。表现为喜欢听音乐,或喜欢唱歌,或喜欢跟着音乐节拍舞来跳去等。


2.耳朵灵敏的孩子。对声音敏感,喜欢聆听辨别不同声音。


3.有一定自控力、专注力的孩子,能安静坐下来,精力能集中一段时间。琴童最好保证每天1小时的练琴时间。女儿4、5岁时是分成两段时间练琴的。


4.有一定认知能力、理解能力、接受能力、想象能力,尤其是记忆能力强的孩子。以便领会、掌握老师讲解的指法要领、弹奏技巧,领悟音乐意境、音乐内涵,要识谱、记谱,智力好的孩子显然学得快。


5.不怕困难、能吃苦的孩子。每周都要面对数条新曲,每条新曲都是新的挑战,新的高山,孩子必须翻越过去。所以坚持下来的业余琴童都是很有毅力的孩子,是懂得知难而上的孩子,也是学习很不错的孩子。

以上5点,有的孩子天生就强一些,有的孩子在学琴前就培养起来了。还有很多孩子是在学琴中逐渐培养起来,这就要考验家长了。

二、孩子具备以下家庭更利于学琴


1.家庭具备一定经济条件。普通钢琴1-2万元。课时费南方发达省份如广东、浙江、上海、湖北的发达城市去年都已涨到150元/节,今年继续涨价。我们在山东,女儿津津的启蒙老师收费60元,换老师后120元。从本周开始涨价到150元/45分钟,计7600元/年。7年的课时费累计预算5-6万元。加比赛费、考级费、琴谱费、音乐资料费等,预算大约为8万元左右。有些家长心疼这笔费用,会产生急功近利的思想,学琴的路上表现急躁、浮躁,反而不利于孩子学琴。

2.家庭中有音乐爱好者。音乐家庭出身的孩子学琴自然有利,这里不多说了。父母不是音乐人士,也许不会唱歌,不会弹琴,但他们也是爱乐人,喜欢听,喜欢欣赏。他们会努力帮助孩子练琴、习琴。晴有位琴友,工作非常忙碌,但她是一位道地的音乐爱好者,在她的努力支持下,女儿考入了上音附小,进入一所只招收几名琴童的学校是相当不容易的。

3.家中至少有一位关心孩子的家长。许多成功人士自幼都有良好的家庭教育,爱因斯坦、爱迪生都有一位平凡而伟大的母亲,这样的母亲数不胜数,她们的爱心和坚韧积淀了子女的成功,她们的贡献与牺牲支撑起子女的进步。学琴的孩子需要这样的母亲和父亲。如果你是一个忽视孩子成长的工作狂、生意狂,要慎重选择让5、6岁的孩子学钢琴。即使要学,最好为孩子选择富有爱心、耐心的钢琴老师和陪练老师。

4.陪练家长应是自我修养、自我牺牲的爱心耐心家长。动辄河东狮吼的家长,会扼杀宝宝的学琴兴趣导致半途而废。喜欢休闲自在、喜欢拈轻怕重、怨天尤人、急功近利的家长,也容易使琴童半途而废。一位很有名的钢琴老师创办了钢琴艺术中心,总裁是她的儿子,但他不会弹琴,因为小时候妈妈对他过度严厉苛刻,脾气过急,方法不当,使他半途而废。他至今后悔不已!

5.恋网的家长不适合让孩子学琴。写成长日记和学琴日记的家长除外。晴有很多琴友为孩子写出了千百万字的成长日记和学琴日记,在记录中总结经验,在交流中取人之长。他们把业余时间投在了育儿上、学琴上,给予孩子极大的帮助。当然,孩子个个也是优秀的。

但是有些家长上网是为了自己,为了消遣。有的父亲网游,有的母亲网聊,有的家长网恋,有的整天写些风花雪月、爱恨情长。她们不仅在工作时间痴迷网络,回家也痴迷,痴迷网络虚拟世界的母亲对孩子的负面影响极大。她们无心思考孩子的成长问题,不去关心孩子的未来发展。她们的小孩子最好不要学琴。她们的小孩子也不会得到良好的家庭教育,她们会有后悔的一天!

