发消息
加为好友
教孩子如何阅读
孩子一开始接触短文，家长应正确引导，比如，在一篇文章的后面，我们应该给孩子留一些问题来督促孩子理解~比如：
（1） 春姑娘的美
美丽的春姑娘又回来了。 绿茵茵的小草看见了，说：“春姑娘，你真美！”春姑娘说：“谢谢你，我用你的绿色织成了我的长裙。”
盛开的鲜花看见了，说：“春姑娘，你真美！”春姑娘说：“谢谢你，我用你的花瓣编成了我的花冠。”
河边的柳树看见了，说：“春姑娘，你真美！”春姑娘说：“谢谢你，我用你柔软的枝条装扮我的发辫。”
飞舞的蝴蝶看见了，说：“春姑娘，你真美！”春姑娘说：“谢谢你，是你的舞姿使我的衣裳更加漂亮。” 南飞的燕子看见了，说：“春姑娘，你最美，谁也比不上你！”春姑娘说：“不，没有你们的美，哪有我的美，我的美是属于大家的。”
1、文中的（ ） 、（ ）、柳树、蝴蝶都夸赞春姑娘的美。
2、我能填上合适的词语。
盛开的 （ ）
蝴蝶嫩绿的（ ）
鲜花飞舞的 （ ）
3、春姑娘的美来自哪里？找出文中的一句话抄下来。
4、你还知道有哪些描写春天的词语？（至少写4个）
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
5、在《找春天》一文中，小草探出头是春天的（ ）、树木吐嫩芽是春天的（ ）早开的野花是春天的（ ）、解冻的小溪是春天的（ ）。
（2） 三只蝴蝶
从前，有三只红、黄、白小蝴蝶，它们从来都和睦相处。
有一天，三只小蝴蝶正在玩耍，突然下起了雨。“快到花园里去躲雨吧！”他们向花园飞去。他们飞到了一朵红花面前，说：“红花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”红花姐姐说：“可以啊，红蝴蝶可以进来避雨。”红蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”接着，三只小蝴蝶继续飞啊飞啊，飞到了一朵黄花面前，说：“黄花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”黄花姐姐说：“可以啊，黄蝴蝶可以进来避雨。”黄蝴蝶说：“不，不！我要和我的朋友们在一起！”三只小蝴蝶又继续的飞啊飞啊，飞到了一朵白花面前，说：白花姐姐，我们可以到你的花瓣下避雨吗？”白花姐姐说：“可以啊，来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
1. 本文共（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
2. 天下雨了，三只蝴蝶在（ ）躲雨了。
3. 本文共有——个自然段。第三段共有（ ）句话，他们共向（ ）、（ ）躲雨，但他们都没同意，最后（ ）让他们躲了雨。
4. 小朋友，你看最喜欢哪一朵花呢？为什么？
（3） 春满人间
春天在（jiao xiao ）(外 处)，草儿抽出嫩（nen ren ）芽，绿变了广阔的（ 园 原）野；春天在花丛中，红花百花争着开，蜜蜂蝴蝶纷纷来；春天在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳，鸟儿叽叽喳喳叫，一会儿费，一会儿跳；春天在空中，和风送暖，燕子清飞；春天在水里，鱼儿追逐，鸭儿戏水；春天在田野，麦苗返青，菜花金黄。
1、请你给文中加点的字选择正确的读音。请你去掉（ ）里面用的不恰当的字。
2.填一填。 春天在郊外、春天在（ ）、春天在（ ）、春天在（ ）、春天在（ ）、春天在（ ）。
3、如此美丽的春天，让我们不由的想到外面去走走看看，那小朋友喜欢春天的什么花？什么样子？什么颜色？有没有香味呢？快来写写吧！看谁写的好！
（1）
毛驴和牛大哥 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋（yú）作为报酬老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛大哥，它出多少山芋请你背它？”（“千斤”）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢，千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
（1）文中括号内的“千斤”这句话是谁说的？（ ）
Ａ毛驴 Ｂ牛大哥 Ｃ老山羊
（２）毛驴听了牛大哥的一席话后，“垂下头不好意思地走了”，说明了什么？（ ）
Ａ说明了毛驴很不服气。Ｂ说明了毛驴毫不在乎。Ｃ说明毛驴觉得很惭愧。
（３）这篇寓言故事中，你最喜欢谁？你最不喜欢谁？为什么？
（2）让座
星期天的早上,小英坐公共汽车到外婆家去.
车上的人真多,小英刚刚找到座位,就见一位白发苍苍的老爷爷上车来了.老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包,一边走一边咳嗽.小英连忙站起来,笑着对老爷爷说:“老爷爷,请到这儿坐.”老爷爷感动地说:“谢谢你,好孩子!”小英说:“不用谢!”售票员阿姨,开车的叔叔,抱孩子的阿姨,老奶奶和白胡子的老爷爷都高兴地笑了,大家都夸奖她说:“这真是个尊敬老人的好孩子.”
1、本文共（ ）自然段，第2自然段有（ ）句话。
2、照样子,写句子.例:老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包.
