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减法游戏


每天8点到8点10分是我们的“数学10分钟”。

到时间了,我就说:宝宝,来,玩数学了。

宝宝会马上收拾好手里的玩具,跑过来。我们的教具很简单:一块黑板,一支粉笔。

宝宝说:画5。于是我灵机一动,在黑板顶部并排画了5个圆球,然后在黑板底部画上5只碗。

我说:看,球要掉到碗里了。宝宝用黑板擦擦掉一个球,然后在对应的碗里画上球,说:妈妈,看,球掉下来了。

我问:掉了一个球,还剩几个球。宝宝说:4. 于是我写下5-1=4。边解释本来5个球,掉了一个,还剩下4个。

同理,宝宝又擦掉第二个球,在碗里画上。宝宝说:还剩3个了,5-2=3.

短短5分钟,宝宝认识了5以内的减法,通过擦写的动作,也锻炼了宝宝的动手能力。

这个办法是妈妈灵机一动想出来的。只要有心,你就很容易产生教育的灵感。

 

 

 

发布于2010年12月30日 12:01 | 评论数(4) 阅读数(804) 宝宝学数学

你原谅我吗


昨天画画课。

老师要求宝宝先画一个形状,然后用不同的颜色,环绕这个形状画,直到把纸画满。津津画了一种颜色,就停下来看我。我叫他再换一种颜色,他画完了,又看着我。有时停下笔,看旁边的小朋友画。其他人都画完去做手工了,他还在慢悠悠地画。

我拿过他的笔,帮他画,让他去跟小朋友做手工。他坐着不动。我生气了。他哭。我生气地一边说不上课了,一边拉着他走出教室。他更大声哭。后来老师来叫他进去,哄着他串珠子。他串一会儿,眼睛看看我,见我看他了,就问:妈妈,你原谅我了吗?然后对着我笑。我笑了。他开心了。

晚上问他:知道妈妈为什么生气吗?他说:不知道!哎,我生了半天的气。他还不知道为什么。我跟他说:下次上画画课,我就坐在角落看书,你自己画画。他同意了。

以后尽量控制自己,不要朝孩子生气。生气是枉然,除了徒增宝宝的恐惧外,没起到任何作用。

发布于2010年12月28日 12:05 | 评论数(0) 阅读数(550) 我的文章

3岁后孩子的强化记忆力训练


     (转) 建立规律的生活习惯,有规律的日常生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如,孩子睡觉时,把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉,习惯之后,睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了,家长可以问孩子:“让谁陪你睡觉呀?”通过这种方法强化孩子的语言记忆力。

  玩你问我答的游戏,通过问问题,强化孩子的记忆力。例如,经过邻居家的时候,你可以问孩子:“谁住在这里呀?”孩子通过思考后回答:“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题,锻炼记忆思考能力。
  让孩子多动手,大人是孩子的榜样,孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是,如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话,留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历,堆积木的时候,如果孩子不动手,只是大人告诉他应该怎么做,他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木,下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意,孩子记忆的时间很短,因此要通过不断重复来强化。
  让孩子讲自己的故事,选择一个让孩子印象深刻的经历,和他一起回忆这段经历。开始的时候,主要由家长叙述,适当地让孩子做补充,慢慢地让孩子做主讲人。长期下来,孩子的记忆丰富了,能绘声绘色地描述自己的经历,而且能有条理地整理、重现过去的经历。
 无意识记和有意识记
  无意识记的训练。孩子的记忆以无意识记为主,凡是直观、形象、有趣味、能引起孩子强烈情绪体验的事和物,大都能使他们自然而然地记住,特别是与其情感相联系的事情。所以,必须为孩子提供一些色彩鲜明,形象具体,并富有感染力的识记材料,使材料本身能吸引孩子,以充分发展孩子的无意识记和机械识记能力,促进孩子有意识记和意义识记能力的发展。如各种材料制作的、不同形状的、有趣的小卡片,各类汉字卡片,能活动的计数器,玩具和实物等。对一些杂乱无章的材料,可采用歌诀记忆法,把需识记的材料编成歌词和诗词,形成一种节奏顺序,以提高记忆效果。
  有意识记的训练。要让孩子有意识、有目的地去识记,有意识记的发生和发展是 儿童记忆发展过程中最重要的质变,为了培养孩子有意识记的能力,在日常生活和孩子各种有组织的活动中,父母要经常有意识地向孩子提出具体明确的识记任务,促进孩子有意识记的发展。如在听故事、外出参观、饭后散步时,都应该给孩子提出识记任务,如果没有具体要求,孩子是不会主动进行识记的

 增强记忆力小游戏

  依次说出名称。把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

  辨颜色。让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
  找物品。当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。
  看图说话。把15张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍 

 看橱窗。这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西

发布于2010年12月27日 11:19 | 评论数(1) 阅读数(629) 我的文章

偷笑


那天在中心。

津津在踢球。踢了好远。

旁边的丽丽老师呵呵笑了一下。

津津小脸沉下来说:偷笑,哼。。。

宝宝对别人笑很敏感。有时见他做事,他爸笑一下,他会生气,以为人家是嘲笑他。笑有太多的含义了:赞许的笑,认同的笑,嘲笑的笑,开心的笑。我怎么次才能跟宝宝讲清楚呢?