晴有一些琴友,他们家孩子比我家女儿大得多,分布在小学高年级、初中、高中,甚至大学,个个都是优秀的孩子,琴友的经验作为宝贵财富传给了晴。另找时间在此介绍他们。

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附:琴童家长十忌  


一忌:目的狭隘,功利当头。有些家长过于看中“等级考试”忘记了教育的根本目的,致使孩子在学琴过程中根本体会不到音乐的美好和弹琴的快乐。



二忌:急于求成,揠苗助长。有些家长“望子成龙”心切,总嫌孩子进步慢,常常要求老师拔高程度,提高级别,违反了事物的客观规律,产生了事与愿违的效果。


三忌:盲目攀比,浮夸虚荣。家长这样做,会给孩子造成不必要的压力,使孩子不能正确对待自己,也不能正确对待他人。


四忌:缺乏毅力,遇难则止。在孩子遇到困难时,有些家长不是鼓励孩子坚持下去,而是知难而退,轻言放弃。


五忌:溺爱纵容,姑息迁就。有些家长从孩子学琴开始就准许其以松懈、懒散的态度练琴,孩子一说累就让他休息。日久,必造成孩子不思进取,没有毅力。


六忌:要求过高,严厉过度,有些家长对孩子的要求苛刻且态度粗暴,动责打骂,极易伤害孩子的自尊心和积极性,使孩子产生逆反心理。


七忌:包办代替,事必躬亲。有些家长十分负责,孩子每练必陪。但从孩子学琴伊始就以家长的头脑代替孩子的头脑。久而久之,孩子会觉得学琴不是自己的事情,头脑懒惰,学习被动。


八忌:不闻不问,漠不关心。有些家长认为已经给孩子买了琴、请了老师、交了学费,一切万事大吉,对孩子的学习进程、困难,一概不管不问,甚至孩子参加比赛、演出也不出席,使孩子感受不温暖与关心。


九忌:盲目自大,表扬过多。有些家长总认为自己的孩子是天才,一味吹捧,极易造成孩子不能正确估计自己,盲目骄傲,目中无人。


十忌:指手画脚,干涉过多。有些家长自觉比教师还高明,上课时在旁边说三到四,过多干预教学,弄得孩子无所适从。

发布于2012年03月07日 15:03 | 评论数(0) 阅读数(959) 宝贝学琴

《孩子学琴那些事儿》——真的准备好了吗?


《孩子学琴那些事儿》——真的准备好了吗?

家有小儿初长成,一转眼,儿子就已经三岁了。以前常听同事们谈起孩子各种兴趣班学习班,都暗暗有些不齿,没想到,去年,等我到了这个阶段,学琴这个问题也同样被提到了全家议程。

为什么学?

学?不学?

学什么?

怎么学?

这几个问题一直是我们全家讨论的重点。很庆幸,正在这个时候,无意中看到了于佳的博客,马上被其中的博客内容吸引了!当时看到的是《孩子学琴那些事儿》和《孩子应该几岁学乐器》这两篇文章,这两篇文章让我对孩子学琴的问题有了一个更加理性的认识:

学琴看起来很美,但是其实是一个很苦很枯燥的事情。一旦决定,孩子父母双方都要付出很大的努力和一百二十分的坚持。这就要回答第一个问题:

为什么学?学?不学?

我想,让孩子学琴的家长,无外乎是这几个目的:圆自己幼年的梦想;培养孩子的兴趣爱好;给孩子升学增加筹码;准备让孩子将来搞音乐专业。其中,大部分家长都是出于前三个目的吧。所以,有人给孩子学学就放弃了,有人随随便便就让孩子学了某种乐器,有人认为学琴什么时候开始都不晚。

扪心自问,我也是属于大部分家长之一。

那么,就有同事朋友劝我,干吗非得选择让学琴呢?其他可选择的兴趣爱好也很多呀!

这个问题,我们家也反复讨论过:答案是学!

原因有三:一、培养兴趣爱好很有必要,总比整天在家看电视强吧。

二、正因为学琴和其他的兴趣班不一样,需要更多的坚持,更可以培养孩子的自信心和磨练孩子的意志和耐力。

三、最重要也是最关键的一点:“艺术是相通的。”学琴之路或许会在某个时期被孩子觉得不值,但当他年长后回首人生路时,会发现这段经历给他的人生带来了更多的机遇和乐趣。

就像余佳在博客里说的今天你再问我,学了四年二胡且最终半途而废,你觉得值得吗?”

我会非常肯定地告诉你:值!绝对值!

如果儿子长大后能这样评价我们让他学琴的这个决定,无论他学到什么程度,我们也就知足了!

学什么?怎么学?

