悠悠的博客

我告诉奶奶

今天早上我只是稍微流了一下眼泪

老师说“宝宝，你来了？”拉着我的手进了教室，我就不哭了。

我告诉奶奶

我的小杯子上有孔雀，我的小手巾很漂亮。

我告诉奶奶

我在幼儿园吃饭很乖，不过老师怕我没吃饱，老师像妈妈一样喂我。

我们幼儿园的汤很好喝，菜，我还是不要吃。

我告诉奶奶

吃好饭我们午睡了，我睡得很香。老师叫“宝宝起来了----”我就起来了，然后吃点心，然后，妈妈就“冲”进来接我了!(我很惊讶宝贝这个“冲”!)

我告诉奶奶

我是小3班的，电脑里有我们班的小朋友的照片，也有我吃小朋友生日蛋糕的照片、、、、、、(班级博客)

我还对奶奶说“我带你去我们幼儿园!”

奶奶听了很高兴很高兴!

(五天没见到悠悠，昨天下午，悠悠告诉我很多!真感谢幼儿园的老师们，让我的宝宝一下子“长大”了许多!)

    朋友们都知道，我悠悠能用完整的语句表达时已经两岁多了。因为家人都太熟悉宝贝的动作和神态了，只要他一有“指令”，立马执行。对他而言，语言表达并不重要。可是并不影响他在积累。

现在发现，当他需要时，他的表达在“突飞猛进”。

当他遭受到“挂液”的“折磨”时，便说：“这是个让人倒霉的地方!”多准确啊!

当他回忆补牙的磨难时说：“那是一件多么可怕的事情，那个可怕的地方!”多深刻呀!

当爸爸妈妈将他送进幼儿园去上班时，他哭着对老师说：“你要知道我是很喜欢很喜欢我的爸爸妈妈的---”因为喜欢，所以舍不得离开。为自己的哭找到合情合理的原因，多动情呀!

(很感谢悠悠的沈老师对悠悠的引领，老师说：“我也很喜欢我的爸爸妈妈，可是爸爸妈妈要工作，不能整天陪着我们。”悠悠问：“哪是为什么呀”----)

再看悠悠爸爸记录的悠悠为了“不上幼儿园”说的那段话，多么能干呀!为了不上幼儿园他“可以不怕坏蛋一个人在家里，自己完成吃饭、大小便、睡觉、、、、、、”真有说服力呀!

在需要的时候，语言表达就进步了。

(悠悠昨天在幼儿园的表现还可以， 回家后“祥林嫂现象”---不停地念叨“我明天不去幼儿园!我明天一定不去幼儿园!”没有了!可是今天上幼儿园还是“哭”了几声的。-----谢谢大家关心!)

悠悠的情况一天比一天好!

据悠爸说，今天除了告别时“依依不舍”、“眼泪汪汪”外，其他的表现已经不错了。比如，他会告诉老师：音乐的磁带破了!(当时播放的声音异样，对这点，悠悠很有经验。)老师连忙谢谢他，并请悠悠以后帮老师听听磁带的声音好不好？悠悠说 ：“好的!”

老师还说，悠悠今天己经肯与小朋友手拉手游戏了。

正如朋友们鼓励的，悠悠在进步!虽然，有点“艰难”。

都说，这需要时间，孩子上幼儿园都是这样。

认真想想，这对小小儿来说，这是何等 “艰巨”的“进化”呀!

他们从完完全全自由自在的“自由人”进化到了------受“约束”、“规范”的“社会人”。确实“痛苦”啊!

离开了对自己“百依百顺”的亲人，去接受完全陌生的世界，适应有个过程是正常的。

相信我的宝贝能跨出这一步，过好这一关!

奶奶和宝贝一起加油!

“我不要去幼儿园，我不要去幼儿园！”从昨天晚上睡觉开始，我就和爸爸妈妈说这句话。

“我就一个人在家里睡觉好了，坏蛋我也不怕，我自己吃饭，解大便，解小便，我肯定不要去幼儿园！”，可是爸爸妈妈还是不同意。

爸爸妈妈问我为什么不要去，我也不知道，反正我不想去！我问爸爸妈妈什么时候才可以不去幼儿园？妈妈说只有双休日。那我感冒了呢？爸爸马上识破了我的小计谋，说感冒了就去医院，打针挂盐水。那还是算了吧。

我在幼儿园实际还是很乖的，昨天饭也是自己吃的，午睡也很好，点心也吃得很多，苹果也会自己啃，老师都表扬我，可我还是不想去，因为…因为，我看不到爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，我会想他们的啊！

今天，爸爸妈妈送我去幼儿园的时候，我不想让妈妈走，让妈妈再抱我一分钟，然后再一分钟，爸爸妈妈走的时候，我哭得很伤心！

妈妈，我午睡起来，你要走得很快来接我哦！

爸爸妈妈叫我起床的时候，我就说：让我再睡5分钟吧。

爸爸妈妈让我喝奶的时候，我又说：再过3分钟吧。

爸爸妈妈给我刷牙的时候，我还说：让外婆给我刷吧。

爸爸妈妈替我穿外套的时候，我终于说：我们明天再去幼儿园吧！

爸爸说：不去幼儿园的小朋友以后要变笨蛋的；妈妈说：你不去幼儿园，老师会想你的；我说：那就随它去吧。

到了幼儿园，我说：爸爸妈妈不要去上班，在这里陪我玩！

爸爸妈妈走的时候，我不肯和他们再见。眼泪有一点点流出来。

老师告诉妈妈说我很焦虑，一会说要站在楼上等爸爸妈妈，一会说要睡觉，因为妈妈说过我睡觉起来就会来接我。

昨天妈妈来接我的时候，我就有一点点哭了，还说妈妈你怎么走得这么慢的啊。

今天妈妈肯定会走的快一点的。

我已经在想爸爸妈妈了！