发布于2010年12月27日 11:10 | 评论数(0) 阅读数(438) 我的文章

充实完整的作息计划给宝宝带来安全感


 

规律的作息时间,充实的作息计划,能给宝宝带来安全感和愉悦感。以下是我目前试行的作息计划,此计划会因宝宝的情况和天气情况作适当调整。由于冬天天冷,户外活动仅有1个半小时。

 

时间

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

730-800

早餐

听英语

早餐

听经典

早餐

听英语

早餐

听经典

早餐

听英语

早餐

听经典

早餐

听儿歌

800-1630

幼儿园

幼儿园

幼儿园

幼儿园

幼儿园

蒙氏数学1hr其余

户外活动

音乐表现1hr其余

户外活动

1630-1800

画画课

户外活动

画画课

户外活动

户外活动

1800-1900

晚餐+英语

1900-2000

手工+黑板

2000-2030

舞台表演+数学10分钟

2030-2100

洗澡喝奶刷牙

2100-2130

床上阅读 快乐入睡

 

备注:1.数学10分钟的执行者是爸爸

2.  目前听经典的素材:弟子规,易经

3.  手工项目:剪纸,彩泥,黑板上涂写。

4. 坚决砍去以前看电视看碟的时间,主要以孩子听为主。

发布于2010年12月27日 10:51 | 评论数(3) 阅读数(850) 早教

大家盯着我,我怕


 

昨天在中心,碰到熟人蔡博林和他妈妈。

由于熟人在面前,在自我介绍环节,津津比平常更加害羞。不敢上台。老师抱他上去,他羞得满脸通红。眼睛不看下面,一句话都没有说。老师跟他说了两句就让他下来了。后来在音乐表现环节,老师带大家跳操,津津不跟着做。以前在动作这一块,津津都跟着老师做,而且做得很好。也许他心里是这样想的:这个熟人看着我,我多难为情呀!这和我当年被老师叫到讲台上的模样是一样的。

哎,宝宝害羞而敏感的个性,依然如此。不过当妈的我比以前进步多了,我不急不恼,不给宝宝丝毫压力。宝宝,妈妈等着你慢慢长大!

同时,我必须得做点什么了。

计划:每天晚上8点,在家里给津津搭一个自我表现的小舞台。外婆外公妈妈爸爸是观众。适应以后再邀请宝宝的好朋友做观众。

宝宝加油!咱俩以前努力

发布于2010年12月27日 10:47 | 评论数(1) 阅读数(541) 害羞性格改造

蒙氏第二堂课(我还要上)


今天上蒙氏数学的第二堂课。主要认识10-19的数字。

宝宝从走线到整个游戏的过程都很认真,和老师的沟通和合作都很顺利。

下课了,宝宝都我说:妈妈,我下次还要上这个课。我都知道什么是什么了。(他指的是他都能认识和使用11到19的数字了)。

这就是蒙氏的魅力吧。过程虽然简单(中间有很多重复的工作),但宝宝能享受到整个过程。

发布于2010年12月25日 19:23 | 评论数(3) 阅读数(544) 我的文章

2010圣诞节


昨晚睡前,我对津津说:今天晚上圣诞老人要从北极赶来,挨家挨户给懂事的好孩子送礼物。你希望收到什么礼物?

津津想想说:我还是要葡萄干吧,一大袋葡萄干。(前几日一直想要弓箭)。

我说:赶快睡吧,明天早晨起来看有没有。

津津满怀期待地睡了。早晨起来,问:妈妈,礼物呢?我们去看看。

我趁津津穿衣服的功夫,把这些都安排好了。

津津出来看到桌子上的一大袋葡萄干,还有圣诞袜里的巧克力,很开心。笑着说:不知下次圣诞爷爷会给我什么礼物?

圣诞节能让孩子有所期待,给孩子意外的惊喜,这就是我们过这个节日的意义。

明天带津津去凯顿参加圣诞节活动,希望宝宝从中感受到更多的节日气氛。

发布于2010年12月25日 19:17 | 评论数(2) 阅读数(511) 我的文章

敏感而懂事的小瓷娃娃


昨晚津津吃的羊肉萝卜汤,睡前喝了一小杯酸奶。

半夜津津尿床了,可能是吃了萝卜的缘故,这是宝宝自两周岁以来第一次尿床。我发现后,抱他起来站着,看他是否尿完。津津对我说:妈妈,以后我不尿了。(我并没有责怪他,他就很有歉意)

津津很懂事。每次做错什么了,还没等到我批评,就首先做起了自我批评。有一次,什么东西从桌子上掉下去了,津津说:妈妈,我不是有意的,是不小心的。有一次,我不小心弄坏了什么,津津说:妈妈,是你弄的。有时地上脏了,津津会立即去拿拖把拖地。

有时津津跟我玩,小手把我抓疼了,津津会说:对不起,妈妈。

有时他读一句儿歌,我们觉得他读得好,就呵呵笑起来。他会难为情,会眼泪汪汪的。

这么个既懂事又敏感的小人儿,就象一个价值不菲的瓷娃娃。当妈的我得加倍小心的对待,生怕对他有一点点的伤害。

我的情绪从小就是大起大落的,生气和烦躁是常有的事。在这个小瓷娃娃面前,我已经被改造成一个很有耐心,很有爱心,很温柔的智慧的妈咪。这种改造和被改造是不知不觉的,是幸福的。

发布于2010年12月24日 15:35 | 评论数(1) 阅读数(580) 宝宝成长日记

今天不想去幼儿园


今天早晨津津说:妈妈,我不想去幼儿园。

昨天津津说:我不想再幼儿园睡觉。

不知道津津怎么了,我得去问问老师。难道这两天在幼儿园发生了什么不开心的事情?

发布于2010年12月23日 14:50 | 评论数(0) 阅读数(523) 宝宝成长日记

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