我们曾在这个问题上争论不休。LG认为孩子学小提琴好,有人建议学好上手的民族乐器。争论来,又回到第一个问题,既然给孩子是一个音乐兴趣的培养,而且我们希望他能早一点接触音乐(因为小学后课业会比较繁重),我们最后的决定是:先从钢琴入手,开始音乐启蒙;等孩子的乐感和音准都有了一些提高,对各种乐器也有了一定认识和偏好后,再开始具体的乐器学习。

做这个决定,也正好是看到育儿网的活动,发现余佳的《孩子学琴那些事儿已经出书了!(哈哈,这样看来,我是第一批读者呀!)于是再一次看了余佳博客的相关内容,又一次深受启发。

目前,孩子的学琴计划马上就要进入具体实施阶段,按照余佳老师的建议,我们每天帮助孩子回忆当天发生的事情,培养他的记忆力和专注力;在有经验的过来人帮助下挑选了一些音乐,在日常生活中注意培养他的音乐兴趣。下一步,就是找一个合适的老师,给他乐感和音准方面的训练。再下一步,到明年这个时候,开始学琴之路……

再一次,扪心自问,孩子学琴那些事儿,你真的准备好了吗?

惶惶然而又切切,有准备!要是能有机会得到《孩子学琴那些事儿》这本书,全面看看余佳老师的观点,结合自身的情况,可能准备会更充分些。

最后帖上余佳老师的教育小贴士,来给自己和孩子助阵领航。

教育小贴士:

在学琴之前必须确认的几件事——

一、在正式学琴之前跟宝贝做一次正式的交流,告诉宝贝:一旦选择了学琴就要坚持每天练习,这可能会牺牲一些你玩的时间,但你会掌握一门乐器,可以演奏给其他小朋友听,这是你的付出和收获。

二、确定宝贝会倾听家长讲的话或故事,有专注做一件事并能保持一段时间(不少于10分钟)的习惯;

三、确定宝贝可以理解老师的话,能够与老师进行简单交流,并能遵照老师的指导做出一定的姿势、动作;

四、确定家里有一个成年人有足够的时间可以陪宝贝学琴练琴,有足够的耐心可以引导宝贝,有足够的智慧可以解决宝贝学琴中遇到的瓶颈。这个人最好是父亲或母亲,请尽量避免祖父母的介入。

 

备注:杏色部分的内容为原文的引用。

发布于2012年03月01日 16:38 | 评论数(5) 阅读数(1077) 我的文章

爱的教育读本——《好父母会游戏》教会我如何去爱和分享快乐


 

爱的教育读本——《好父母会游戏》教会我如何去爱和分享快乐

游戏是孩子的生命之水,没有游戏的童年是缺憾的童年,而没有融教育于其中的童年则是遗憾的童年,有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣而美好的童年。

看到醉梅老师的《好父母、会游戏》一书,就立刻被吸引住了!一是“醉梅”马上让我联系到“最美”,心想有这名字的一定是一个非常有心有爱的妈妈吧;其次是被 “游戏”二字打动。我一直认为孩子该放养,父母给予最好的爱就是顺应孩子玩的天性。

醉梅老师上面这段话正好说出了我的心声。

花了两三天时间把醉梅老师博客上的每一篇文章都细细看过,直呼畅快!真是本好书,我觉得这与其说是一本早教书,倒不如说这是一本爱的教育读本。文如其人,字里行间处处能看出醉梅老师是一位细腻而又真正爱孩子的智慧妈妈。醉梅认为,游戏就是生活,游戏就是情感互动。她在她的书里,教会各位父母如何用游戏的方式去爱和引导孩子。

 

爱的前提是尊重

我认为,真正的教育是两代人共同成长,父母也是受教育对象,自己要教育自己,自己要和孩子一同成长。

这一段话说得多好呀,只有尊重和理解孩子,把自己和孩子放在同一位置,才能真正了解孩子,给予孩子真正需要的。这就是为什么当孩子饭桌在上“捣蛋”、说“树有翅膀”时,醉梅没有像大部分父母一样或气急败坏阻止,或冷嘲热讽否定,而是发现和鼓励孩子的好奇心和想象力,把孩子这种“离经叛道“言行变成了教育孩子的游戏活动,既正确引导了孩子的,又达到了教育的目的。

爱的基础是快乐

醉梅在书里的生活游戏处处有与快乐的相关词汇。

——“哈哈,小纸片也动了,小纸片也会做涟漪了!”儿子高兴地叫着。(我会做涟漪)

——就这样,光这类游戏就玩了近半个月,每天玩上10分钟左右,每次他也玩得很开心,一点儿也不厌烦。(踩坏蛋)

——“好!”儿子很乐意为我这个“客人”效劳。

在她看来快乐是孩子的心理需求。在和孩子玩游戏时,要和孩子分享他的快乐。

或许,这就是我们身为父母最应该反思的吧。当我们和孩子游戏时孩子不爱玩时,试问我们自己,有多少时候我们陪孩子游戏时不是有要培养什么力什么力的功利心理,或者有多少时候是在敷衍呢?让孩子在游戏中最大的收获时快乐,你是这么想的么?