1、（ ）一手（ ），一手（ ）。
2、（ ）一手（ ），一手（ ）。
3、填空.这件事情发生的时间是（ ）,地点是（ ）主要人物是（ ），事情是（ ）。
4、小英做得对吗？为什么？（ ）
5、你自己做过好事吗？你见过周围的人做过好事吗？请挑选一件，先说说，再写下来。
（3）
自以为是的燕子燕子认为自己旅行万里，见识广博，是很了不起的。所以它对一切事情总爱夸夸其谈，发表自己的高见，从不把别人放在眼里。一天，燕子问喜鹊：“大家都称赞腊梅花好看，什么‘清高雅洁’‘春的先知’等等。我看这些全是胡说。我从来没有见过腊梅开花。”喜鹊说：“我亲眼看见的，腊梅开花的确好看，不过是在天寒地冻的风雪中开花。那时候，你还在遥远的南方过冬，怎么能看到腊梅开花呢？”燕子听了，不觉红了脸，羞愧地飞走了。从此，燕子再也不敢自以为是了，它改掉了自高自大的缺点。
1、把文中四个字的词语找出来写在下面
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
你能写4个4字词语吗？
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、给下面的字写上拼音，再组词。
的（ ）（ ） 为（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
3、把文中赞美腊梅的诗句写下来。（ ）
4、你知道还有哪些鸟类要到南方过冬吗？
（4） 绿色的扇子
天上一朵白云也没有。
太阳像一个热烘hōng烘的大火球，高高地挂在天空。
小兰和小方端着小板凳，来到槐huái树下。一阵风刮来，真凉快！小兰抬起头，快活地说；“瞧，老槐爷爷在给我们扇扇子哪！”
小芳说；“扇子在哪儿？我怎么看不见？”
指头顶，说；“那数不清的树叶儿，就是老槐树爷爷的绿色小扇子呀！”
阅读短文，完成练习。
1. 在括号里填上合适的词语。
（ ）的树叶 （ ）的小扇子 （ ）的大火球（ ）的爷爷 （ ）的槐树 （ ）的孩子
2. 照样子，写句子。
太阳像一个热烘烘的大火球，高高地挂在天空。
——————像————————————————————。
3、你知道（ ）月（ ）日是植树节吗？我们植树可以（ ）。
（一）
去年夏天,我和爷爷一起在花园的角上栽了一棵紫藤.
紫藤的叶子是嫩绿色的,两片两片地排着长.叶片上的纹路特别明显,刚长出来的叶子上还有细毛.紫藤顺着搭好的棚子慢慢地往上爬.它长得很快,一年就能把棚子铺得满满的,像一个绿色的大凉棚.紫藤每年春天长小叶子,四五月份,绿叶中开出了紫色的花.花可大了,一串串地往下垂着,像一串串紫葡萄,还散发出淡淡的香味.等花完全张开时,又像一只只紫色的蝴蝶.微风吹来,这些紫“蝴蝶”就在绿叶中扇动着翅膀,好看极了!我经常在紫藤棚下看书、写字、做早操,天热时还在下面乘凉.我非常喜欢紫藤.
(1) 请你读完短文后为它起个名字,写在文前的横线上.
(2)第( )自然段写了紫藤的作用,第( )自然段描写了紫藤的花.(3)短文中把紫藤的花比作___________________________________________,又比作_____________________________________________________________.
(4)你能用“……像……又像……”说句话吗?
(5)用“～～～”画出描写紫藤长得快的句子.
(6)你喜欢短文中的紫藤吗?请把你喜欢的原因写下来.
（二）
四季的雨雨一点一点地落下,滋润了田野,洒遍了山林.一场暴雨,会把整个大地洗得干干净净.四季里的雨,要算绵绵的春雨最可爱了,山峰好像披上了一件白茫茫的外衣.草木也变得分外青翠,树木和花瓣上面,挂着晶莹的水珠.春雨过后,一切都被洗得清新明亮,大自然的景色多么艳丽啊!夏天的雨,来势汹涌,去得更快.有时还伴着闪闪的电光、隆隆的雷声和呼呼的狂风,让人感到大自然是那么的神秘,又那么的伟大.秋天的雨,比较少而短.淅淅沥沥的雨声和落叶声,最容易引起人们的愁思.南方的冬天通常是旱季,有时会下些寒雨.但在祖国的北方,装点美丽山河风光的,不是那寒雨,而是茫茫的白雪.四季的雨,各有不同的姿态、不同的感情,多少人描写过雨、赞美过雨!
(1)这篇短文共（ ）句话，第二自然段有（ ）句话。
（2）这篇文章按照 ( )的季节顺序,写出了人雨情.春雨最( ),带来无限生机;夏雨( ),( )而又( );秋雨容易( );冬雪装点美丽的山河
.(3)读句子,并用括号里的词语造句.
.①大自然岁是(那么)的可怕,(那么)的神秘,又(那么)的伟大______________________________________________________________________________________________________②在祖国的北方,装点美丽的山河风光,(不是)那寒雨,(而是)茫茫的白雪.______________________________________________________________________________________________________
(4)读了这篇短文,你也写几句话,赞美一下“雨”吧!
(4)读了这篇短文,你也写几句话,赞美一下“雨”吧!
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本文标签: 2年级阅读
发布于2008年03月31日 16:58 | 评论数(2) 阅读数(182)
评论
谢谢分享！
小宝宝！健健康康，快快乐乐每一天！！！
发表评论