爱的关键是给予自由

醉梅在每个游戏案例后面都会有一些游戏启示或温馨提示。在这些游戏启示或温馨提示里,她一再强调了两个原则:一是适当参与原则:

在倡导父母积极参与游戏时,也要注意不要过多干涉孩子的游戏,不要强加自己的意志给孩子,要多以孩子的兴趣和需要为主导,多给孩子游戏的自主权。

一是因势利导原则

有一次,我正摊开画报教孩子认字。当指到“汤匙”两字时,孩子一边用手表示“舀”的动作一边说:“舀,舀,舀饭。”并把书一把扫到地上,显然他没兴趣认字了,他的思维活动已转移到另一方向——头脑中出现了“舀饭”的表象。于是我放弃了教孩子认字,对他说:“噢,汤匙是用来舀饭的,是吗?”他点点头。“那汤匙还能用舀做什么?”他看到桌上的花生和糖果,脱口而出:“舀花生,舀糖果。”“真棒!……这样,原来游戏的主题是认字游戏,结果变成了想象力游戏。

家长要在游戏中,尊重孩子当时的感受。要学会观察孩子的情绪,注意兴趣是否转移,懂得随机应变,顺势而为,抓住机会,因势利导,必要时及时转变方向或主题,让游戏以另一种方式出现。

这两个原则都是说明了一个道理:在生活中,在游戏中,孩子才是活动的主体。家长要参与其中,但只是参与者,绝对不能越俎代庖,要让孩子做主,让孩子的兴趣做主,所有的游戏和教育顺势而为。给予孩子自己做主的自由,才能让他在游戏中体会快乐,感受爱,在快乐和爱中提高能力增长本领。

这本书还有一个最吸引人的地方是它的游戏都来源与生活。像“火车开到哪”、“倒来倒去的茶”等等,有好多游戏我都和儿子曾经一起玩过。而醉梅老师却从这些生活细节中挖掘出了游戏的教育意义,看着这些贴心细腻的指导,我觉得这哪是在指导我们游戏和教育呀,这简直是在帮助我们发现生活的真谛!

这本书还有另一个吸引人的地方是编排。它在每介绍一种游戏方法时,都会举出生活案例、再介绍游戏方法、游戏意义,并且附有启示、窍门、温馨提示、类似游戏、举一反三等等。比如,一个游戏,3岁的游戏可以做,5岁也可以做,但5岁游戏时侧重又有不同。这样一来,就扩宽了家长们的思路,培养了家长游戏意识和资源意识。给家长们提供因事、因人、因势,随时随地轻松创造各种快乐游戏的能力。

活学就该活用。昨天,当我又提出和儿子玩开火车游戏时,儿子明显有点厌烦。“今天我们来个新玩法!”听我这么说,儿子眼前才一亮。我把几个小玩偶放进小车厢。这次,火车不单单是开到哪报站名,而是每种小动物下车,都会用它的语言来说两句。比如小鸡下车了,“唧唧”,摇摇摆摆下了;小狗到站了,汪汪,跑出了站台。……我们这样比划着,表演着,一起玩得很开心——这样,老游戏又有的新的玩法和教育意义!

很庆幸自己能看到这本书,开拓了我育儿的思路,让我学会在爱和分享快乐中培养孩子,让孩子在愉快而有意义的游戏中度过童年。

蓝色为引用醉梅原文。

 

发布于2011年10月12日 13:12 | 评论数(6) 阅读数(855) 我的文章

世界上只有一个最聪明可爱的孩子!


世界上只有一个最聪明可爱的孩子!——那就是每个妈妈眼中自己的孩子。

无意中看到这句话,万千感慨而又无话可说。于是记下这句原话。

发布于2010年06月10日 16:00 | 评论数(1) 阅读数(882) 我的文章

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